Introductie informatiestandaarden elearning voor de architectuurcommunity van de universiteit van Amsterdam

1. Standaarden & Onderwijs
het primaire proces
Frank Benneker
Part I van III

2. Educause2014

3. Page 3
1995-6
1999-2000
2005-7
The “Hype” Cycle for Learning
Tech Standards?
?

4. Wat hebben we Wat is er nodig
Privé & besloten Open & beschikbaar
Discipline & vak georiënteerd Persoon (student) centraal
Focus naar binnen Focus op relaties en netwerken
Op zich zelfstaand Integratie
De eigen universiteit als basis Netwerk van organisaties
1990’s (ERP) architectuur Connectivitische informatie
netwerken en apps
De wereld is aan het veranderen

5. Wat hebben we Wat is er nodig
Privé & besloten Open & beschikbaar
Discipline & vak georiënteerd Persoon (student) centraal
Focus naar binnen Focus op relaties en netwerken
Op zich zelfstaand Integratie
De eigen universiteit als basis Netwerk van organisaties
1990’s (ERP) architectuur Connectivitische informatie
netwerken en apps
De wereld is aan het veranderen

6. Bibliotheek Integratie
Ondersteuning voor
Discipline specifieke wensen Digitaal Toetsen & Examens
Streaming media
Ondersteuning innovaties
Nieuwe onderwijsmodellen
visies
standaarden
Self-paced
Tutorials
Onderzoeksmateriaal
in onderwijs
Dashboards
Onderwijsgids
Integratie
Backoffice,SIS & HR
Gepersonaliseerde informatie, (LA)
Open onderwijsmateriaal
Mobiel, anydevice, anytime, anywhere
Serious gaming

8. Digitaal Toetsen & Examens
Ondersteuning voor
Discipline specifieke wensen
Nieuwe onderwijsmodellen visies
Dashboards
Serious gaming
Open onderwijsmateriaal
E
d
u
a
p
p
s
Open API Data Open IDM
Afspraken en standaarden voor koppelingen
Basis ICT Infrastructuur & diensten

9. UITWISSELBAARHEID &
INTEROPERABILITEIT

10. Standaarden bevorderen innovatie
 “Standaarden zijn een onzichtbaar, maar onmisbaar
deel van de meeste producten die we in ons
dagelijks leven gebruiken. Ze maken niet enkel ons
leven gemakkelijker, ze wakkeren innovatie aan en
dat wordt vaak vergeten. Standaarden verschuiven
de concurrentie van een markt met andere markten
naar competitie binnen een markt.”
Bron: https://fronteers.nl/blog/2011/12/waarom-standaarden-essentieel-zijn

11. ENKELE DEFINITIES .....

12. Afspraken Procedures
Technologie Informatiemodellen
Processen
Standaarden gaan over

13. Nut van standaarden
 Toegankelijkheid
 eenvoudig toegang te krijgen tot informatie en leermateriaal
 Uitwisselen
 moeiteloos uitwisselen van informatie tussen verschillende
organisaties (leermateriaal, toetsen, studentgegevens)
 Verkleinen risico's
 Voorkomen van leveranciers afhankelijkheid
 Verhogen efficiency
 bij doorstroom van studenten en afstemming van gegevens
tussen organisaties en studenten

14. De 3 C’s
● Compliance
volgt het idee achter de standaard
● Conformance
Men voldoet aan vastgestelde criteria,
m.a.w. het is getest
● Certification
Er is formeel getest met een formeel oordeel

15. Toepassingsprofiel & Referentiemodellen
Toepassingsprofiel
●Specificatie specifiek wordt gemaakt voor lokaal
gebruik,
●Bijvoorbeeld NL LOM, NL QTI
Referentiemodellen
●Combinatie van verschillende specificaties die
samengevoegd worden tot een nieuw geheel,
gericht op implementatie,

20. ICT eigenschappen
voor het primaire proces
 Agile,
focus op snelle implementaties en geïntegreerd
 Flexibel,
docenten en studenten : Mix & Match
 Gepersonaliseerd,
tools en informatie

23. Uitwisselen van Toets materiaal en gegevens:
IMS QTI (v1.2 & v2.1)

25. Learning analytics en standaarden
 Tin Can --> Experience API en
Learning Record Store
 Registreren, interpreteren en presenteren
“student activity”

29. TOT SLOT:
STANDAARDEN = SAMENWERKEN

30. Afspraken Procedures
Technologie Informatiemodellen
Processen
Moraal : Standaarden = Samenwerken

31. Digitaal Toetsen & Examens
Ondersteuning voor
Discipline specifieke wensen
Nieuwe onderwijsmodellen visies
Dashboards
Serious gaming
Open onderwijsmateriaal
E
d
u
a
p
p
s
Open API Data Open IDM
Afspraken en standaarden voor koppelingen
Basis ICT Infrastructuur & diensten

33. Overzicht van welke applicaties welke IMS
specificaties ondersteunen:
 http://www.imsglobal.org/cc/statuschart.cfm
 http://developers.imsglobal.org/catalog.html
 https://www.edu-apps.org/

35.  http://www.imsglobal.org/
 http://www.forumstandaardisatie.nl/
 http://www.surf.nl/themas/ict-beleid-en-
strategie/standaarden/index.html
 http://www.learning-standards.eu/
 http://www.nen.nl/Normontwikkeling/normcomm
issie/Leertechnologieen.htm