Τα πτηνά ως δείκτης αειφορίας

1. ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2014-2015
ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ: ΚΑΛΛΗΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ

2. Κάθε άνθρωπος έχει ένα θεμελιώδες δικαίωμα για
ένα περιβάλλον ποιότητας που επιτρέπει μια ζωή
αξιοπρέπειας και υγείας…(Διάσκεψη των Η.Ε. για
το περιβάλλον)…Αρκεί να γνωρίζει το δικαίωμα
αυτό και να αναλάβει τις υποχρεώσεις του.

3. ◦ Απορρίμματα
◦ Διαχείριση φυσικών πόρων
◦ Κατασκευαστική δραστηριότητα

4. ΑΕΙΦΟΡΟΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗ : η ανάπτυξη που καλύπτει τις
ανάγκες του παρόντος χωρίς να θέτει σε κίνδυνο τη
δυνατότητα των μελλοντικών γενεών να καλύψουν τις
δικές τους ανάγκες

5.  Λανθασμένη λήψη αποφάσεων
 Αδιαφορία-ανευθυνότητα ( εγώ θα σώσω την
Ελλάδα; ,πάντα φταίει ο άλλος).
Άρα έλλειψη σωστής παιδείας.
Οι βασικοί συντελεστές που δίνουν τα απαραίτητα
εφόδια στο άτομο, έτσι ώστε μελλοντικά να πάρει
τις σωστές αποφάσεις για το καλό του κοινωνικού
συνόλου, είναι η οικογένεια και κυρίως το σχολείο.

6. Τίτλος: Τα πτηνά δείκτης της αειφόρου
ανάπτυξης.
Μεθοδολογία: Μέθοδος project.Είναι μια ανοικτή
διαδικασία μάθησης που εξελίσσεται ανάλογα με
τη κατάσταση και τα ενδιαφέροντα.

7. Δραστηριότητες:
 Σύνθεση ατομικών γραπτών εργασιών-
αξιοποίηση πηγών πληροφόρησης
 Δημιουργία κολάζ.
 Δημιουργία έκθεσης φωτογραφικού υλικού.
 Παρουσιάσεις φάσεων προγράμματος.

8. Ενδεικτικά αναφέρουμε την εργασία των πτηνών
της Μακεδονίας από τις συνολικά δέκα ομαδικές
εργασίες.
Στην εργασία αυτή όπως και στις υπόλοιπες
ομαδικές εργασίες παρουσιάζονται:
 Είδη πτηνών.
 Τόποι που επιλέγουν να ζήσουν.
 Ανθρώπινες παρεμβάσεις που θέτουν σε κίνδυνο
τη ζωή των πτηνών.
 Ευαισθητοποίηση των ανθρώπων σε
περιβαλλοντικά προβλήματα.

9. Τα είδη που μελετήθηκαν είναι :
 Μαυροκέφαλη πάπια
 Κορμοράνος
 Λαγγόνα
 Κρυπτοτσικνιάς
 Πετροτριλίδα
 Χρυσαετός
 Φιδαετός
 Χουχουριστής
 Βουνοτσίχλονο

10. Οι κυριότερες απειλές που αντιμετωπίζουν
τα συγκεκριμένα πτηνά είναι :
 η τροποποίηση των προχωμάτων για την
ανύψωση του επίπεδου του νερού σε
περιοχές φραγμάτων ποταμών.
 η παράνομη επέκταση καλλιεργειών
 η κατασκευή δρόμων
 η εναπόθεση απορριμμάτων
 το ψάρεμα

11. Οι άνθρωποι έχουν αρχίσει να
ευαισθητοποιούνται και να σέβονται το
περιβάλλον τους. Έτσι οι άνθρωποι
δραστηριοποιούνται για παράδειγμα
δημιουργώντας:
 Ασφαλή καταφύγια για τα άγρια πτηνά
 Προστατευόμενες περιοχές (όπως το
Εθνικό Πάρκο Ανατολικής Μακεδονίας και
Θράκης)

13.  Συνέχιση των δράσεων του αειφόρου σχολείου
όπως γωνιά ανακύκλωσης.

14.  Επίσκεψη στον υγροβιότοπο της Βραυρώνας στις
20 Ιανουαρίου 2015.
 Μικρή απόσταση από την Αθήνα, υγροβιότοπος
μεγάλης σημασίας.
 Παρατήρηση χλωρίδας και πανίδας της περιοχής.
 Παράνομο κυνήγι θηραμάτων.
 Προγράμματα ευαισθητοποίησης πολιτών από την
Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία.

15.  Φωτογράφηση και καταγραφή πτηνών στο
χώρο του σχολείου:

16.  Δημιουργία φωλιάς και τοποθέτηση της
στον χώρο του σχολείου.

17.  Η εκδρομή πραγματοποιήθηκε από την
Πέμπτη 2 Απριλίου έως τη Κυριακή 4
Απριλίου.
 Επίσκεψη στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας
του Ηρακλείου.
 Επίσκεψη στο όρος Γιούχτα και πεζοπορία
μέχρι τις ταΐστρες των αρπακτικών.

18.  Επίσκεψη στη Μονή Αρκαδίου.
 Επίσκεψη στην παλιά πόλη του Ρεθύμνου.
 Πεζοπορία γύρω από χωριά στο Ρέθυμνο.

19.  Επίσκεψη στο Ενυδρείο της Κρήτης:
«Θαλασσόκοσμος».
 Επίσκεψη στο Δικταίο Άντρο το σπήλαιο
του Δία.
 Επίσκεψη στη πόλη του Αγίου Νικολάου.

20.  Επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο της
Κνωσσού .
 Επίσκεψη στη πόλη του Ηρακλείου.

21. Το φετινό περιβαλλοντικό πρόγραμμα είχε σαν βασικό του
θέμα τα πτηνά και τη σχέση τους με την αειφόρο
ανάπτυξη. Είδαμε από τη μελέτη που εκπονήσαμε ότι
αρκετά πτηνά στην Ελλάδα αντιμετωπίζουν πρόβλημα
εξαφάνισης. Κύριες αιτίες είναι το παράνομο κυνήγι, η
αλόγιστη χρήση των φυτοφαρμάκων, η παράνομη
εναπόθεση των απορριμμάτων, η γενική αδιαφορία των
ανθρώπων για τη προστασία των πτηνών.
Εμείς που σήμερα είμαστε μαθητές και αύριο θα είμαστε
ενεργοί πολίτες, άρα θα πρέπει να πάρουμε τις σωστές
αποφάσεις, εκπαιδευόμαστε μέσα από προγράμματα
όπως αυτό της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης έτσι ώστε η
έννοια της αειφόρου ανάπτυξης να μην είναι απλώς
έννοια αλλά να γίνει πράξη.

22. Το περιβαλλοντικό πρόγραμμα που εκπονήσαμε
φέτος σχεδιάστηκε με το καλύτερο δυνατό
τρόπο αφού έγινε εστίαση στην αειφόρο
διαχείριση και ανάπτυξη του περιβάλλοντος.
Επίσης εστιάστηκε στη παρούσα και
μελλοντική κατάσταση του περιβάλλοντος.
Μέσα από τις δράσεις και τις δραστηριότητες
των ομάδων αναδείχθηκε η σημασία της
συνεργασίας, της καλλιέργειας αξιών και της
δημιουργίας νέων προτύπων, στάσεων και
συμπεριφορών ατόμων, ομάδων και κοινωνίας
απέναντι στο περιβάλλον.