1. ‫التعليم اللكتروني ‪E-Learning‬‬
‫مقدمة‬ ‫‪‬‬
‫تعريف اكلتعليم الكلكتروني‬ ‫‪‬‬
‫أهمية اكلتعليم الكلكتروني‬ ‫‪‬‬
‫أنواع اكلتعليم الكلكتروني‬ ‫‪‬‬
‫اكلعوامل اكلتي أدت إكلى نشأة اكلتعليم الكلكتروني‬ ‫‪‬‬
‫مزايا اكلتعليم الكلكتروني‬ ‫‪‬‬
‫فوائد اكلتعليم الكلكتروني‬ ‫‪‬‬
‫متطلبات اكلتعليم الكلكتروني‬ ‫‪‬‬
‫اكلمشاكل و اكلمعوقات‬ ‫‪‬‬
‫اكلشركات اكلمتخصصة في اكلتعليم الكلكتروني‬ ‫‪‬‬
‫1‬

2. ‫مقدمة‬
‫أن التقدم الذي حدث في مجالي الحاسب اللي و الصتصال ت مكن‬
‫كثيرا من المنشآ ت الحكومية و الخاصة من صتقديم برامج صتعليمية و‬
‫ ً‬
‫صتدريبية و صتوعوية إلى موظفيها عبر شبكا ت داخلية و خارجية. و‬
‫أصبح بإمكان الموظف حضور ندوة و أو حلقة صتعليمية و هو في‬
‫مكتبه أو منزله.‬
‫و صتعتبر وسائل صتقنية المعلوما ت بما فيها النترنت و أوساط التخزين‬
‫الهائلة مثل القراص المدمجة من أفضل الوسائل في الوقت‬
‫الحالي لنقل المعرفة و اكتساب المهارا ت في شتى المجال ت و‬
‫لتطبيق التعليم اللكتروني‬
‫التعليم اللكتروني - د. صالح محمد التركي -‬
‫2‬
‫جامعة الملك فيصل‬

3. ‫تعريف التعليم اللكتروني‬
‫‪ ‬التعليم اللكتروني:‬
‫مجموعة العمليا ت المرصتبطة بنقل و صتوصيل مختلف‬ ‫‪‬‬
‫أنواع المعرفة و العلوم إلى الدارسين في مختلف أنحاء‬
‫العالم باستخدام صتقنية المعلوما ت. و هو صتطبيق فعلي‬
‫للتعليم عن بعد.‬
‫‪ ‬التعليم المرصتبط بإستخدام صتقنية المعلوما ت ) و يشمل‬
‫ذلك شبكا ت النترنت و النترانت و القراص المدمجة و‬
‫عقد المؤصتمرا ت عن بعد(.‬
‫3‬

4. ‫أهمية التعليم اللكتروني‬
‫‪ ‬يعتبر التعليم اللكتروني من الساليب الحديثة في مجال التعليم و‬
‫التدريب.‬
‫‪ ‬كثير من الدول و المؤسسا ت الحكومية و الخاصة أولت اهتمام‬
‫كبير بهذه التقنية لجدواها القتصادية ولفاعليتها و كفاءصتها في‬
‫صتوفير المواد التعليمية و التدريبية لمنسوبي هذه المؤسسا ت في‬
‫الوقت المناسب و المكان المناسب.‬
‫‪ ‬شركا ت كبيرة مثل أرامكو السعودية و آي بي أم و سيسكو‬
‫استخدمت هذه التقنية و وفر ت مبالغ مالية كبيرة من صتكاليف‬
‫التعليم و التدريب.‬
‫التعليم اللكتروني - د. صالح محمد التركي -‬
‫4‬
‫جامعة الملك فيصل‬

5. ‫أنواع التعليم اللكتروني‬
‫‪ ‬صتعليم إلكتروني بالتحكم الذاصتي:‬
‫* يتحكم الدارس في وقت صتشغيل و إنهاء الدرس مثل استخدام مواد‬
‫صتعليمية مخزنة على أقراص مدمجة.‬
‫‪ ‬صتعليم إلكتروني بالبث المباشر من الموقع التعليمي على شبكة‬
‫النترنت :‬
‫* يشبه التعليم التقليدي لكن عن طريق البث اللكتروني المباشر و‬
‫بدون ضرورة وجود المدرس مع الدارسين في نفس القاعة أو‬
‫الفصل.‬
‫التعليم اللكتروني - د. صالح محمد التركي -‬
‫5‬
‫جامعة الملك فيصل‬

6. ‫العوامل التي أد ت إلى التعليم اللكتروني‬
‫ارصتفاع مستوى الوعي بأهمية التعليم و إلزامية التعليم إلى سن‬ ‫‪‬‬
‫معينة في معظم دول العالم حاليا.‬
‫ ً‬
‫الحاجة المستمرة إلى التعليم و التدريب في جميع المجال ت.‬ ‫‪‬‬
‫ازدحام الفصول الدراسية و النقص النسبي في عدد المعلمين.‬ ‫‪‬‬
‫عدم قدرة مؤسسا ت التعليم التقليدية )خاصة الجامعا ت( على قبول‬ ‫‪‬‬
‫جميع من يرغب في الدراسة‬
‫النفجار المعرفي في شتى المجال ت.‬ ‫‪‬‬
‫التطور الكبير في مجال الحاسب اللي و الصتصال ت‬ ‫‪‬‬
‫6‬

7. ‫مزايا التعليم اللكتروني‬
‫المعلم يصبح مديرا للعملية التعليمية بدل من ملقنا للمادة التعليمية‬
‫ ً‬ ‫‪‬‬
‫إعطاء الدارس الفرصة في اختيار ما يريد أن يدرسه في الوقت الذي يريده‬ ‫‪‬‬
‫حل المشكل ت التربوية مثل:‬ ‫‪‬‬
‫* صتزايد أعداد الطلب و عدم استيعابهم في الفصل‬
‫* الفروق الفردية و نقص المعلمين المؤهلين‬
‫من‬ ‫* الستفادة من المعلمين المتميزين لكبر عدد ممكن‬
‫الدارسين‬
‫* الاثارة و زيادة العتماد على النفس: الدارس‬
‫سيتحمس للدراسة و المراجعة بنفسه‬
‫مستواه‬ ‫* التقويم الذاصتي: حيث صتتاح للدارس حل التمارين و معرفة‬
‫في الحال‬
‫* الساهمة في مساعدة الطالب و صتشجيعه على حل الواجبا ت.‬
‫7‬

8. ‫فوائد استخدام التعليم اللكتروني‬
‫تخفيض تكاكليف اكلتعليم و اكلتدريب‬ ‫‪‬‬
‫توفير: آي بي أم 053 مليون، سيسكو 042 مليون، فورد 52 مليون، اصتصال ت بريطانيا 02 مليون.‬
‫كيف : في مصاريف السفر )3/2 من صتكالبف التدريب (، صتوفير في صتكاليف المدرب، صتقليل الوقت بعيدا عن العمل،‬
‫ ً‬
‫صتوفير في التجهيزا ت، زيادة فرص السلمة و صتقليل الحوادث على المستوى الوطني.‬
‫زيادة في كفاءة اكلتعليم و اكلتدريب‬ ‫‪‬‬
‫%06-05 أفضل في متابعة عملية التعليم و التدريب‬ ‫‪‬‬
‫%06-52 في نسبة التحصيل‬ ‫‪‬‬
‫%06 سرعة في التعلم‬ ‫‪‬‬
‫اكلحصول على اكلتعليم و اكلتدريب في اكلوقت اكلمناسب واكلمكان اكلمناسب‬ ‫‪‬‬
‫مساندة اكلتطوير و اكلتعليم اكلذاتي‬ ‫‪‬‬
‫استفادة أكبر من اكلموارد و أنظمة تقنية اكلمعلومات‬ ‫‪‬‬
‫التعليم اللكتروني - د. صالح محمد التركي -‬
‫8‬
‫جامعة الملك فيصل‬

9. ‫متطلبا ت التعليم اللكتروني‬
‫بنية صتحتية شاملة وسائل اصتصال سريعة و معامل حديثة‬ ‫‪‬‬
‫للحاسب اللي‬
‫صتدريب المدرسين على استخدام التقنية‬ ‫‪‬‬
‫بناء مناهج و مواد صتعليمية جذابة‬ ‫‪‬‬
‫برنامج فعال لدارة العملية التعليمية من صتسجيل الطلب‬ ‫‪‬‬
‫و متابعتهم و صتقييمهم‬
‫صتوفير هذه المواد التعليمية على مدار الساعة‬ ‫‪‬‬
‫صتخفيض التكاليف‬ ‫‪‬‬
‫التعليم اللكتروني - د. صالح محمد التركي -‬
‫9‬
‫جامعة الملك فيصل‬

10. ‫التعليم اللكتروني في المملكة وحول العالم‬
‫مشروع المير عبدا )وطني( لربط المدارس بالنترنت و تزويد‬ ‫‪‬‬
‫بعض المدرسين بحاسب آلي.‬
‫الخطة الوطنية لتقنية المعلومات )ربط جميع المدارس الحكومية‬ ‫‪‬‬
‫و الجامعات(‬
‫وزارة المعارف: ** تدريس مادة الحاسب في جميع المستويات‬ ‫‪‬‬
‫الدراسية‬
‫** تستخدم برنامج معارف للدارة المدرسية تمهيدا للمراحل‬
‫أخرى‬
‫** تم التعاقد مع شركة البسام )داتا زيرو( لتزويد 0631 مدرسة‬
‫ببرنامج تعليم إلكتروني من شركة ‪ Netsupport school‬بدأ‬
‫بالمرحلة الثانوية.‬
‫* 60132 ترخيص استخدام لهذا البرنامح في مدارس وزارة‬
‫المعارف للبنين )مجلة الحساء ، عدد 75( .‬
‫التعليم : برنامجد. صالح محمد و التحكم في الفصول عبر‬
‫** برنامج نت سبوورت اللكتروني - لدارة التركي -‬
‫01‬
‫تقنيات النترنت و جامعة الملك لتسهيل تدريس بعض المناهج‬
‫يستخدم‬
‫فيصل‬

11. ‫التعليم اللكتروني في المملكة )2(‬
‫‪ ‬وزارة المعارف :‬
‫* هدف استراصتيجي: صتطوير البنية التحتية لتقنية المعلوما ت في بيئة‬
‫التعليم و التعلم‬
‫* برنامج ” صتأهيل ” لعداد خريجي الثانوية‬
‫* برنامج ” جهازي“ لتوفير جهاز لكل طالب و معلم‬
‫‪ ‬الرئاسة العامة لتعليم البنا ت: - صتدريس مادة الحاسب في المدارس الثانوية‬
‫لم صتبدأ في استخدام النترنت في التعليم و لكن هناك خطة طموحة لذلك و قد‬
‫بدأ ت مدارس الرئاسة في استخدام برنامج معارف للدارة المدرسية التابع‬
‫للوزارة و ذلك في الشئون الدارية بالمدرسة و يشمل ذلك الكراس‬
‫الحصائي و معلوما ت متكاملة عن المدرسة والمدرسا ت و الطالبا ت و‬
‫الختبارا ت.‬
‫11‬

12. ‫التعليم اللكتروني حول العالم‬
‫‪ ‬بريطانيا ) الشبكة الوطنية للتعليم( صتم فيها ربط أكثر من:‬
‫) 000،23 مدرسة بشبكة النترنت ، 9 مليين طالب و طالبة ، 000،054‬
‫معلم (‬
‫) في هذه الشبكة كل طالب و طالبة أعطى عنوان إلكتروني، سيقل العمل‬
‫الورقي،سيتم تدريب المعلمين و مراقبة مستويات ادائهم (‬
‫صتم صتدريب و صتزويد 01 آلف مدرس بأجهزة حاسب نقال‬ ‫‪‬‬
‫صتم صتوصيل مختلف المواقع التعليمية بهذه الشبكة و يتم إرسال المعلوما ت و‬ ‫‪‬‬
‫المواد التعليمية من موقع الشبكة الوطنية إلى المدارس. ويمكن كذلك‬
‫الحصول على المنهج الدراسي على شكل أقراص مدمجة.‬
‫في أمريكا صتم ربط جميع المدارس بالنترنت و مشروع الفصل الذكي‬ ‫‪‬‬
‫في ماليزيا مشروع المدرسة الذكية‬ ‫‪‬‬
‫الردن: خطة لتدريس الحاسب في جميع مستويا ت التعليم و ربط المدارس‬ ‫‪‬‬
‫التعليم اللكتروني - د. صالح محمد التركي -‬
‫21‬
‫جامعة الملك فيصل‬

13. ‫اكلمشاكل و اكلمعوقات‬
‫‪ ‬ارصتفاع صتكاليف النشاء و التشغيل.‬
‫البعض يحسب فقط صتكاليف أجهزة الحاسب ويغفل صتكاليف صتطويرالبرامج‬
‫التعليمية التجهيزا ت الملحقة والبنية التحتية الخرى مثل خطوط الصتصال و‬
‫صتكلفة الصتصال و التشغيل و الصيانة و التدريب و رسوم الصتصال بالنترنت.‬
‫خطر سيطرة التقنيين على محتوى المادة التعليمية أو الدراسية‬ ‫‪‬‬
‫لقلة معرفة التربويين بالتقنيا ت الحديثة.‬
‫عدم صتوفر الصتصال بالنترنت‬ ‫‪‬‬
‫عرض و مدى نقل البيانا ت‬ ‫‪‬‬
‫عدم الوعي و المعرفة بالحاسب اللي‬ ‫‪‬‬
‫التعليم اللكتروني - د. صالح محمد التركي -‬
‫31‬
‫جامعة الملك فيصل‬

14. ‫المشاكل و المعوقات )2(‬
‫صعوبة التقييم خاصة في البلدان المتخلفة.‬ ‫‪‬‬
‫اقتصاره على الدراسا ت النظرية و استبعاده عن الدراسا ت‬ ‫‪‬‬
‫العملية مثل الطب و الصيدلة.‬
‫عدم اعتراف بعض الجها ت الرسمية في بعض الدول بالشهادا ت‬ ‫‪‬‬
‫الممنوحة عن طريق التعليم اللكتروني.‬
‫نسبة التحصيل صتقل إذا لم يكن هناك نظام جيد لمتابعة وصتقييم‬ ‫‪‬‬
‫الدارسين و المتدربين.‬
‫أختلف الثقافا ت على مستوى المجتمعا ت و المؤسسا ت و‬ ‫‪‬‬
‫الفراد‬
‫41‬

15. ‫بعض الشركات المتخصصة‬
‫في التعليم اللكتروني‬
 E-College.com
 Black Board
 Web City
 School City
 Netsupport
 Oracle
 IBM
 Click 2 Learn
 Learning Space
15

16. ‫أشكركم على حسن اكلمتابعة‬
‫‪Thank You‬‬
‫61‬