1. LECC¡ÓN 18
COMPRENSIÓN ANALÓGICA DE LA LECTURA
lntroducción
¿oqé procesos has utilizado hasta ahora para comprender lo que lees?
¿De qué manera las es
til-
Í#¿' Fti ,;,:i;
s.que has utilizado te
.,i
de la lectura?
::-it
¡'.ff'
En esta lecciÓn seguimos profüñáizando en el proceso de ra
comprensión de Ia lectura. Ahora
buscamos ampliar las estrategias de la lectura ion el uso del proceso
de analogía.
Presentación del proceso
Vamos
a
iniciar
el trabajo consideranlo el
siguiente ejemplo
instrucciones que se dan a continuación del texto.
'
El
principito
(Fragmento. De Antoine de Saint
de un escrito. sigue
¡ L.¿,
Exupéry¡,.r{li
las
XÍ:-:: p:!1?1"__sytsnlr2et.zorro, mi uida es ueuat4rij, ,,dos sattinas y tos
hombres me cazan a mí. Todas ras gailinas
n y "rro
ros hombres
se parecen entre sí. por lo tanto, me aburro un poco. pero si tu
"" ñññ
me
domesticaras mi vida sería radiante y cátida. conocería
un ruiio á" pr"o"
diferentes al que me obriga a refugiarme en mi gubit Los
--- tuyos, eqt ii¡noioo
me harían salir de mi
"madriguera; sÁr¡7q gono
li'r--{.- ,,1 ..i).t
^,i"¡ói.
Y, además, ¿ves esos
yo no como pan y er trigo es inútir
nay 7-tí, l9s camp2s de"1,yn* me dTcen nada. ¡Es bien triste! pero tú fi'enes
trigo no
cabello de color de oro. Y si me domesticaras'¡sería maravilloso!,
pues los
campos de trigo me recordarían tus cabellos de óro...
i-í;;'
;¿'i;ffi;
l--
Lee todo el
I
en orrqa general. ¿A qué se refiere el escrito?
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Empieza a leer el escrito parte por parte y responde las preguntas
que siguen.
¿Qué dijo el zorro al inicio del escrito?
¿Qué se infiere del comen,tario y del suspiro delzorro?
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razones aduce el zorro para justificar la monotonía de la
vida?
¿Qué alternativa prantea er zorro para que su vida se torne radiante y cárida?
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