O documento discute como o uso de poesias infantis e tecnologia pode facilitar o desenvolvimento da alfabetização, leitura e escrita em crianças. Ele propõe utilizar mídias como TV, DVD e computador para apresentar poesias de forma prazerosa e despertar o interesse das crianças, promovendo também a socialização e autoestima.

2. Apresentação: Escolhemos este tema poesias infantis porque ao trabalhar poesia na alfabetização facilita o desenvolvimento da leitura e da escrita. Ao utilizar a poesia através da tecnologia facilita o interesse da criança despertando assim a fantasia e o gosto pela leitura de forma prazerosa criativa. Focando a socialização e o interesse da criança na pesquisa em busca de novos conhecimentos, interagindo no seu dia - a - dia como suporte na leitura e na escrita. Utilizando poesia para desenvolver a auto- estima da criança através de leitura e a escrita criando hipótese e vivenciando com o mundo e a tecnologia.

3. Desenvolvimento Mídia utilizadas: câmera digital, TV, DVD, computador. Material necessários: Livros variados de poesias de autores como Cecília Meireles, Cora Coralina, Vinícius de Moraes, José Paulo Paes, Mario Quintana entre outros. Justificativas: A tecnologias é o foco de interesse que encanta os alunos a proposta é utilizar este recurso a favor da alfabetização juntamente com as poesias eles brincar com os sons e aproxima-se da linguagem e do jeito de ser das crianças. O objetivo fundamental deste projeto é propor que as crianças vivencie o papel de leitores brincando e também através de mídias como a TV o vídeo o DVD e o computador. Através de mídia dos tipos de tecnologia citados acima de músicas infantis as crianças se sentem atraídas e passa a dominar a leitura, e linguagem poética e escrita .

4. RESULTADOS O projeto ainda está em andamento, nós estamos trabalhando a leitura textual(poesias) através da mídia impressa, da TV, do computador e vídeo. Oferecemos variedades de poesias e autores, com a tecnologia entrar em contato com as característica do texto poéticos (musicalidade e ritmos) e através destes ampliar o repertório de texto que sabe de cor. Promovendo interação significativas entre as crianças na atividades da leitura como fonte de prazer. Observar e manuseio do material imprenso como livros e textos, vídeo de poesias retirados da internet onde o educador é o escriba. Introdução do uso da internet como forma de ampliar os conhecimento dos temas assistidos.

5. Referências: http://edcucandoemfoco.blogspot.com http://revistaescola.abril.com.br http://www.colmagno.com.br/tododiaapoeisa/ http://www.lourdinas.com.br/