1. mensaje de Teresa?
¿Qué le pasó a Alberto cuando recibiÓ el
Alberto se quedó desconcertado; ¡no entendiÓ la historia que le relató Teresa!
que Teresa le explicó el sig
¿Oue^ pasó después §e
parapentes. Se entusiasmó y se
Alberto llegó a sentir curiosidad por conocei más acerca de los
interesó pór d vuelo con planeadores, y por los parapentes'
para entender el mensaje sin la ayuda deJeresa?
¿eué allernativa podría haber usado Alberto
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incluídas en el mensaje; sé dice que los
que eS un deporte que
parapentes son aparatos que hacen que el hombre Se parezca a un ave,
surca los. cielos, que asciende
practica en las montañas, que flota en silencio
de los conceptos.
desplazándose en círculos como las aves. Sólo faltaban las denominaciones
"parapente", como las de la palabra "planeal'' están
Tanto las características de la palabra
dadas en eltexto.
y
ig
¿En qué consistiÓ la dificultad de Atberto?.
Alberto evidentemente no fue capaz de procesar la informaciÓn dada en el relato.
el mensaje,
Casos como éstos ocurren con frecuencia. A veces nos hablan y no entendemos
de algunas palabras que son
generalmente por dos razones, o ignoramos el significado
e
i'ndispensables'para captar el sentidó de las ideas o no sabemos procesar la información
identificar las pistas o los detalles que se proporcionan'
para
No entender las palabras por falta de un buen vocabulario así como la falta de habilidades
que se lee o se dice y por eso
procesar la información nos impide muchas veces comprender lo
para tener una
muchas personas salen mal en sus estudios. También muestran problemas
comunicación adecuada con familiares y amigos.
¿Qué debemos hacer para superar estas dificultades?'
Práctica del proceso
práctica 1: ldentifica las palabras que se indican entre comillas en la columna de
la
del concepto
izquierda, a partir de las cáracterísticas que se describen. Anota el nombre
en el espacio de la derecha que se indica.
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