3. Nieinwazyjna,
najnowsza metoda
stosowana na całym
świecie przez
pedagogów,
terapeutów,
psychologów i
naurologów

4. Bez nich nie byłoby biofeedbacku:
1.Jerzy Konorski w latach 30-tych XX wieku,
po zapoznaniu się z pracami Pawłowa prowadził
eksperymenty
dotyczące
odruchów
warunkowych. Ten polski neurofizjolog znany
jest w świecie jako orkrywcą odruchów
warunkowych drugiego typu (instrumentalnych).
2.Wanda
Wyrwicka
(jego
asystentka)
kontynuowała badania, które elektryzowały cały
ówczesny świat naukowy i zachęcały do dalszych
badań.

5. W latach 60-tych wyjechała z Polski do Stanów
Zjednoczonych i kontynuowała swoje badania
współpracując z N. Millerem i B. Stermanem –
uznanymi za pionierów biofeedbacku.
Po nich pojawiły się kolejne badania
opublikowane przez Lubara, Birbaumera.

6. Mózg - sternik
• Mózg – z setką miliardów neuronów zajmuje się zarządzaniem, sterowaniem,
docieraniem do każdego zakątka
ludzkiego ciała.
• Dzięki neuroprzekaźnikom,
neuromodulatorom i neurohormonom
mózg może mieć wpływ na każdą
komórkę w organizmie.

7. • Jako metoda w pełni biologiczna
nie ma działań ubocznych,
a jej efekty są porównywalne
do leczenia farmakologicznego.
Poza działaniem terapeutycznym może
wspomagać zdrowy rozwój mózgu
już od końca 3-go roku życia.

8. Treningi EEG Biofeedback stanowią nową
skuteczną pomoc w zwiększeniu możliwości
naszego umysłu.
Pesymiści uważają, że z możliwości naszego
mózgu wykorzystujemy wyłącznie jego 5%,
optymiści 10%.
Treningi EEG Biofeedback zwiększą szybkość
myślenia, kreatywność i pamięć
- dzięki czemu możemy wykorzystać nawet
30% potencjału naszego umysłu.

9. DOSTARCZENIE INFORMACJI ZWROTNEJ
I SAMOREGULACJA (warunkowanie instrumentalne) :
W czasie treningu pacjent widzi przebieg swoich
fal mózgowych przełożony na obraz pod
postacią wideogry.
Stara się zmienić swój wzorzec fal mózgowych,
aby osiągnąć z góry ustalony cel.
NAGRODA:
Zwiększa prawdopodobieństwo wystąpienia
pożądanego zachowania w przyszłości.

10. Warunkowanie instrumentalne, oznacza
prawidłowość mówiącą, że trenowane
zachowania wywołują szereg wyuczonych
odpowiedzi, które tworzą procesy, albo mają
wpływ na środowisko zewnętrze.
Termin „biofeedback”, oznacza wpływ na
aspekty naszego ciała takie jak:
temperatura skóry lub rytm serca.

11. Biofeedback nie jest nowym odkryciem. Jest to
uniwersalny i naturalny proces biologiczny.
Przykład: nauka jazdy na rowerze (wrodzony
neurofeedback).
8-letnie dziecko jest w stanie nauczyć się jeździć na
rowerze w ciągu pół godziny. Po zimowej przerwie nie musi
uczyć się tej umiejętności od nowa – potrafi już jeździć.
Każdy z nas ma urządzenie do biofeedbacku w swoim
ciele, w uchu wewnętrznym – jest nim błędnik.
Błędnik wypełniony jest płynem znajdującym się w
maleńkich półokrągłych kanalikach, które wykrywają ruch
naszego ciała w każdym kierunku. Informacje o tym ruchu
przekazywane są błyskawicznie do mózgu drogą słuchową.
Informacje z neurofeedbacku przesyłane są drogą
wzrokową i słuchową.

13. Poprawa parametrów pracy mózgu koreluje z
sukcesem w grze.
Pozytywnie rozbudzony mózg dąży do nagród
i optymalizuje swoją pracę
w procesie samouczenia się
(10-20 treningów po 30-60 minut każdy).

14. Pacjent wpływa na przebieg gry za pomocą własnego umysłu poprzez
zwiększania aktywność mózgu w pożądanej częstotliwości (fal
mózgowych), komputer promuje takie zachowanie i nagradza je
odpowiednimi zmianami na ekranie. Jeśli zwiększa się aktywność fal
w niepożądanej częstotliwości, nagroda nie jest przyznawana.
Stopniowo mózg uczy się reagować na otrzymywane bodźce i
rozpoczyna się "nauka" emitowania odpowiednich wzorców fal
mózgowych (w przypadku sesji terapeutycznych).
Uzyskanie właściwych częstotliwości w EEG jest nagradzane punktami
w formie wizualnej i dźwiękowej, co sprawia, że pozytywnie
pobudzony mózg rozpoczyna mimowolny proces uczenia się, dążąc
do zdobycia kolejnych nagród.

15. Celem treningu jest polepszenie czynności
bioelektrycznej mózgu wraz
z ukierunkowaniem i wzmocnieniem
koncentracji uwagi, hamowanie stanów
nadmiernego pobudzenia bądź stanów
nadmiernego blokowania.
Jeżeli EEG jest nieprawidłowe pod
wpływem Biofeedbacku normalizuje się.

16. » Zwiększa możliwości umysłowe, pamięć,
kreatywność, szybkość uczenia się i podejmowania
decyzji, zmniejsza poziom stresu
» Stosowany jest w terapii m.in.: zaburzeń
psychosomatycznych, schorzeń neurologicznych,
specyficznych trudności w uczeniu się (dysleksja,
dysgrafia), lękach, depresji, zaburzeniach mowy,
nadpobudliwości psychoruchowej
(zespoły ADHD, ADD).

17. Podczas pierwszej sesji specjalista: pedagog,
psycholog, logopeda lub neurolog
przeprowadza wstępny wywiad z pacjentem.
Następnie wykonywany jest zapis EEG (wraz z
opisem) oraz przeprowadzana jest wstępna
sesja treningowa EEG Biofeedback.
Przebieg treningu jest całkowicie bezbolesny
i nieinwazyjny.

18. Dla pacjenta przyjmuje formę gry
komputerowej, której przebieg sterowany
jest jego umysłem.
Na głowie oraz uszach pacjenta umieszczane są
elektrody rejestrujące fale mózgowe, które
są następnie przesyłane do komputera, który
je wzmacnia i przetwarza, tak aby zapewnić
sprzężenie zwrotne w postaci odpowiednich
zmian w przebiegu gry.

19. W różnych stanach świadomości zmieniają się fale mózgowe:
•gamma - przy stresie, tremie, lęku, w sytuacjach
wyjątkowych
•beta - zwykle w niej przebywamy podczas dnia, koncentracja na zadaniu
•alfa (ang. alpha) - w twórczych stanach inspiracji, występują przy
pozytywnym myśleniu, niektórych stanach medytacji, „sen na jawie”, spokój
•teta (ang. theta) - w śnie z marzeniami sennymi, w transie hipnotycznym,
ale też twórcze myśli
•delta -podczas snu lub zaburzenia uczenia się i urazy mózgu

21. Istnieją raporty kliniczne potwierdzające skuteczność EEG Biofeedback w
następujących problemach zdrowotnych u osób dorosłych:
• zaburzenia snu;
• tiki
• bóle głowy i migreny;
• lęki i agresywność;
• stany paniki;
• uzależnienia;
• padaczki;
• depresja;
• poprawy szybkości zapamiętywania, uczenia się i przypominania sobie materiału również w zakresie języków obcych!
• polepszenia osiągnięć sportowych (wszystkie dyscypliny sportowe, taniec itp.);
• polepszenia wyników studiowania, także w szkołach muzycznych.

22. oraz u dzieci i młodzieży:
• zaburzenia zachowania w tym głównie nadpobudliwość psychoruchowa znana pod
nazwą ADHD;
• zaburzenia snu;
• zaburzenia procesu uczenia (dysleksja, dysgrafia) oraz trudności w nauce;
• zaburzenia uwagi i jej utrzymania;
• autyzm;
• padaczka (epilepsja);
• mózgowe porażenie dziecięce;
• zaburzenia przyjmowania jedzenia (bulimia, anoreksja).
• poprawy szybkości zapamiętywania, uczenia się i przypominania sobie materiału również w zakresie języków obcych!
• polepszenia osiągnięć sportowych (wszystkie dyscypliny sportowe, taniec itp.);
• polepszenia wyników nauki, także w szkołach muzycznych.

23. Z każdego treningu EEG Biofeedback
drukowany jest wynik treningu i
śledzona poprawa funkcji w procesie
samouczenia się kontroli pracy
mózgu.

24. •
Tenis – trening motoryczny – od 1500 do 5000 powtórzeń w
celu zautomatyzowania ruchu.
Biofeedback:
• U osób zdrowych, chcących zoptymalizować swoje funkcjonowanie (poprawa
koncentracji, pamięci, kreatywności, obniżenie poziomu stresu) - około 15-20
sesji.
•
W stanach nerwicowych, lękowych - minimum 20 sesji.
• W prostych zaburzeniach uwagi, koncentracji - u dzieci ok. 40, u dorosłych
ok. 30.
• W specyficznych trudnościach uczenia się (dysleksja, dysortografia) oraz
zaburzeniach mowy i zachowania (hyper- i hypoaktywność) oraz innych
lekkich dysfunkcjach mózgu - u dzieci ok. 60, u dorosłych około 40.

25. Wynosi od 65% do 95% w zależności od
rodzaju problemu i głębokości zaburzenia.
Np. w zaburzeniach snu skuteczność jest
najwyższa - u dorosłych notuje się prawie
100%, w moczeniu nocnym pozytywnie reaguje
na trening 18 z 20 dzieci,
w zaburzeniach uwagi z nadruchliwością oraz
w zaburzeniach nerwicowych - około 85%.
Efektyność wrasta, jeśli po przerwie
wykonujemy kilka treningów
przypominających.

26. Dzisiaj już wiemy, że długotrwałe napięcie
psychiczne, wprawdzie nie zawsze prowadzi
do śmierci, ale zakłóca działanie układu
pokarmowego, pogłębia dolegliwości związane
z menopauzą i zaburza płodność.
Specjaliści są dzisiaj przekonani, że 60-90%
wszystkich porad lekarskich wiąże się z
dolegliwościami, które zostały wywołane
stresem.

27. „Stres jest zasadniczym czynnikiem
chorobotwórczym. Cierpienie nas zabija.
Ma to odzwierciedlenie w języku.
Mówimy: ten człowiek zamartwił się na śmierć,
albo, umarł, bo miał złamane serce.
Wiemy o tym, że uczucia mogą uzdrawiać i
zabijać. Wiemy o tym od tysięcy lat!”
- pisze dr Simonton, onkolog

28. Naukowcy udowadniają, jak wielka jest zdolność psychiki
do leczenia organizmu. Jak wynika z najnowszych
badań naukowych - schorzenia wywołane stresem
często bardzo trudno leczyć konwencjonalnymi
metodami farmakologicznymi. Dr H. Benson wykazując
pozytywne zmiany fizjologiczne będące następstwem
różnych technik relaksu wymienia wyraźny wzrost lub
spadek istotnych życiowo funkcji organizmu. I tak, w
czasie treningu biofeedback zwalnia się rytm
oddechu, spada ciśnienie tętnicze i tętno, a wyraźnie
wzrastają fale alfa w mózgu.

29. Proces leczenia organizmu jest znacznie
przyśpieszony, kiedy mózg znajduje się w
określonym stanie. Pojawienie się rytmów
mózgowych alfa, teta i delta powoduje
wyraźne obniżenie się poziomu hormonów
stresowych. Występowanie wymienionych fal
mózgowych w sposób znaczący podwyższa
także sprawność immunologiczną organizmu.