1. ‫بسم اهلل الرمحن الرحيم‬
‫وزارة التعليم العالي‬
‫جامعة امللك سعود‬
‫ماجستري تقنيات التعليم‬
‫املستوى األول 4341 /5341 هـ‬
‫القضايا األخالقية يف التعلم‬
‫اإللكرتوني املدمج‬
‫إعداد / هشام عبداهلل حممد املقدي‬
‫إشراف / د. أمحد الدريويش‬

2. ‫مقدمة‬
‫بسم اهلل الرحمن الرحيم‬
‫بإذن اهلل سيتناول هذا العرض موضوع‬
‫القضايا األخالقية يف التعلم اإللكرتوني املدمج‬
‫من حيث عدة نواحي وهي :‬
‫1. ضوابط استخدام الحاسب اآللي وقوانينه .‬
‫2. عواقب النشر الال عقالني على االنترنت .‬
‫3.دليل مختصر آلداب استخدام االنترنت .‬
‫4.الخصوصية والسرية على االنترنت .‬
‫5. الحقوق الرقمية .‬

3. ‫ضوابط استخدام احلاسب اآليل وقوانينه‬
‫من بين التناقضات الواضحة لالنترنت قدرته على الجمع بين‬
‫المراحل االستثنائية لكل من السرية والحميمية‬
‫فقد تم نشر أحد الرسوم الكاريكاتير لبيتر ستاينز ‪peter‬‬
‫‪ steiner‬في جريدة ‪ New Yorker‬عام 3991 هـ رسم‬
‫فيه أحد الكالب يكتب على الحاسوب ، وهو يومئ إلى كلب آخر‬
‫قائال : على االنترنت ال أحد يعرف أنك كلب .‬
‫‪Watch this‬‬

4. ‫ماهي عواقب النشر الال عقالني على االنرتنت ؟‬
‫من املمكن أن متتلك ملحوظة طائشة أو نكتة مسيئة تأثريا كبريا‬
‫على بيئة التعلم من خالل االنرتنت بسبب ....‬
‫1. كونها منشورة ومن ثم فقد تعد واسعة االنتشار بطريقه اكبر (بأن يتم‬
‫إرسالها إلي منتديات إلي جمهور لم يكن مقصودا من قبل ) .‬
‫2. أنها متواصلة (إال إدا قام المعلم أو المؤلف بحذفها ( .‬
‫3. من الممكن ان تتسبب صيغه الكتابه في رد فغل مكتوب يتم نشره‬
‫بشكل متواصل ،ويمكن ان تتسبب في تصعيد الخصومه .‬
‫4.كونها مرئية للمعلم مما يوحي الي بعض الطالب ان المدرس يجب ان‬
‫يفعل شيئا حيال هده الرسالة .‬

5. ‫دليل خمتصر آلداب استخدام االنرتنت‬
‫1. اخلطوط االرشادية لصياغة الرسائل‬
‫جعل عنوان املوضوع ذو معىن‬
‫وضع الرسائل بإحكام‬
‫نشر رسائل منفصلة لكل موضوع‬
‫مراعاة قصر طول الرسائل‬

6. ‫دليل خمتصر آلداب استخدام االنرتنت‬
‫2. التعبري عن اإلنفعاالت والتحكم فيها‬
‫• التحذير من استخدام الدعابة غري املتوقعة‬
‫• استخدام األيقونات الدالة على اإلنفعاالت‬
‫• التخلص من الغضب‬

7. ‫دليل خمتصر آلداب استخدام االنرتنت‬
‫3. نصائح حول السلوك املناسب داخل املنتدى أوحلقة املناقشة‬
‫• نصائح حول اخلصوصية أو السرية‬
‫•حتديد ماميكن إرساله‬
‫•استعداد املراقبة‬

8. ‫اخلصوصية والسرية على االنرتنت‬
‫هل هناك خصوصية وسرية ألعمالك على‬
‫اإلنرتنت وماهو ضمان ذلك ؟‬

9. ‫اخلصوصية والسرية على االنرتنت‬
‫يف عام 1002 م أصدر سكوت مكنيلتي ‪scott mcnealty‬الرئيس واملدير التنفيذي ا‬
‫لشركة ميكروسيستمز تصرحيا حتريضيا مشهورا عن اخلصوصية على االنرتنت قائال‬
‫فلتتجاوز األمر فليس لديك أي خصوصية‬
‫ميكن اعتبار هذا األمر قريبا للحقيقة‬
‫فبإمكان أي شخص قادر أيا كانت هويته ومقر سكنه أن يتعقب كل تعامالتك على‬
‫االنرتنت وحمادثاتك وكل خطوات حتركاتك على الشبكة بشكل مبهر وخميف يف وقت‬
‫واحد‬

10. ‫احلقوق الرقمية‬
‫تصنف تلك القضايا املتعلقة حبقوق امللكيه الفكرية بصوره عامه كالتايل :‬
‫• مخاوف األكاديميين الناشرين حول كون المواد التي أستثمرو جهدا‬
‫ووقتا كثيرا في تنميتها متاحة اآلن للجميع بحريه تامة.‬
‫• قلق األكادمين من األفراد والمؤسسات الخاصة بهم بشأن حاجتهم‬
‫كه بفعالية أكبر في استيعاب دلك المجال الجديد‬
‫في المستقبل إلى المشار‬
‫وإدارته بعد أن أصبحت المواد التي قاموا بصناعتها ووضعها مرئية‬
‫للجميع خارج نطاق الفصل.‬

11. ‫املصادر :‬
‫1. كتاب التعلم اإللكرتوني املدمج‬
‫2. مقطع فيديو‬
‫أشكر اجلميع على املشاركة الفعالة وحسن‬
‫اإلستماع‬
‫وصلي اللهم على حممد وعلى آله وصحبه وسلم‬