2. O En el marco del juego social, la formación de
bandos es normal, como también son normales
al calor de la pasión lúdica, los roces entre los
participantes, aunque de igual manera pueden
ser el reflejo del estrés físico o emocional que
los niños experimentan ante una situación
difícil, como el divorcio de sus padres o la
muerte de un ser querido; incluso ante hechos
tan simples como el sentir hambre o
cansancio, sin embargo hay un tipo de
fricciones que no solo son anormales sino
absolutamente intolerables y potencialmente
peligroso: el bullying.

3. ¿Qué es?
Este término se refiere a una conducta de
hostigamiento o persecución física o
psicológica, a manos de un niño (abusador
o bully), contra otro (el buleado o la
víctima), a quien aquél percibe como la
persona idónea para ser el blanco de sus
ataques. El agresor puede actuar solo o
dirigir a otros niños para que molesten a la
víctima, por lo regular un niño más
pequeño o de alguna manera más débil y
con pocas habilidades para repeler la
agresión.

4. ¡BULLIES DE 4 AÑOS!
En los últimos tiempos las noticias están llenas de casos de bullying o
(acoso escolar), de adolescentes o jóvenes que utilizando sus celulares
graban las palizas y las publican en las redes sociales.
Pero muy pocos padres conocen el hecho de que el bullying puede
empezar a muy temprana edad. http://revistacarrusel.cl/bullying-preescolar-como-
identificarlo-y-como-detenerlo
Esto es posible, pues según los expertos, los niños antes de los 3 años
no tienen la habilidad cognitiva de sentir empatía. Por lo que si hacen
que otro niño sufra, es porque no se dan cuenta de lo que están
haciendo. Sin embargo, esto cambia alrededor de los 4 años, y si un
niño hace sufrir a otro es porque realmente lo está haciendo.
La razón de este comportamiento es porque ha sufrido de bullying o ha
visto ese comportamiento en su casa, busca atención o simplemente le
gusta hacer daño a los otros.

5. ¿ Pero cómo identificar el bullying en esta edad?
Es posible que sea una acción compleja, pues es muy común que los niños peleen por un
motivo y al día siguiente olvidarse que eso ocurrió si no aparece el mismo estímulo, de
hecho es una forma de aprender habilidades sociales como el compromiso, la
negociación y el perdón.
Según la Dra. Flavia Sinigagliesi. Medica Pediatra especialista en trastornos del
desarrollo pueden considerarse estas conductas “probullying”, que cuando son
reforzadas o no son interrumpidas por las maestras, se consolidan como modelo de éxito.
Un niño a esa edad puede tener una conducta de hostigamiento por un motivo un día y al
siguiente olvidarse que eso ocurrió si no aparece el mismo estímulo.
Sin embargo, podría considerarse a estas conductas “probullying”, que cuando son
reforzadas por el entorno o no son interrumpidas por la maestra, se consolidan como
modelo de éxito. Esto es lo que aplicará más adelante cuando pueda organizar su
conducta hasta llegar a una situación real de bullying.
En edades tempranas el bullying más frecuente es el físico directo (pegar, empujar) y el
social directo (no dejarlo jugar).
Las formas indirectas (hacer que los demás no jueguen con él) necesitan mas
planeamiento y ya empiezan a observarse en el preescolar.
www.grupocidep.org/documentos/queEsElBullying.pdf

6. A tan corta edad, el bullying parece una pequeñez
propia de la infancia, cuando en realidad es una
bomba de tiempo. De acuerdo a la Psicóloga
Rosario Ortega, autora del libro Agresividad
injustificada, bullying y violencia escolar, 75% de
las víctimas recurre a la violencia cuando menos
una vez por semana y 30% presenta grados más
elevados de hiperactividad e impulsividad, mientras
que un 54.8% de los niños presencian las
hostilidades como espectadores y prefieren no
involucrarse por temor a convertirse en víctima,
todo esto refuerza el comportamiento inadecuado
del bully y lleva a la tristeza, indefensión y
desesperanza al “buleado”.

7. ¿Cosas de niños?

8. Un problema de todos
El bullying es un problema en el que todos
hemos participado de alguna manera: como
víctimas, como agresores o como simples
espectadores. Pero no por esto debemos
ignorarlo.
El bullying es causa de cuadros psiquiátricos
graves tales como la depresión, trastornos de
ansiedad, aún en la edad de los niños
preescolares.

10. Tipos de agresión
en el preescolar
O El bullying varía según la edad, el
género, el entorno, la reacción de los
demás y la condición socioeconómica de
los involucrados pero en los niños
preescolares generalmente se da el de
tipo físico, que es cuando el agresor
golpea a la víctima, maltrata sus
pertenencias, le mete el pie para hacerla
caer, le roba sus tareas o útiles, le
avienta, objetos, lo empuja, lo ensucia o
lo somete.

11. Papel del docente para
prevenir y atender el bullying
Las maestras y los maestros de educación
preescolar deben constituirse como agentes
para prevenir, atender y erradicar el
bullying. Y esto se logrará cuando el
docente cree condiciones y fomente un
adecuado clima escolar en el que el
respeto, la honestidad, la empatía, y sobre
todo el vigilar y atender las necesidades de
los niños y las niñas para asegurar un clima
adecuado y feliz dentro del salón de clases.