SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 12
Aplicação de Software Social -
     Integração de DICS

        Bruno Xavier da Silva
      Marcelo Santos Guimarães
      Rafael Avelar Alves Belém
Uso de Computadores




• Computadores devem ser usados de maneira
  adequada;
• Não devem alienar as pessoas da realidade;
• Objetivo inicial: fazer cálculos;
• Objetivo atual: ?
Uso de Computadores

• Utlização adequada deve seguir o modelo DICS:
  o Dados
  o Informação
  o Conhecimento
  o Saber
Modelo DICS

• Mundo dos Dados:
  o Conjunto de caracteres que permite a representação
    de algum tipo de informação através de um alfabeto
    específico.
  o Alfabeto:
      não necessariamente letras;
      desenhos;
      etc...
Modelo DICS

• Mundo da Informação
  o É a interpretação de uma pessoa acerca dos
    dados, fenômenos ou acontecimentos, e que em
    conjunto, representam o conhecimento de uma
    pessoa sobre o mundo real.
Modelo DICS

• Mundo do Conhecimento
  o Representação que a mente humana possui sobre a
    realidade. Esse modelo foi construído com base em
    experiências, aprendizado e troca de informação.
  o Mundo em constante mudança devido aos
    componentes que o formam.
Modelo DICS

• Mundo do Saber
  o Capacidade que uma pessoa tem de interpretar a
    realidade, através da utilização de conhecimento
    prévio.
  o Tomar ações, realizar escolhas (certo ou errado) e
    avaliar resultados (bom ou ruim).
Caso Prático
Mudo dos Dados
Mundo da Informação

O hospital está localizado à esquerda da placa.
Mundo do Conhecimento

Conhecimentos anteriores da língua portuguesa e da
legislação de trânsito brasileira são necessários para
interpretar o sinal corretamente.
Mundo do Saber

Preciso de atendimento médico e não sei onde o hospital se
encontra. Estou à procura de um.
A placa me indicou o caminho correto.
Agora consigo encontrar o hospital para receber o
atendimento.

Más contenido relacionado

Similar a Software Social DICS - Grupo A

Integracao de Dados, Informacao, Conhecimento e Saber
Integracao de Dados, Informacao, Conhecimento e SaberIntegracao de Dados, Informacao, Conhecimento e Saber
Integracao de Dados, Informacao, Conhecimento e SaberJunio Soares Dias
 
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e SaberIntegração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e SaberJunio Soares Dias
 
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e SaberIntegração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saberrdfioravante
 
Projeto 3 – Conhecimento
Projeto 3 –  ConhecimentoProjeto 3 –  Conhecimento
Projeto 3 – Conhecimentomdmansur
 
Gestão de relacionamento de clientes utilizando mídias sociais, com Business ...
Gestão de relacionamento de clientes utilizando mídias sociais, com Business ...Gestão de relacionamento de clientes utilizando mídias sociais, com Business ...
Gestão de relacionamento de clientes utilizando mídias sociais, com Business ...Suzana Zanazu
 
2015 COMO VIVEREMOS...REFLEXÕES - A PARTIR DE LEITURAS DO LIVRO DE ETHEVALDO...
2015  COMO VIVEREMOS...REFLEXÕES - A PARTIR DE LEITURAS DO LIVRO DE ETHEVALDO...2015  COMO VIVEREMOS...REFLEXÕES - A PARTIR DE LEITURAS DO LIVRO DE ETHEVALDO...
2015 COMO VIVEREMOS...REFLEXÕES - A PARTIR DE LEITURAS DO LIVRO DE ETHEVALDO...Elizete Matos
 
Educação em Dados Hands On e Democrática
Educação em Dados Hands On e DemocráticaEducação em Dados Hands On e Democrática
Educação em Dados Hands On e DemocráticaFernanda Bornhausen Sá
 
ExpoGestão 2020 - Fernanda Bornhausen - Educação em dados, hands on e democrá...
ExpoGestão 2020 - Fernanda Bornhausen - Educação em dados, hands on e democrá...ExpoGestão 2020 - Fernanda Bornhausen - Educação em dados, hands on e democrá...
ExpoGestão 2020 - Fernanda Bornhausen - Educação em dados, hands on e democrá...ExpoGestão
 
Competência crítica em informação e Inteligência Artificial
Competência crítica em informação e Inteligência ArtificialCompetência crítica em informação e Inteligência Artificial
Competência crítica em informação e Inteligência ArtificialHíbrida
 
Workshop Gol Virtual: Gerir e Curtir
Workshop Gol Virtual: Gerir e CurtirWorkshop Gol Virtual: Gerir e Curtir
Workshop Gol Virtual: Gerir e CurtirSebrae-SaoPaulo
 
Fernando Cazzolli - Introdução Projeto de Redes Sociais
Fernando Cazzolli - Introdução Projeto de Redes SociaisFernando Cazzolli - Introdução Projeto de Redes Sociais
Fernando Cazzolli - Introdução Projeto de Redes SociaisCazberg Consulting
 

Similar a Software Social DICS - Grupo A (14)

Integracao de Dados, Informacao, Conhecimento e Saber
Integracao de Dados, Informacao, Conhecimento e SaberIntegracao de Dados, Informacao, Conhecimento e Saber
Integracao de Dados, Informacao, Conhecimento e Saber
 
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e SaberIntegração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
 
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e SaberIntegração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
Integração de Dados, Informação, Conhecimento e Saber
 
Aplicacao De Software Social Tarefa 1
Aplicacao De Software Social Tarefa 1Aplicacao De Software Social Tarefa 1
Aplicacao De Software Social Tarefa 1
 
Projeto 3 – Conhecimento
Projeto 3 –  ConhecimentoProjeto 3 –  Conhecimento
Projeto 3 – Conhecimento
 
Cidadania digital
Cidadania digitalCidadania digital
Cidadania digital
 
Redes sociais
Redes sociaisRedes sociais
Redes sociais
 
Gestão de relacionamento de clientes utilizando mídias sociais, com Business ...
Gestão de relacionamento de clientes utilizando mídias sociais, com Business ...Gestão de relacionamento de clientes utilizando mídias sociais, com Business ...
Gestão de relacionamento de clientes utilizando mídias sociais, com Business ...
 
2015 COMO VIVEREMOS...REFLEXÕES - A PARTIR DE LEITURAS DO LIVRO DE ETHEVALDO...
2015  COMO VIVEREMOS...REFLEXÕES - A PARTIR DE LEITURAS DO LIVRO DE ETHEVALDO...2015  COMO VIVEREMOS...REFLEXÕES - A PARTIR DE LEITURAS DO LIVRO DE ETHEVALDO...
2015 COMO VIVEREMOS...REFLEXÕES - A PARTIR DE LEITURAS DO LIVRO DE ETHEVALDO...
 
Educação em Dados Hands On e Democrática
Educação em Dados Hands On e DemocráticaEducação em Dados Hands On e Democrática
Educação em Dados Hands On e Democrática
 
ExpoGestão 2020 - Fernanda Bornhausen - Educação em dados, hands on e democrá...
ExpoGestão 2020 - Fernanda Bornhausen - Educação em dados, hands on e democrá...ExpoGestão 2020 - Fernanda Bornhausen - Educação em dados, hands on e democrá...
ExpoGestão 2020 - Fernanda Bornhausen - Educação em dados, hands on e democrá...
 
Competência crítica em informação e Inteligência Artificial
Competência crítica em informação e Inteligência ArtificialCompetência crítica em informação e Inteligência Artificial
Competência crítica em informação e Inteligência Artificial
 
Workshop Gol Virtual: Gerir e Curtir
Workshop Gol Virtual: Gerir e CurtirWorkshop Gol Virtual: Gerir e Curtir
Workshop Gol Virtual: Gerir e Curtir
 
Fernando Cazzolli - Introdução Projeto de Redes Sociais
Fernando Cazzolli - Introdução Projeto de Redes SociaisFernando Cazzolli - Introdução Projeto de Redes Sociais
Fernando Cazzolli - Introdução Projeto de Redes Sociais
 

Último

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......suporte24hcamin
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇJaineCarolaineLima
 
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoBNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoGentil Eronides
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelGilber Rubim Rangel
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorEdvanirCosta
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobreAULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobremaryalouhannedelimao
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOAulasgravadas3
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 

Último (20)

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......Introdução a Caminhada do Interior......
Introdução a Caminhada do Interior......
 
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
ATIVIDADE - CHARGE.pptxDFGHJKLÇ~ÇLJHUFTDRSEDFGJHKLÇ
 
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimentoBNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
BNCC Geografia.docx objeto de conhecimento
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim RangelDicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
Dicionário de Genealogia, autor Gilber Rubim Rangel
 
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de ProfessorINTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
INTERVENÇÃO PARÁ - Formação de Professor
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobreAULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
 
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃOFASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
FASE 1 MÉTODO LUMA E PONTO. TUDO SOBRE REDAÇÃO
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 

Software Social DICS - Grupo A

  • 1. Aplicação de Software Social - Integração de DICS Bruno Xavier da Silva Marcelo Santos Guimarães Rafael Avelar Alves Belém
  • 2. Uso de Computadores • Computadores devem ser usados de maneira adequada; • Não devem alienar as pessoas da realidade; • Objetivo inicial: fazer cálculos; • Objetivo atual: ?
  • 3. Uso de Computadores • Utlização adequada deve seguir o modelo DICS: o Dados o Informação o Conhecimento o Saber
  • 4. Modelo DICS • Mundo dos Dados: o Conjunto de caracteres que permite a representação de algum tipo de informação através de um alfabeto específico. o Alfabeto:  não necessariamente letras;  desenhos;  etc...
  • 5. Modelo DICS • Mundo da Informação o É a interpretação de uma pessoa acerca dos dados, fenômenos ou acontecimentos, e que em conjunto, representam o conhecimento de uma pessoa sobre o mundo real.
  • 6. Modelo DICS • Mundo do Conhecimento o Representação que a mente humana possui sobre a realidade. Esse modelo foi construído com base em experiências, aprendizado e troca de informação. o Mundo em constante mudança devido aos componentes que o formam.
  • 7. Modelo DICS • Mundo do Saber o Capacidade que uma pessoa tem de interpretar a realidade, através da utilização de conhecimento prévio. o Tomar ações, realizar escolhas (certo ou errado) e avaliar resultados (bom ou ruim).
  • 10. Mundo da Informação O hospital está localizado à esquerda da placa.
  • 11. Mundo do Conhecimento Conhecimentos anteriores da língua portuguesa e da legislação de trânsito brasileira são necessários para interpretar o sinal corretamente.
  • 12. Mundo do Saber Preciso de atendimento médico e não sei onde o hospital se encontra. Estou à procura de um. A placa me indicou o caminho correto. Agora consigo encontrar o hospital para receber o atendimento.