O documento discute a importância da relação entre família e escola para o aprendizado dos alunos, com influências recíprocas. É necessário que a escola estabeleça um diálogo permanente com as famílias sobre sua proposta pedagógica e expectativas, ajustando seus papéis às condições reais para que família e escola trabalhem de forma complementar no processo educativo.
1. A relação da família com a
aprendizagem dos alunos
e com a proposta pedagógica
2. A educação é uma espaço
intersecção da família e escola
com influências recíprocas.
3. Influências Recíprocas
Capacidade de aprender da
criança
Ter como referencia sua
própria experiência escolar
(pais)
Idéias predominantes na
sociedade.
4. Idéias dominantes na
Sociedade:
“Escola é lugar de aprender,
quem não aprende tem algum
problema”
“O professor sabe muito bem
que esta fazendo”.
“A necessidade da disciplina
justifica certos excessos nas
escolas”
“Escola forte é aquele que
reprova muito”.
5. “Este negocio de ciclo prejudica
os alunos, porque eles perdem
a motivação para aprender”.
“Escola é lugar de escrever
muito no caderno e falar pouco”
6. Para isto é necessário que
a escola estabeleça um diálogo
permanente sobre a proposta
pedagógica, as expectativas em
relação a aprendizagem dos
alunos e os papeis que cabem a
escola e os da família.
7. Papeis ajustados nas
condições reais.
Ter conhecimento da família
atendida na instituição
Subsidiar os pais no apoio a criança
com relação a aprendizagem
Trazer ao conhecimento das famílias
a proposta pedagógica. Se ocorrer
modificações discutir e comunicar.
Dar as informações necessárias do
que se faz na escola, mesmo para
aqueles pais que não se
interessam. Pois ao contrario poderá
ter resistência.
8. Reunião de pais
Momentos de oportunidade de
diálogo com os pais
Em alguns casos, momento de
conversa em particular com a
família
Estabelecer dialogo sobre
ensino e aprendizagem
Explicar os objetivos das
propostas feitas na sala.
9. Deixar claro o aprendizado dos
alunos
Socializar as atividades
desenvolvidas
10. Tornar observável o que passa
desapercebido ou a ser mal
compreendido.
Comparar produções em diferentes
momento.
Apresentar descrições em cartazes
Mostrar a eficácia das mostras de
trabalhos dos alunos. Principalmente
a de eventos para a comunidade.
Explicações do professor ou dos
alunos em papeis e outros recursos.
11. Família e escola afinadas no
processo educativo, faz com
que alunos ganhem em
aprendizagem , criando uma
complementaridade entre em
casa e sala de aula.
12. Escola criadora de condições
para que estes pontos
aconteçam de fato. Pois se
ficarmos no aguardo da
espontaneidade das famílias,
é provável que não ocorra a
troca família e escola.