SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
“ESTO SOLO LO ARREGLAMOS ENTRE TODOS”




Teoria del conductisme

Els orígens de la teoria conductual de l'aprenentatge es troben en els estudis de Pavlov
amb animals (1927). Durant els anys 30, ell i altres psicòlegs van estudiar i
experimentar la manera com diferents estímuls es podien estudiar per obtenir
respostes en els animals. Això va permetre descobrir molts principis de l'aprenentatge,
principis de la relació entre estímuls i respostes, que més tard van ser útils per a
modificar                     el                   comportament                     humà.
Després, aquesta terminologia va ser adoptada per Watson, Guthrie i Skinner als Estats
Units, com a base del seu treball en modificació conductual, el qual va donar origen al
corrent          que         en         Psicologia      s'anomena           "Conductisme"
El seu fonament teòric està basat en que a un estímul et segueix una resposta, que és
el resultat de la interacció entre l'organisme que rep l'estímul i el medi ambient.

Experiment de Pavlov
 Pavlov va crear un procés de condicionament. Consistia a establir una connexió entre
un estímul nou (el so) i un reflex existent (la salivació). Es presentava al mateix temps
(aproximadament unes cinquanta vegades) la campana i el menjar. Cada deu vegades
es feia sonar només la campana per observar si l’animal salivava.
Al final els animals, pràcticament sempre, salivaven immediatament després de sentir
la campana, però sense la presència de menjar. El procés de condicionament va tenir
èxit.
Relació de l’anunci amb el conductisme

La campanya divulga el missatge d’optimisme i ho fa amb personatges coneguts com
periodistes, esportistes d’elit, presentadors de televisió, actors i gent corrent com
nosaltres. Tot per captar l’atenció de l’espectador i així es pugui sentir identificat.
Segons aquest anunci la situació de crisi s’ha agreujat amb l’actitud negativa dels
ciutadans, que no volen obrir nous negocis perquè tenen por de que no puguin tirar
endavant i tampoc volen consumir en excés. Per aquest motiu la campanya ha
focalitzat el problema en el comportament de la població.

Si l’estímul en l’experiment de Pavlov era el so de la campana dirigida al gos, en
aquesta campanya publicitària l’estímul és el missatge optimista que vol conscienciar
al públic en general de que té que estar preparat per afrontar la crisi mitjançant una
solució de grup o un treball en cadena per millorar la situació.
Així doncs, seguin amb l’estructura del raonament de Pavlov, estímul-resposta, la
reacció de la mateixa població hauria de ser una actitud de superació envers aquesta
crisi que ens a afectat a tots, ja sigui directament o indirectament.

 La naturalesa humana de l’home és positiva però el poder del seu entorn el porta a
una conducta negativa i s’enfonsa moralment en els pitjors moments. Per tant com
abans hem esmentat l’anunci vol persuadir els espectadors i consumidors de que la
sortida a la crisi és adoptar una conducta d’esperança.

Teoria de la psicologia social

La psicologia social és la branca de la psicologia que estudia com l'entorn social influeix
directament o indirectament en la conducta i comportament dels individus. Els
psicòlegs socials s'interessen pel pensament, emocions, desitjos i judicis dels individus,
així com per la seva conducta externa.

Els fenòmens psíquics interns poden deduir a partir de certes peculiaritats de la
conducta i comportament externs. Diverses investigacions han demostrat que
l'individu és influït pels estímuls socials en estar o no en presència d'altres i que, en la
pràctica, tot el que un individu experimenta està condicionat (vegeu Condicionament)
en major o menor grau per les seves contactes socials.

Relació de l’anunci amb la psicologia social

‘’Tenemos que contagiar la confianza de la misma manera que se ha contagiado el
pesimismo.
Porque cuando tú, y tú, y tú, y yo, nos convertimos en nosotros, no hay nada que no
podamos arreglar. ’’

Aquest fragment de la campanya es pot relacionar amb el comportament conductista,
ja que vol contagiar l’optimisme, aquest esperit emprenedor per solucionar aquest
problema que ens afecta a tots. Deixa clar que és un problema que ens afecta a tots
tot i que de diferent manera però que som nosaltres els que hem d’actuar com també
està intentant el govern dur a terme aquesta tasca. Per tant, entre tots hem de trobar
una solució i per això ens animen a trobar-la mútuament divulgant el missatge positiu
de persona en persona fins que tots canviem dins les nostres possibilitats els
problemes que ens ha plantejat la societat.

La solució al problema és fer un canvi social, mentalitzar els ciutadans de que si som
positius i ens arrisquem, podem canviar les coses.

Teoria de la psicologia cognitiva

La psicologia cognitiva és una escola de la psicologia que s'encarrega de l'estudi de la
cognició, és a dir els processos mentals implicats en el coneixement. Té com a objecte
d'estudi dels mecanismes bàsics i profunds pels quals s'elabora el coneixement, des de
la percepció, la memòria i l'aprenentatge, fins a la formació de conceptes i raonament
lògic. Per cognitiu entenem l'acte de coneixement, en les seves accions
d'emmagatzemar, recuperar, reconèixer, comprendre, organitzar i utilitzar la
informació rebuda a través dels sentits.

El model cognitiu-conductual té dues parts, per una és la reflexió conjunta sobre el
problema. És responsabilitat del pacient contribuir plenament a la definició del
problema que no és més que allò que el preocupa i el porta a consulta.

Un cop establerta la visió que el pacient té del seu problema, sota la guia del seu
terapeuta, es realitza una anàlisi funcional del problema, enunciats en termes
operatius i modificables. Es fixen així els objectius de la teràpia i comença el
tractament. Aquest consisteix en l'establiment d'un programa per modificar
conductes, pensaments i sentiments.

Relació amb la psicologia cognitiva

Es pot relacionar la campanya amb la psicologia cognitiva perquè aquesta com ja hem
esmentat en la part teòrica, enfoca els pensaments negatius cap a uns de positius.

‘’Pero la crisis no solo está ahí fuera, también está en nuestras cabezas. Nos ha hecho
perder la confianza, nos ha contagiado el pesimismo, el desánimo. Esto es lo primero
que debemos arreglar, queremos recuperar la confianza. Tenemos motivos para
animarnos. ’’

L’anunci ens vol fer apreciar que el problema principal es troba dins la nostra ment i
això ha influït en la nostra reacció envers la crisi. Hem perdut la confiança en la política
i el sistema econòmic i ens costa imaginar que aquest problema es pugui resoldre a
curt termini. La campanya ens vol fer veure que la crisi no té unes magnituds tant
grans com ens imaginem, que hi ha gent que lluita per ensortir-se’n de la crisi i ho està
aconseguint.

El nostre pensament irracional és el següent:
Emocional: Estem en una etapa de recessió, tot el que hem fet fins ara no ha funcionat
i la crisi està entrant dins la nostra vida
Conductual: estalviaré i no consumiré per si els temps dolents continuen perquè segur
que no trobo feina d’ara en endavant.
Les conseqüències del nostre pensament irracional són:
Tremendistes: només veiem els aspectes negatius de la situació en comptes de pensar
que potser és l’hora de fer un canvi de mentalitat i plantejar una solució millor a
l’actual.




Treball realitzat per:
Aleida Bertran
Maria Contreras
Carla Mancebo
Júlia Poliakova
Núria Sivill

Más contenido relacionado

Similar a Esto solo lo_arreglamos_entre_todos

Les teories psicològiques
Les teories psicològiquesLes teories psicològiques
Les teories psicològiqueselinnna
 
De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions
 De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions  De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions
De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions Katia Velar Ceballos
 
Tema3 28.10.09[1]
Tema3 28.10.09[1]Tema3 28.10.09[1]
Tema3 28.10.09[1]Fub
 
Teoria opos del tema 1,2,3,4,5, primària.docx
Teoria opos del tema 1,2,3,4,5, primària.docxTeoria opos del tema 1,2,3,4,5, primària.docx
Teoria opos del tema 1,2,3,4,5, primària.docxfatima537654
 
Acceptar normes-i-limits febrer 21
Acceptar normes-i-limits febrer 21Acceptar normes-i-limits febrer 21
Acceptar normes-i-limits febrer 21Núria Palau
 
Presentació gimnàsia emocional jornades ub
Presentació gimnàsia emocional jornades ubPresentació gimnàsia emocional jornades ub
Presentació gimnàsia emocional jornades ubDavid Gateu valls
 
2sessio-aalvarezpa-psicologia salut i qualitat de vida
2sessio-aalvarezpa-psicologia salut i qualitat de vida2sessio-aalvarezpa-psicologia salut i qualitat de vida
2sessio-aalvarezpa-psicologia salut i qualitat de vidaAlba Alvarez
 
Envelliment i Discapacitat Intel·lectual: Mòdul 5, sessió 6 del Títol d'Exper...
Envelliment i Discapacitat Intel·lectual: Mòdul 5, sessió 6 del Títol d'Exper...Envelliment i Discapacitat Intel·lectual: Mòdul 5, sessió 6 del Títol d'Exper...
Envelliment i Discapacitat Intel·lectual: Mòdul 5, sessió 6 del Títol d'Exper...Israel Belchi
 
Treball final de Grau: L'educació emocional al segon cicle d'educació infantil
Treball final de Grau: L'educació emocional al segon cicle d'educació infantilTreball final de Grau: L'educació emocional al segon cicle d'educació infantil
Treball final de Grau: L'educació emocional al segon cicle d'educació infantilLaura Verdugo
 
C8 UD1 Educar per a la salut (1) (1).pdf
C8 UD1 Educar per a la salut (1) (1).pdfC8 UD1 Educar per a la salut (1) (1).pdf
C8 UD1 Educar per a la salut (1) (1).pdfibtissamelgharbaoui9
 

Similar a Esto solo lo_arreglamos_entre_todos (20)

Les teories psicològiques
Les teories psicològiquesLes teories psicològiques
Les teories psicològiques
 
PSICOLOGIA 1 WORD
PSICOLOGIA 1 WORDPSICOLOGIA 1 WORD
PSICOLOGIA 1 WORD
 
2 escoles psicològiques 2011
2 escoles psicològiques 20112 escoles psicològiques 2011
2 escoles psicològiques 2011
 
De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions
 De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions  De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions
De la intel·ligència emocional a l'educació de les emocions
 
Tema3 28.10.09[1]
Tema3 28.10.09[1]Tema3 28.10.09[1]
Tema3 28.10.09[1]
 
Dia1
Dia1Dia1
Dia1
 
Exercicis de sociologia
Exercicis de sociologiaExercicis de sociologia
Exercicis de sociologia
 
Salutogènesi
SalutogènesiSalutogènesi
Salutogènesi
 
Teoria opos del tema 1,2,3,4,5, primària.docx
Teoria opos del tema 1,2,3,4,5, primària.docxTeoria opos del tema 1,2,3,4,5, primària.docx
Teoria opos del tema 1,2,3,4,5, primària.docx
 
Acceptar normes-i-limits febrer 21
Acceptar normes-i-limits febrer 21Acceptar normes-i-limits febrer 21
Acceptar normes-i-limits febrer 21
 
Psicologia social
Psicologia socialPsicologia social
Psicologia social
 
13 Personalitat
13 Personalitat13 Personalitat
13 Personalitat
 
Presentació gimnàsia emocional jornades ub
Presentació gimnàsia emocional jornades ubPresentació gimnàsia emocional jornades ub
Presentació gimnàsia emocional jornades ub
 
Com actuar davant l'estrès
Com actuar davant l'estrèsCom actuar davant l'estrès
Com actuar davant l'estrès
 
Transferencia
TransferenciaTransferencia
Transferencia
 
2sessio-aalvarezpa-psicologia salut i qualitat de vida
2sessio-aalvarezpa-psicologia salut i qualitat de vida2sessio-aalvarezpa-psicologia salut i qualitat de vida
2sessio-aalvarezpa-psicologia salut i qualitat de vida
 
Envelliment i Discapacitat Intel·lectual: Mòdul 5, sessió 6 del Títol d'Exper...
Envelliment i Discapacitat Intel·lectual: Mòdul 5, sessió 6 del Títol d'Exper...Envelliment i Discapacitat Intel·lectual: Mòdul 5, sessió 6 del Títol d'Exper...
Envelliment i Discapacitat Intel·lectual: Mòdul 5, sessió 6 del Títol d'Exper...
 
Treball final de Grau: L'educació emocional al segon cicle d'educació infantil
Treball final de Grau: L'educació emocional al segon cicle d'educació infantilTreball final de Grau: L'educació emocional al segon cicle d'educació infantil
Treball final de Grau: L'educació emocional al segon cicle d'educació infantil
 
Presentacio u1 (2)
Presentacio u1 (2)Presentacio u1 (2)
Presentacio u1 (2)
 
C8 UD1 Educar per a la salut (1) (1).pdf
C8 UD1 Educar per a la salut (1) (1).pdfC8 UD1 Educar per a la salut (1) (1).pdf
C8 UD1 Educar per a la salut (1) (1).pdf
 

Más de gueste52bb1

Grafico encuesta
Grafico encuestaGrafico encuesta
Grafico encuestagueste52bb1
 
Ppt esto lo_arreglamos_entre_todos.
Ppt esto lo_arreglamos_entre_todos.Ppt esto lo_arreglamos_entre_todos.
Ppt esto lo_arreglamos_entre_todos.gueste52bb1
 
Campaña de tècnica_feixista
Campaña de tècnica_feixistaCampaña de tècnica_feixista
Campaña de tècnica_feixistagueste52bb1
 
Psicologia Humanista
Psicologia HumanistaPsicologia Humanista
Psicologia Humanistagueste52bb1
 
Psicologia Humanista
Psicologia HumanistaPsicologia Humanista
Psicologia Humanistagueste52bb1
 
Fp0910 El Encuentro[1]
Fp0910 El Encuentro[1]Fp0910 El Encuentro[1]
Fp0910 El Encuentro[1]gueste52bb1
 
Los Falsificadores
Los FalsificadoresLos Falsificadores
Los Falsificadoresgueste52bb1
 
Eterno Resplandor De Una Mente Sin Recuerdos
Eterno Resplandor De Una Mente Sin RecuerdosEterno Resplandor De Una Mente Sin Recuerdos
Eterno Resplandor De Una Mente Sin Recuerdosgueste52bb1
 
T R E B A L L P S I C O L O G I A H U M A N I S T A
T R E B A L L  P S I C O L O G I A  H U M A N I S T AT R E B A L L  P S I C O L O G I A  H U M A N I S T A
T R E B A L L P S I C O L O G I A H U M A N I S T Agueste52bb1
 
Treball Psicologia Humanista
Treball Psicologia HumanistaTreball Psicologia Humanista
Treball Psicologia Humanistagueste52bb1
 

Más de gueste52bb1 (14)

Grafico encuesta
Grafico encuestaGrafico encuesta
Grafico encuesta
 
Ppt esto lo_arreglamos_entre_todos.
Ppt esto lo_arreglamos_entre_todos.Ppt esto lo_arreglamos_entre_todos.
Ppt esto lo_arreglamos_entre_todos.
 
Campaña de tècnica_feixista
Campaña de tècnica_feixistaCampaña de tècnica_feixista
Campaña de tècnica_feixista
 
J S Mill
J S MillJ S Mill
J S Mill
 
Powerpoint 6
Powerpoint 6Powerpoint 6
Powerpoint 6
 
Psicologia Humanista
Psicologia HumanistaPsicologia Humanista
Psicologia Humanista
 
Psicologia Humanista
Psicologia HumanistaPsicologia Humanista
Psicologia Humanista
 
Simpsons
SimpsonsSimpsons
Simpsons
 
Simpsons
SimpsonsSimpsons
Simpsons
 
Fp0910 El Encuentro[1]
Fp0910 El Encuentro[1]Fp0910 El Encuentro[1]
Fp0910 El Encuentro[1]
 
Los Falsificadores
Los FalsificadoresLos Falsificadores
Los Falsificadores
 
Eterno Resplandor De Una Mente Sin Recuerdos
Eterno Resplandor De Una Mente Sin RecuerdosEterno Resplandor De Una Mente Sin Recuerdos
Eterno Resplandor De Una Mente Sin Recuerdos
 
T R E B A L L P S I C O L O G I A H U M A N I S T A
T R E B A L L  P S I C O L O G I A  H U M A N I S T AT R E B A L L  P S I C O L O G I A  H U M A N I S T A
T R E B A L L P S I C O L O G I A H U M A N I S T A
 
Treball Psicologia Humanista
Treball Psicologia HumanistaTreball Psicologia Humanista
Treball Psicologia Humanista
 

Esto solo lo_arreglamos_entre_todos

  • 1. “ESTO SOLO LO ARREGLAMOS ENTRE TODOS” Teoria del conductisme Els orígens de la teoria conductual de l'aprenentatge es troben en els estudis de Pavlov amb animals (1927). Durant els anys 30, ell i altres psicòlegs van estudiar i experimentar la manera com diferents estímuls es podien estudiar per obtenir respostes en els animals. Això va permetre descobrir molts principis de l'aprenentatge, principis de la relació entre estímuls i respostes, que més tard van ser útils per a modificar el comportament humà. Després, aquesta terminologia va ser adoptada per Watson, Guthrie i Skinner als Estats Units, com a base del seu treball en modificació conductual, el qual va donar origen al corrent que en Psicologia s'anomena "Conductisme" El seu fonament teòric està basat en que a un estímul et segueix una resposta, que és el resultat de la interacció entre l'organisme que rep l'estímul i el medi ambient. Experiment de Pavlov Pavlov va crear un procés de condicionament. Consistia a establir una connexió entre un estímul nou (el so) i un reflex existent (la salivació). Es presentava al mateix temps (aproximadament unes cinquanta vegades) la campana i el menjar. Cada deu vegades es feia sonar només la campana per observar si l’animal salivava. Al final els animals, pràcticament sempre, salivaven immediatament després de sentir la campana, però sense la presència de menjar. El procés de condicionament va tenir èxit.
  • 2. Relació de l’anunci amb el conductisme La campanya divulga el missatge d’optimisme i ho fa amb personatges coneguts com periodistes, esportistes d’elit, presentadors de televisió, actors i gent corrent com nosaltres. Tot per captar l’atenció de l’espectador i així es pugui sentir identificat. Segons aquest anunci la situació de crisi s’ha agreujat amb l’actitud negativa dels ciutadans, que no volen obrir nous negocis perquè tenen por de que no puguin tirar endavant i tampoc volen consumir en excés. Per aquest motiu la campanya ha focalitzat el problema en el comportament de la població. Si l’estímul en l’experiment de Pavlov era el so de la campana dirigida al gos, en aquesta campanya publicitària l’estímul és el missatge optimista que vol conscienciar al públic en general de que té que estar preparat per afrontar la crisi mitjançant una solució de grup o un treball en cadena per millorar la situació. Així doncs, seguin amb l’estructura del raonament de Pavlov, estímul-resposta, la reacció de la mateixa població hauria de ser una actitud de superació envers aquesta crisi que ens a afectat a tots, ja sigui directament o indirectament. La naturalesa humana de l’home és positiva però el poder del seu entorn el porta a una conducta negativa i s’enfonsa moralment en els pitjors moments. Per tant com abans hem esmentat l’anunci vol persuadir els espectadors i consumidors de que la sortida a la crisi és adoptar una conducta d’esperança. Teoria de la psicologia social La psicologia social és la branca de la psicologia que estudia com l'entorn social influeix directament o indirectament en la conducta i comportament dels individus. Els psicòlegs socials s'interessen pel pensament, emocions, desitjos i judicis dels individus, així com per la seva conducta externa. Els fenòmens psíquics interns poden deduir a partir de certes peculiaritats de la conducta i comportament externs. Diverses investigacions han demostrat que l'individu és influït pels estímuls socials en estar o no en presència d'altres i que, en la pràctica, tot el que un individu experimenta està condicionat (vegeu Condicionament) en major o menor grau per les seves contactes socials. Relació de l’anunci amb la psicologia social ‘’Tenemos que contagiar la confianza de la misma manera que se ha contagiado el pesimismo. Porque cuando tú, y tú, y tú, y yo, nos convertimos en nosotros, no hay nada que no podamos arreglar. ’’ Aquest fragment de la campanya es pot relacionar amb el comportament conductista, ja que vol contagiar l’optimisme, aquest esperit emprenedor per solucionar aquest problema que ens afecta a tots. Deixa clar que és un problema que ens afecta a tots
  • 3. tot i que de diferent manera però que som nosaltres els que hem d’actuar com també està intentant el govern dur a terme aquesta tasca. Per tant, entre tots hem de trobar una solució i per això ens animen a trobar-la mútuament divulgant el missatge positiu de persona en persona fins que tots canviem dins les nostres possibilitats els problemes que ens ha plantejat la societat. La solució al problema és fer un canvi social, mentalitzar els ciutadans de que si som positius i ens arrisquem, podem canviar les coses. Teoria de la psicologia cognitiva La psicologia cognitiva és una escola de la psicologia que s'encarrega de l'estudi de la cognició, és a dir els processos mentals implicats en el coneixement. Té com a objecte d'estudi dels mecanismes bàsics i profunds pels quals s'elabora el coneixement, des de la percepció, la memòria i l'aprenentatge, fins a la formació de conceptes i raonament lògic. Per cognitiu entenem l'acte de coneixement, en les seves accions d'emmagatzemar, recuperar, reconèixer, comprendre, organitzar i utilitzar la informació rebuda a través dels sentits. El model cognitiu-conductual té dues parts, per una és la reflexió conjunta sobre el problema. És responsabilitat del pacient contribuir plenament a la definició del problema que no és més que allò que el preocupa i el porta a consulta. Un cop establerta la visió que el pacient té del seu problema, sota la guia del seu terapeuta, es realitza una anàlisi funcional del problema, enunciats en termes operatius i modificables. Es fixen així els objectius de la teràpia i comença el tractament. Aquest consisteix en l'establiment d'un programa per modificar conductes, pensaments i sentiments. Relació amb la psicologia cognitiva Es pot relacionar la campanya amb la psicologia cognitiva perquè aquesta com ja hem esmentat en la part teòrica, enfoca els pensaments negatius cap a uns de positius. ‘’Pero la crisis no solo está ahí fuera, también está en nuestras cabezas. Nos ha hecho perder la confianza, nos ha contagiado el pesimismo, el desánimo. Esto es lo primero que debemos arreglar, queremos recuperar la confianza. Tenemos motivos para animarnos. ’’ L’anunci ens vol fer apreciar que el problema principal es troba dins la nostra ment i això ha influït en la nostra reacció envers la crisi. Hem perdut la confiança en la política i el sistema econòmic i ens costa imaginar que aquest problema es pugui resoldre a curt termini. La campanya ens vol fer veure que la crisi no té unes magnituds tant grans com ens imaginem, que hi ha gent que lluita per ensortir-se’n de la crisi i ho està aconseguint. El nostre pensament irracional és el següent:
  • 4. Emocional: Estem en una etapa de recessió, tot el que hem fet fins ara no ha funcionat i la crisi està entrant dins la nostra vida Conductual: estalviaré i no consumiré per si els temps dolents continuen perquè segur que no trobo feina d’ara en endavant. Les conseqüències del nostre pensament irracional són: Tremendistes: només veiem els aspectes negatius de la situació en comptes de pensar que potser és l’hora de fer un canvi de mentalitat i plantejar una solució millor a l’actual. Treball realitzat per: Aleida Bertran Maria Contreras Carla Mancebo Júlia Poliakova Núria Sivill