Centros de saúde e vigilância epidemiológica no combate à Covid-19DESAFIO 1A vigilância epidemiológica pode atuar de forma estratégica no enfrentamento da Covid-19 nos Centros Comunitários de Referência credenciados pelo Ministério da Saúde. Esses centros, localizados em favelas e comunidades, possibilitam a identificação precoce de casos suspeitos da doença, permitindo o isolamento e tratamento adequados. A vigilância epidemiológica pode monitorar os dados sobre a

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Tecnologia em Gestão Hospitalar – Versão TUTOR
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Hospitalar
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TEMOS A PRONTA ENTREGA
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Curso: Gestão Hospitalar Semestre: 3º/4º
Disciplinas:
 Saúde Coletiva;
 Formação Integral em Saúde;
 Estratégia da Saúde da Família;
 Microeconomia.
Professores
 Angélica da Mata Rossi;
 Franciely Midori Bueno de Freitas
 Danieli Juliani Garbuio Tomedi
 Clévia França.
Competências:
Desenvolver uma visão profissional pautada na integralidade do cuidado
em saúde, que atenda às atuais exigências do Ministério da Saúde.
Habilidades:
As competências e habilidades:
 Atuar profissionalmente visando a integralidade do cuidado
ofertado;
 Compreender a Vigilância em Saúde na perspectiva do
planejamento assistencial brasileiro.
 Compreender o motivo pelo qual as pessoas, as empresas e os
governos passam pelos problemas econômicos.
Objetivos da
Aprendizagem:
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino-
aprendizagem que tem por objetivos:
 Favorecer a aprendizagem.
 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado
eficiente e eficaz.
 Promover o estudo dirigido a distância.
 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o
autoaprendizado.
 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.
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 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelo
Catálogo Nacional de Cursos Superiores em Tecnologia do
Ministério da Educação.
 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de
problemas práticos relativos à profissão.
 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a
emancipação intelectual.
Prezado aluno, seja bem-vindo a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar Individual (PTI) terá como temática a
reportagem: “Ministério da Saúde credencia Centros para enfrentamento da Covid-19 em favelas”. Esta
temática possibilita a aprendizagem interdisciplinar, considerando as diversas disciplinas do
semestre, com o objetivo de desenvolver ações referentes à área de atuação.
ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL
 A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos
aos de outros alunos.
 O trabalho deve ser postado na pasta específica (na pasta atividades interdisciplinares)
obedecendo ao prazo limite de postagem conforme disposto no cronograma do curso. Não existe
prorrogação para a postagem da atividade.
 É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre;
 Além da pesquisa nos materiais das disciplinas, lembre-se de que a Biblioteca Virtual tem
excelentes obras que tratam dos temas propostos - a pesquisa é fundamental para o bom
desenvolvimento do trabalho;
 A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da ABNT - Capa,
Folha de Rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências etc.
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Leitura e interpretação da SGA
Para atingir os objetivos desta produção textual, você deverá seguir as instruções voltadas à
elaboração do trabalho disponibilizadas ao longo do semestre, sob orientação do Tutor a Distância,
considerando as disciplinas norteadoras. A participação na consecução da proposta é fundamental
para que haja o pleno desenvolvimento de competências e habilidades requeridas em sua atuação
profissional.
Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)
Analise a notícia do Ministério da Saúde:
Ministério da Saúde credencia Centros para enfrentamento da Covid-19 em favelas
Iniciativa terá investimento de quase R$ 30 milhões para reforçar assistência em comunidades
durante a pandemia
O Ministério da Saúde credenciou 57 Centros Comunitários de Referência para Enfrentamento da
Covid-19 em 19 cidades com favelas ou comunidades. As estruturas reforçam a assistência à
população no Sistema Único de Saúde (SUS) durante a pandemia, com a identificação e tratamento
precoce de casos leves da doença. Além disso, o Ministério da Saúde destina recurso adicional per
capita para 746 equipes da Atenção Primária à Saúde (APS) que atuam nas comunidades. Os
credenciamentos constam na Portaria nº 1.742 de 13 de julho de 2020. O incentivo total é de R$ 29,9
milhões.
Foram credenciados 45 Centros do tipo 1, destinados a atender comunidades e favelas que tenham
população entre 4 e 20 mil pessoas; e 12 Centros do tipo 2, para aquelas com população maior que
20 mil habitantes. O adicional per capita é um incentivo para qualificar o cadastro de pessoas que
vivem nessas áreas, principalmente as que integram grupos de risco. Essa ação é um estímulo a mais

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para as equipes de Saúde da Família (eSF) e equipes de Atenção Primária (eAP) cadastrarem novos
usuários e atualizarem os registros daqueles que já são acompanhados nesses territórios.
Os Centros Comunitários são estruturas auxiliares, que servem para identificação precoce dos casos,
com atendimento adequado das pessoas com síndrome gripal (SG) e Covid-19. Estes
estabelecimentos temporários possibilitam que os demais serviços oferecidos nas unidades de saúde
da Atenção Primária, como cuidados com a saúde da criança, consultas de pré-natal,
acompanhamento de pessoas com doenças crônicas como diabetes e hipertensão, sejam mantidos
e retornem à rotina habitual.
CREDENCIAMENTO
A solicitação do credenciamento de Centro Comunitário deve ser feita pela plataforma e-Gestor AB.
A implantação do Centro é para auxiliar na organização de fluxos assistenciais, tanto da Atenção
Primária quanto de toda a Rede de Atenção à Saúde (RAS). A solicitação passa por análise técnica-
orçamentária do Ministério da Saúde para publicação em portaria.
A partir do credenciamento, a transferência do incentivo financeiro de custeio mensal está
condicionada ao cumprimento dos requisitos previstos nas normativas. Os requisitos para
pagamento se estendem a adequação de espaço físico mínimo, horário de funcionamento e carga
horária profissional. Quando a gestão municipal estiver cumprindo todos os critérios conforme as
normativas, enviando informações por meio dos sistemas de informação vigentes, os repasses serão
realizados.
O gestor municipal tem autonomia para organizar os serviços que compõem a Rede de Atenção à
Saúde do município para atender adequadamente os fluxos de pacientes com síndrome gripal e
manter suas ações essenciais da Atenção Primária à Saúde e dos outros níveis de atenção.
INFRAESTRUTURA
É importante que o serviço funcione em locais de fácil acesso para a população, podendo ser
estabelecimentos de saúde da Atenção Primária ou outros espaços da comunidade (governamentais
ou não, como escolas, ginásios). Os Centros Comunitários de Enfrentamento da Covid-19 também
podem estar vinculados como pontos de apoio de um estabelecimento da Atenção Primária. Devem

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ter espaços adequados e estrutura mínima com condições sanitárias, resguardadas as diretrizes
básicas de biossegurança e privacidade necessárias a cada tipo de atendimento ofertado.
Recomenda-se que o Centro tenha pelo menos quatro salas, sendo uma para acolhimento, outra
para isolamento dos pacientes sintomáticos respiratórios, e mais duas salas para os consultórios
médico e de enfermagem.
Além dos Centros Comunitários, também foram lançados os Centros de Atendimento. O recurso para
essa estratégia pode ser solicitado por todos os municípios do país. A criação dos novos modelos de
atendimento foi feita por meio das portarias nº 1.444 e nº 1.445, de 29 de maio de 2020. A Portaria
nº 1.579, de 19 de junho de 2020, publicou os 807 primeiros Centros de Atendimento credenciados.
Fonte: MINISTÉRIO DA SAÚDE. Saúde credencia Centros para enfrentamento da Covid-19 em
favelas. Disponível em:Saúde credencia Centros para enfrentamento da Covid-19 em favelas —
Português (Brasil) (www.gov.br). Acesso em: 17 jul. 2021.
Desafios Propostos
Baseado na notícia descrita acima, produza um texto que aborde todos os tópicos mencionados a
seguir.
Para isso, busque soluções para os problemas apresentados, mas, lembre-se de que TODOS os
desafios propostos devem ser respondidos fazendo articulações com a SGA. Logo, é fundamental
apresentar poder argumentativo e boa fundamentação das justificativas.
DESAFIO 1
A vigilância em saúde é uma ferramenta que auxilia a identificar os modos de viver e adoecer de uma
população de um determinado local e, a partir disso, desenvolver ações e práticas para prevenir a
ocorrência e propagação de doenças. Além disso, é responsável por fornecer informações relevantes
para um planejamento de saúde mais amplo. Uma das áreas de atuação da vigilância em saúde é a
vigilância epidemiológica, que é responsável pela coleta e processamento dos dados sobre a

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ocorrência de agravos e doenças, além de tantas outras funções. Dessa forma, com base na notícia
apresentada na SGA, e de acordo com a referência sugerida, responda:
Como a vigilância epidemiológica pode atuar e colaborar com as atividades desenvolvidas nos
Centros Comunitários? Como os Centros Comunitários podem contribuir com a vigilância
epidemiológica?
DESAFIO 2
O Sistema Único de Saúde (SUS) é um dos sistemas mais robustos do mundo, possui suas fragilidades
e potencialidade, está presente em todo o território nacional e está tendo um papel de destaque no
enfrentamento da pandemia por COVID-19. O SUS vai muito além do atendimento a doentes, pois
compreende um sistema que articula a rede básica com unidades de urgência, emergência, terapia
intensiva e internação, além das vigilâncias em saúde. Mesmo com suas fragilidades, o Ministério da
Saúde vem buscando medidas para atender toda população, como demonstrado na reportagem
acima. Sendo assim, os princípios e diretrizes são as bases para o funcionamento e estruturação do
SUS. Agora é a sua vez! Conceitue os princípios doutrinários e organizativos do SUS e contextualize
quais deles são fundamentais e aplicáveis para o enfrentamento da pandemia?
DESAFIO 3
O Ministério da Saúde criou através das Portarias nº 1.444 e 1.445 os Centros Comunitários de Referência para
Enfrentamento da Covid-19 (exclusivamente para municípios que têm comunidades e favelas) e os Centros de
Atendimento para Enfrentamento da Covid-19 (disponíveis para todos os municípios), respectivamente. Esses
estabelecimentos atuam como ponto de referência da Atenção Primária dentro da rede de atenção à saúde
(RAS) do Sistema Único de Saúde (SUS), aumentando o acesso à assistência em saúde da população brasileira
e organizando o fluxo de atendimento nas unidades de saúde.
Considerando o exposto, e as referências recomendadas, analise e explique quais os objetivos para a criação
desses estabelecimentos de enfrentamento para a Covid-19 junto à APS. Além disso, discorra sobre o impacto
dessa estratégia para a RAS, principalmente para a APS.

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DESAFIO 4
Observe o seguinte trecho do artigo:
“Foram credenciados 45 Centros do tipo 1, destinados a atender comunidades e favelas que tenham
população entre 4 e 20 mil pessoas; e 12 Centros do tipo 2, para aquelas com população maior que
20 mil habitantes. O adicional per capita é um incentivo para qualificar o cadastro de pessoas que
vivem nessas áreas, principalmente as que integram grupos de risco. Essa ação é um estímulo a mais
para as equipes de Saúde da Família (eSF) e equipes de Atenção Primária (eAP) cadastrarem novos
usuários e atualizarem os registros daqueles que já são acompanhados nesses territórios.”
O objeto da economia é a escassez que evidencia desigualdade entre os desejos humanos e os meios
disponíveis para satisfazê-los. A microeconomia indica que a escassez econômica irá gerar uma
decisão de escolha. Diante de tal afirmação e tomando por base as decisões de escolhas presentes
no artigo advindas da situação provocada pela pandemia do COVID 19, explique por meio dos
descritores abaixo os motivos que levam as pessoas (empresas, governo e consumidores) a
escolherem determinada opção em detrimento a outra.
1. Necessidades são ilimitadas.
2. Pessoas enfrentam trade-offs.
3. Pessoas respondem a incentivos.
4. Escolhas são racionais.
REFERÊNCIAS
CORONEL, A. L.C.; BONAMIGO, A. W.; AZAMBUJA, M. S.; et al. Sistema Único de Saúde (SUS):
quando vai começar? Interdisciplinary Journal of Health Education. v. 2, n. 1, p. 83-90, 2016.
Disponível em: http://dx.doi.org/10.4322/ijhe.2016.016. Acesso em: 21 jul. 2020.
COSTA, A. A. Z.; HIGA, C. B. O. Vigilância em saúde. Porto alegre: SAGAH, 2018. E-book. Disponível
em: MINHA BIBLIOTECA. https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788595027831. Acesso
em 20 jul. 2020.

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DAMACENO, A. N.; LIMA, M. A. D. S.; PUCCI, V. R.; WEILLER, T. H. Redes de atenção à saúde: uma
estratégia para integração dos sistemas de saúde. Rev. Enferm. UFSM. 2020, v.10, n.14: p.1-14.
Disponível em: https://doi.org/10.5902/2179769236832. Acesso em: 20 jul. 2020.
MATTOS, R. A. Princípios do Sistema Único de Saúde (SUS) e a humanização das práticas de saúde. Revista
Interface. v.13, supl.1, p.771-80, 2009. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/icse/v13s1/a28v13s1.pdf
Acesso em: 21 jul. 2020.
OLIVEIRA, N. R. C. Redes de atenção à saúde: a atenção à saúde organizada em redes. São Luís,
2016. Disponível em: https://www.unasus.ufma.br/wp-content/uploads/2019/12/isbn_redes01.pdf.
Acesso em: 20 jul. 2020.
PORTARIA Nº 1.444, DE 29 DE MAIO DE 2020. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-
n-1.444-de-29-de-maio-de-2020-259414882. Acesso em: 12 jul. 2021.
PORTARIA Nº 1.445, DE 29 DE MAIO DE 2020. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-
n-1.445-de-29-de-maio-de-2020-259414867. Acesso em: 12 jul. 2021.
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL
CONFIGURAÇÕES DO TRABALHO: Mínimo 8 e no máximo 15 páginas; A estrutura do trabalho deverá
ser a seguinte: capa, folha de rosto; apresentar o relatório contendo um diagnóstico dos fatos
analisando detalhadamente os aspectos pertinentes a cada disciplina; Referências. O trabalho deve
ser realizado de acordo com as normas da ABNT (NBRs correspondentes – Citações e Referências).
A resolução da situação-problema deverá ser registrada em forma de um texto que deverá ser
postado em seu Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
 Este trabalho deve ser realizado INDIVIDUALMENTE;
 A capa do trabalho deverá conter o nome do(a) aluno(a);
 Todos os procedimentos devem ser realizados dentro do prazo devido.
 A produção textual deve ter, no mínimo, 8 e, no máximo, 15 laudas (páginas). No entanto,
as referências não compõem o número de laudas especificadas.
 A produção textual deve ser cadastrada em arquivo Word;
 A produção textual deverá obedecer às normas técnicas da ABNT. O aluno deve acessar a
“Biblioteca Digital”, clicar em “Padronização” e escolher as opções “Trabalhos acadêmicos –
Apresentação” e “Modelo para elaboração de Trabalho Acadêmico”.

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Importante: Não serão aceitos trabalhos enviados em PDF.
Para o desenvolvimento do trabalho, você deverá consultar e se fundamentar nas teleaulas,
webaulas, sugestões de leitura e no livro-texto disponível na Biblioteca Digital, bem como contar com
a orientação dos Tutores a Distância por meio do sistema de mensagens.
Ótimo semestre.
Equipe de professores!

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