SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 79
Ika-apat na linggo sa kwarter 2
ALAMAT NG ISLA NG
PITONG MAKASALANAN
(Isla de los Siete Pecados)
1. Nasubukan mo na bang sumuway sa
inyong magulang?
2. Paano mo sila sinuway?
3. Ano ang ibinunga ng iyong pagsuway?
4. Sa iyong palagay, paano maiiwasan ng
pamilya ang mga sitwasyong maaaring
humantong sa pagsuway ng anak sa
magulang?
Baybayin
Humagulgol
Lulan
Nimpa
Naghahangad
pumalaot
1. Ang pitong dalaga’y tila mga ___
dahil sa taglay nilang kagandahang
hinahangaan ng madla.
2. Ang binata ay dumating __ ng
malalaking bangka?
3. Ang bawat isa sa kanila’y __na ibigin
din ng napupusuang dalaga.
4. ___ nang malakas ang kanilang ama
dahil sa galit at lungkot sa pagsuway ng
kanyang anak.
5. Kinabukasan ay maagang ___ ang
matanda upang hanapin sa karagatan
ang kanyang mga anak.
1. Ano ang katangian ng mga dalagang
labis na hinahangaan ng bawat
makakita sa kanila?
2. Ano naman ang ikinatatakot ng ama
nang dahil sa katangiang ito ng mga
anak?
3.
May ilang salitang paulit-ulit na ginamit
sa akda. Kinakailangang ulit-ulitin ang
mga salita upang mabigyang-diin ang maha-
lagang papel ng mga ito sa akda. Magbigay
ng sarili mong interpretasyon sa mga salitang
ito sa pamamagitan ng paglalahad ng mga
salitang maaaring iugnay sa bawat salita.
Isulat ang sagot sa mga kahon.
1. Ano ang katangian ng dalagang labis
na hinahangaan ng bawat makakita sa
kanila.
2. Ano naman ang ikinatatakot ng ama nang
dahil sa katangiang ito ng kanyang mga
anak?
3. Bakit hindi pumayag ang ama nang magpaalam ang
kanyang mga anak na sasama sa mga binata.
4. Makatwiran ba ang hindi pagpayag ng ama sa
kagustuhan ng kanyang mga anak?
5. Kung ikaw ang isa sa mga dalaga, susunod ka
ba o susuway sa iyong ama?
6. Kung ikaw naman ang ama, ano ang maari mo
sanang ginawa para ang hindi ninyo
pagkakaunawaan ay hindi na sana humantong
sa pagtakas ng iyong mga anak?
7. Ano ang ginawa ng mga dalaga na nagdulot ng
labis na sakit ng kalooban sa kanilang ama?
8. Ano ang nangyari sa kanila dahil sa pagiging
suwail nilang anak?
Naranasan mo na bang makinig sa
kuwento ng iyong lola, kaibigan o
kakilala? Di ba nakatutuwang
mapakinggan ang kanilang mga
kuwento? Naisip mo ba na habang
sila ay nagkukuwento na ikaw ang
naging bida o isa sa mga tauhan nito?
Natanong mo ba sa sarili kung ano
ang kuwento ng pangalan mo?
Ngayon, ang kuwentong tatalakayin natin ay
tumatalakay sa pang araw-araw na
pamumuhay ng isang tao, paniniwala o
tradisyon na kanilang pinaniniwalaan.
ALAMAT
Ang salitang alamat o legend sa Ingles ay mula sa
salitang latin na legendus, na nangangahulugang
“upang mabasa”. Ang mga ito ay nagsasaad kung
paano nagsimula ang mga bagay-bagay at
karaniwang nagtataglay ito ng mga kababalaghan o
mga hindi pangkaraniwang pangyayari. Sa iyong
pagbasa ng alamat ay marami kang nalamang
bahagi o elemento nito. Ang kagandahan ng isang
alamat o anumang akdang pasalaysay saan mang
lugar nagmula ay nagtataglay ng sumusunod na
elemento.
Elemento ng Alamat
1. Tauhan- ang mga gumaganap sa isang alamat; ang nagbibigay ng buhay
sa temang nais na iparating ng alamat.
2. Tagpuan- ang bumubuo ng imahinasyon ng mga mambabasa;
nagpapakita ito hindi lamang ng lugar at panahon kung kailan at saan
naganap ang alamat kundi naglalarawan din ng paraan ng pamumuhay o
estado ng mga tauhan sa lipunan.
3. Banghay- ang pagkakasunod-sunod ng pangyayari sa isang alamat na
nahahati sa tatlong bahagi:
a. Simula- inilalarawan ang tauhan at tagpuan ng alamat.
b. Katawan- inilalahad ang mga pangyayaring nagpapakita ng pag-iisip
at kaugalian ng bawat tauhan at ang suliranin at paraan ng pagharap
ng tauhan sa suliranin.
c. Wakas- ang kinahinatnan ng kuwento na nag-iwan ng kakintalan at
mensahe sa mambabasa.
Layunin:
Nahihinuha ang kaligirang pangkasaysayan ng
binasang Alamat ng Kabisayaan (F7PB-IIc-d-8)
GAWAIN 1
A. Pagpapalawak ng Talasalitaan
Panuto: Hanapin sa Hanay B ang kasingkahulugan ng nasa
Hanay A. Isulat sa patlang ang titik ng tamang sagot.
Hanay A Hanay B
_______1. nakayuko a. ipinagmamalaki
_______2. patpatin b. nakaukmot
_______3. ipinagyayabang c. payat
_______4. tumubo d. malaking unggoy
_______5. bakulaw e. umusbong
B. Pag-unawa sa Binasa
Panuto: Punan ng katangian ng ama at anak ang mga
patlang sa grapiko.
PAGLALAPAT
Panuto: Sumulat ng sariling hinuha o palagay batay sa
binasang alamat. Ibatay sa kasunod na rubrik ang inyong
isasagawang gawain.
Ano kaya ang nangyari
kay Aryan? Bakit siya ay
biglang naglaho na
parang bula?
Paano mo maipakikita ang
pagiging isang mabuting
anak?
PAGLALAHAT
TAYAHIN
Panuto: Suriin ang mga sumusunod. Piliin ang titik ng tamang
sagot sa bawat bilang at isulat ang iyong sagot sa sagutang
papel.
__________1. Biyaya ka ng Diyos sa amin, kaya ipinagmamalaki ka
namin ng inay mo. Bakit sinabi ito ng ama ni Aryan sa kanya?
a. Dahil napagtanto niya ang kanyang pagkakaiba sa mga kaklase.
b. Dahil siya ay nalulungkot sa kanyang sitwasyon.
c. Dahil siya ay nag-aalinlangan sa kanyang sarili.
d. Dahil hindi siya masaya sa kanyang itsura
__________2. Sa mga katangiang inilahad kay Aryan sa alamat ng
kawayan alin dito ang pinakanagustuhan ng kanyang magulang?
a. Siya ay isang batang mabait sa magulang
b. Siya ay may mababang kalooban
c. Siya ay isang batang masunurin
d. A at B
__________3. Ang halamang nakayuko ay katangian ni Aryan. Ano ang
nais ipahiwatig nito sa mga mambabasa na mabuting katangian ni
Aryan?
a. Magkaroon ng mababang kalooban sa lahat ng pagkakataon
b. Palaging nakayuko sa lahat ng pagkakataon
c. Maging masunurin sa magulang
d. Maging mahiyain sa mga tao
__________4. Kung naramdaman mo na ayaw sa iyo ng karamihan dahil
sa panlabas na kaanyuan mo,ano ang mas tamang gawin?
a. Papatunayan ko sa kanila na hindi nasusukat ang katangian ng
tao sa panlabas na kaanyuan lamang
b. Iiwasan ko na lng sila upang hindi ko maramdaman na ayaw nila
sa akin
c. Nanaisin kung maging katulad ni Aryan na maging kawayan na
d. Kalalabanin ko ang mga taong ayaw sa akin
____________5. Sa palagay mo ano ang sumasalamin sa alamat na
pinamagatang “Alamat ng kawayan” sa buhay ng tao?
a. Dapat nating ipagmalaki kung ano ang nararating natin sa buhay
b. Manatiling mapagkumbaba kahit gaano na katayog ang naabot
natin
c. Pagiging tapat sa lahat ng panahon
d. Maging mapagmahal sa kapwa
TAKDANG-ARALIN
Iguhit mo ang representasyon ng Alamat ng
Kawayan. Gawing malikhain at makulay ang
disenyo nito.
TAKDANG-ARALIN
maraming
Maraming Salamat
maraming
DAY 2
Napakalaki ng pagpapahalaga at paggalang ng mga
Piipino sa mga magulang. Marami tayong paraan ng
pagpapakita ng paggalang sa kanila katulad ng
pagmamano, pagsunod sa kanilang mga payo at utos,
pag-alaga sa kanila hanggang sa pagtanda, gayundin
sa paggamit ng “po” at “opo”.
Masasalamin din ang paggalang at pagpapahalaga sa
magulang sa ating mga katutubong panitikang
pumapaksa sa kapahamakang nangyari sa mga anak.
Isang halimbawa rito ang (Alamat ng Kawayan) na
tinalakay natin kahapon.
Bilang pagbabalik tanaw sa aralin, gawin ang
sumusunod..
LAYUNIN
F7PT-llc-d-8
Naibibigay ang kahulugan at sariling
interpretasyon sa mga salitang
paulit-ulit na ginamit sa akda.
Gawain 1
Word Network. May ilang salitang paulit-
ulit na ginamit sa akdang (Alamat ng
Kawayan). Magbigay ng sarili
interpretasyon sa mga salitang ito sa
pamamagitan ng paglalahad ng mga
salitang maaaring iugnay sa bawat isa.
Bibigyan ko kayo ng 10 minuto para
gawin ito at iuulat sa harap ng klase.
Para sa pagpapatuloy ng ating aralin kahapon, magkakaroon tayo ng
pangkatang gawain. PANGKATANG GAWAIN
Gawain 2 (Larong Pinoy)
Picture Frame Challenge.
1. Mapagmahal na Ama
2. Masunuring Anak
3. Mapag-arugang Ina
4. Mapanuksong mag-aaral
5. Pamilyang maka-diyos
Para sa pagpapatuloy ng ating aralin kahapon, magkakaroon tayo ng
pangkatang gawain. PANGKATANG GAWAIN
Maayos ang pagkakabuo ng Picture
Frame _
Angkop sa paksa ang larawan-
Walang Kumikilos/Seryoso-
Pagbibigay Puna
Kinakailangang ulit-ulitin ang salita
upang mabigyang-diin ang mahalagang
papel ng mga ito sa akda.
a. mapagmahal na ama –maalaga,
maawain, mapag-aruga, maunawain
b. masunuring anak- mapagtalima,
magalang, mapaglingkod
c. mapag-arugang ina- maalaga,
maasikaso, mapagkalinga, may
malasakit
Paglalahat
Pagpupuna ng Iskor
Paglalahat
1. Ang salitang kaugnay ng mapagmahal na
ama ay ang sumusunod
maliban sa __________
a. magpag-aruga
b. maawain
c. malalahanin
d. masipag
Pagtataya
2. Ang salitang kaugnay ng masunuring
anak ay ang sumusunod maliban sa _______
a. hindi matigas ang ulo
b. magalang
c. mahinahon
d. tamad
Pagtataya
3. Ang salitang kaugnay ng mapag-arugang
ina ay ang sumusunod maliban sa _________
a. maawain
b. mapag-alaga
c. masipag
d. masayahin
Pagtataya
4. Ang pagkakaroon ng isang anak ay
___________ na bigay ng Diyos sa isang
pamilya.
a. biyaya
b. parusa
c. Pagsubok
d. hindi ipinagkaloob
Pagtataya
5. Laging napagkakamalang isang
___________ si Aryan dahil sa kaniyang anyo
at sa mukha nito.
a. patpatin
b. bakulaw
c. diwata
d. nimpa
Pagtataya
Ayusin ang salita ayon sa intensidad o antas ng
kahulugan nito. Lagyan ng bilang 1 para sa
pinakamababaw na kahulugan hanggang sa
bilang 3 para sa pinakamasidhing kahulugan.
1. _______hikbi 2.______ inis 3. ______pag-ibig
_______iyak ______ muhi ______Paghanga
_______taghoy ______suklam _____pagsinta
TAKDANG ARALIN
Inihanda ni: Helson L. Bulac – Guro sa Filipino 7
MARAMING SALAMAT!
DAY 3
Pagbibigay-
Kahulugan ng
mga Salita
LAYUNIN:
Nabibigyang-kahulugan ang mga salitang iba-
iba ang digri o antas ng kahulugan (pagkiklino),
mga di-pamilyar na salita mula sa akda at mga
salitang nagpapahayag ng damdamin.
(F7PT-lle-f-a-8)
Ayusin ang salita ayon sa intensidad o antas ng
kahulugan nito. Lagyan ng bilang 1 para sa
pinakamababaw na kahulugan hanggang sa
bilang 3 para sa pinakamasidhing kahulugan.
_______hikbi ______ inis ______pag-ibig
_______iyak ______ muhi _____paghanga
_______taghoy ______suklam _____pagsinta
1
3
2
1
2
3
3
1
2
1. Pagbibigay-kahulugan at interpretasyon sa
mga salitang paulit-ulit na ginamit sa akda.
- Kinakailangang ulit-ulitin ang salita upang
mabigyang-diin ang mahalagang papel ng mga
ito sa akda.
2. Pagkilala sa mga salitang iba-iba ang digri o
antas ng kahulugan o pagkiklino.
- Ito ay pagsasaayos ng kahulugan ng salita
ayon sa intensidad o tindi ng kahulugang nais
ipahiwatig. (madali, katamtaman at mataas na
kahulugan)
Halimbawa:
a. 4 ngitngit
3 galit
2 muhi
1 poot
b. 4 pighati
3 hapis
2 lungkot
1 lumbay
c. 4 tinangkilik
3 kinupkop
2 kinalinga
1 inalagaan
3. Pagkilala ng Di-Pamilyar na mga salita mula
sa akda.
- May ilang salitang ginamit sa alamat na
binigyang-kahulugan.
a. patpatin- payat, mahina
b. biyaya- kaloob, bigay
c. bakulaw- unggoy, matsing
d. bulong-bulongan- palihim na pag-uusap
e. gulat- pagkabigla, pagkamangha
f. pagmumuni-muni- malalim na pag-iisip, repleksiyon
4. Pagkilala ng mga salita sa pangungusap na
nagpapahayag ng damdamin.
- Madalas na naipapahayag ng tao ang kaniyang
nararamdaman o damdamin sa pamamagitan ng
paggamit ng iba’t ibang pahayag o pananalita. Sa
pagpapahayag ng damdamin ay gumagamit ng iba’t
ibang uri ng pangungusap.
Ginagamit ang kataga o salitang
nagpapahayag ng matinding damdamin tulad
ng pagkatakot, paghanga, pagdaing, pagtaka,
pagkainis, pagkabagot, papuri at iba pa.
Ilan sa halimbawa ng mga katagang ginagamit
ay:
Wow!, Naku!, Ang sakit!, Sobra na!,
Nakakainis!, Grabe!, Sunog!, Aray!, Aba!,
Galing!, at iba pa..
Halimbawa:
Pagkagulat - Naku! Grabe naman ang bihis niyan.
Pagkatuwa - Ay salamat! Nagkaroon din ng tulo
ang gripo.
Pagkagalit - Aba! Bakit ako ang sinisi mo sa
pangyayari?
Paghanga - Wow! Ang taas naman ng marka mo.
Pagkatakot - Diyos ko! Lumilindol.
Samakatuwid, natatamo ang matagumpay na
pagbasa sa pamamagitan ng pagkakaroon ng
malawak na talasalitaan. Ganap mong
maunawaan ang kaisipan nakapaloob sa teksto
kung maunawaan mo rin ang kahulugan ng
mga salitang ginamit ng may-akda.
Ayon kay Dr. Lumbera, ang damdaming
nakapaloob o kahulugan ng isang salita ay
ayon na rin sa mga mamamayang gumagamit
nito. Kaya ang kahalagahan ng mga
salita ay nakasalalay sa kahulugan,
interpretasyon at damdaming nakapaloob dito.
Ang pagbibigay-kahulugan sa isang salita ay
maaaring literal o pahiwatig ayon sa
kaisipang taglay nito batay sa pagkakagamit.
Gamit ang iyong dating kaalaman tungkol sa
akdang (ALAMAT NG KAWAYAN). Sumulat ng
isang talata at ibigay ang iyong saloobin o
interpretasyon sa larawan sa susunod na
slides.
A. Gamit ang iyong dating kaalaman tungkol sa
akdang (ALAMAT NG KAWAYAN). Sumulat ng
isang talata at ibigay ang iyong saloobin o
interpretasyon sa larawan sa susunod na
slides.
1.
2.
B. Ayusin ang mga salita ayon sa digri o antas
ng kahulugan (pagkiklino). Isulat sa patlang
ang madali o mababaw , katamtaman at mataas
na kahulugan.
Sinasabing walang pagbasa kung walang pag-
unawa. Ginagamitan natin ng masusing pag-iisip
ang anumang bagay na nakalimbag o nakatala bago
pa man natin ito bigyan ng 1__________ upang
patunayan na ang ating natunghayan o binasa ay
ating nauunawaan. Maraming paraan na makilala
ang kahulugan ng salita upang mapalawak ang
talasalitaan ng mambabasa.
kahulugan
Natatamo ang matagumpay na 2__________sa
pamamagitan ng pagkakaroon
ng malawak na 3_______________. Ganap mong
maunawaan ang kaisipan nakapaloob sa
teksto kung maunawaan mo rin ang kahulugan ng
mga salitang ginamit ng may-akda.
pagbasa
talasalitaan
Ayon kay Dr. Lumbera, ang damdaming
nakapaloob o kahulugan ng isang salita ay ayon na
rin sa mga mamamayang gumagamit nito. Kaya ang
kahalagahan ng mga salita ay nakasalalay sa
kahulugan, 4_______________at
5______________nakapaloob dito. Ang pagbibigay-
kahulugan sa isang salita ay maaaring literal o
pahiwatig ayon sa kaisipang taglay nito batay sa
pagkakagamit.
interpretasyon
damdaming
PAGTATAYA
A. Panuto: Lagyan ng bilang hanggang 3 ang mga
patlang: 1 para sa pinakamababa at 3 sa matindi ang
digri o intersidad.
________Ang labis na bigat ng kalooban ng ama ay
madarama sa kaniyang malakas na hagulhol nang
mamatay ang bunsong anak.
_________Tahimik na paghikbi ang maririnig sa dalaga
nang kausapin siya ng kanyang lola.
_________Mas lalong napalakas ang pag-iyak ng bata
dahil hindi na niya kayang itago ang sama ng loob sa
matanda.
1.
PAGTATAYA
________Si Emily ay makaramdam ng inis sa tuwing
makikita niya ang mga kabataang iniiwan ng mga
magulang sa kalinga ng ibang tao.
________Ang kapitan ng barangay ay nakadama ng galit
nang ayaw pakinggan ng ilang mga tao ang tungkol sa
patakarang pangkalusugan sa bagong normal.
________Sobrang pagdaramdam ang nadama ng pamilya
ng biktima sa pamamaril sa Jolo dahil sa kawalan ng
hustisya.
2.
PAGTATAYA
_______Ang pagkapanalo sa lotto ay nagpasaya sa aming
pamilya.
_______Nagpangiti kay Mellisa ang pagbibigay sa kaniya ng
mga pulang rosas ni Ben.
_______Nang kami ay dumayo sa Maynila ay labis na
kaligayahan ang aming nadarama.
3.
PAGTATAYA
B. Panuto: Kilalanin kung anong damdamin ang isinasaad ng
bawat pangungusap. Piliin sa kahon ang tamang sagot at isulat
sa patlang bago ang bilang.
paghanga pagkatakot pagkagulat
pagkagalit pagkatuwa pagkamangha
PAGTATAYA
paghanga pagkatakot pagkagulat
pagkagalit pagkatuwa pagkamangha
___________4. Tumigil ka! Sobra na ang kalokohang
ginagawa mo.
___________5. Diyos ko! Ang hirap naman ng pagsusulit na
ito.
___________6. Ngayon lang ako nakakita ng ganito ka
gandang lugar.
PAGTATAYA
paghanga pagkatakot pagkagulat
pagkagalit pagkatuwa pagkamangha
___________7. Aray ko po! Napakasakit ng tiyan ko.
___________8. Ay salamat! Nagkaroon din ng tulo ang
gripo.
___________9. Aba! Bakit ako ang sinisi mo?
Bumuo ng isang talatang
nagbibigay ng
kahulugan at interpretasyon sa
larawang nasa susunod na
slide.
Inihanda ni: Helson L. Bulac – Guro sa Filipino 7
MARAMING SALAMAT!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Mga Ekspresyong Naghahayag ng Posibilidad
Mga Ekspresyong Naghahayag ng PosibilidadMga Ekspresyong Naghahayag ng Posibilidad
Mga Ekspresyong Naghahayag ng Posibilidad
Rowie Lhyn
 
Filipino 8 (Q2W2) - Balagtasan.pptx
Filipino 8 (Q2W2) - Balagtasan.pptxFilipino 8 (Q2W2) - Balagtasan.pptx
Filipino 8 (Q2W2) - Balagtasan.pptx
GelGarcia4
 

La actualidad más candente (20)

Mga Ekspresyong Naghahayag ng Posibilidad
Mga Ekspresyong Naghahayag ng PosibilidadMga Ekspresyong Naghahayag ng Posibilidad
Mga Ekspresyong Naghahayag ng Posibilidad
 
W3-DAY 1-4 Q2_Aralin 2.Alamat.pptx
W3-DAY 1-4 Q2_Aralin 2.Alamat.pptxW3-DAY 1-4 Q2_Aralin 2.Alamat.pptx
W3-DAY 1-4 Q2_Aralin 2.Alamat.pptx
 
ELEMENTO NG ALAMAT.pptx
ELEMENTO NG ALAMAT.pptxELEMENTO NG ALAMAT.pptx
ELEMENTO NG ALAMAT.pptx
 
PANGUNAHIN AT PANTULONG NA KAISIPAN.pptx
PANGUNAHIN AT PANTULONG NA KAISIPAN.pptxPANGUNAHIN AT PANTULONG NA KAISIPAN.pptx
PANGUNAHIN AT PANTULONG NA KAISIPAN.pptx
 
KALIGIRANG PANGKASAYSAYAN NG EPIKO Baitang 7
KALIGIRANG PANGKASAYSAYAN NG EPIKO Baitang 7KALIGIRANG PANGKASAYSAYAN NG EPIKO Baitang 7
KALIGIRANG PANGKASAYSAYAN NG EPIKO Baitang 7
 
Q3 week4 filipino 7
Q3 week4 filipino 7Q3 week4 filipino 7
Q3 week4 filipino 7
 
Sanhi-at-bunga-G-8.pptx
Sanhi-at-bunga-G-8.pptxSanhi-at-bunga-G-8.pptx
Sanhi-at-bunga-G-8.pptx
 
pagsang-ayon at pagsalungat.pptx
pagsang-ayon at pagsalungat.pptxpagsang-ayon at pagsalungat.pptx
pagsang-ayon at pagsalungat.pptx
 
NATALO RIN SI PILANDOK PPT.pptx
NATALO RIN SI PILANDOK PPT.pptxNATALO RIN SI PILANDOK PPT.pptx
NATALO RIN SI PILANDOK PPT.pptx
 
Sundiata.pptx
Sundiata.pptxSundiata.pptx
Sundiata.pptx
 
Filipino 9 aralin 2- nobela
Filipino 9  aralin 2- nobelaFilipino 9  aralin 2- nobela
Filipino 9 aralin 2- nobela
 
Takipsilim sa Dyakarta
Takipsilim sa DyakartaTakipsilim sa Dyakarta
Takipsilim sa Dyakarta
 
Ponemang suprasegmental, grade 7
Ponemang suprasegmental, grade 7Ponemang suprasegmental, grade 7
Ponemang suprasegmental, grade 7
 
Filipino 8 Matalinghagang Pahayag
Filipino 8 Matalinghagang PahayagFilipino 8 Matalinghagang Pahayag
Filipino 8 Matalinghagang Pahayag
 
Q2 5. SARSUWELA.pptx
Q2 5. SARSUWELA.pptxQ2 5. SARSUWELA.pptx
Q2 5. SARSUWELA.pptx
 
Filipino 8 (Q2W2) - Balagtasan.pptx
Filipino 8 (Q2W2) - Balagtasan.pptxFilipino 8 (Q2W2) - Balagtasan.pptx
Filipino 8 (Q2W2) - Balagtasan.pptx
 
dokumentaryong pantelebisyon
dokumentaryong pantelebisyondokumentaryong pantelebisyon
dokumentaryong pantelebisyon
 
MITO-ALAMAT-KWENTO-DLP-G7.docx
MITO-ALAMAT-KWENTO-DLP-G7.docxMITO-ALAMAT-KWENTO-DLP-G7.docx
MITO-ALAMAT-KWENTO-DLP-G7.docx
 
Filipino 8 Epiko
Filipino 8 EpikoFilipino 8 Epiko
Filipino 8 Epiko
 
Opinyon at pananaw.pptx
Opinyon at pananaw.pptxOpinyon at pananaw.pptx
Opinyon at pananaw.pptx
 

Similar a Fil7 - Week 4 - Alamat.pptx

3RD QUARTER FILIPINO Pagsasalaysay muli sa napakinggang teksto gamit ang sari...
3RD QUARTER FILIPINO Pagsasalaysay muli sa napakinggang teksto gamit ang sari...3RD QUARTER FILIPINO Pagsasalaysay muli sa napakinggang teksto gamit ang sari...
3RD QUARTER FILIPINO Pagsasalaysay muli sa napakinggang teksto gamit ang sari...
LalainGPellas
 
Modyul 9 pagsusuri ng akda batay sa teoryang humanismo at re
Modyul 9 pagsusuri ng akda batay sa teoryang humanismo at reModyul 9 pagsusuri ng akda batay sa teoryang humanismo at re
Modyul 9 pagsusuri ng akda batay sa teoryang humanismo at re
Maricar Ronquillo
 
Fil Q2 W1 D1-3.pptx ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff
Fil Q2 W1 D1-3.pptx ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffFil Q2 W1 D1-3.pptx ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff
Fil Q2 W1 D1-3.pptx ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff
MejayacelOrcales1
 

Similar a Fil7 - Week 4 - Alamat.pptx (20)

presentation of alamat Filipino grade nine
presentation of alamat Filipino grade ninepresentation of alamat Filipino grade nine
presentation of alamat Filipino grade nine
 
3RD QUARTER FILIPINO Pagsasalaysay muli sa napakinggang teksto gamit ang sari...
3RD QUARTER FILIPINO Pagsasalaysay muli sa napakinggang teksto gamit ang sari...3RD QUARTER FILIPINO Pagsasalaysay muli sa napakinggang teksto gamit ang sari...
3RD QUARTER FILIPINO Pagsasalaysay muli sa napakinggang teksto gamit ang sari...
 
Modyul 9 pagsusuri ng akda batay sa realismo at sosyolohikan
Modyul 9 pagsusuri ng akda batay sa realismo at sosyolohikanModyul 9 pagsusuri ng akda batay sa realismo at sosyolohikan
Modyul 9 pagsusuri ng akda batay sa realismo at sosyolohikan
 
Karunungang Bayan.pptx
Karunungang Bayan.pptxKarunungang Bayan.pptx
Karunungang Bayan.pptx
 
TmLHT sa Filipino 6
TmLHT sa Filipino 6TmLHT sa Filipino 6
TmLHT sa Filipino 6
 
Modyul 9 pagsusuri ng akda batay sa teoryang humanismo at re
Modyul 9 pagsusuri ng akda batay sa teoryang humanismo at reModyul 9 pagsusuri ng akda batay sa teoryang humanismo at re
Modyul 9 pagsusuri ng akda batay sa teoryang humanismo at re
 
FIL-3-WEEK-2-DAY-1-4.pptx
FIL-3-WEEK-2-DAY-1-4.pptxFIL-3-WEEK-2-DAY-1-4.pptx
FIL-3-WEEK-2-DAY-1-4.pptx
 
Karunungang-Bayan-Ppt.pptx
Karunungang-Bayan-Ppt.pptxKarunungang-Bayan-Ppt.pptx
Karunungang-Bayan-Ppt.pptx
 
ANG BATANG PARUPARO.pptx
ANG BATANG PARUPARO.pptxANG BATANG PARUPARO.pptx
ANG BATANG PARUPARO.pptx
 
Q1_MODYUL 2.pptx
Q1_MODYUL 2.pptxQ1_MODYUL 2.pptx
Q1_MODYUL 2.pptx
 
UNIT 1, FILIPINO WEEK 6, Day 1-4.ppsx
UNIT 1, FILIPINO WEEK 6, Day 1-4.ppsxUNIT 1, FILIPINO WEEK 6, Day 1-4.ppsx
UNIT 1, FILIPINO WEEK 6, Day 1-4.ppsx
 
DLL_FILIPINO 4_Q1_W3.docx
DLL_FILIPINO 4_Q1_W3.docxDLL_FILIPINO 4_Q1_W3.docx
DLL_FILIPINO 4_Q1_W3.docx
 
G8_WK1 karunungang bayan final.pptx
G8_WK1 karunungang bayan final.pptxG8_WK1 karunungang bayan final.pptx
G8_WK1 karunungang bayan final.pptx
 
PPT DEMO FILIPINO VI
PPT DEMO FILIPINO VIPPT DEMO FILIPINO VI
PPT DEMO FILIPINO VI
 
Demo filipino vi
Demo filipino viDemo filipino vi
Demo filipino vi
 
Filipino
FilipinoFilipino
Filipino
 
Edukasyon-Sa-Pagpapakatao-Q34-v1.0.pdf
Edukasyon-Sa-Pagpapakatao-Q34-v1.0.pdfEdukasyon-Sa-Pagpapakatao-Q34-v1.0.pdf
Edukasyon-Sa-Pagpapakatao-Q34-v1.0.pdf
 
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptx
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptxEdukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptx
Edukasyon sa Pagpapakatao 6_4th_week3_melc.pptx
 
Fil Q2 W1 D1-3.pptx ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff
Fil Q2 W1 D1-3.pptx ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffFil Q2 W1 D1-3.pptx ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff
Fil Q2 W1 D1-3.pptx ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff
 
FIL Q1 W1- DAY 2.pptx
FIL Q1 W1- DAY 2.pptxFIL Q1 W1- DAY 2.pptx
FIL Q1 W1- DAY 2.pptx
 

Último

Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Paul649054
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
diannesofocado8
 
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujdGROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
Joren15
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
VillasoClarisse
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
HannaLingatong
 
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptxICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
VALERIEYDIZON
 

Último (20)

ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdfARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
ARALING PANLIPUNAN MODULE 5 Q4-Q4-M5.pdf
 
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docxReviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
Reviewer-3RD PT.English.Filipino.Araling panlipuunan.docx
 
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptxANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
ANG KABANATA 17 NG NOLI ME TANGERE .pptx
 
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 studentsGRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
GRADE 7 SIGLO reviewer for Grade 7 students
 
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptxDisenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
Disenyo at pamamaraan ng pananaliksik.pptx
 
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdfPOLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
POLKA SA NAYON MGA HAKBANG PAGPAPATULOYP.E 5-WK2-Q4.pdf
 
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling PanlipunanFourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
Fourth Quarter - Grade Nine Lesson 3 Pambansang Kaunlaran - Araling Panlipunan
 
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKAAP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
AP 9 QUARTER 1 KONSEPTO NG PAG-UNLAD OKA
 
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ededukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
edukasyon sa pagpapakatao grade 10 values ed
 
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
ARALING PANLIPUNAN LESSON PLAN FR GRADE 4
 
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
MGA DAYNAMIKS NA CRESENDO AT DECRESENDO- WEEK 2- QUARTER 4-
 
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docxcurriculum map Araling Panlipunan 2.docx
curriculum map Araling Panlipunan 2.docx
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
 
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdigAraling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
Araling Panlipunan 7 digmaang pandaigdig
 
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujdGROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
GROUP 3-FILIPINO 1 paglalarawanjgiyfutdujd
 
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
EL FILIBUSTERISMO KABANATA 13 Ang Klase sa Pisika by Rhienz Vincent B. Bad_20...
 
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION  IN GRADE 2
mtb 2.pptx FOR CLASSROOM OBSERVATION IN GRADE 2
 
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptxARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
ARALIN 1_DALUMAT-AMBAGAN-SAWIKAAN-AT-SALITA-NG-TAON.pptx
 
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
438009509-1-Nakapagbibigay-Ng-Lagom-o-Buod-Ng-Tekstong-Napakinggan.pptx
 
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptxICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
ICT 5 YUNIT 1 ARALIN 10 PANGANGALAP NG IMPORMASYON GAMIT ANG ICT.pptx
 

Fil7 - Week 4 - Alamat.pptx

  • 1. Ika-apat na linggo sa kwarter 2
  • 2. ALAMAT NG ISLA NG PITONG MAKASALANAN (Isla de los Siete Pecados)
  • 3.
  • 4. 1. Nasubukan mo na bang sumuway sa inyong magulang? 2. Paano mo sila sinuway? 3. Ano ang ibinunga ng iyong pagsuway? 4. Sa iyong palagay, paano maiiwasan ng pamilya ang mga sitwasyong maaaring humantong sa pagsuway ng anak sa magulang?
  • 5.
  • 7. 1. Ang pitong dalaga’y tila mga ___ dahil sa taglay nilang kagandahang hinahangaan ng madla. 2. Ang binata ay dumating __ ng malalaking bangka? 3. Ang bawat isa sa kanila’y __na ibigin din ng napupusuang dalaga.
  • 8. 4. ___ nang malakas ang kanilang ama dahil sa galit at lungkot sa pagsuway ng kanyang anak. 5. Kinabukasan ay maagang ___ ang matanda upang hanapin sa karagatan ang kanyang mga anak.
  • 9. 1. Ano ang katangian ng mga dalagang labis na hinahangaan ng bawat makakita sa kanila? 2. Ano naman ang ikinatatakot ng ama nang dahil sa katangiang ito ng mga anak? 3.
  • 10. May ilang salitang paulit-ulit na ginamit sa akda. Kinakailangang ulit-ulitin ang mga salita upang mabigyang-diin ang maha- lagang papel ng mga ito sa akda. Magbigay ng sarili mong interpretasyon sa mga salitang ito sa pamamagitan ng paglalahad ng mga salitang maaaring iugnay sa bawat salita. Isulat ang sagot sa mga kahon.
  • 11. 1. Ano ang katangian ng dalagang labis na hinahangaan ng bawat makakita sa kanila. 2. Ano naman ang ikinatatakot ng ama nang dahil sa katangiang ito ng kanyang mga anak? 3. Bakit hindi pumayag ang ama nang magpaalam ang kanyang mga anak na sasama sa mga binata. 4. Makatwiran ba ang hindi pagpayag ng ama sa kagustuhan ng kanyang mga anak?
  • 12. 5. Kung ikaw ang isa sa mga dalaga, susunod ka ba o susuway sa iyong ama? 6. Kung ikaw naman ang ama, ano ang maari mo sanang ginawa para ang hindi ninyo pagkakaunawaan ay hindi na sana humantong sa pagtakas ng iyong mga anak? 7. Ano ang ginawa ng mga dalaga na nagdulot ng labis na sakit ng kalooban sa kanilang ama? 8. Ano ang nangyari sa kanila dahil sa pagiging suwail nilang anak?
  • 13.
  • 14. Naranasan mo na bang makinig sa kuwento ng iyong lola, kaibigan o kakilala? Di ba nakatutuwang mapakinggan ang kanilang mga kuwento? Naisip mo ba na habang sila ay nagkukuwento na ikaw ang naging bida o isa sa mga tauhan nito? Natanong mo ba sa sarili kung ano ang kuwento ng pangalan mo?
  • 15. Ngayon, ang kuwentong tatalakayin natin ay tumatalakay sa pang araw-araw na pamumuhay ng isang tao, paniniwala o tradisyon na kanilang pinaniniwalaan.
  • 17. Ang salitang alamat o legend sa Ingles ay mula sa salitang latin na legendus, na nangangahulugang “upang mabasa”. Ang mga ito ay nagsasaad kung paano nagsimula ang mga bagay-bagay at karaniwang nagtataglay ito ng mga kababalaghan o mga hindi pangkaraniwang pangyayari. Sa iyong pagbasa ng alamat ay marami kang nalamang bahagi o elemento nito. Ang kagandahan ng isang alamat o anumang akdang pasalaysay saan mang lugar nagmula ay nagtataglay ng sumusunod na elemento.
  • 18. Elemento ng Alamat 1. Tauhan- ang mga gumaganap sa isang alamat; ang nagbibigay ng buhay sa temang nais na iparating ng alamat. 2. Tagpuan- ang bumubuo ng imahinasyon ng mga mambabasa; nagpapakita ito hindi lamang ng lugar at panahon kung kailan at saan naganap ang alamat kundi naglalarawan din ng paraan ng pamumuhay o estado ng mga tauhan sa lipunan. 3. Banghay- ang pagkakasunod-sunod ng pangyayari sa isang alamat na nahahati sa tatlong bahagi: a. Simula- inilalarawan ang tauhan at tagpuan ng alamat. b. Katawan- inilalahad ang mga pangyayaring nagpapakita ng pag-iisip at kaugalian ng bawat tauhan at ang suliranin at paraan ng pagharap ng tauhan sa suliranin. c. Wakas- ang kinahinatnan ng kuwento na nag-iwan ng kakintalan at mensahe sa mambabasa.
  • 19. Layunin: Nahihinuha ang kaligirang pangkasaysayan ng binasang Alamat ng Kabisayaan (F7PB-IIc-d-8)
  • 20.
  • 21.
  • 22. GAWAIN 1 A. Pagpapalawak ng Talasalitaan Panuto: Hanapin sa Hanay B ang kasingkahulugan ng nasa Hanay A. Isulat sa patlang ang titik ng tamang sagot. Hanay A Hanay B _______1. nakayuko a. ipinagmamalaki _______2. patpatin b. nakaukmot _______3. ipinagyayabang c. payat _______4. tumubo d. malaking unggoy _______5. bakulaw e. umusbong
  • 23. B. Pag-unawa sa Binasa Panuto: Punan ng katangian ng ama at anak ang mga patlang sa grapiko.
  • 24. PAGLALAPAT Panuto: Sumulat ng sariling hinuha o palagay batay sa binasang alamat. Ibatay sa kasunod na rubrik ang inyong isasagawang gawain.
  • 25. Ano kaya ang nangyari kay Aryan? Bakit siya ay biglang naglaho na parang bula?
  • 26. Paano mo maipakikita ang pagiging isang mabuting anak? PAGLALAHAT
  • 27. TAYAHIN Panuto: Suriin ang mga sumusunod. Piliin ang titik ng tamang sagot sa bawat bilang at isulat ang iyong sagot sa sagutang papel. __________1. Biyaya ka ng Diyos sa amin, kaya ipinagmamalaki ka namin ng inay mo. Bakit sinabi ito ng ama ni Aryan sa kanya? a. Dahil napagtanto niya ang kanyang pagkakaiba sa mga kaklase. b. Dahil siya ay nalulungkot sa kanyang sitwasyon. c. Dahil siya ay nag-aalinlangan sa kanyang sarili. d. Dahil hindi siya masaya sa kanyang itsura
  • 28. __________2. Sa mga katangiang inilahad kay Aryan sa alamat ng kawayan alin dito ang pinakanagustuhan ng kanyang magulang? a. Siya ay isang batang mabait sa magulang b. Siya ay may mababang kalooban c. Siya ay isang batang masunurin d. A at B __________3. Ang halamang nakayuko ay katangian ni Aryan. Ano ang nais ipahiwatig nito sa mga mambabasa na mabuting katangian ni Aryan? a. Magkaroon ng mababang kalooban sa lahat ng pagkakataon b. Palaging nakayuko sa lahat ng pagkakataon c. Maging masunurin sa magulang d. Maging mahiyain sa mga tao
  • 29. __________4. Kung naramdaman mo na ayaw sa iyo ng karamihan dahil sa panlabas na kaanyuan mo,ano ang mas tamang gawin? a. Papatunayan ko sa kanila na hindi nasusukat ang katangian ng tao sa panlabas na kaanyuan lamang b. Iiwasan ko na lng sila upang hindi ko maramdaman na ayaw nila sa akin c. Nanaisin kung maging katulad ni Aryan na maging kawayan na d. Kalalabanin ko ang mga taong ayaw sa akin ____________5. Sa palagay mo ano ang sumasalamin sa alamat na pinamagatang “Alamat ng kawayan” sa buhay ng tao? a. Dapat nating ipagmalaki kung ano ang nararating natin sa buhay b. Manatiling mapagkumbaba kahit gaano na katayog ang naabot natin c. Pagiging tapat sa lahat ng panahon d. Maging mapagmahal sa kapwa
  • 30. TAKDANG-ARALIN Iguhit mo ang representasyon ng Alamat ng Kawayan. Gawing malikhain at makulay ang disenyo nito.
  • 34. Napakalaki ng pagpapahalaga at paggalang ng mga Piipino sa mga magulang. Marami tayong paraan ng pagpapakita ng paggalang sa kanila katulad ng pagmamano, pagsunod sa kanilang mga payo at utos, pag-alaga sa kanila hanggang sa pagtanda, gayundin sa paggamit ng “po” at “opo”. Masasalamin din ang paggalang at pagpapahalaga sa magulang sa ating mga katutubong panitikang pumapaksa sa kapahamakang nangyari sa mga anak. Isang halimbawa rito ang (Alamat ng Kawayan) na tinalakay natin kahapon.
  • 35. Bilang pagbabalik tanaw sa aralin, gawin ang sumusunod..
  • 36. LAYUNIN F7PT-llc-d-8 Naibibigay ang kahulugan at sariling interpretasyon sa mga salitang paulit-ulit na ginamit sa akda.
  • 37. Gawain 1 Word Network. May ilang salitang paulit- ulit na ginamit sa akdang (Alamat ng Kawayan). Magbigay ng sarili interpretasyon sa mga salitang ito sa pamamagitan ng paglalahad ng mga salitang maaaring iugnay sa bawat isa. Bibigyan ko kayo ng 10 minuto para gawin ito at iuulat sa harap ng klase. Para sa pagpapatuloy ng ating aralin kahapon, magkakaroon tayo ng pangkatang gawain. PANGKATANG GAWAIN
  • 38. Gawain 2 (Larong Pinoy) Picture Frame Challenge. 1. Mapagmahal na Ama 2. Masunuring Anak 3. Mapag-arugang Ina 4. Mapanuksong mag-aaral 5. Pamilyang maka-diyos Para sa pagpapatuloy ng ating aralin kahapon, magkakaroon tayo ng pangkatang gawain. PANGKATANG GAWAIN
  • 39. Maayos ang pagkakabuo ng Picture Frame _ Angkop sa paksa ang larawan- Walang Kumikilos/Seryoso- Pagbibigay Puna
  • 40. Kinakailangang ulit-ulitin ang salita upang mabigyang-diin ang mahalagang papel ng mga ito sa akda. a. mapagmahal na ama –maalaga, maawain, mapag-aruga, maunawain b. masunuring anak- mapagtalima, magalang, mapaglingkod c. mapag-arugang ina- maalaga, maasikaso, mapagkalinga, may malasakit Paglalahat
  • 42. 1. Ang salitang kaugnay ng mapagmahal na ama ay ang sumusunod maliban sa __________ a. magpag-aruga b. maawain c. malalahanin d. masipag Pagtataya
  • 43. 2. Ang salitang kaugnay ng masunuring anak ay ang sumusunod maliban sa _______ a. hindi matigas ang ulo b. magalang c. mahinahon d. tamad Pagtataya
  • 44. 3. Ang salitang kaugnay ng mapag-arugang ina ay ang sumusunod maliban sa _________ a. maawain b. mapag-alaga c. masipag d. masayahin Pagtataya
  • 45. 4. Ang pagkakaroon ng isang anak ay ___________ na bigay ng Diyos sa isang pamilya. a. biyaya b. parusa c. Pagsubok d. hindi ipinagkaloob Pagtataya
  • 46. 5. Laging napagkakamalang isang ___________ si Aryan dahil sa kaniyang anyo at sa mukha nito. a. patpatin b. bakulaw c. diwata d. nimpa Pagtataya
  • 47. Ayusin ang salita ayon sa intensidad o antas ng kahulugan nito. Lagyan ng bilang 1 para sa pinakamababaw na kahulugan hanggang sa bilang 3 para sa pinakamasidhing kahulugan. 1. _______hikbi 2.______ inis 3. ______pag-ibig _______iyak ______ muhi ______Paghanga _______taghoy ______suklam _____pagsinta TAKDANG ARALIN
  • 48. Inihanda ni: Helson L. Bulac – Guro sa Filipino 7 MARAMING SALAMAT!
  • 49. DAY 3
  • 51. LAYUNIN: Nabibigyang-kahulugan ang mga salitang iba- iba ang digri o antas ng kahulugan (pagkiklino), mga di-pamilyar na salita mula sa akda at mga salitang nagpapahayag ng damdamin. (F7PT-lle-f-a-8)
  • 52. Ayusin ang salita ayon sa intensidad o antas ng kahulugan nito. Lagyan ng bilang 1 para sa pinakamababaw na kahulugan hanggang sa bilang 3 para sa pinakamasidhing kahulugan. _______hikbi ______ inis ______pag-ibig _______iyak ______ muhi _____paghanga _______taghoy ______suklam _____pagsinta 1 3 2 1 2 3 3 1 2
  • 53. 1. Pagbibigay-kahulugan at interpretasyon sa mga salitang paulit-ulit na ginamit sa akda. - Kinakailangang ulit-ulitin ang salita upang mabigyang-diin ang mahalagang papel ng mga ito sa akda.
  • 54. 2. Pagkilala sa mga salitang iba-iba ang digri o antas ng kahulugan o pagkiklino. - Ito ay pagsasaayos ng kahulugan ng salita ayon sa intensidad o tindi ng kahulugang nais ipahiwatig. (madali, katamtaman at mataas na kahulugan)
  • 55. Halimbawa: a. 4 ngitngit 3 galit 2 muhi 1 poot b. 4 pighati 3 hapis 2 lungkot 1 lumbay c. 4 tinangkilik 3 kinupkop 2 kinalinga 1 inalagaan
  • 56. 3. Pagkilala ng Di-Pamilyar na mga salita mula sa akda. - May ilang salitang ginamit sa alamat na binigyang-kahulugan. a. patpatin- payat, mahina b. biyaya- kaloob, bigay c. bakulaw- unggoy, matsing d. bulong-bulongan- palihim na pag-uusap e. gulat- pagkabigla, pagkamangha f. pagmumuni-muni- malalim na pag-iisip, repleksiyon
  • 57. 4. Pagkilala ng mga salita sa pangungusap na nagpapahayag ng damdamin. - Madalas na naipapahayag ng tao ang kaniyang nararamdaman o damdamin sa pamamagitan ng paggamit ng iba’t ibang pahayag o pananalita. Sa pagpapahayag ng damdamin ay gumagamit ng iba’t ibang uri ng pangungusap.
  • 58. Ginagamit ang kataga o salitang nagpapahayag ng matinding damdamin tulad ng pagkatakot, paghanga, pagdaing, pagtaka, pagkainis, pagkabagot, papuri at iba pa. Ilan sa halimbawa ng mga katagang ginagamit ay: Wow!, Naku!, Ang sakit!, Sobra na!, Nakakainis!, Grabe!, Sunog!, Aray!, Aba!, Galing!, at iba pa..
  • 59. Halimbawa: Pagkagulat - Naku! Grabe naman ang bihis niyan. Pagkatuwa - Ay salamat! Nagkaroon din ng tulo ang gripo. Pagkagalit - Aba! Bakit ako ang sinisi mo sa pangyayari? Paghanga - Wow! Ang taas naman ng marka mo. Pagkatakot - Diyos ko! Lumilindol.
  • 60. Samakatuwid, natatamo ang matagumpay na pagbasa sa pamamagitan ng pagkakaroon ng malawak na talasalitaan. Ganap mong maunawaan ang kaisipan nakapaloob sa teksto kung maunawaan mo rin ang kahulugan ng mga salitang ginamit ng may-akda.
  • 61. Ayon kay Dr. Lumbera, ang damdaming nakapaloob o kahulugan ng isang salita ay ayon na rin sa mga mamamayang gumagamit nito. Kaya ang kahalagahan ng mga salita ay nakasalalay sa kahulugan, interpretasyon at damdaming nakapaloob dito. Ang pagbibigay-kahulugan sa isang salita ay maaaring literal o pahiwatig ayon sa kaisipang taglay nito batay sa pagkakagamit.
  • 62. Gamit ang iyong dating kaalaman tungkol sa akdang (ALAMAT NG KAWAYAN). Sumulat ng isang talata at ibigay ang iyong saloobin o interpretasyon sa larawan sa susunod na slides.
  • 63. A. Gamit ang iyong dating kaalaman tungkol sa akdang (ALAMAT NG KAWAYAN). Sumulat ng isang talata at ibigay ang iyong saloobin o interpretasyon sa larawan sa susunod na slides.
  • 64. 1. 2.
  • 65. B. Ayusin ang mga salita ayon sa digri o antas ng kahulugan (pagkiklino). Isulat sa patlang ang madali o mababaw , katamtaman at mataas na kahulugan.
  • 66.
  • 67. Sinasabing walang pagbasa kung walang pag- unawa. Ginagamitan natin ng masusing pag-iisip ang anumang bagay na nakalimbag o nakatala bago pa man natin ito bigyan ng 1__________ upang patunayan na ang ating natunghayan o binasa ay ating nauunawaan. Maraming paraan na makilala ang kahulugan ng salita upang mapalawak ang talasalitaan ng mambabasa. kahulugan
  • 68. Natatamo ang matagumpay na 2__________sa pamamagitan ng pagkakaroon ng malawak na 3_______________. Ganap mong maunawaan ang kaisipan nakapaloob sa teksto kung maunawaan mo rin ang kahulugan ng mga salitang ginamit ng may-akda. pagbasa talasalitaan
  • 69. Ayon kay Dr. Lumbera, ang damdaming nakapaloob o kahulugan ng isang salita ay ayon na rin sa mga mamamayang gumagamit nito. Kaya ang kahalagahan ng mga salita ay nakasalalay sa kahulugan, 4_______________at 5______________nakapaloob dito. Ang pagbibigay- kahulugan sa isang salita ay maaaring literal o pahiwatig ayon sa kaisipang taglay nito batay sa pagkakagamit. interpretasyon damdaming
  • 70. PAGTATAYA A. Panuto: Lagyan ng bilang hanggang 3 ang mga patlang: 1 para sa pinakamababa at 3 sa matindi ang digri o intersidad. ________Ang labis na bigat ng kalooban ng ama ay madarama sa kaniyang malakas na hagulhol nang mamatay ang bunsong anak. _________Tahimik na paghikbi ang maririnig sa dalaga nang kausapin siya ng kanyang lola. _________Mas lalong napalakas ang pag-iyak ng bata dahil hindi na niya kayang itago ang sama ng loob sa matanda. 1.
  • 71. PAGTATAYA ________Si Emily ay makaramdam ng inis sa tuwing makikita niya ang mga kabataang iniiwan ng mga magulang sa kalinga ng ibang tao. ________Ang kapitan ng barangay ay nakadama ng galit nang ayaw pakinggan ng ilang mga tao ang tungkol sa patakarang pangkalusugan sa bagong normal. ________Sobrang pagdaramdam ang nadama ng pamilya ng biktima sa pamamaril sa Jolo dahil sa kawalan ng hustisya. 2.
  • 72. PAGTATAYA _______Ang pagkapanalo sa lotto ay nagpasaya sa aming pamilya. _______Nagpangiti kay Mellisa ang pagbibigay sa kaniya ng mga pulang rosas ni Ben. _______Nang kami ay dumayo sa Maynila ay labis na kaligayahan ang aming nadarama. 3.
  • 73. PAGTATAYA B. Panuto: Kilalanin kung anong damdamin ang isinasaad ng bawat pangungusap. Piliin sa kahon ang tamang sagot at isulat sa patlang bago ang bilang. paghanga pagkatakot pagkagulat pagkagalit pagkatuwa pagkamangha
  • 74. PAGTATAYA paghanga pagkatakot pagkagulat pagkagalit pagkatuwa pagkamangha ___________4. Tumigil ka! Sobra na ang kalokohang ginagawa mo. ___________5. Diyos ko! Ang hirap naman ng pagsusulit na ito. ___________6. Ngayon lang ako nakakita ng ganito ka gandang lugar.
  • 75. PAGTATAYA paghanga pagkatakot pagkagulat pagkagalit pagkatuwa pagkamangha ___________7. Aray ko po! Napakasakit ng tiyan ko. ___________8. Ay salamat! Nagkaroon din ng tulo ang gripo. ___________9. Aba! Bakit ako ang sinisi mo?
  • 76. Bumuo ng isang talatang nagbibigay ng kahulugan at interpretasyon sa larawang nasa susunod na slide.
  • 77.
  • 78.
  • 79. Inihanda ni: Helson L. Bulac – Guro sa Filipino 7 MARAMING SALAMAT!