1. TAREFA ON-LINE - INGLÊS - 2º BIMESTRE
PROFESSOR: ANDERSON - 7º ANO
Nome: _______________________________________________________________ Nº: ____
1- What is the PRESENT CONTINUOUS TENSE of the sentence “I do my homework.”?
a) I are doing my homework.
b) I am doing my homework.
c) I doing my homework.
d) I is doing my homework.
2- Complete with the right preposition of time the sentence “See you _____ Saturday.”
a) In
b) At
c) On
d) Of
3- What is the question to the answer “They’re $ 69.99.”?
a) How many are those jeans?
b) How much is that jeans?
c) How much is those jeans?
d) How much are those jeans?
4- You enter in a shoe store, and then you say
a) I’m looking for sneakers.
b) I’m looking after sneakers.
c) I’m finding out sneakers.
d) I’m picking up sneakers.
5- Mark the option that only contains UNCOUNTABLE nous.
a) Butter – donuts – rice – carrot
b) Donuts – beans – cheese – fish
c) Fish – bread – meat – orange juice

2. TAREFA ON-LINE - CIÊNCIAS - 2º BIMESTRE
PROFESSORA: SIMONE - 7º ANO
Nome: _______________________________________________________________ Nº: ____
1- Observe os esquemas de células abaixo:
a) Qual das células apresentadas é uma célula animal, A ou B?
b) As células abaixo são eucarióticas ou procarióticas? Qual a principal estrutura presente nas
células que permite essa distinção?
2- As células animais diferem das células vegetais porque estas contêm várias estruturas e
organelas características. Na lista abaixo, marque a organela ou estrutura comum às células animais
e vegetais.
a) Vacúolo
b) Parede celular
c) Cloroplastos
d) Membrana celular

3. 3- (Poli – modificada) Metabolismo é o nome dado aos processos bioquímicos que ocorrem quando
um organismo cria matéria viva a partir de substâncias nutritivas básicas. Compreende a absorção e
a assimilação, o armazenamento e a construção das substâncias que vão compor o tecido vivo.
Envolve também a energia que movimenta os processos, assim como o seu controle. Qualquer que
seja o ser vivo eucariótico — desde uma pulga até uma baleia ou de um musgo a uma sequóia —
organóides da célula estão diretamente ligados ao metabolismo. Observe as ilustrações de algumas
estruturas celulares (I, II, III) a seguir, e relacione-as com as funções A, B, C.
a) Comando e controle das atividades da célula.
b) Produção de energia.
c) Transporte, síntese e eliminação de secreções.
4- Uma das hipóteses sobre a origem da vida na Terra presume que a forma mais primitiva de vida
se desenvolveu lentamente, a partir de substância inanimada, em um ambiente complexo,
originando um ser extremamente simples, incapaz de fabricar seu alimento. Essa hipótese é
conhecida como:
a) geração espontânea.
b) heterotrófica.
c) autotrófica.
d) epigênese.
e) pangênese.
5- Segundo Oparin, a vida se instalou na Terra numa forma lenta e ocasional, nos oceanos
primitivos do nosso planeta, onde havia água, obviamente, e na atmosfera se encontrava metano,
hidrogênio sob forma amoniacal. Esta teoria procura explicar que a vida surgiu no nosso planeta:
a) após a síntese natural das proteínas.
b) a partir dos cosmozoários.
c) começando pelos seres autótrofos.
d) pela panspermia cósmica.
e) após o aparecimento dos vegetais heterotróficos.

4. TAREFA ON-LINE - MATEMÁTICA - 2º BIMESTRE
PROFESSOR: RÔMULO - 7º ANO
Nome: _______________________________________________________________ Nº: ____
1- Desenhe uma reta numérica e localize:
a) 0,8 d) -1
b) -2,25 2
c) 8 e) -3
3 4
f) 11
4
2- Escreva na forma decimal os seguintes números racionais:
a) -1 b) -3 c) 12
20 8 5
3- Calcule o valor da expressão:
1-1+3
2 4 8
-1 - 2
3
4- Calcule e dê a resposta na forma fracionária:
a) (0,2)-4 b) 2 -3 c) -5 -2
3 8
5- Represente a expressão com uma só potência de base 2:
1 . 0,25 . 64 . 1
32 16

5. TAREFA ON-LINE – LÍNGUA PORTUGUESA - 2º BIMESTRE
PROFESSORA: CASSIANE - 7º ANO
Nome: _______________________________________________________________ Nº: ____
1- Elabore uma frase para cada imagem a seguir. Empregue verbos no imperativo afirmativo ou
negativo de acordo com a mensagem expressa por essas imagens.
2- Escreva nos balões os verbos no imperativo:
a) correr: 3ª pessoa b) partir: 1ª pessoa c) deixar: 2ª pessoa d) acordar: 2ª pessoa
do singular. do plural. do plural. do plural.
3- Quais são os três modos verbais e o que indicam cada um?
4- Copie os verbos em destaque e determine o modo em que eles se encontram.
a) Não deixe a peteca cair.
b) Se eu fosse o Raul...
c) Dirija sempre com segurança.
d) As estradas estão mal conservadas.
e) Talvez ela viaje de avião.
f) Ele se perdeu no caminho de casa.
5- Retire o radical dos verbos:
a) esquecer d) recebemos
b) aplaudir e) dividistes
c) retornarão f) voltasse

6. TAREFA ON-LINE - HISTÓRIA - 2º BIMESTRE
PROFESSORA: MARIA CLÉRIA - 7º ANO
Nome: _______________________________________________________________ Nº: ____
1- Como eram formadas as corporações de ofício? Citar e explicar.
2- O que foi Reconquista?
3- O que foram as cruzadas?
4- Explicar a Peste Negra.
5- Relacione a disseminação da Peste Negra com a Grande Fome.

7. TAREFA ON-LINE - REDAÇÃO - 2º BIMESTRE
PROFESSORA: CASSIANE - 7º ANO
Nome: _______________________________________________________________ Nº: ____
Leia esta crônica:
O texto lido é uma crônica. O trecho em letras menores que aparece logo abaixo do título do texto
faz parte de uma notícia que foi publicada no jornal Folha de S. Paulo, no caderno Dinheiro.
1- Que tipo de assunto o cronista escolheu como ponto de partida para seu texto?

8. A crônica é quase sempre um texto curto, com poucas personagens, que se inicia quando os fatos
principais da narrativa estão por acontecer. Por essa razão, o tempo e o espaço são limitados. Na
crônica lida:
2- Quais são as personagens envolvidas na história?
3- Onde e quando acontecem os fatos?
4- Qual é o tempo de duração desses fatos?
5- Na crônica, o narrador pode ser observador ou personagem. De que tipo é o narrador na crônica
“Vacas e homens”? Justifique sua resposta.

9. TAREFA ON-LINE - GEOGRAFIA - 2º BIMESTRE
PROFESSOR: EDGAR - 7º ANO
Nome: _______________________________________________________________ Nº: ____
1- (Equipe-2011) Considerando nossos estudos sobre “URBANIZAÇÃO E INDUSTRIALIZAÇÃO
DO BRASIL” (páginas 212 a 217), responda as questões abaixo:
a) Explique a diferença entre:
1. Município
2. Cidade ou Perímetro Urbano
3. Urbano.
b) Apresente as principais características (cite dois exemplos de cada categoria) das cidades que
são classificadas como:
1. Cidades Locais
2. Centros Regionais
3. Metrópoles Regionais
4. Metrópoles Nacionais
5. Cidades Globais (cite os níveis)
6. Megacidades
c) Apresente e explique cinco grandes problemas urbanos que são encontrados nos espaços
urbanos.
d) Explique os fenômenos de urbanização citados abaixo:
1. Conurbação
2. Macrocefalia Urbana
3. Região Metropolitana
4. Megalópole
e) Explique como o processo de industrial acelerou o processo de urbanização no Brasil.
2- (Equipe-2011) Considerando nossos estudos sobre “MEIO RURAL BRASILEIRO” (páginas 224
a 231), responda as questões abaixo:
a) Apresente a definição para:
1. Agricultura 7. Prática de monocultura
2. Pecuária 8. Prática de Policultura
3. Agropecuária Intensiva 9. Minifúndio
4. Agropecuária Extensiva 10. Latifúndio
5. Agropecuária de subsistência 11. Concentração Fundiária
6. Agropecuária Comercial 12. Reforma agrária
b) Explique como a concentração fundiária é um fator histórico no Brasil.
3- (Equipe-2011) Considerando nossos estudos sobre “A REGIÃO NORTE DO BRASIL” (páginas
240 a 259), responda as questões abaixo:

10. a) Cite os estados, siglas e capitais que formam a região norte do Brasil.
b) Diferencie as expressões “Amazônia Legal”, “Amazônia Pan-americana” e “Amazônia Azul”.
c) Cite as principais características do relevo encontrado na região norte.
d) Explique como as formas de relevo interferem na geração de energia e nos meios de transporte
no norte do país.
e) Apresente as principais características encontradas nos três extratos arbóreos da floresta
amazônica.
f) Apresente as principais características da Bacia Amazônica.
g) Apresente as principais características climáticas da região norte do Brasil.
h) Apresente três grandes projetos de integração socioeconômica da região amazônica as demais
regiões do país.
i) Explique a importância da criação da Zona Franca de Manaus para o desenvolvimento econômico
da região norte do país.
j) Apresente três problemas socioambientais encontrados na região amazônica.