Reflexió sobre la llei 4/2018 i l'aplicació del nou programa PEPLI en centres d'Educació Secundària Obligatòria

1. Organització de centres:
el Programa d’Educació Plurilingüe
i Intercultural (PEPLI)
Llei 4/2018, per la qual es regula i promou el
plurilingüisme en el sistema educatiu valencià
Frederic Sentandreu, 2019

2. Què entenem per Educació Plurilingüe?
“Anomenem educació plurilingüe aquella que utilitza una
segona i una tercera llengua, a més de la L1, com a
llengües d’instrucció (sense perjudici que puga incluore’n
alguna altra com a àrea d’estudi) amb la finalitat que els
alumnes adquirisquen competència comunicativa en tres
o més llengües”
Vicent Pascual Granell
El tractament de les llengües en un model d'educació plurilingüe. (Suport núm. 15) Generalitat
Valenciana, València, 2006.

3. Marc europeu
1. Carta Europea de les llengües regionals o
minoritzades (Consell d’Europa, 1992)
2. Declaració de Bolonya (competència
plurilingüe i mercat laboral (UE, 1999)
3. MECR per a les llengües (Consell d’Europa,
2001)
4. …

4. V.
Model plurilingüe 2018

5.  Marc legal
Llei 4/2018, per la qual es regula i promou el
plurilingüisme en el sistema educatiu valencià
Programa d’Educació Plurilingüe (PEPLI)
 Projecte Lingüístic de Centre (PLC)
ÍNDEX

6. PROGRAMA PEPLI (2018)
PROGRAMA D’EDUCACIÓ
PLURILINGÜE I INTERCULTURAL
I
PROJECTE LINGÚÍSTIC DE
CENTRE

7. PEPLI (CECE) / PLC centre (Llei 4/2018)
PEPLI (model CECE)
-Ordena l’ús i enseny. llengües al sistema educatiu:
s’aplica a tot el territori: ZVP i ZCP
- Tot els centres educatius sostinguts amb fons
públics aplicaran PEPLI.
- Cada centre =un sol PEPLI per a tot l’alumnat
(mateixa distribució d’hores en VAL-CAST-ANG).
PLC? (Article 13)
ÉS l’articulació i la concreció del PEPLI d’acord
amb característiques del centre educatiu i alumnat.

8. PROGRAMA PEPLI (2018)
Article 16. Elaboració i aprovació
-El PLC s’elabora amb criteris pedagògics i l’aprova
Conselleria d’Educació
16.4. Amb caràcter previ, el consell escolar,
consensuarà la proposta de PLC per majoria
qualificada de dos terços dels membres.

9. PEPLI (Llei 4/2018)
El PLC formarà part del (PEC) i s’elaborarà:
-tenint en compte les exigències, les expectatives, les
possibilitats i les limitacions del context socioeducatiu i
demolingüístic del centre i de l'entorn on el centre s’ubica.
CONTEXTUALITZACIÓ
-Centre d’ESO i BATX, 8 + 2 unitats.
-Antics programes: 6 grups PEV, 2 grups PIP > 1
-Alumnat de Castelló de la Ribera, Senyera, Manuel.
-Plantilla 25 professors; 90% CCV; 10 %CCAng

10. ESO, Cronograma de llengües, art. 6
Llengües oficials mínim vehiculació hores lectives:
25% valencià / 25% castellà
-Àrees lingüístiques: es vehiculen en la llengua
objecte d’estudi: val, cast, ang.;
-Com a mínim, una altra àrea, matèria o
assignatura no ling. curricular troncal o anàleg.
Llengües estrangeres: anglès (hores lectives)
entre 15 % i el 25 %

11. Trets PEPLI (Llei 4/2018), art. 6
c) Per a calcular els percentatges es tindran
en compte:
-les hores de cada àrea lingüística
-les hores de CCO i
-les àrees o matèries en què s’utilitze cada
llengua com a vehicular.
6.4. Quan s’utilitze una metodologia de treball
per projectes o amb plantejaments globalitzats
cal respectar en tot cas les proporcions de les
llengües del PLC

12. Calendari d’aplicació PEPLI (2018)
El PLC s’elabora per a 4 anys i ha de reflectir
la planificació per a tots els nivells de l’etapa
educativa.
En centres ESO, FPA, FP s’aplicarà en el curs
2020-2021.
Per tant s’ha d’elaborar abans de l’inici de
curs: març 2020

13. Calendari aplicació PEPLI (2018)
Mentre no s’apliquen els PEPLI...
Article 8. Programes Experimentals
La conselleria competent en matèria
d'educació podrà autoritzar programes
plurilingües experimentals innovadors sempre
que complisquen o superen els objectius
establits en aquesta llei.

14. Estructura PLC
(Llei 4/2018, Art. 17)
ESTRUCTURA DEL PROJECTE LINGÜÍSTIC
DE CENTRE

15. Pla ensenyament i ús vehicular (2018)