Le "regole auree" per creare sul web un sito di divulgazione storica che funzioni e attiri lettori e visite

1. Seminario Pavia 2-3 ottobre 2015
La rete e la storia Storytelling e divulgazione in
rete

2. I problemi della divulgazione
storica
❖ La divulgazione storica in Italia è considerata un genere
minore cui gli accademici non si dedicano
❖ Infatti spesso viene così lasciata a non accademici
(Giornalisti, conduttori televisivi)
❖ Questo ha delle ricadute a volte nefaste perché è trattata
da non professionisti che cercano più il successo di
copie o audience che non la buona divulgazione

3. Le caratteristiche del
divulgatore
❖ Necessario pensare a percorsi specifici per formare i
divulgatori
❖ Deve riunire perfetta conoscenza di contenuti e
metodologia a capacità di comunicare con il pubblico
❖ Saper muoversi sul sottile discrimine fra semplificazione
e banalizzazione
❖ Conoscere i nuovi media e le loro caratteristiche per
sfruttarli al meglio

4. La storia sul web
❖ I siti di Storia sul web sono molto e discontinui
❖ Disomogenei perché sono sia di singoli che di istituzioni
❖ I blog sono spesso curati da dilettanti e appassionati, che
però possono o non avere una preparazione culturale adatta
o non avere il tempo per seguire in maniera continua il sito
❖ Le istituzioni spesso fanno curare il sito con discontinuità o
da personale non correttamente formato
❖ La presenza sui Social è in ogni caso poco incisiva

5. La divulgazione in rete: il
pubblico
❖ Il web è fatto di rapporti più ancora che di comunicazione di
contenuti
❖ Conoscere il proprio pubblico è il primo passo per costruire
un rapporto corretto
❖ Il pubblico cerca soprattutto due tipologie di informazioni:
informazioni sulla vita quotidiana e informazioni sulla vita
dei personaggi
❖ È quindi fondamentale la conoscenza delle tecniche di
storytelling

6. Conoscere il proprio pubblico
❖ Il pubblico del web è multilivello
❖ Bisogna tenerne conto per progettare il post
correttamente
❖ È necessario identificare il livello base del pubblico

7. Il livello base
❖ Il post che parla di mondo antico parte con lo svantaggio che il
mondo antico è poco conosciuto e male per via anche delle
riforme dei programmi scolastici
❖ Mancano spesso anche le conoscenze di base sui personaggi e
gli argomenti
❖ I post vanno strutturati non dando nulla per scontato
❖ Bisogna limitare il numero di informazioni da dare in ogni post
❖ Eventualmente spezzettare in più post l'argomento (aiuta anche
a fidelizzare il pubblico)

8. Il lettore che ne sa più di te
❖ Può capitare di avere commenti da parte di lettori
ferratissimi sulla materia
❖ È necessario saper gestire il momento di crisi
(contestazione, etc.) senza sottrarsi al confronto
❖ È necessario però anche saper identificare e
disinnescare il troll sia sul sito sia sui Social

9. Interazione con il pubblico
❖ Il web deve riuscire a creare rapporti fra le persone perché ciò garantisce il
coinvolgimento e la fidelizzazione del lettore
❖ Bisogna avere un sito "responsive" a livello tecnico (ottimizzato per il mobile, etc.)
❖ Curare i contenuti e l'agenda di pubblicazione
❖ Rispondere in tempo reale ai commenti sul sito
❖ Usare i Social come cassa di risonanza e per ampliare il dibattito
❖ Presidiare anche i Social dedicati come academia.edu per diffondere i propri
contenuti
❖ Creare occasioni che partono dall'on line per arrivare all'off line e incontrare il
pubblico (eventi, festival, incontri, etc.)

10. La storia come volano
dell'economia
❖ Sfatare il mito che le materie umanistiche sono inutili e
distaccate dal mondo
❖ La Storia e la divulgazione storica è in grado di creare
un pubblico per eventi che poi interessano i settori del
turismo e gli investimenti economici

11. Il "nuovo" storico
❖ Deve avere competenze trasversali e legate alla
comunicazione
❖ Deve essere capace di usare ma anche progettare siti
❖ Deve saper analizzare i flussi di lettori e intercettarli (o
incanalarli)
❖ Deve avere quindi conoscenze di Social media management e
tecniche di marketing
❖ Deve saper curare il rapporto con il pubblico e con il territorio

12. "Tradire" la Storia?
❖ Molti pensano che questo tipo di divulgazione sia tradire la
storia
❖ In realtà i grandi storici del passato come Erodoto e
Plutarco facevano esattamente questo tipo di cose
❖ Si tratta piuttosto di combinare assieme le competenze
specifiche con la ricerca, la didattica e il marketing e lo
storytelling per divulgare la nostra materia
❖ Se il futuro è di chi sa raccontare bene storie, il futuro è
nostro.