1. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ
5Ο
∆ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΓΡΙΝΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2013- 2014
ΤΑΞΗ Β
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί
Παπαχαρίση Άννα
Λιάτσου Ευαγγελία

4. Τα παιδιά εργάζονται σε ολιγομελείς ομάδες, συμμετέχουν σε
οργανωμένα σχέδια εργασίας και συνεργάζονται για την επίτευξη
συγκεκριμένων στόχων. Αξιοποιούνται οι αντιλήψεις, η προϋπάρχουσα
γνώση και τα βιώματα των παιδιών.
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ
Για το πρόγραμμα συνεργαστήκαμε με τους συμμαθητές
διαφόρων τάξεων του σχολείου μας, που μας βοήθησαν στο ερευνητικό
μέρος της εργασίας, όπως επίσης με διαιτολόγο, εκπαιδευτικούς
φυσικής αγωγής και φυσικά με τους γονείς των μαθητών.
Για να δουλέψουν καλύτερα οι ομάδες χωρίστηκαν στις
παρακάτω ομάδες.

7. ΤΟ ΘΕΜΑ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΤΗΚΕ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΣΧΗΜΑ
ΓΛΩΣΣΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
• Δημιουργία κειμένων Δημιουργία και επίλυση
και λεξιλογίου προβλημάτων σχετικών με το
• ακροστιχίδες βάρος, ημερομηνίες λήξης.
• σταυρόλεξα
• παραμύθια
• ποιήματα
• αινίγματα ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
• παροιμίες
• γλωσσοδέτες Σχετικά παιχνίδια και χοροί
• ανάγνωση βιβλίων
ΜΕΛΕΤΗ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
Επισκέψεις στο Λαογραφικό Μουσείο, Δραματοποιήσεις και
στο φούρνο, στο μανάβη στη λίμνη παρουσιάσεις κειμένων
Τριχωνίδα και στο νερόμυλο Μυρτιάς
ΑΙΣΘΗΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΜΟΥΣΙΚΗ
Ζωγραφιές Εκμάθηση σχετικών
Κολλάζ τραγουδιών
κατασκευές

12. ΕΡΕΥΝΑ 2η
Η τάξη μας συμφώνησε να καταγράψει κι αυτή, για μια
εβδομάδα το δεκατιανό της γεύμα .
Την ίδια εβδομάδα θα καταγράφουν καθημερινά, με τη
βοήθεια των γονιών τους , τα πέντε ημερήσια γεύματά τους.
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ
Κατά την καταγραφή του δεκατιανού γεύματος, οι
μαθητές παρατήρησαν ότι αρκετοί έπαιρναν έτοιμα ή
συσκευασμένα τρόφιμα, λίγοι έφερναν σπιτικό γεύμα και
ακόμα λιγότεροι μαθητές έπαιρναν στο σχολείο φρούτο.
Σχετικά με τις εβδομαδιαίες διατροφικές συνήθειές τους
στο σπίτι, παρατήρησαν ότι τα πιο πολλά τους γεύματα,
περιελάμβαναν κόκκινο κρέας, ζυμαρικά και γλυκά. Αντίθετα
τα γεύματα που περιελάμβαναν όσπρια, σαλάτες , φρούτα και
ψάρι , ήταν λιγότερα.

15. Μαθαίνω τι πρέπει
να τρώω και γιατί
µε:
ιστοριούλες ποιηµατάκια
κουβεντούλες
επισκέψεις δραµατοποιήσεις
µαγειρέµατα συνταγές
παροιµίες αινίγµατα γλωσσοδέτες
κατασκευές

85. • ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
• Επιλογή θέµατος – σκοπός (σελ. 1-6)
- Στόχοι - Μέθοδοι υλοποίησης
-Συνεργασία - Οµάδες Εργασιών
- Προσέγγιση θέµατος
• ∆ραστηριότητες - Έρευνες - Συµπεράσµατα (7-13)
• Μαθαίνω τι πρέπει να τρώω και γιατί (14-16)
-Οµάδες Τροφίµων
-Από τι αποτελούνται οι τροφές
-Βόλτα στη ∆ιατροφούπολη
• Οµάδα Γαλακτοκοµικών (17-24)
- Η σηµασία του πρωινού γεύµατος
- Προτάσεις για πρωινό γεύµα
- Φτιάχνω µιλκ σέικ
-Μαθαίνω για την αξία των Γαλακτοκοµικών µε
ποιηµατάκια, αινίγµατα, παροιµίες
• Οµάδα ∆ηµητριακών (25-34)
- Η επίσκεψή µας στο φούρνο της γειτονιάς µας
- Μαθαίνω για την αξία των ∆ηµητριακών µε
ποιηµατάκια, χειροτεχνίες, αινίγµατα και παροιµίες
-Η επίσκεψή µας στο Λαογραφικό Μουσείο
• Οµάδα Φρούτων και Λαχανικών (35-49)
-Παίζοντας µε τις γεύσεις
- Η φρουτοσαλάτα µας

86. -∆εντροφύτευση
-∆ηµιουργία κήπου στην τάξη µας
-Μαθαίνω για τα Φρούτα και τα Λαχανικά µε
ποιηµατάκια, παροιµίες, αινίγµατα, ακροστιχίδες
και ζωγραφιές
- Οι συνταγές µας
• Οµάδα Έλαια –Λίπη (50- 56)
-Γνωρίζω µαγειρεύοντας
• Οµάδα Κρεάτων και Ψαριών (54- 56)
• Η Υγιεινούλα ,µε τη βοήθεια της διατροφολόγου,
µας συµβουλεύει ( 57-66)
-Πυραµίδα Μεσογειακής ∆ιατροφής
-Μαθαίνω µε ποιηµατάκια, γλωσσοδέτες, ακροστιχίδες,
κρυπτόλεξα
-Κατασκευή επιτραπέζιου παιχνιδιού
« Το φιδάκι της ∆ιατροφής»
• Εκδροµή στο νερόµυλο Μυρτιάς
και στη λίµνη Τριχωνίδα (67-69)
• Οι ιστοριούλες µας (70-73)
-Φρουτοδιαφωνίες
-Ο πόλεµος των Φρούτων και των Λαχανικών
• Το δικό µας σκετσάκι (74-77)
«Τρώω σωστά… Μεγαλώνω καλά »
• Παρουσίαση του Προγράµµατός µας (78-79)

87. • Αξιολόγηση Προγράµµατος (80)
• Πηγές
• Περιεχόµενα
ΠΗΓΕΣ
• Το φαγητό δεν είναι µόνο για χορταίνουµε (Χαράτση –
Γιωτάκη).
• Πέντε σωµατοφύλακες κλεισµένοι στο ψυγείο
(Βερούλη -Μιχαλόπουλος)
• Παιχνιδοµαγειρέµατα (Μαστροµιχαλάκη)
• Ο Σιταρούλης και η Ψωµούλα
• Μια φορά ήταν … η Κολοτούµπα (Μαντούβαλου)
• Περιπέτειες στην Τερηδονούπολη (Φούρκα)
• Ο Κοπέρνικος και ο µικρός Άµπακος (Αγγέλου)
• ∆εν µου αρέσει το γάλα (Τσίτας)
• Ένα ψυγείο για τον Ορφέα (Αυτζής)
• Τρέφοµαι σωστά (Καραντινού)
• Τραγουδώ και µαθαίνω να τρώω σωστά (Τερκεσίδου)
• Ο Μιχαλάκης και το ταξίδι στις τροφές (Μαλαχία)