SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 20
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
IInnddiirreekkttee RReeddee 
‘‘MMaann ssaaggttee mmiirr,, ddaass 
WWiinnddssoorr--HHootteell sseeii iinn ddeerr 
NNäähhee.. ”” 
KKoonnjjuunnkkttiivv 11 
HHiillffssvveerrbbeenn 
sseeiinn, hhaabbeenn, 
wweerrddeenn
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
PPrräässeennss 
IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 11 
iicchh 
dduu 
eerr,,ssiiee,,eess 
wwiirr 
iihhrr 
ssiiee 
SSiiee 
hhaabbee 
hhaasstt 
hhaatt 
hhaabbeenn 
hhaabbtt 
hhaabbeenn 
hhaabbeenn 
hhaabbeenn 
hhaabbee 
hhaabbeesstt 
hhaabbee 
hhaabbeenn 
hhaabbeett 
hhaabbeenn 
hhaabbeenn
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
PPrräässeennss 
IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 11 
iicchh 
dduu 
eerr,,ssiiee,,eess 
wwiirr 
iihhrr 
ssiiee 
SSiiee 
bbiinn 
bbiisstt 
iisstt 
ssiinndd 
sseeiidd 
ssiinndd 
ssiinndd 
sseeii 
nn 
sseeii 
sseeiieesstt 
sseeii 
sseeiieenn 
sseeiieett 
sseeiieenn 
sseeiieenn
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
PPrräässeennss 
IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 11 
iicchh 
dduu 
eerr,,ssiiee,,eess 
wwiirr 
iihhrr 
ssiiee 
SSiiee 
wweerrddee 
wwiirrsstt 
wwiirrdd 
wweerrddeenn 
wweerrddeett 
wweerrddeenn 
wweerrddeenn 
wweerrddeenn 
wweerrddee 
wweerrddeesstt 
wweerrddee 
wweerrddeenn 
wweerrddeett 
wweerrddeenn 
wweerrddeenn
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
MMooddaallvveerrbbeenn 
ee--eesstt--ee--eenn--eett--eenn
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
PPrräätteerriittuumm 
IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 22 
iicchh 
dduu 
eerr,,ssiiee,,eess 
wwiirr 
iihhrr 
ssiiee 
SSiiee 
hhaattttee 
hhaatttteesstt 
hhaatteett 
hhaatttteenn 
hhaatttteett 
hhaatttteenn 
hhaatttteenn 
hhaabbee 
nn 
hhäättttee 
hhäätttteesstt 
hhäättttee 
hhäätttteenn 
hhäätttteett 
hhäätttteenn 
hhäätttteenn
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
PPrräätteerriittuumm 
IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 22 
iicchh 
dduu 
eerr,,ssiiee,,eess 
wwiirr 
iihhrr 
ssiiee 
SSiiee 
wwaarr 
wwaarrsstt 
wwaarr 
wwaarr 
wwaarrtt 
wwaarreenn 
wwaarreenn 
sseeii 
nn 
wwäärree 
wwäärreesstt 
wwäärree 
wwäärreenn 
wwäärreett 
wwäärreenn 
wwäärreenn
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
PPrräätteerriittuumm 
IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 22 
iicchh 
dduu 
eerr,,ssiiee,,eess 
wwiirr 
iihhrr 
ssiiee 
SSiiee 
wwuurrddee 
wwuurrddeesstt 
wwuurrddee 
wwuurrddeenn 
wwuurrddeett 
wwuurrddeenn 
wwuurrddeenn 
wweerrddeenn 
wwüürrddee 
wwüürrddeesstt 
wwüürrddee 
wwüürrddeenn 
wwüürrddeett 
wwüürrddeenn 
wwüürrddeenn
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
PPeerrffeekktt 
IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 11 
iicchh 
dduu 
eerr,,ssiiee,,eess 
wwiirr 
iihhrr 
ssiiee 
SSiiee 
hhaabbee ggeehhaabbtt 
hhaasstt .......... 
hhaatt ........ 
hhaabbeenn ............ 
hhaabbtt ............ 
hhaabbeenn .......... 
hhaabbeenn ................ 
hhaabbeenn 
hhaabbee ggeehhaabbtt 
hhaabbeesstt .......... 
hhaabbee -------- 
hhaabbeenn .......... 
hhaabbeett .......... 
hhaabbeenn ............ 
hhaabbeenn ..........
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
PPeerrffeekktt 
IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 11 
iicchh 
dduu 
eerr,,ssiiee,,eess 
wwiirr 
iihhrr 
ssiiee 
SSiiee 
bbiinn ggeewweesseenn 
bbiisstt ........ 
iisstt .......... 
ssiinndd ........ 
sseeiidd ........ 
ssiinndd .......... 
ssiinndd ........ 
sseeii 
nn 
sseeii ggeewweesseenn 
sseeiieesstt ........ 
sseeii ............ 
sseeiieenn .......... 
sseeiieett ............ 
sseeiieenn .......... 
sseeiieenn ........
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
PPeerrffeekktt 
IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 11 
iicchh 
dduu 
eerr,,ssiiee,,eess 
wwiirr 
iihhrr 
ssiiee 
SSiiee 
bbiinn ggeewwoorrddeenn 
bbiisstt ........ 
iisstt .......... 
ssiinndd ........ 
sseeiidd ........ 
ssiinndd .......... 
ssiinndd ........ 
wweerrddee 
nn 
sseeii ggeewwoorrddeenn 
sseeiieesstt ........ 
sseeii ............ 
sseeiieenn .......... 
sseeiieett ............ 
sseeiieenn .......... 
sseeiieenn ........
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
PPlluussqquuaammppeerrffeekktt 
iicchh 
dduu 
eerr,,ssiiee,,eess 
wwiirr 
iihhrr 
ssiiee 
SSiiee 
IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 22 
hhaattttee ggeehhaabbtt 
hhaatttteesstt ........ 
hhaatteett ............ 
hhaatttteenn ........ 
hhaatttteett .......... 
hhaatttteenn ........ 
hhaatttteenn .......... 
hhaabbeenn 
hhäättttee ggeehhaabbtt 
hhäätttteesstt ........ 
hhäättttee .......... 
hhäätttteenn .......... 
hhäätttteett .......... 
hhäätttteenn ........ 
hhäätttteenn ............
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 22 
iicchh 
dduu 
eerr,,ssiiee,,eess 
wwiirr 
iihhrr 
ssiiee 
SSiiee 
wwaarr ggeewweesseenn 
wwaarrsstt .... 
wwaarr ...... 
wwaarr ........ 
wwaarrtt ........ 
wwaarreenn ...... 
wwaarreenn ...... 
sseeii 
nn 
wwäärree ggeewweesseenn 
wwäärreesstt ...... 
wwäärree ...... 
wwäärreenn ...... 
wwäärreett ...... 
wwäärreenn ........ 
wwäärreenn ........ 
PPlluussqquuaammppeerrffeekktt
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 22 
iicchh 
dduu 
eerr,,ssiiee,,eess 
wwiirr 
iihhrr 
ssiiee 
SSiiee 
wwaarr ggeewwoorrddeenn 
wwaarrsstt .... 
wwaarr ...... 
wwaarr ........ 
wwaarrtt ........ 
wwaarreenn ...... 
wwaarreenn ...... 
wweerrddeenn 
wwäärree ggeewwoorrddeenn 
wwäärreesstt ...... 
wwäärree ...... 
wwäärreenn ...... 
wwäärreett ...... 
wwäärreenn ........ 
wwäärreenn ........ 
PPlluussqquuaammppeerrffeekktt
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
IInnddiikkaattiivv KKoonnjjuunnkkttiivv 11 
PPrräässeennss 
PPeerrffeekktt 
PPrräätteerriittuumm 
PPlluussqquuaammppeerrffeekktt KKoonnjjuunnkkttiivv 22
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
IInnddiikkaattiivv KKoonnjjuunnkkttiivv 11 
BBEEIISSPPIIEELLEE 
PPrräässeennss 
PPeerrffeekktt 
lleerrnneenn 
lleesseenn 
dduu lleerrnnsstt 
dduu hhaasstt ggeelleerrnntt 
dduu lleerrnneesstt 
dduu hhaabbeesstt ggeelleerrnntt 
dduu lliieesstt 
dduu hhaasstt ggeelleesseenn 
dduu lleesseesstt 
dduu hhaabbeesstt ggeelleesseenn
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
IInnddiikkaattiivv KKoonnjjuunnkkttiivv 22 
BBEEIISSPPIIEELLEE 
PPrräätteerriittuumm 
PPlluussqquuaammppeerrffeekktt 
lleerrnneenn 
lleesseenn 
dduu lleerrnntteesstt 
dduu hhaatttteesstt ggeelleerrnntt 
dduu lleerrnntteesstt 
dduu hhäätttteesstt ggeelleerrnntt 
dduu llaasstt 
dduu hhaatttteesstt ggeelleesseenn 
dduu lläässeesstt 
dduu hhäätttteesstt ggeelleesseenn
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana 
IInnddiikkaattiivv KKoonnjjuunnkkttiivv 
Direkte Rede 
Indirekte Rede 
"IIcchh lleerrnnee 
Deutsch „ Sagt 
der Mann 
Der Mann sagt, 
dass eerr Deutsch 
lleerrnnee.. 
Der Mann sagt, 
eerr lleerrnnee Deutsch.
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana
Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

vnx.su avensis-1999-ewd-373
vnx.su avensis-1999-ewd-373vnx.su avensis-1999-ewd-373
vnx.su avensis-1999-ewd-373toyotavnx
 
Functional Grammar
Functional GrammarFunctional Grammar
Functional GrammarSùng A Tô
 
Hadaiq e-bakhshish
Hadaiq e-bakhshishHadaiq e-bakhshish
Hadaiq e-bakhshishImran Javed
 
cbse arabic 10 (5) in the examination hall
cbse arabic 10 (5) in the examination hallcbse arabic 10 (5) in the examination hall
cbse arabic 10 (5) in the examination hallalbidayamadrasa
 
Bolex h16 ebm electric user manual_english
Bolex h16 ebm electric user manual_englishBolex h16 ebm electric user manual_english
Bolex h16 ebm electric user manual_englishBjarne Eldhuset
 
Εικονόλεξο: Το Καρότο και η Αγκινάρα
Εικονόλεξο: Το Καρότο και η ΑγκινάραΕικονόλεξο: Το Καρότο και η Αγκινάρα
Εικονόλεξο: Το Καρότο και η Αγκινάραeirmatth
 
Simple Present Tense
Simple Present TenseSimple Present Tense
Simple Present TenseFrncsc3
 
Semantics relationships
Semantics relationshipsSemantics relationships
Semantics relationshipscuesta512
 
Unity & coherence.pot
Unity & coherence.potUnity & coherence.pot
Unity & coherence.potNgọc Ruby
 
Να σας διαβάσω;/ Φύλλα εργασίας και εκπαιδευτικό υλικό για την α΄ δημοτικού (...
Να σας διαβάσω;/ Φύλλα εργασίας και εκπαιδευτικό υλικό για την α΄ δημοτικού (...Να σας διαβάσω;/ Φύλλα εργασίας και εκπαιδευτικό υλικό για την α΄ δημοτικού (...
Να σας διαβάσω;/ Φύλλα εργασίας και εκπαιδευτικό υλικό για την α΄ δημοτικού (...Ευγενία Παπαδημητρακοπούλου
 
λέξεις για σκυταλοδρομία συλλαβών
λέξεις για σκυταλοδρομία συλλαβώνλέξεις για σκυταλοδρομία συλλαβών
λέξεις για σκυταλοδρομία συλλαβώνIoanna Chats
 
Microsoft word 2010 فێربوونی مایکرۆسۆفت ۆرد
Microsoft word 2010 فێربوونی مایکرۆسۆفت ۆردMicrosoft word 2010 فێربوونی مایکرۆسۆفت ۆرد
Microsoft word 2010 فێربوونی مایکرۆسۆفت ۆردBahzad5
 

La actualidad más candente (18)

vnx.su avensis-1999-ewd-373
vnx.su avensis-1999-ewd-373vnx.su avensis-1999-ewd-373
vnx.su avensis-1999-ewd-373
 
Functional Grammar
Functional GrammarFunctional Grammar
Functional Grammar
 
Grammar practice for intermediate students
Grammar practice for intermediate studentsGrammar practice for intermediate students
Grammar practice for intermediate students
 
Solutions pre intermediate_tb
Solutions pre intermediate_tbSolutions pre intermediate_tb
Solutions pre intermediate_tb
 
Hadaiq e-bakhshish
Hadaiq e-bakhshishHadaiq e-bakhshish
Hadaiq e-bakhshish
 
cbse arabic 10 (5) in the examination hall
cbse arabic 10 (5) in the examination hallcbse arabic 10 (5) in the examination hall
cbse arabic 10 (5) in the examination hall
 
Speech acts and events
Speech acts and eventsSpeech acts and events
Speech acts and events
 
Bolex h16 ebm electric user manual_english
Bolex h16 ebm electric user manual_englishBolex h16 ebm electric user manual_english
Bolex h16 ebm electric user manual_english
 
Compound adjectives
Compound adjectivesCompound adjectives
Compound adjectives
 
Εικονόλεξο: Το Καρότο και η Αγκινάρα
Εικονόλεξο: Το Καρότο και η ΑγκινάραΕικονόλεξο: Το Καρότο και η Αγκινάρα
Εικονόλεξο: Το Καρότο και η Αγκινάρα
 
Simple Present Tense
Simple Present TenseSimple Present Tense
Simple Present Tense
 
Μέμα Ζ , ζ
Μέμα Ζ  , ζ Μέμα Ζ  , ζ
Μέμα Ζ , ζ
 
Adverb and adverb phrase.2pptx
Adverb and adverb phrase.2pptxAdverb and adverb phrase.2pptx
Adverb and adverb phrase.2pptx
 
Semantics relationships
Semantics relationshipsSemantics relationships
Semantics relationships
 
Unity & coherence.pot
Unity & coherence.potUnity & coherence.pot
Unity & coherence.pot
 
Να σας διαβάσω;/ Φύλλα εργασίας και εκπαιδευτικό υλικό για την α΄ δημοτικού (...
Να σας διαβάσω;/ Φύλλα εργασίας και εκπαιδευτικό υλικό για την α΄ δημοτικού (...Να σας διαβάσω;/ Φύλλα εργασίας και εκπαιδευτικό υλικό για την α΄ δημοτικού (...
Να σας διαβάσω;/ Φύλλα εργασίας και εκπαιδευτικό υλικό για την α΄ δημοτικού (...
 
λέξεις για σκυταλοδρομία συλλαβών
λέξεις για σκυταλοδρομία συλλαβώνλέξεις για σκυταλοδρομία συλλαβών
λέξεις για σκυταλοδρομία συλλαβών
 
Microsoft word 2010 فێربوونی مایکرۆسۆفت ۆرد
Microsoft word 2010 فێربوونی مایکرۆسۆفت ۆردMicrosoft word 2010 فێربوونی مایکرۆسۆفت ۆرد
Microsoft word 2010 فێربوونی مایکرۆسۆفت ۆرد
 

Más de ANYIDOHO A. HAYFORD

Más de ANYIDOHO A. HAYFORD (15)

Goethe- Zertifikat / Telc A1 Briefe
Goethe- Zertifikat / Telc A1 BriefeGoethe- Zertifikat / Telc A1 Briefe
Goethe- Zertifikat / Telc A1 Briefe
 
B2-Lückentest
B2-LückentestB2-Lückentest
B2-Lückentest
 
The dative
The dativeThe dative
The dative
 
Start Deutsch A1 exam Sprechen Teil 3
Start Deutsch A1 exam Sprechen Teil 3Start Deutsch A1 exam Sprechen Teil 3
Start Deutsch A1 exam Sprechen Teil 3
 
Start Deutsch A1 exam Sprechen teil 2
Start Deutsch A1 exam Sprechen teil 2Start Deutsch A1 exam Sprechen teil 2
Start Deutsch A1 exam Sprechen teil 2
 
Es wächst zusammen
Es wächst zusammenEs wächst zusammen
Es wächst zusammen
 
Konjunktionen, German conjunctions
Konjunktionen, German conjunctions Konjunktionen, German conjunctions
Konjunktionen, German conjunctions
 
Infinitivsätze, Infinitive clauses
Infinitivsätze, Infinitive clausesInfinitivsätze, Infinitive clauses
Infinitivsätze, Infinitive clauses
 
Position of the German Verb, Verbposition
Position of the German Verb, VerbpositionPosition of the German Verb, Verbposition
Position of the German Verb, Verbposition
 
Relativsätze mit Hayford Anyidoho
Relativsätze mit Hayford AnyidohoRelativsätze mit Hayford Anyidoho
Relativsätze mit Hayford Anyidoho
 
Aspekte-B2, smalltalk
Aspekte-B2, smalltalkAspekte-B2, smalltalk
Aspekte-B2, smalltalk
 
B2-Aspekte 2, zusammen leben
B2-Aspekte 2,  zusammen lebenB2-Aspekte 2,  zusammen leben
B2-Aspekte 2, zusammen leben
 
Entwurf volta dukumentationundarbeitsblatt
Entwurf volta  dukumentationundarbeitsblattEntwurf volta  dukumentationundarbeitsblatt
Entwurf volta dukumentationundarbeitsblatt
 
Entwurf vota dukumentaiton
Entwurf vota dukumentaitonEntwurf vota dukumentaiton
Entwurf vota dukumentaiton
 
Eine Abblidung/Grafik beschreiben
Eine Abblidung/Grafik beschreibenEine Abblidung/Grafik beschreiben
Eine Abblidung/Grafik beschreiben
 

Último (7)

Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
 
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen SuomessaKasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
Kasvatus, koulutus, opetus ja osaaminen Suomessa
 
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiotKoulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
Koulutuksen palkat ja kustannukset sekä koulutuksen ansiot
 
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutusAikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
Aikuiskoulutus, jatkuva oppiminen, elinikäinen oppiminen ja henkilöstökoulutus
 
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
 
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
 
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnotKoululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
Koululaiset, opiskelija, oppijat ja lapset sekä tutkinnot
 

Indirekte rede mit hayford Anyidoho

  • 1. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana IInnddiirreekkttee RReeddee ‘‘MMaann ssaaggttee mmiirr,, ddaass WWiinnddssoorr--HHootteell sseeii iinn ddeerr NNäähhee.. ”” KKoonnjjuunnkkttiivv 11 HHiillffssvveerrbbeenn sseeiinn, hhaabbeenn, wweerrddeenn
  • 2. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana PPrräässeennss IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 11 iicchh dduu eerr,,ssiiee,,eess wwiirr iihhrr ssiiee SSiiee hhaabbee hhaasstt hhaatt hhaabbeenn hhaabbtt hhaabbeenn hhaabbeenn hhaabbeenn hhaabbee hhaabbeesstt hhaabbee hhaabbeenn hhaabbeett hhaabbeenn hhaabbeenn
  • 3. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana PPrräässeennss IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 11 iicchh dduu eerr,,ssiiee,,eess wwiirr iihhrr ssiiee SSiiee bbiinn bbiisstt iisstt ssiinndd sseeiidd ssiinndd ssiinndd sseeii nn sseeii sseeiieesstt sseeii sseeiieenn sseeiieett sseeiieenn sseeiieenn
  • 4. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana PPrräässeennss IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 11 iicchh dduu eerr,,ssiiee,,eess wwiirr iihhrr ssiiee SSiiee wweerrddee wwiirrsstt wwiirrdd wweerrddeenn wweerrddeett wweerrddeenn wweerrddeenn wweerrddeenn wweerrddee wweerrddeesstt wweerrddee wweerrddeenn wweerrddeett wweerrddeenn wweerrddeenn
  • 5. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana MMooddaallvveerrbbeenn ee--eesstt--ee--eenn--eett--eenn
  • 6. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana PPrräätteerriittuumm IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 22 iicchh dduu eerr,,ssiiee,,eess wwiirr iihhrr ssiiee SSiiee hhaattttee hhaatttteesstt hhaatteett hhaatttteenn hhaatttteett hhaatttteenn hhaatttteenn hhaabbee nn hhäättttee hhäätttteesstt hhäättttee hhäätttteenn hhäätttteett hhäätttteenn hhäätttteenn
  • 7. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana PPrräätteerriittuumm IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 22 iicchh dduu eerr,,ssiiee,,eess wwiirr iihhrr ssiiee SSiiee wwaarr wwaarrsstt wwaarr wwaarr wwaarrtt wwaarreenn wwaarreenn sseeii nn wwäärree wwäärreesstt wwäärree wwäärreenn wwäärreett wwäärreenn wwäärreenn
  • 8. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana PPrräätteerriittuumm IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 22 iicchh dduu eerr,,ssiiee,,eess wwiirr iihhrr ssiiee SSiiee wwuurrddee wwuurrddeesstt wwuurrddee wwuurrddeenn wwuurrddeett wwuurrddeenn wwuurrddeenn wweerrddeenn wwüürrddee wwüürrddeesstt wwüürrddee wwüürrddeenn wwüürrddeett wwüürrddeenn wwüürrddeenn
  • 9. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana PPeerrffeekktt IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 11 iicchh dduu eerr,,ssiiee,,eess wwiirr iihhrr ssiiee SSiiee hhaabbee ggeehhaabbtt hhaasstt .......... hhaatt ........ hhaabbeenn ............ hhaabbtt ............ hhaabbeenn .......... hhaabbeenn ................ hhaabbeenn hhaabbee ggeehhaabbtt hhaabbeesstt .......... hhaabbee -------- hhaabbeenn .......... hhaabbeett .......... hhaabbeenn ............ hhaabbeenn ..........
  • 10. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana PPeerrffeekktt IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 11 iicchh dduu eerr,,ssiiee,,eess wwiirr iihhrr ssiiee SSiiee bbiinn ggeewweesseenn bbiisstt ........ iisstt .......... ssiinndd ........ sseeiidd ........ ssiinndd .......... ssiinndd ........ sseeii nn sseeii ggeewweesseenn sseeiieesstt ........ sseeii ............ sseeiieenn .......... sseeiieett ............ sseeiieenn .......... sseeiieenn ........
  • 11. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana PPeerrffeekktt IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 11 iicchh dduu eerr,,ssiiee,,eess wwiirr iihhrr ssiiee SSiiee bbiinn ggeewwoorrddeenn bbiisstt ........ iisstt .......... ssiinndd ........ sseeiidd ........ ssiinndd .......... ssiinndd ........ wweerrddee nn sseeii ggeewwoorrddeenn sseeiieesstt ........ sseeii ............ sseeiieenn .......... sseeiieett ............ sseeiieenn .......... sseeiieenn ........
  • 12. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana PPlluussqquuaammppeerrffeekktt iicchh dduu eerr,,ssiiee,,eess wwiirr iihhrr ssiiee SSiiee IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 22 hhaattttee ggeehhaabbtt hhaatttteesstt ........ hhaatteett ............ hhaatttteenn ........ hhaatttteett .......... hhaatttteenn ........ hhaatttteenn .......... hhaabbeenn hhäättttee ggeehhaabbtt hhäätttteesstt ........ hhäättttee .......... hhäätttteenn .......... hhäätttteett .......... hhäätttteenn ........ hhäätttteenn ............
  • 13. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 22 iicchh dduu eerr,,ssiiee,,eess wwiirr iihhrr ssiiee SSiiee wwaarr ggeewweesseenn wwaarrsstt .... wwaarr ...... wwaarr ........ wwaarrtt ........ wwaarreenn ...... wwaarreenn ...... sseeii nn wwäärree ggeewweesseenn wwäärreesstt ...... wwäärree ...... wwäärreenn ...... wwäärreett ...... wwäärreenn ........ wwäärreenn ........ PPlluussqquuaammppeerrffeekktt
  • 14. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana IInnddiikkaattiivv vvss KKoonnjjuunnkkttiivv 22 iicchh dduu eerr,,ssiiee,,eess wwiirr iihhrr ssiiee SSiiee wwaarr ggeewwoorrddeenn wwaarrsstt .... wwaarr ...... wwaarr ........ wwaarrtt ........ wwaarreenn ...... wwaarreenn ...... wweerrddeenn wwäärree ggeewwoorrddeenn wwäärreesstt ...... wwäärree ...... wwäärreenn ...... wwäärreett ...... wwäärreenn ........ wwäärreenn ........ PPlluussqquuaammppeerrffeekktt
  • 15. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana IInnddiikkaattiivv KKoonnjjuunnkkttiivv 11 PPrräässeennss PPeerrffeekktt PPrräätteerriittuumm PPlluussqquuaammppeerrffeekktt KKoonnjjuunnkkttiivv 22
  • 16. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana IInnddiikkaattiivv KKoonnjjuunnkkttiivv 11 BBEEIISSPPIIEELLEE PPrräässeennss PPeerrffeekktt lleerrnneenn lleesseenn dduu lleerrnnsstt dduu hhaasstt ggeelleerrnntt dduu lleerrnneesstt dduu hhaabbeesstt ggeelleerrnntt dduu lliieesstt dduu hhaasstt ggeelleesseenn dduu lleesseesstt dduu hhaabbeesstt ggeelleesseenn
  • 17. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana IInnddiikkaattiivv KKoonnjjuunnkkttiivv 22 BBEEIISSPPIIEELLEE PPrräätteerriittuumm PPlluussqquuaammppeerrffeekktt lleerrnneenn lleesseenn dduu lleerrnntteesstt dduu hhaatttteesstt ggeelleerrnntt dduu lleerrnntteesstt dduu hhäätttteesstt ggeelleerrnntt dduu llaasstt dduu hhaatttteesstt ggeelleesseenn dduu lläässeesstt dduu hhäätttteesstt ggeelleesseenn
  • 18. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana IInnddiikkaattiivv KKoonnjjuunnkkttiivv Direkte Rede Indirekte Rede "IIcchh lleerrnnee Deutsch „ Sagt der Mann Der Mann sagt, dass eerr Deutsch lleerrnnee.. Der Mann sagt, eerr lleerrnnee Deutsch.
  • 19. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana
  • 20. Hayford A. Anyidoho, Goethe-Institut Ghana