SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
21 3
Δημιουργήστε έναν εννοιολογικό χάρτη, με το λογισμικό CmapTools,
σχετικό με τις «Δυνάμεις στη Ζωή μας», αφού:
Ανοίξετε το πρόγραμμα CmapTools από την επιφάνεια εργασίας.
Χρησιμοποιήσετε έννοιες (πεδία) σχετικές με το θέμα, απαντώντας στα
επόμενα ερωτήματα και συνδέσεις (βέλη) που συνδέουν τις έννοιες μεταξύ
τους.
Έπειτα, ανεβάστε τον στο χώρο Υποβολής Εννοιολογικού Χάρτη που
βρίσκεται παρακάτω.
Για να δημιουργήσετε τον εννοιολογικό χάρτη απαντήστε στις ακόλουθες
ερωτήσεις!
4 5
21 3
 Ποιες δυνάμεις γνωρίζετε που ασκούνται γύρω μας;
 Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ορισμένα εργαλεία για να
διαπιστώσετε τους παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η
πίεση;
 Ποιες επιστημονικές διαδικασίες θα χρησιμοποιούσατε και πώς;
 Για ποιο λόγο εξαρτάται από αυτούς τους παράγοντες; Πώς
προκύπτουν τα αποτελέσματα και ποια είναι η αιτία;
 Χρησιμοποιείστε την επιστημονική ορολογία.
 Μπορείτε να συνδέσετε αυτά τα συμπεράσματα με άλλες
καταστάσεις της καθημερινής ζωής;
4 5
21 3
 Με τι όργανα μετράμε τις δυνάμεις;
 Πώς χρησιμοποιούνται;
 Τι αξιοποιούν αυτά τα όργανα για να μετρήσουν τις
δυνάμεις;
 Ποια είναι τα βασικά μέρη τους και τι εξυπηρετεί το
καθένα;
 Πώς μας βοηθούν στην καθημερινή μας ζωή, σε ποιες
περιπτώσεις;
4 5
21 3
 Τι εργαλείο θα κατασκευάζατε για να μετρήσετε τις
δυνάμεις;
 Ποιο από τα αποτελέσματα των δυνάμεων θα
αξιοποιούσε το εργαλείο για να μετρήσει τις δυνάμεις;
 Πώς λειτουργεί το εργαλείο αυτό;
 Ποια υλικά-μέσα θα χρησιμοποιούσατε για να το
κατασκευάσετε;
4 5
21 3
 Πώς θα λύνατε ένα πρόβλημα με ανάλογα ή
αντιστρόφως ανάλογα ποσά που σχετίζονται με τις
δυνάμεις στη ζωή μας;
 Τεκμηριώστε τη στρατηγική σας.
 Χρησιμοποιείστε μαθηματικούς όρους και συμβολισμούς.
 Η προτεινόμενη λύση σας μπορεί να επεκταθεί και σε
άλλες καταστάσεις στην καθημερινή μας ζωή;
4 5

Más contenido relacionado

Destacado

Why we need entrepreneurial kids
Why we need entrepreneurial kidsWhy we need entrepreneurial kids
Why we need entrepreneurial kidsChris Kennedy
 
BTD2015 - Your Place In DevTOps is Finding Solutions - Not Just Bugs!
BTD2015 - Your Place In DevTOps is Finding Solutions - Not Just Bugs!BTD2015 - Your Place In DevTOps is Finding Solutions - Not Just Bugs!
BTD2015 - Your Place In DevTOps is Finding Solutions - Not Just Bugs!Andreas Grabner
 
Fonda Tech Catalog 2016
Fonda Tech Catalog 2016Fonda Tech Catalog 2016
Fonda Tech Catalog 2016Dora Zhao
 

Destacado (9)

Why we need entrepreneurial kids
Why we need entrepreneurial kidsWhy we need entrepreneurial kids
Why we need entrepreneurial kids
 
Clo
CloClo
Clo
 
Презентация Кириллова Межотраслевые объединения
Презентация Кириллова Межотраслевые объединенияПрезентация Кириллова Межотраслевые объединения
Презентация Кириллова Межотраслевые объединения
 
BTD2015 - Your Place In DevTOps is Finding Solutions - Not Just Bugs!
BTD2015 - Your Place In DevTOps is Finding Solutions - Not Just Bugs!BTD2015 - Your Place In DevTOps is Finding Solutions - Not Just Bugs!
BTD2015 - Your Place In DevTOps is Finding Solutions - Not Just Bugs!
 
0phk
0phk0phk
0phk
 
Fonda Tech Catalog 2016
Fonda Tech Catalog 2016Fonda Tech Catalog 2016
Fonda Tech Catalog 2016
 
Salida
SalidaSalida
Salida
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
Resume2016
Resume2016Resume2016
Resume2016
 

Más de giotach123

ομάδες ειδικών
ομάδες ειδικώνομάδες ειδικών
ομάδες ειδικώνgiotach123
 
παρουσίαση1
παρουσίαση1παρουσίαση1
παρουσίαση1giotach123
 
Scaffolding για κολλάζ πίεσης
Scaffolding για κολλάζ πίεσηςScaffolding για κολλάζ πίεσης
Scaffolding για κολλάζ πίεσηςgiotach123
 
Scaffolding για κολλάζ τριβής
Scaffolding για κολλάζ τριβήςScaffolding για κολλάζ τριβής
Scaffolding για κολλάζ τριβήςgiotach123
 
στρουμφάκια2
στρουμφάκια2στρουμφάκια2
στρουμφάκια2giotach123
 
στρουμφάκια1
στρουμφάκια1στρουμφάκια1
στρουμφάκια1giotach123
 
Coaching παράδειγμα μπλε ομάδας
Coaching παράδειγμα μπλε ομάδαςCoaching παράδειγμα μπλε ομάδας
Coaching παράδειγμα μπλε ομάδαςgiotach123
 
Scaffolding για κολλάζ πίεσης2
Scaffolding για κολλάζ πίεσης2Scaffolding για κολλάζ πίεσης2
Scaffolding για κολλάζ πίεσης2giotach123
 
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου!!!
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου!!!οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου!!!
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου!!!giotach123
 
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου!
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου!οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου!
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου!giotach123
 
εμβαδά πράσινη ομάδα
εμβαδά πράσινη ομάδαεμβαδά πράσινη ομάδα
εμβαδά πράσινη ομάδαgiotach123
 
Coaching παράδειγμα μπλε ομάδας
Coaching παράδειγμα μπλε ομάδαςCoaching παράδειγμα μπλε ομάδας
Coaching παράδειγμα μπλε ομάδαςgiotach123
 
Coaching παράδειγμα κόκκινης ομάδας
Coaching παράδειγμα κόκκινης ομάδαςCoaching παράδειγμα κόκκινης ομάδας
Coaching παράδειγμα κόκκινης ομάδαςgiotach123
 
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρουοδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρουgiotach123
 
οδηγίες ανάθεσης εξειδίκευσης
οδηγίες ανάθεσης εξειδίκευσηςοδηγίες ανάθεσης εξειδίκευσης
οδηγίες ανάθεσης εξειδίκευσηςgiotach123
 
οδηγίες με ερωτήσεις για πρόβλημα ανάλογων ποσών
οδηγίες με ερωτήσεις για πρόβλημα ανάλογων ποσώνοδηγίες με ερωτήσεις για πρόβλημα ανάλογων ποσών
οδηγίες με ερωτήσεις για πρόβλημα ανάλογων ποσώνgiotach123
 
εμβαδά πράσινη ομάδα
εμβαδά πράσινη ομάδαεμβαδά πράσινη ομάδα
εμβαδά πράσινη ομάδαgiotach123
 
οδηγίες 3ου πειράματος κίτρινης ομάδας
οδηγίες 3ου πειράματος κίτρινης ομάδαςοδηγίες 3ου πειράματος κίτρινης ομάδας
οδηγίες 3ου πειράματος κίτρινης ομάδαςgiotach123
 
1ο πείραμα κίτρινης ομάδας
1ο πείραμα κίτρινης ομάδας1ο πείραμα κίτρινης ομάδας
1ο πείραμα κίτρινης ομάδαςgiotach123
 
οδηγίες 2ου πειράματος κίτρινης ομάδας
οδηγίες 2ου πειράματος κίτρινης ομάδαςοδηγίες 2ου πειράματος κίτρινης ομάδας
οδηγίες 2ου πειράματος κίτρινης ομάδαςgiotach123
 

Más de giotach123 (20)

ομάδες ειδικών
ομάδες ειδικώνομάδες ειδικών
ομάδες ειδικών
 
παρουσίαση1
παρουσίαση1παρουσίαση1
παρουσίαση1
 
Scaffolding για κολλάζ πίεσης
Scaffolding για κολλάζ πίεσηςScaffolding για κολλάζ πίεσης
Scaffolding για κολλάζ πίεσης
 
Scaffolding για κολλάζ τριβής
Scaffolding για κολλάζ τριβήςScaffolding για κολλάζ τριβής
Scaffolding για κολλάζ τριβής
 
στρουμφάκια2
στρουμφάκια2στρουμφάκια2
στρουμφάκια2
 
στρουμφάκια1
στρουμφάκια1στρουμφάκια1
στρουμφάκια1
 
Coaching παράδειγμα μπλε ομάδας
Coaching παράδειγμα μπλε ομάδαςCoaching παράδειγμα μπλε ομάδας
Coaching παράδειγμα μπλε ομάδας
 
Scaffolding για κολλάζ πίεσης2
Scaffolding για κολλάζ πίεσης2Scaffolding για κολλάζ πίεσης2
Scaffolding για κολλάζ πίεσης2
 
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου!!!
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου!!!οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου!!!
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου!!!
 
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου!
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου!οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου!
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου!
 
εμβαδά πράσινη ομάδα
εμβαδά πράσινη ομάδαεμβαδά πράσινη ομάδα
εμβαδά πράσινη ομάδα
 
Coaching παράδειγμα μπλε ομάδας
Coaching παράδειγμα μπλε ομάδαςCoaching παράδειγμα μπλε ομάδας
Coaching παράδειγμα μπλε ομάδας
 
Coaching παράδειγμα κόκκινης ομάδας
Coaching παράδειγμα κόκκινης ομάδαςCoaching παράδειγμα κόκκινης ομάδας
Coaching παράδειγμα κόκκινης ομάδας
 
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρουοδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου
οδηγίες δημιουργίας δυναμόμετρου
 
οδηγίες ανάθεσης εξειδίκευσης
οδηγίες ανάθεσης εξειδίκευσηςοδηγίες ανάθεσης εξειδίκευσης
οδηγίες ανάθεσης εξειδίκευσης
 
οδηγίες με ερωτήσεις για πρόβλημα ανάλογων ποσών
οδηγίες με ερωτήσεις για πρόβλημα ανάλογων ποσώνοδηγίες με ερωτήσεις για πρόβλημα ανάλογων ποσών
οδηγίες με ερωτήσεις για πρόβλημα ανάλογων ποσών
 
εμβαδά πράσινη ομάδα
εμβαδά πράσινη ομάδαεμβαδά πράσινη ομάδα
εμβαδά πράσινη ομάδα
 
οδηγίες 3ου πειράματος κίτρινης ομάδας
οδηγίες 3ου πειράματος κίτρινης ομάδαςοδηγίες 3ου πειράματος κίτρινης ομάδας
οδηγίες 3ου πειράματος κίτρινης ομάδας
 
1ο πείραμα κίτρινης ομάδας
1ο πείραμα κίτρινης ομάδας1ο πείραμα κίτρινης ομάδας
1ο πείραμα κίτρινης ομάδας
 
οδηγίες 2ου πειράματος κίτρινης ομάδας
οδηγίες 2ου πειράματος κίτρινης ομάδαςοδηγίες 2ου πειράματος κίτρινης ομάδας
οδηγίες 2ου πειράματος κίτρινης ομάδας
 

Último

-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 

Último (10)

-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 

ερωτήσεις εννοιολογικού χάρτη

  • 1. 21 3 Δημιουργήστε έναν εννοιολογικό χάρτη, με το λογισμικό CmapTools, σχετικό με τις «Δυνάμεις στη Ζωή μας», αφού: Ανοίξετε το πρόγραμμα CmapTools από την επιφάνεια εργασίας. Χρησιμοποιήσετε έννοιες (πεδία) σχετικές με το θέμα, απαντώντας στα επόμενα ερωτήματα και συνδέσεις (βέλη) που συνδέουν τις έννοιες μεταξύ τους. Έπειτα, ανεβάστε τον στο χώρο Υποβολής Εννοιολογικού Χάρτη που βρίσκεται παρακάτω. Για να δημιουργήσετε τον εννοιολογικό χάρτη απαντήστε στις ακόλουθες ερωτήσεις! 4 5
  • 2. 21 3  Ποιες δυνάμεις γνωρίζετε που ασκούνται γύρω μας;  Πώς μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ορισμένα εργαλεία για να διαπιστώσετε τους παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η πίεση;  Ποιες επιστημονικές διαδικασίες θα χρησιμοποιούσατε και πώς;  Για ποιο λόγο εξαρτάται από αυτούς τους παράγοντες; Πώς προκύπτουν τα αποτελέσματα και ποια είναι η αιτία;  Χρησιμοποιείστε την επιστημονική ορολογία.  Μπορείτε να συνδέσετε αυτά τα συμπεράσματα με άλλες καταστάσεις της καθημερινής ζωής; 4 5
  • 3. 21 3  Με τι όργανα μετράμε τις δυνάμεις;  Πώς χρησιμοποιούνται;  Τι αξιοποιούν αυτά τα όργανα για να μετρήσουν τις δυνάμεις;  Ποια είναι τα βασικά μέρη τους και τι εξυπηρετεί το καθένα;  Πώς μας βοηθούν στην καθημερινή μας ζωή, σε ποιες περιπτώσεις; 4 5
  • 4. 21 3  Τι εργαλείο θα κατασκευάζατε για να μετρήσετε τις δυνάμεις;  Ποιο από τα αποτελέσματα των δυνάμεων θα αξιοποιούσε το εργαλείο για να μετρήσει τις δυνάμεις;  Πώς λειτουργεί το εργαλείο αυτό;  Ποια υλικά-μέσα θα χρησιμοποιούσατε για να το κατασκευάσετε; 4 5
  • 5. 21 3  Πώς θα λύνατε ένα πρόβλημα με ανάλογα ή αντιστρόφως ανάλογα ποσά που σχετίζονται με τις δυνάμεις στη ζωή μας;  Τεκμηριώστε τη στρατηγική σας.  Χρησιμοποιείστε μαθηματικούς όρους και συμβολισμούς.  Η προτεινόμενη λύση σας μπορεί να επεκταθεί και σε άλλες καταστάσεις στην καθημερινή μας ζωή; 4 5