SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 21
Сучасні методи викладання літератури Семінар підготувала  Глінська Т.В.,  методист НМЦ
Учитель - людина, яка може робити важкі речі легкими.      Ральф Волдо Емерсон 02/07/12
Мета  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
План   ,[object Object]
На уроках літератури ,[object Object],[object Object],[object Object]
Підготовка вчителя до уроку ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
структура (побудова)  уроку ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Проблема сучасного уроку має три аспекти: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Психологічні вимоги ,[object Object]
Педагогічні вимоги ,[object Object]
Методичні вимоги ,[object Object],[object Object]
Типи уроків ,[object Object],[object Object]
Типи уроків у 5-8 класах ,[object Object]
Типи уроків у 9-11 класах ,[object Object]
Що ж сприяє ефективному проведенню урока літератури?   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Інформаційно-комунікаційні технології як основа сучасного уроку літератури ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Форми використання ІКТ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ІКТ на різних етапах уроку ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Типологія уроків літератури з мультимедійною підтримкою ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Що дає вчителю літератури використання інформаційно-комунікаційних технологій? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Твір, який читають, має теперішнє; твір, який перечитують, має майбутнє.    О. Дюма-син Якщо запастися терпінням і виявити  старання, то посіяні насіння знання  неодмінно дадуть добрі сходи. Навчання корінь гіркий, так плід солодкий.     Леонардо да Вінчі

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Звіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практикиЗвіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практики
Alla
 
Вимоги до знань учнів на кінець І семестру
Вимоги до знань учнів на кінець І семеструВимоги до знань учнів на кінець І семестру
Вимоги до знань учнів на кінець І семестру
annaoleksandrivnavr
 
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdfнаказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
ssuserac8ec11
 
зведений перелік робіт з підсумкової перевірки
зведений перелік робіт з підсумкової перевіркизведений перелік робіт з підсумкової перевірки
зведений перелік робіт з підсумкової перевірки
Тетяна Явдоніч
 

La actualidad más candente (20)

КЛЛ 10 клас правопис складних сл¦в
КЛЛ 10 клас правопис складних сл¦вКЛЛ 10 клас правопис складних сл¦в
КЛЛ 10 клас правопис складних сл¦в
 
«Програма для складання розкладу уроків» (Рекомендації молодим заступникам...
 «Програма для складання  розкладу уроків»  (Рекомендації молодим заступникам... «Програма для складання  розкладу уроків»  (Рекомендації молодим заступникам...
«Програма для складання розкладу уроків» (Рекомендації молодим заступникам...
 
Траєкторія професійного розвитку
Траєкторія професійного розвиткуТраєкторія професійного розвитку
Траєкторія професійного розвитку
 
довідка. зарубіжна літ ра
довідка. зарубіжна літ радовідка. зарубіжна літ ра
довідка. зарубіжна літ ра
 
Звіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практикиЗвіт про проходження педагогічної практики
Звіт про проходження педагогічної практики
 
Аналіз уроку
Аналіз урокуАналіз уроку
Аналіз уроку
 
Програми факультативних курсів із зарубіжної літ.для 5-7 кл. (НУШ)
Програми факультативних курсів із зарубіжної літ.для 5-7 кл. (НУШ)Програми факультативних курсів із зарубіжної літ.для 5-7 кл. (НУШ)
Програми факультативних курсів із зарубіжної літ.для 5-7 кл. (НУШ)
 
Вимоги до знань учнів на кінець І семестру
Вимоги до знань учнів на кінець І семеструВимоги до знань учнів на кінець І семестру
Вимоги до знань учнів на кінець І семестру
 
Дорожня карта для філолога в НУШ
Дорожня карта для філолога в НУШДорожня карта для філолога в НУШ
Дорожня карта для філолога в НУШ
 
есе презентація
есе презентаціяесе презентація
есе презентація
 
Збірник контрольних робіт з української літератури 7 клас.docx
Збірник контрольних робіт з української літератури 7 клас.docxЗбірник контрольних робіт з української літератури 7 клас.docx
Збірник контрольних робіт з української літератури 7 клас.docx
 
Моніторинг стану ведення журналів.pdf
Моніторинг стану ведення журналів.pdfМоніторинг стану ведення журналів.pdf
Моніторинг стану ведення журналів.pdf
 
Презентація-огляд «У мові рідній — і минуле, й майбуття…» (до Міжнародного дн...
Презентація-огляд «У мові рідній — і минуле, й майбуття…» (до Міжнародного дн...Презентація-огляд «У мові рідній — і минуле, й майбуття…» (до Міжнародного дн...
Презентація-огляд «У мові рідній — і минуле, й майбуття…» (до Міжнародного дн...
 
аналіз
аналізаналіз
аналіз
 
Методичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитівМетодичні рекомендації щодо ведення зошитів
Методичні рекомендації щодо ведення зошитів
 
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdfнаказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
наказ про затвердження програми розвитку дитини з особливими потребами.pdf
 
об’єктивність оцінювання навчальних досягнень учнів
об’єктивність  оцінювання навчальних досягнень учнівоб’єктивність  оцінювання навчальних досягнень учнів
об’єктивність оцінювання навчальних досягнень учнів
 
оригінальна література княжої руси україни
оригінальна література княжої руси україниоригінальна література княжої руси україни
оригінальна література княжої руси україни
 
зведений перелік робіт з підсумкової перевірки
зведений перелік робіт з підсумкової перевіркизведений перелік робіт з підсумкової перевірки
зведений перелік робіт з підсумкової перевірки
 
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptx
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptxОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptx
ОСОБЛИВОСТІ ВПРОВАДЖЕННЯ НУШ НА РІВНІ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ.pptx
 

Similar a сучасні методи викладання літератури

презентація шпд
презентація шпдпрезентація шпд
презентація шпд
novoarhnvk1
 
схема аналізу уроку
схема аналізу урокусхема аналізу уроку
схема аналізу уроку
karnafelka
 
мо вчителів суспільно гуманітарного циклу
мо вчителів суспільно гуманітарного циклумо вчителів суспільно гуманітарного циклу
мо вчителів суспільно гуманітарного циклу
D B
 
Експертиза уроку
Експертиза урокуЕкспертиза уроку
Експертиза уроку
labinskiir-33
 

Similar a сучасні методи викладання літератури (20)

6
66
6
 
2
22
2
 
45867
4586745867
45867
 
збірка прислівник
збірка прислівникзбірка прислівник
збірка прислівник
 
презентація шпд
презентація шпдпрезентація шпд
презентація шпд
 
диференціація логачевська с п
диференціація логачевська с пдиференціація логачевська с п
диференціація логачевська с п
 
Проект сучасний урок української літератури Анищенко Н.В.
Проект сучасний урок української літератури Анищенко Н.В.Проект сучасний урок української літератури Анищенко Н.В.
Проект сучасний урок української літератури Анищенко Н.В.
 
проект сучасний урок української літератури анищенко н.в.
проект сучасний урок української літератури анищенко н.в.проект сучасний урок української літератури анищенко н.в.
проект сучасний урок української літератури анищенко н.в.
 
планування навчального процесу з іноземної мови
планування  навчального процесу з іноземної мовипланування  навчального процесу з іноземної мови
планування навчального процесу з іноземної мови
 
нестардатні уроки
нестардатні урокинестардатні уроки
нестардатні уроки
 
схема аналізу уроку
схема аналізу урокусхема аналізу уроку
схема аналізу уроку
 
Навчання грамоти. Методичний коментар до зошита
Навчання грамоти. Методичний коментар до зошитаНавчання грамоти. Методичний коментар до зошита
Навчання грамоти. Методичний коментар до зошита
 
Методичний коментар до курсу Навчання грамоти
Методичний коментар до курсу Навчання грамотиМетодичний коментар до курсу Навчання грамоти
Методичний коментар до курсу Навчання грамоти
 
С.О.Караман, О.М.Горошкіна. Актуальні питання вивчення української мови у 9 к...
С.О.Караман, О.М.Горошкіна. Актуальні питання вивчення української мови у 9 к...С.О.Караман, О.М.Горошкіна. Актуальні питання вивчення української мови у 9 к...
С.О.Караман, О.М.Горошкіна. Актуальні питання вивчення української мови у 9 к...
 
мо вчителів суспільно гуманітарного циклу
мо вчителів суспільно гуманітарного циклумо вчителів суспільно гуманітарного циклу
мо вчителів суспільно гуманітарного циклу
 
шппд
шппдшппд
шппд
 
аннотация
аннотацияаннотация
аннотация
 
Експертиза уроку
Експертиза урокуЕкспертиза уроку
Експертиза уроку
 
самоанализ урока
самоанализ урокасамоанализ урока
самоанализ урока
 
Особливості використання комп’ютерних технологій на уроках літературного читання
Особливості використання комп’ютерних технологій на уроках літературного читанняОсобливості використання комп’ютерних технологій на уроках літературного читання
Особливості використання комп’ютерних технологій на уроках літературного читання
 

Más de Татьяна Глинская

аналіз профорієнтаційної роботи 2013 2014
аналіз профорієнтаційної роботи 2013 2014аналіз профорієнтаційної роботи 2013 2014
аналіз профорієнтаційної роботи 2013 2014
Татьяна Глинская
 
конструктор українська мова_таблиці
конструктор українська мова_таблиціконструктор українська мова_таблиці
конструктор українська мова_таблиці
Татьяна Глинская
 
вивчення мотивації вибору професії
вивчення  мотивації вибору професіївивчення  мотивації вибору професії
вивчення мотивації вибору професії
Татьяна Глинская
 
система профориентации и основные её направления
система профориентации и основные её направлениясистема профориентации и основные её направления
система профориентации и основные её направления
Татьяна Глинская
 
система профориентации и основные её направления
система профориентации и основные её направлениясистема профориентации и основные её направления
система профориентации и основные её направления
Татьяна Глинская
 
профорієнтація і профільне навч.
профорієнтація і профільне навч.профорієнтація і профільне навч.
профорієнтація і профільне навч.
Татьяна Глинская
 
роль методиста по профориентации в формировании готовности
роль методиста по профориентации в формировании готовностироль методиста по профориентации в формировании готовности
роль методиста по профориентации в формировании готовности
Татьяна Глинская
 

Más de Татьяна Глинская (13)

аналіз профорієнтаційної роботи 2013 2014
аналіз профорієнтаційної роботи 2013 2014аналіз профорієнтаційної роботи 2013 2014
аналіз профорієнтаційної роботи 2013 2014
 
мультимедийные технологии
мультимедийные технологиимультимедийные технологии
мультимедийные технологии
 
конструктор українська мова_таблиці
конструктор українська мова_таблиціконструктор українська мова_таблиці
конструктор українська мова_таблиці
 
види таблиць конструктор
види таблиць конструкторвиди таблиць конструктор
види таблиць конструктор
 
групова робота
групова роботагрупова робота
групова робота
 
семінар№1 профорієнтація
семінар№1 профорієнтаціясемінар№1 профорієнтація
семінар№1 профорієнтація
 
отчётммо 3
отчётммо  3отчётммо  3
отчётммо 3
 
вивчення мотивації вибору професії
вивчення  мотивації вибору професіївивчення  мотивації вибору професії
вивчення мотивації вибору професії
 
система профориентации и основные её направления
система профориентации и основные её направлениясистема профориентации и основные её направления
система профориентации и основные её направления
 
система профориентации и основные её направления
система профориентации и основные её направлениясистема профориентации и основные её направления
система профориентации и основные её направления
 
профорієнтація і профільне навч.
профорієнтація і профільне навч.профорієнтація і профільне навч.
профорієнтація і профільне навч.
 
роль методиста по профориентации в формировании готовности
роль методиста по профориентации в формировании готовностироль методиста по профориентации в формировании готовности
роль методиста по профориентации в формировании готовности
 
семинар использование икт
семинар использование иктсеминар использование икт
семинар использование икт
 

сучасні методи викладання літератури

  • 1. Сучасні методи викладання літератури Семінар підготувала Глінська Т.В., методист НМЦ
  • 2. Учитель - людина, яка може робити важкі речі легкими. Ральф Волдо Емерсон 02/07/12
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. Твір, який читають, має теперішнє; твір, який перечитують, має майбутнє. О. Дюма-син Якщо запастися терпінням і виявити старання, то посіяні насіння знання неодмінно дадуть добрі сходи. Навчання корінь гіркий, так плід солодкий. Леонардо да Вінчі