Előadás a Digitális Pedagógus 2016 konferencián a Digitális Témahét szekcióban

1. Nem mind projekt, ami rémlik…
Dr. Főző Attila László

2. 1919
Projektszerű tevékenységek
Projektalapú oktatás
Digitális Témahét 2016

3. TRENDEKKIHÍVÁSOK
2016 2017 2018 2019 2020
TECHNOLÓGIA
MAKERSPACE
ONLINE TANULÁS
ROBOTIKA
VIRTUÁLIS
VALÓSÁG
MESTERSÉGES
INTELLIGENCIA
VISELHETŐ
TECHNOLÓGIA
• Kódolás a műveltség része
• Tanulók mint alkotók
• Kollaboratív tanulás
• Komplexebb tanulási célok
• A tanulási terek újragondolása
• Az iskolák működésének újragondolása
Középtávú hatás
Rövidtávú hatás
Hosszútávó hatás
MEGOLDHATÓ
• Autentikus
tanulási élmények
• A tanár szerepének
újragondolása
NEHÉZ
• Digitális
méltányosság
• Innovációk
beépítése
ŐRÜLET
• Elkötelezettség
és motiváció -
különbségek
• Személyre
szabott tanulás
http://cdn.nmc.org/media/2016-nmc-cosn-horizon-report-k12-EN.pdf

4. Kihívás, probléma,
kérdés
Autentikus
tanulás
Tanulói szabadság
Publikus
termék
Eredmény
Értékelés és
módosítás
Reflexió
Kutatás,
vizsgálódás
Tervezés – ütemezés - specifikáció

5. Értékelés mint falat kenyér

6. Gamifikáció – több szint,
több generáció
Dinamikus projektek –
probléma alapú megközelítés
„Makerspace”
megközelítés
Könyvtárak – új tudásközpontok (lehetnek)

7. Köszönöm a figyelmet!