Presentació del programa Tenim la paraula del pla de comunicació oral a Gràcia

1. edubcn.cat
PRESENTACIÓ DEL PROGRAMA
DE COMUNICACIÓ ORAL
TENIM LA PARAULA!
A GRÀCIA
27.05.2021
edubcn.cat

2. 2
Avantatges de participar en el
programa Tenim la paraula!
Parteix de l’aula S’obre a l’entorn És flexible i adaptable
Permet la simultaneïtat Accés a un banc
d’activitats
Estableix una línia de centre

3. 3
Encaix del programa a la dinàmica de
treball a Gràcia
Fortaleses del programa de comunicació oral
Parteix de les pràctiques i accions que ja fa el centre.
Ofereix la possibilitat d’enriquir i seqüenciar allò que ja s’està duent a
terme.
Permet alinear tots els programes i/o experiències des de la
sistematització de la llengua oral.
És un programa flexible que va evolucionant al llarg dels tres anys.

4. Compromisos del centre
El centre aporta...
El compromís d’analitzar,
reflexionar i enriquir una de
les activitats triades.
Documentar-la i compartir-la.
La implicació del/la docent
implicat responsable de dur a
terme l’activitat (poden ser
dues persones).
...
El centre obté...
Un fons d’eines i d’activitats.
La possibilitat d’establir acords
de centre.
Acompanyament per part del
Servei educatiu.
Aprenentatge entre iguals.
Possibilitat de presentar el
projecte com a innovació
educativa.
...

5. INSPECCIÓ
UNITATS
SERVEIS
CENTRALS
INSPECCIÓ
COORDINADORS
DEL SE DELS ST
.............................
DIRECTORS LIC
COORDINADORS
RLE
Coordinador del
SE
.....................
LIC, CRP,
EAP-CREDA...
EQUIPS DE
CENTRE
GRUP
GESTO
R
Zona
GRUP
GESTO
R
Zona
GRUP
GESTOR
Zona
GRUP MOTOR
Serveis Centrals
GRUP
MATRIU
Serveis
Territorials
Centre A
Centre C
Centre B
SSRL
GRUP
IMPULSOR
Assessor extern
Amb quins agents es desplega el programa al territori?

6. 6
Quines són les activitat de formació?
ACO1 - Activitats de comunicació oral (30 h)
Objectius
1. Reflexionar sobre les característiques de les activitats de comunicació oral efectives.
2. Contextualitzar una activitat tenint en compte els eixos que s’han definit en el Programa
de comunicació oral: Tenim la paraula!
3. Saber argumentar per què una activitat de comunicació oral és una bona activitat.
4. Documentar les activitats de comunicació oral.
5. Compartir les activitats treballades, amb el propi equip docent i amb docents d’altres
centres.
Continguts
1. Eixos del Programa Tenim la Paraula.
2. Anàlisi d’activitats des de diverses perspectives: situació comunicativa, funcionalitat de
l’aprenentatge, objectius d’aprenentatge, seqüència didàctica, inclusió, materials de
suport i de treball, autoregulació, avaluació, interacció i conversa, gestió de la
comunicació
3. Reflexió intuïtiva, sistemàtica i contrastiva
4. Millora d’activitats a partir de la reflexió
5. Anàlisi d’evidències de l’aplicació a l’aula i/o al centre.
6. Documentació d’activitats.

7. 7
Quines són les activitat de formació?
OCE1 - Comunicació oral en un centre educatiu (22h)
Objectius
1. Conèixer i compartir significats sobre la didàctica de la llengua oral.
2. Iniciar el camí cap a la planificació de la comunicació oral al centre.
3. Constituir i orientar un grup impulsor de comunicació oral al centre.
4. Identificar aspectes de comunicació oral prioritaris al centre.
5. Compartir eines per recollir els acords de centre i les actuacions que se’n deriven.
Continguts
1. L’actuació central del programa: fases i línies mestres.
2. Diagnosi de centre: eines de diagnosi.
3. Marc conceptual del programa Tenim la paraula!
4. Didàctica sobre la comunicació oral: interacció i conversa, i gestió de la comunicació.
5. Identificació i planificació d’activitats de llengua oral per al centre per iniciar-ne la
planificació.
6. Constitució del grup impulsor de comunicació oral.

8. Hi haurà reconeixement d’innovació?
Podreu sol·licitar el reconeixement com a:
Projectes d’innovació pedagògica
RESOLUCIÓ ENS/1542/2018 de 2 de juliol
Pràctiques educatives de referència
RESOLUCIÓ EDU/1720/2019 de 20 de juny

9. 9

10. 10

11. edubcn.cat
Quan totes les parts implicades en
un procés de canvi participen en
la seva planificació, existeix una
oportunitat real d’èxit.
K. Lewin