Проблемне навчання та групові форми роботи як засіб активізації учнів на уроках світової літератури
1. презентація вчителя світової літератури та російської мови Петрівсько -Роменської ЗОШ l-lll ступенів Курмашової Любові Іванівни E-mail: p-romensjka-shkola@meta.ua, тел.: 58-5-93
3. Життєве кредо 1.Головною умовою ефективності літературної освіти є використання таких методичних підходів, які передбачають позицію учня як активного співтворця уроку 2.”Люди припиняють мислити, коли припиняють читати” Д.Дідро педагогічне кредо “Доброта і скромність - ось дві якості, що ніколи не повинні втомлювати людину” Роберт ЛьюїсСтівенсон
4. Працює над проблемою Проблемне навчання та групові форми роботи як засіб активізації учнів на уроках світової літератури
7. формування високої читацької та загальної культури;- виховання естетичного смаку.
8. Домінуючою формою навчання вчителя єстворення на уроці проблемнихситуацій , які: - сприяютьрозвиткурозумовихздібностейучнів; - розвиваютьвмінняаналізувати , узагальнювати,робитипевнівисновки; - вдумливочитатилітературний текст; - толерантно вести дискусію , виділяти головне йвилучатинесуттєве.
9. Найоптимальнішою для розв'язання проблемної ситуації є групова форма роботи один із методів інтерактивного навчання, адже група для кожного її члена - це суспільство в мініатюрі.
12. Призери районних олімпіад 2006-2007 Тацій Євгенія 9 кл-2 місце Мошкова Ірина 10 клас-1 місце 2007-2008 Мошкова Ірина 11 клас-1 місце 2008-2009 Боровик Таісія 8 клас- 2 місце Радченко Людмила 10 клас - 2 місце Панасейко Яна 10-3 місце Тацій Євгенія 11 клас - 3 місце 2009-2010 Шульга Марина 8 клас-1 місце Боровик Таісія 9 клас -1 місце Костюк Оксана 10 клас -1 місце Панасейко Яна 11 клас 3 місце 2010-2011 Вершняк Ангеліна 8 клас -3 місце Боровик Таісія 10 клас - 2 місце Шульга Марина 9 клас - 1 місце