SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 84
‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﻟﻣﺎﺫﺍ‬‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫؟؟‬‫ﻟﻳﺱ‬ ‫ﻭﻟﻣﺎﺫﺍ‬‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫؟؟؟‬
‫ﻫﻳﺎﻡ‬‫ﺍﻟﺣﺎﻳﻙ‬
http://blog.naseej.com/
‫ﺳﺑﺗﻣﺑﺭ‬2013
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎﺩﺭﺍ‬ ‫ﺗﻛﻭﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺎﺿﺭﺓ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺑﻧﻬﺎﻳﺔ‬:
‫ﺃﺳﺭﻉ‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﺍﻹﻧﺗﺭﻧﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬,
‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ‬
‫ﺃﻛﺛﺭ‬ ‫ﺑﻔﻌﺎﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﺗﺭﻧﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬,
‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻘﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬ ‫ﺃﻓﺿﻝ‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺣﺻﻭﻝ‬.
‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺣﺗﺎﺟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬
)‫ﺍﻹﻟﻛﺗﺭﻭﻧﻳﺔ‬(
‫ﺗﺭﺗﺑﻁ‬‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺑﻁﺑﻳﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺎﺣﺙ‬ ‫ﻳﺣﺗﺎﺟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻳﺗﻁﻠﺑﻪ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻕ‬ ‫ﻭﻣﺳﺗﻭﻱ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻳﻘﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬.
www.themegallery.com
‫ﺍﻻﺳﺗﺭﺟﺎﻉ‬ ‫ﺑﻧﻅﺎﻡ‬ ‫ﺻﻠﺔ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬‫ﺍﻻﺳﺗﺭﺟﺎﻉ‬ ‫ﺑﻧﻅﺎﻡ‬ ‫ﺻﻠﺔ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺃﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬‫ﺃﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬
.
‫ﺍﻟﺑﺣﺙ؟‬ ‫ﻣﺣﺭﻙ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫ﻋﺭﻓ‬‫ﻬﺎ‬‫ﺯﻳﻥ‬‫ﻋﺑﺩ‬‫ﺍﻟﻬﺎﺩﻱ‬)2002(‫ﺃﻧﻬﺎ‬‫ﺃﺩﻭﺍﺕ‬‫ﺑﺣﺙ‬‫ﺗﻌﻣﻝ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺧﻼﻝ‬‫ﺍﺳﺗﺭﺍﺗﻳﺟﻳﺎ‬‫ﺕ‬
‫ﺑﺣﺙ‬‫ﻣﺣﺩﺩﺓ‬‫ﻣﺛﻝ‬‫ﺍﻟﻣﻧﻁﻕ‬‫ﺍﻟﺑﻭﻟﻳﻧﻲ‬‫ﺃﻭ‬‫ﺑﺎﺳﺗﺧﺩﺍﻡ‬‫ﺍﺳﺗﺭﺍﺗﻳﺟﻳﺎﺕ‬‫ﺑﺣﺙ‬‫ﻣﻔﺗﻭﺣﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺭﺑﻳﺔ‬،‫ﻣﺛﻼ‬‫ﻭﺫﻟﻙ‬‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺣﻘﻭﻝ‬‫ﺃﻭ‬‫ﻭﺛﺎﺋﻕ‬،‫ﻧﺻﻳﺔ‬‫ﻭﺍﻷﻛﺛﺭ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺫﻟﻙ‬‫ﺃﻧﻬﺎ‬‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺑﻳﺔ‬،‫ﻣﺛﻼ‬‫ﻭﺫﻟﻙ‬‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺣﻘﻭﻝ‬‫ﺃﻭ‬‫ﻭﺛﺎﺋﻕ‬،‫ﻧﺻﻳﺔ‬‫ﻭﺍﻷﻛﺛﺭ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺫﻟﻙ‬‫ﺃﻧﻬﺎ‬‫ﺗﺑﺣﺙ‬
‫ﻋﻥ‬‫ﺃﺷﻳﺎء‬‫ﻛﺎﻟﺻﻭﺭ‬‫ﻭﺍﻟﺧﺭﺍﺋﻁ‬‫ﻭﺍﻷﺷﻛﺎﻝ‬‫ﺍﻷﺧﺭﻯ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺑﻳﺋﺔ‬‫ﻣﺣﺩﺩﺓ‬‫ﻫﻲ‬‫ﺷﺑﻛﺔ‬‫ﺍﻹﻧﺗﺭﻧﺕ‬
‫ﻭﺫﻟﻙ‬‫ﻳﻌﻧﻲ‬‫ﺃﻧﻬﺎ‬‫ﺗﺑﺣﺙ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻣﻼﻳﻳﻥ‬‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬‫ﻭﻣﻠﻳﺎﺭﺍﺕ‬‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻭﻗﺕ‬‫ﻣﺣﺩﺩ‬‫ﻭﺗﺗﻣﻳﺯ‬
‫ﺑﺳﺭﻋﺔ‬‫ﺍﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ‬
‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﺣﺭﻛﺎﺕ‬ ‫ﺗﻌﻣﻝ‬ ‫ﻛﻳﻑ‬
‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﺣﺭﻙ‬ ‫ﺃﺳﺗﺧﺩﻡ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ‫ﻟﻣﺎﺫﺍ‬‫؟‬
‫ﺍﻟﺟﻳﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻣﺻﺎﺩﺭ‬ ‫ﺑﻌﺽ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﺭﻑ‬
‫ﻛﺈﺷﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﻔﺿﻠﺔ‬ ‫ﺇﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺻﺎﺩﺭ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺇﺿﺎﻓﺔ‬
‫ﻣﺭﺟﻌﻳﺔ‬‫ﻣﺭﺟﻌﻳﺔ‬
‫ﺍﻵﺧﺭﻳﻥ‬ ‫ﻣﺷﺎﺭﻛﺔ‬‫ﺍﻟﻣﺭﺟﻌﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﺷﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻣﻌﺭﻓﺔ‬ ‫ﺍﻣﺗﻼﻙ‬‫ﺍﻟﺗﺟﺎﺭﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻁﻼﺏ‬ ‫ﻳﺟﺭﻱ‬ ‫ﻛﻳﻑ‬
‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻳﺔ؟‬
‫ﻓﻲ‬،‫ﺍﻟﻣﺎﺿﻲ‬‫ﻛﺎﻧﺕ‬‫ﻋﻣﻠﻳﺔ‬‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬‫ﻋﻣﻠﻳﺔ‬‫ﺗﺩﺍﻭﻟﻳﺔ‬‫ﻭﻣﺳﺗﻣﺭﺓ‬‫ﻟﺗﺣﺩﻳﺩ‬‫ﻛﺗﺏ‬
،‫ﻣﻌﻳﻧﺔ‬‫ﻭﺫﻟﻙ‬‫ﺑﺎﺳﺗﺧﺩﺍﻡ‬،‫ﺍﻟﻣﻛﺗﺑﺎﺕ‬‫ﻭﺍﻟﺗﺷﺎﻭﺭ‬‫ﻣﻊ‬‫ﺍﺧﺗﺻﺎﺻﻲ‬‫ﺍﻟﻣﻌﻠﻭﻣﺎﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺎﺕ‬‫ﻣﻊ‬‫ﺧﺑﺭﺍء‬‫ﺍﻟﻣﺣﺗﻭﻯ‬‫ﻭﺍﺳﺗﻛﺷﺎﻑ‬‫ﺩﻗﻳﻕ‬‫ﻟﺣﻘﻭﻝ‬‫ﺍﻟﻣﻌﺭﻓﺔ‬. ‫ﻭﺍﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺎﺕ‬‫ﻣﻊ‬‫ﺧﺑﺭﺍء‬‫ﺍﻟﻣﺣﺗﻭﻯ‬‫ﻭﺍﺳﺗﻛﺷﺎﻑ‬‫ﺩﻗﻳﻕ‬‫ﻟﺣﻘﻭﻝ‬‫ﺍﻟﻣﻌﺭﻓﺔ‬.
‫ﺗﻡ‬‫ﺳﺣﺏ‬‫ﻁﻼﺏ‬‫ﺍﻟﻣﺩﺍﺭﺱ‬‫ﻭﺍﻟﺟﺎﻣﻌﺎﺕ‬‫ﺗﺩﺭﻳﺟﻳﺎ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ‬‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬‫ﺍﻟﻣﻌﻘﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺗﻲ‬‫ﺗﻘﺩﻡ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺧﻼﻝ‬‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬‫ﺍﻻﻟﻛﺗﺭﻭﻧﻲ‬.
‫ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻁﻼﺏ‬ ‫ﻳﺟﺭﻱ‬ ‫ﻛﻳﻑ‬
‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻳﺔ؟‬
‫ﺃﺻﺩﺭ‬‫ﻣﺭﻛﺯ‬Pew Internet and American Life Project‫ﻣﺅﺧﺭﺍ‬
‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﻭﺙ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﻫﻘﻳﻥ‬ ‫ﺍﺟﺭﺍء‬ ‫ﻛﻳﻔﻳﺔ‬ ‫ﺣﻭﻝ‬ ً‫ﺍ‬‫ﺗﻘﺭﻳﺭ‬.
‫ﺍﻟﺗﻘﺭﻳﺭ‬‫ﻟﻡ‬‫ﻳﺭﻛﺯ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻣﺭﺍﻫﻘﻳﻥ‬‫ﻓﺣﺳﺏ‬‫ﻭﻟﻛﻥ‬‫ﺃﻳﺿﺎ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻣﻌﻠﻣﻳﻥ‬. ‫ﺍﻟﺗﻘﺭﻳﺭ‬‫ﻟﻡ‬‫ﻳﺭﻛﺯ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻣﺭﺍﻫﻘﻳﻥ‬‫ﻓﺣﺳﺏ‬‫ﻭﻟﻛﻥ‬‫ﺃﻳﺿﺎ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻣﻌﻠﻣﻳﻥ‬.
‫ﺍﺳﺗﻬﺩﻑ‬‫ﺍﻟﻣﺳﺢ‬2462ً‫ﺎ‬‫ﻁﺎﻟﺑ‬‫ﺗﺗﺭﺍﻭﺡ‬‫ﺃﻋﻣﺎﺭﻫﻡ‬‫ﺑﻳﻥ‬)15-19(،‫ﺳﻧﺔ‬‫ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻣﺩﺍﺭﺱ‬‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺟﻣﻳﻊ‬‫ﺃﻧﺣﺎء‬‫ﺍﻟﻭﻻﻳﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻣﺗﺣﺩﺓ‬.
‫ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻁﻼﺏ‬ ‫ﻳﺟﺭﻱ‬ ‫ﻛﻳﻑ‬
‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻳﺔ؟‬
‫ﻛﺎﻧﺕ‬ ‫ﻣﻌﻅﻣﻬﺎ‬ ‫ﺍﻧﻁﺑﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻠﻣﻭﻥ‬ ‫ﺃﻅﻬﺭ‬‫ﻋﻧﺩ‬ ‫ﺇﻳﺟﺎﺑﻳﺔ‬‫ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‬ ‫ﺗﺄﺛﻳﺭ‬ ‫ﺗﻭﺻﻳﻑ‬
‫ﻟﻁﻼﺑﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺛﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻳﺔ‬.
‫ﺭﺑﻁﻭﺍ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻠﻣﻳﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ‬ ‫ﻭﺟﺩﺕ‬‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫ﻳﺗﻡ‬ ‫ﻭﻋﻧﺩﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺑﻣﻔﻬﻭﻡ‬
‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺣﺩﻳﺙ‬‫ﻋﻥ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﺣﺩﻳﺙ‬ ‫ﻓﻛﺄﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬‫ﺟﻭﺟﻝ‬!!!!!!
Why GGooooggllee?
‫ﻧﺳﺗﺧﺩﻡ‬ ‫ﻟﻣﺎﺫﺍ‬‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫؟‬
‫ﺑﺎﻟﺗﺭﺷﻳﺢ‬ ‫ﻳﻘﻭﻡ‬ ‫ﺟﻭﺟﻝ‬Filtering‫ﻁﺭﻳﻕ‬ ‫ﻋﻥ‬
‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺃﺩﻭﺍﺕ‬
Publish date
Reading level
Personal
Reading level
Verbatim searchVerbatim search
Images
Dictionary tool
NearbyNearby
Visited pages/Not
yet visited
Pages from a
particular country
Google images
‫ﺍﻟﻣﺧﺑﺄﺓ‬ ‫ﺍﻟﻧﺳﺧﺔ‬
Google Scholar ‫ﺟﻭﺟﻝ‬ ‫ﺑﺎﺣﺙ‬
‫ﻫﻭ‬‫ﺁﺩﺍﺓ‬‫ﻋﻠﻣﻳﺔ‬‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻹﻧﺗﺭﻧﺕ‬‫ﻹﺳﺗﻌﺭﺍﺽ‬‫ﺍﻟﻛﺗﺏ‬‫ﻭ‬‫ﺍﻟﺭﺳﺎﺋﻝ‬‫ﻭﺍﻟﻣﺳﺗﺧﻠﺻﺎﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﺗﻘﺎﺭﻳﺭ‬‫ﺍﻟﻔﻧﻳﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻧﻁﺎﻕ‬‫ﻭﺍﺳﻊ‬
‫ﻳﺣﺗﻭﻱ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻛﺛﻳﺭ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺩ‬‫ﺍﻟﻣﻔﺗﻭﺣﺔ‬‫ﺍﻟﻣﺻﺩﺭ‬‫ﻭﺍﻟﺗﻲ‬‫ﻟﻡ‬‫ﺗﻁﺑﻊ‬‫ﺑﻌﺩ‬،‫ﻣﺎ‬‫ﻗﺑﻝ‬
،‫ﺍﻟﻁﺑﺎﻋﺔ‬‫ﻭ‬‫ﺍﻟ‬‫ﻣﺳﺗﻭﺩﻋﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﻳﺔ‬
Google Scholar ‫ﺟﻭﺟﻝ‬ ‫ﺑﺎﺣﺙ‬
‫ﻁﺭﻳﻘﺔ‬‫ﺑﺳﻳﻁﺔ‬‫ﻳﺳﺗﻁﻳﻊ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺧﻼﻟﻬﺎ‬‫ﺍﻟﺑﺎﺣﺛﻳﻥ‬‫ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺍﻹﺳﺗﺷﻬﺎﺩ‬‫ﺍﻟﺧﺎﺹ‬
‫ﺑﺄﺑﺣﺎﺛﻬﻡ‬‫ﺑﺈﺳﺗﺧﺩﺍﻡ‬‫ﺭﺳﻭﻣﺎﺕ‬‫ﺗﻭﺿﻳﺣﻳﺔ‬‫ﻭﻳﻣﻛﻥ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺧﻼﻟﻪ‬‫ﺇﺿﺎﻓﺔ‬‫ﺑﻳﺎﻧﺎﺕ‬‫ﺍﻷﺑﺣﺎﺙ‬
‫ﻭﺍﻟﻛﺗﺏ‬‫ﻭﺍﻟﻣﺅﻟﻔﺎﺕ‬‫ﻭﺍﻟﺭﺳﺎﺋﻝ‬‫ﺍﻟﺧﺎﺻﻪ‬‫ﺑﺎﻟﺑﺎﺣﺙ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺧﻼﻝ‬‫ﻣﻭﻗﻊ‬‫ﻭﺍﺣﺩ‬‫ﻋﻠﻰ‬
‫ﺍﻻﻧﺗﺭﻧﺕ‬.‫ﺍﻻﻧﺗﺭﻧﺕ‬.
‫ﺭﺍﺑﻁ‬‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬‫ﻋﻳﻥ‬‫ﺷﻣﺱ‬‫ﻋﻠﻲ‬‫ﻣﻭﻗﻊ‬Google Scholar:
eg/citations?hl=en&view_.com.google.//scholar:http
op=search_authors&mauthors=ain+shams
‫ﻣﻭﻗﻊ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺷﻣﺱ‬ ‫ﻋﻳﻥ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬Google Scholar:
Microsoft Academic Search ‫ﻣﺎﻳﻛﺭﻭﺳﻭﻓﺕ‬ ‫ﺑﺎﺣﺙ‬
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻣﻲ‬
‫ﻛﻝ‬‫ﻣﺎ‬‫ﺗﺭﻳﺩ‬‫ﻣﻥ‬‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬،‫ﺍﻟﻣﺟﻼﺕ‬‫ﻣﻭﺍﺩ‬‫ﻗﺑﻝ‬‫ﻭﺑﻌﺩ‬،‫ﺍﻟﻁﺑﺎﻋﺔ‬‫ﻭﻭﻗﺎﺋﻊ‬‫ﺍﻟﻣﺅﺗﻣﺭﺍﺕ‬
‫ﻭﺍﻟﺗﻘﺎﺭﻳﺭ‬‫ﻭﺃﻭﺭﺍﻕ‬‫ﻋﻠﻣﻳﺔ‬
‫ﻳﻣﻛﻥ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺧﻼﻟﻪ‬‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻣﺧﺗﻠﻑ‬‫ﻓﺭﻭﻉ‬‫ﺍﻟﻣﻌﺭﻓﺔ‬‫ﺍﻟﺑﺷﺭﻳﺔ‬.‫ﻭﻫﻭ‬‫ﻳﻐﻁﻲ‬
38.836.498،‫ﻋﻣﻝ‬‫ﻟﻌﺩﺩ‬19.160.075‫ﻣﺅﻟﻑ‬.
‫ﺍﻟﺭﺍﺑﻁ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻣﺗﺎﺡ‬
‫ﺍﻟﺗﺎﻟﻲ‬:http://academic.research.microsoft.com/
Microsoft Academic Search ‫ﻣﺎﻳﻛﺭﻭﺳﻭﻓﺕ‬ ‫ﺑﺎﺣﺙ‬
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻣﻲ‬
‫ﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺁﺧﺭﻱ‬ ‫ﺑﺣﺛﻳﺔ‬ ‫ﺇﻣﻛﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﻳﻭﻓﺭ‬:
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺧﺭﻳﻁﺔ‬"Academic Map":‫ﻭﺍﻟﻣﺅﻟﻔﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﻅﻣﺎﺕ‬ ‫ﺗﺻﻔﺢ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬
ً‫ﺎ‬‫ﺟﻐﺭﺍﻓﻳ‬ ‫ﻣﺣﺩﺩ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬.
‫ﺗﻘﻭﻳﻡ‬CFP "CFP Calendar":‫ﻋﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻛﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺯﻣﺎﻥ‬ ،‫ﺑﺎﻟﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ CFP "CFP Calendar":
‫ﺍﻹﻫﺗﻣﺎﻡ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺗﻣﺭﺍﺕ‬.
‫ﺍﻟﻣﻧﻅﻣﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ‬"Organization Comparison":‫ﻣﺫﻳﻠﺔ‬ ‫ﻣﻧﺗﻘﺎﺓ‬ ‫ﻋﻠﻣﻳﺔ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺃﺑﺣﺎﺛ‬ ‫ﻳﻘﺩﻡ‬
،‫ﻭﻣﻠﺧﺻﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺑﺑﻠﻳﻭﺟﺭﺍﻓﻳﺔ‬ ‫ﺑﺑﻳﺎﻧﺎﺗﻬﺎ‬، ‫ﺍﻟﻣﺻﺎﺩﺭ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻭﻣﻠﺧﺻﺎﺕ‬ ‫ﺑﻳﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻻﻁﻼﻉ‬ ‫ﺇﻣﻛﺎﻧﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬
‫ﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻅﻬﺭﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻷﺻﻠﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﺻﺎﺩﺭ‬ ‫ﺍﺳﺗﺷﻬﺩﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺻﺎﺩﺭ‬ ، ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻧﺻﻭﺹ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻭﺃﺣﻳﺎﻧ‬
‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬.
Microsoft Academic Search ‫ﻣﺎﻳﻛﺭﻭﺳﻭﻓﺕ‬ ‫ﺑﺎﺣﺙ‬
‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻣﻲ‬
‫ﺍﻟ‬‫ﺑﺣﺙ‬‫ﺍﻟ‬‫ﻣﺗﻘﺩﻡ‬:‫ﺃﻳﻥ‬‫ﻫﻭ‬‫؟‬
‫ﻣﺗﻘﺩﻡ‬ ‫ﺑﺣﺙ‬
Google ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺃﺳﺎﺳﻳﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻛﺛﻳﺭ‬ ‫ﺗﺳﺗﺧﺩﻡ‬ ‫ﻻ‬
‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺑﺗﺿﻳﻳﻕ‬ ‫ﻗﻡ‬ ‫ﺛﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺳﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺍﺑﺩﺃ‬‫ﻛﻠﻣﺎﺕ‬ ‫ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ‬‫ﻣﻔﺗﺎﺣﻳﻪ‬
keywords
‫ﺣﺫﺍﺭ‬–‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫ﺍﻟﻣﻣﻛﻥ‬ ‫ﻣﻥ‬‫ﺍﻥ‬‫ﺍﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻁﺭﻗﻪ‬ ‫ﻳﺄﺧﺫﻙ‬
‫ﻭﺍﻋﻼﻥ‬ ‫ﺩﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺷﺭﻛﺔ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺟﻭﺟﻝ‬
‫ﻣﻌﺎﻣﻼﺕ‬‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬
•‫ﺟﻣﻳﻌﻬﺎﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ‬ ‫ﺇﺣﺩﻫﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻛﻠﻣﺗﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﻭﻯ‬ ‫ﺻﻔﺣﺎﺕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬ ‫ﻭﻳﺳﺗﺧﺩﻡ‬:
‫ﺗﺣﻭﻳﺎﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﻟﻛﻲ‬book‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬learn‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻛﻠﻳﻬﻣﺎ‬ ‫ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬: -book OR learn
‫ﺍﻟﺭﺑﻁ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻝ‬
OR
•‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻛﻠﻣﺗﻲ‬ ‫ﻛﻠﺗﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﻭﻯ‬ ‫ﺻﻔﺣﺎﺕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬ ‫ﻭﻳﺳﺗﺧﺩﻡ‬.‫ﻣﺛﺎﻝ‬:‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﻟﻛﻲ‬
‫ﻛﻠﻣﺗﻲ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬book‫ﻭ‬earn‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻧﺟﻌﻝ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬: -book
‫ﺍﻟﺭﺑﻁ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻝ‬‫ﻛﻠﻣﺗﻲ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬book‫ﻭ‬earn‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻧﺟﻌﻝ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬: -book
and learn
‫ﺍﻟﺭﺑﻁ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻝ‬
And
•‫ﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﻭﻯ‬ ‫ﺻﻔﺣﺎﺕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬ ‫ﻭﺗﺳﺗﺧﺩﻡ‬:‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﻟﻛﻲ‬
‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺗﻳﻥ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬book‫ﻭ‬learn‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬: -book +learn
‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬+
‫ﻣﻌﺎﻣﻼﺕ‬‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬
•‫ﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﻭﻯ‬ ‫ﻭﻻ‬ ‫ﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﻭﻯ‬ ‫ﺻﻔﺣﺎﺕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬ ‫ﻭﺗﺳﺗﺧﺩﻡ‬:‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﻟﻛﻲ‬
‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬book‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻭ‬learn‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬
: -book -learn
‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬ -
•‫ﺑﻧﻔﺱ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻛﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﻧﺻﻳﺹ‬ ‫ﺑﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻰ‬ ‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﻭﻯ‬ ‫ﺻﻔﺣﺎﺕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬ ‫ﻭﺗﺳﺗﺧﺩﻡ‬
‫ﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﺭﺗﻳﺏ‬:‫ﺍﻟﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﻟﻛﻲ‬please learn me‫ﻭ‬
‫ﻋﻼﻣﺎﺕ‬
‫"ﺍﻟﺗﻧﺻﻳﺹ‬‫ﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﺭﺗﻳﺏ‬:‫ﺍﻟﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﻟﻛﻲ‬please learn me‫ﻭ‬
‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬ ‫ﺍﻟﺗﺭﺗﻳﺏ‬ ‫ﺑﻧﻔﺱ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻛﺎﻣﻝ‬: - "please learn me"
‫"ﺍﻟﺗﻧﺻﻳﺹ‬
"
•‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺻﺹ‬ ‫ﺍﻟﻌﻧﻭﺍﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬google
‫ﻣﺛﺎﻝ‬:‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﻟﻛﻲ‬book‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻧﻭﺍﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬google
‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬: - intitle:book
‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬
intitle
‫ﻣﻌﺎﻣﻼﺕ‬‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬
•‫ﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺃﻛﺛﺭ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺗﻣﻛﻧﻙ‬ ‫ﺃﻧﻬﺎ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﺳﺎﺑﻕ‬ ‫ﻟﻠﻣﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﺔ‬ ‫ﻧﻔﺱ‬:‫ﻟﻛﻲ‬
‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬book‫ﻭ‬teacher‫ﻭ‬book‫ﺍﻟﻌﻧﻭﺍﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭ‬
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ‬google‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬: - allintitle:book teacher book
‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬
allintitle
•‫ﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﺭﻧﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﻗﻊ‬ ‫ﻋﻧﻭﺍﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬:‫ﻟﻛﻲ‬
book
‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬
‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬book‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﺭﻧﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻧﻭﺍﻧﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭ‬
‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬: -inurl:book
‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬
inurl
•‫ﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺃﻛﺛﺭ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﻣﻛﻧﻙ‬ ‫ﺃﻧﻬﺎ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﺳﺎﺑﻕ‬ ‫ﻟﻠﻣﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﺔ‬ ‫ﻧﻔﺱ‬:‫ﻟﻛﻲ‬
‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬book‫ﻭ‬teacher‫ﻭ‬book‫ﻋﻧﻭﺍﻧﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭ‬
‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﺭﻧﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬: - allinurl:book teacher book
‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬
allinurl
‫ﻣﻌﺎﻣﻼﺕ‬‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬
•‫ﻣﻭﻗﻊ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻻﺳﺗﻔﺎﺩﺓ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺋﺩﺓ‬google‫ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻛﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﻗﻊ‬ ‫ﻟﺳﺣﺏ‬
‫ﻋﻧﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬
•‫ﻋﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﺩ‬ ‫ﻟﻠﻣﻭﻗﻊ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺭﺍﺑﻁ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﺇﻳﺟﺎﺩ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺋﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬
cache
•‫ﺍﻟﺭﺋﻳﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺻﻔﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺫﻛﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﻗﻊ‬ ‫ﻓﻳﻬﺎ‬ ‫ﻳﻛﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺭﻭﺍﺑﻁ‬ ‫ﺇﻳﺟﺎﺩ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺋﺩﺓ‬
‫ﻣﺛﺎﻝ‬:‫ﺍﻟﻣﻭﻗﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺟﻭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺭﻭﺍﺑﻁ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻧﺑﺣﺙ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻧﺭﻳﺩ‬http://www.yahoo.com/
‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬://www.yahoo.comhttprelated:-:
‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬
related
Why not GGooooggllee?
‫ﻓﻘﻁ‬ ‫ﺟﻭﺟﻝ‬ ‫ﻟﻳﺳﺕ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﺣﺭﻛﺎﺕ‬!!!
• Google
• Yahoo Search
• Bing
Keyword
Index
• Yahoo Directory
• Exalead
Index
Directory
Category
• Mamma
• Forelook
Meta
Google custom search engines
http://www.google.com/cse/
Google custom search engines
http://www.google.com/cse/
Google custom search engines
http://www.google.com/cse/
‫ﺃﻫﻣﻳﺔ‬ ‫ﺃﻗﻝ‬ ‫ﺃﺻﺑﺣﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻘﻠﻳﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﺣﺭﻛﺎﺕ‬
‫ﺇﺫﺍ‬‫ﺃ‬‫ﺭﺩﺕ‬‫ﺍﻟﺻﻭﺭ‬‫ﺳﺄﺫﻫﺏ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺑﻳﻧﺗﻳﺭﻳﺳﺕ‬‫ﺃﻭ‬‫ﻓﻠﻳﻛﺭ‬‫ﺑﺩﻻ‬‫ﻣﻥ‬
‫ﻏﻭﻏﻝ‬‫ﺃﻭ‬‫ﺑﻧﺞ‬.
‫ﺇﺫﺍ‬‫ﻛﻧﺕ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﻔﻳﺳﺑﻭﻙ‬‫ﺳﺄﺑﺣﺙ‬‫ﻋﻣﺎ‬‫ﺃﺭﻳﺩ‬‫ﻭﺃﺫﻫﺏ‬‫ﺍﻟﻳﻪ‬‫ﻣﺑﺎﺷﺭﺓ‬. ‫ﺇﺫﺍ‬‫ﻛﻧﺕ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﻔﻳﺳﺑﻭﻙ‬‫ﺳﺄﺑﺣﺙ‬‫ﻋﻣﺎ‬‫ﺃﺭﻳﺩ‬‫ﻭﺃﺫﻫﺏ‬‫ﺍﻟﻳﻪ‬‫ﻣﺑﺎﺷﺭﺓ‬.
‫ﺍﺫﺍ‬‫ﻛﻧﺕ‬‫ﺃﺭﻳﺩ‬‫ﺍﻷ‬،‫ﺧﺑﺎﺭ‬‫ﺳﺎﺫﻫﺏ‬‫ﻣﺑﺎﺷﺭﺓ‬‫ﺍﻟﻲ‬‫ﺗﻭﻳﺗﺭ‬‫ﻭﻣﻥ‬‫ﺛﻡ‬
‫ﻭﺍﻟﻘﻔﺯ‬‫ﻣﺑﺎﺷﺭﺓ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﻣﻭﻗﻊ‬‫ﺍﻟﺭﺍﺑﻁ‬
‫ﺃﻫﻣﻳﺔ‬ ‫ﺃﻗﻝ‬ ‫ﺃﺻﺑﺣﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻘﻠﻳﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﺣﺭﻛﺎﺕ‬
‫ﺇﺫﺍ‬‫ﺃ‬‫ﺭﺩﺕ‬‫ﺑﻳﺎﻧﺎﺕ‬‫ﻭﺇﺣﺻﺎﺋﻳﺎﺕ‬‫ﺳﺄﺫﻫﺏ‬‫ﺍﻟﻲ‬zanran
Topsy.com
‫ﻣﻭﻗﻊ‬com/.topsy.//www:httpTopsy‫ﻫﻭ‬‫ﺃﺣﺩ‬‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬‫ﺍﻟﻣﺭﺗﺑﻁﺔ‬‫ﺏ‬‫ـ‬Twitter،‫ﻭﻫﻭ‬‫ﻳﻘﺩﻡ‬
‫ﺛﻼﺛﺔ‬‫ﺧﻳﺎﺭﺍﺕ‬‫ﻟﻣﺳﺗﺧﺩﻣﻳﻪ‬:
‫ﺇﻣﻛﺎﻧﻳﺔ‬‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬‫ﻋﻥ‬‫ﻣﻭﺿﻭﻉ‬‫ﻣﻌﻳﻥ‬‫ﻋﺑﺭ‬‫ﻣﻭﺍﻗﻊ‬،‫ﺍﻹﻧﺗﺭﻧﺕ‬‫ﻭﺗﺯﻭﻳﺩ‬‫ﺍﻟﻣﺳﺗﺧﺩﻡ‬‫ﺑﺈﺣﺻﺎﺋﻳﺎﺕ‬‫ﺗﺗﻌﻠﻕ‬‫ﺑﻌﺩﺩ‬
‫ﻣﺗﺗﺑﻌﻲ‬،‫ﺍﻟﻣﻭﺿﻭﻉ‬‫ﻭﻣﺎ‬‫ﺇﺫﺍ‬‫ﻛﺎﻥ‬‫ﻟﻪ‬‫ﺍﺭﺗﺑﺎﻁ‬‫ﺑﺷﺧﺻﻳﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬Twitter،‫ﻭﻋﺩﺩ‬‫ﺭﺳﺎﺋﻝ‬Twitter‫ﺫﺍﺕ‬ TwitterTwitter
‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬‫ﺑﻬﺫﺍ‬‫ﺍﻟﻣﻭﺿﻭﻉ‬‫ﻓﻲ‬،‫ﺍﻟﺳﺎﻋﺔ‬‫ﻭﻓﻲ‬،‫ﺍﻟﻳﻭﻡ‬‫ﻭﻓﻲ‬،‫ﺍﻷﺳﺑﻭﻉ‬‫ﻭﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺷﻬﺭ‬.
‫ﺍﻟﺗﻌﺭﻑ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺃﻛﺛﺭ‬‫ﻋﺷﺭ‬‫ﻣﻭﺿﻭﻋﺎﺕ‬‫ﺫﺍﺕ‬‫ﺷﻌﺑﻳﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬Twitter.
‫ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺍﻟﺻﻔﺣﺎﺕ‬‫ﺍﻟﺟﺩﻳﺩﺓ‬‫ﺍﻟﺗﻲ‬‫ﻳﺗﻡ‬‫ﺇﻧﺷﺎﺅﻫﺎ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺟﻣﻳﻊ‬‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬‫ﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬،‫ﺍﻹﻧﺗﺭﻧﺕ‬‫ﻭﻣﻥ‬
‫ﺑﻳﻧﻬﺎ‬YouTube،‫ﻭ‬Foursquare،‫ﻭ‬Twitpic،‫ﻭ‬The Apple Blog..
Topsy.com
whostalkin.com
‫ﻣﺣﺭﻙ‬‫ﻟﻠﻣﺳﺗﺧﺩﻣﻳﻥ‬ ‫ﻳﺳﻣﺢ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻡ‬ ‫ﻭﺳﺎﺋﻝ‬ ‫ﺑﺣﺙ‬
‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬‫ﺍﻟﻣﺣﻳﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﻧﻅﺭ‬ ‫ﻭﻭﺟﻬﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺎﺩﺛﺎﺕ‬
‫ﺑﺎﻟﻣﻭﺿﻭﻉ‬
‫ﻣﺧﺗﻠﻑ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬ ‫ﻭﺃﻧﻳﻕ‬ ‫ﺑﺳﻳﻁ‬ ‫ﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﺣﺭﻙ‬‫ﺍﻧﻭﺍﻉ‬‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺟﺎﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻳﻘﻭﻧﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻭﻳﺏ‬ ‫ﻭﻣﺟﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﻭﻧﺎﺕ‬ ‫ﺗﺻﺩﺭﻫﺎ‬‫ﻭﺍﻳﺿﺎ‬‫ﺍﻷﺟﻧﺑﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﺻﻣﻳﻡ‬ ‫ﺷﺭﻛﺎﺕ‬..
• http://dir.yahoo.com/
‫ﻭﺍﻟﺑﺻﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺳﻣﻌﻳﺔ‬‫ﻭﺍﻟﺑﺻﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺳﻣﻌﻳﺔ‬
Audio VisualAudio Visual
‫ﺍﻟﻣﺗﻌﺩﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻭﺳﺎﺋﻁ‬ ‫ﻣﺣﺭﻛﺎﺕ‬
‫ﺻﻭﺭﺓ‬
Image
‫ﺻﻭﺕ‬
Sound
• Browsys http://www.browsys.com/search/
• Trovando http://www.trovando.it/
• Redzee http://redz.com/
• http://www.touchgraph.com/TGGoogleBro
wser.html
• Trooker http://www.trooker.com/
• Soungle http://soungle.com/
• Tag Galaxy http://www.taggalaxy.de/
Why not GGooooggllee?
‫ﻋﻥ‬ ‫ﻣﻌﺭﻓﺗﻪ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﺎﺝ‬ ‫ﺃﺷﻳﺎء‬ ‫ﺧﻣﺳﺔ‬Gooogle
‫ﻳﺷﺧﺻﻥ‬ ‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫ﻳﺷﺧﺻﻥ‬ ‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫ﺑﺣﺛﻙ‬‫ﺑﺣﺛﻙ‬
‫ﻳﺷﺧﺻﻥ‬‫ﺃﺳﺎﺱ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬:
‫ﺍﻟﻣﻭﻗﻊ‬
‫ﺍﻟﻣﺎﺿﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ‬‫ﺍﻟﻣﺎﺿﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ‬
‫ﺍﻟﻣﺎﺿﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﺻﻔﺢ‬ ‫ﻧﺷﺎﻁ‬
‫ﺗﺻﻔﺣﻙ‬‫ﺍﻟﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺳﺑﻳﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻭﺟﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫ﻣﻧﺎﻁﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬YouTube, Google Reade
‫ﺍﻋﻁﺎء‬‫ﺍﻟ‬‫ﻣﺣﺗﻭﻯ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺃﻭﻟﻭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺷﺧﺻﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺷﺑﻛﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺗﺻﺎﻝ‬ ‫ﺟﻬﺎﺕ‬
‫ﺷﺑﻛﺎﺗﻙ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻵﺧﺭﻭﻥ‬ ‫ﺃﻧﺕ‬ ‫ﺗﺣﺑﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬‘liked’, g+1
‫ﻋﻥ‬ ‫ﻣﻌﺭﻓﺗﻪ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﺎﺝ‬ ‫ﺃﺷﻳﺎء‬ ‫ﺧﻣﺳﺔ‬Gooogle
‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫ﺑﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺻﻁﻠﺣﺎﺕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺑﺎﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻳﻘﻭﻡ‬
‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﺋﻳﺔ‬‫ﻳﻬﻣﻝ‬‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺑﻌﺽ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﺋﻳﺔ‬‫ﻳﻬﻣﻝ‬‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺑﻌﺽ‬
‫ﻋﻥ‬ ‫ﻣﻌﺭﻓﺗﻪ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﺎﺝ‬ ‫ﺃﺷﻳﺎء‬ ‫ﺧﻣﺳﺔ‬Gooogle
‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫ﻣﻭﺍﻗﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﻭﺿﻊ‬ ‫ﺗﻘﻭﻡ‬‫ﻭ‬‫ﺻﻔﺣﺎﺗﻬﺎ‬
‫ﻓﻰ‬‫ﺃﻭﻝ‬‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﻓﻰ‬‫ﺃﻭﻝ‬‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ‬
‫ﻋﻥ‬ ‫ﻣﻌﺭﻓﺗﻪ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﺎﺝ‬ ‫ﺃﺷﻳﺎء‬ ‫ﺧﻣﺳﺔ‬Gooogle
‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫ﻳﻐﻳﺭ‬‫ﺍﻟ‬‫ﺧﻭﺍﺭﺯﻣﻳﺎﺕ‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻳﻬﺎ‬ ‫ﻳﻌﺗﻣﺩ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬
‫ﻣﺋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬‫ﺍﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﺕ‬ ‫ﻣﺋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬‫ﺍﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﺕ‬
‫ﻓﺋﺭﺍﻥ‬ ‫ﻧﺣﻥ‬Google‫ﺍﻟﺗﺟﺎﺭﺏ‬ ‫ﻋﻠﻳﻬﺎ‬ ‫ﺗﺟﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬
‫ﻋﻥ‬ ‫ﻣﻌﺭﻓﺗﻪ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﺎﺝ‬ ‫ﺃﺷﻳﺎء‬ ‫ﺧﻣﺳﺔ‬Gooogle
‫ﻓﺋﺭﺍﻥ‬ ‫ﻧﺣﻥ‬Google‫ﺍﻟﺗﺟﺎﺭﺏ‬ ‫ﻋﻠﻳﻬﺎ‬ ‫ﺗﺟﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺣﺎﻭﻟﺕ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﻛﻧﺕ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫ﻋﻥ‬ ‫ﺑﺎﻟﺭﺿﻲ‬ ‫ﺗﺷﻌﺭ‬ ‫ﻭﻟﻡ‬
‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺧﻁﺄ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻓﻠﻳﺱ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﻋﻧﻬﺎ‬ ‫ﺃﺳﻔﺭﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺭﺟﺎﺕ‬
‫ﻛﺑﺩﺍﺋﻝ‬ ‫ﺍﻷﺧﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺭﻛﺎﺕ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺗﺟﺭﺑﺔ‬ ‫ﺗﺣﺎﻭﻝ‬‫ﻟﺟﻭﺟﻝ‬‫ﻣﺛﻝ‬
)http://duckduckgo.com/(DuckDuckGo‫ﻓﻬﺫﺍ‬ )http://duckduckgo.com/(DuckDuckGo‫ﻓﻬﺫﺍ‬
‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺗﺗﺑﻊ‬ ‫ﺧﺎﺻﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺭﻙ‬‫ﺍﻟﻔﻠﺗﺭﺓ‬‫ﺍﻟﺗﺧﺻﻳﺹ‬ ‫ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻣﺣﺭﻙ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﺳﺗﺧﺩﺍﻣﻬﺎ‬ ‫ﻋﻧﺩ‬ ‫ﺃﻓﺿﻝ‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﻭﺟﺩﺕ‬ ‫ﺍﻟﻧﺎﺱ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺩﻳﺩ‬
‫ﻳﻘﺩﻣﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺃﻓﺿﻝ‬ ‫ﺗﻛﻭﻥ‬ ‫ﺭﺑﻣﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻲ‬‫ﺟﻭﺟﻝ‬.‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬
‫ﻣﺣﺭﻛﺎﺕ‬ ‫ﺗﺟﺭﺏ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺳﺗﺣﻕ‬‫ﺃﺧﺭﻱ‬
‫ﻭﻣﻧﺎﻗﺷﺗﻬﺎ؟‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻠﻭﻣﺎﺕ‬ ‫ﺗﺑﺎﺩﻝ‬ ‫ﻳﺗﻡ‬ ‫ﺃﻳﻥ‬
‫ﺍﻟﺗﻘﻠﻳﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻕ‬"‫ﺍﻟﻭﻳﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻧﺷﺭ‬web publishing
‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﻳﺔ‬ ‫ﻣﺳﺗﻭﺩﻋﺎﺕ‬Institutional repositories
‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻘﺎﺕ‬ ‫ﻗﺳﻡ‬Comments section on articles ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻘﺎﺕ‬ ‫ﻗﺳﻡ‬Comments section on articles
‫ﻟ‬‫ﻧﻛﺩﻳﻥ‬Linkedin)‫ﺍﻟﻣﻬﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺿﺎﻳﺎ‬(
‫ﺍﻟﻔﻳﺳﺑﻭﻙ‬Facebook)‫ﻭﺍﻻﺳﺗﻬﻼﻛﻲ‬ ‫ﺍﻟﺷﺧﺻﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺭﻛﺯ‬(
‫ﺗﻭﻳﺗﺭ‬Twitter)‫ﻟﻼﺣﺩﺍﺙ‬ ‫ﻭﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻛﺛﺭ‬ ‫ﻣﺗﺎﺑﻌﻳﻥ‬(
‫ﻭﻣﻧﺎﻗﺷﺗﻬﺎ؟‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻠﻭﻣﺎﺕ‬ ‫ﺗﺑﺎﺩﻝ‬ ‫ﻳﺗﻡ‬ ‫ﺃﻳﻥ‬
‫ﺑﻠﺱ‬ ‫ﺟﻭﺟﻝ‬+Google)‫ﻭﺍﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﺟﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﻋﻣﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺷﺧﺻﻲ‬(
‫ﺍﻟﻣﺩﻭﻧﺎﺕ‬Blogs
‫ﻳﻭﺗﻳﻭﺏ‬YouTube ‫ﻳﻭﺗﻳﻭﺏ‬YouTube
‫ﻓﻠﻳﻛﺭ‬Flickr
‫ﺑﻳﻧﺗﻳﺭﻳﺳﺕ‬Pinterest
‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ‬ ‫ﻟﻭﺣﺎﺕ‬Discussion boards
Research information and open access
‫ﺍﻟﺣﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﻔﺗﻭﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺻﺎﺩﺭ‬
‫ﺍﻟﻣﻔﺗﻭﺡ؟‬ ‫ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬ ‫ﻣﻧﺷﻭﺭﺍﺕ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺃﻳﻥ‬
‫ﺍﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﻟﻔﻳﻥ‬ ‫ﻣﺳﺗﻭﺩﻋﺎﺕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻣﺅﺳﺳﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻣﺟﻼﺕ‬ ‫ﺿﻣﻥ‬ ‫ﻓﺭﺩﻳﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬‫ﺍﻟﻣﺟﻼﺕ‬ ‫ﺿﻣﻥ‬ ‫ﻓﺭﺩﻳﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬
‫ﺍﻟﻣﻧﻔﺻﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺟﻼﺕ‬
‫ﺍﻻﻧﺗﺭﻧﺕ‬ ‫ﺷﺑﻛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻧﺎﺷﺭﻳﻥ‬ ‫ﻣﻭﺍﻗﻊ‬
‫ﻣﺅﺳﺳﻳﺔ‬ ‫ﺭﻗﻣﻳﺔ‬ ‫ﻣﺳﺗﻭﺩﻋﺎﺕ‬Institutional Digital Repository
BASE - Bielefeld Academic Search Engine http://www.base-search.net/
CORE (COnnecting Repositories) http://core.kmi.open.ac.uk/search
DART-Europe E-theses Portal http://www.dart-europe.eu/basic-
search.php
Institutional Repository Search (IRS) http://irs.mimas.ac.uk/
Open DOAR http://opendoar.org/
RIAN - Pathways to Irish Research http://rian.ie
ROAR - Registry of Open Access Repositories http://roar.eprints.org/
‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺃﺩﻭﺍﺕ‬‫ﺍﻟﻣﺗﺧﺻﺻﺔ‬
A selection can be found at
http://www.rba.co.uk/search/links.shtml#research
ArXiv http://arxiv.org/
BioMed Central http://www.biomedcentral.com/
Chemistry Central http://www.chemistrycentral.com/
ChemSpider http://www.chemspider.com/
Deep Web Technologies
Mednar http://mednar.com/
Science.gov http://www.science.gov/
Science Research http://scienceresearch.com/
WorldWideScience http://worldwidescience.org/
‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺃﺩﻭﺍﺕ‬‫ﺍﻟﻣﺗﺧﺻﺻﺔ‬
Europe PubMed Central http://europepmc.org/
Mendeley http://www.mendeley.com/
Open Biology http://rsob.royalsocietypublishing.org/
PhilPapers: Online Research in Philosophy http://philpapers.org/
PubMed Central http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/
Scirus http://www.scirus.com/
TechXtra http://www.techxtra.ac.uk/
‫ﺗﻧﺳﻭﺍ‬ ‫ﻻ‬....‫ﺍﻟﺗﻘﻳﻳﻡ‬ ‫ﻣﻭﺍﻗﻊ‬
‫ﻟﻛﻡ‬ ً‫ﺍ‬‫ﺷﻛﺭ‬
‫ﻫﻳﺎﻡ‬‫ﺍﻟﺣﺎﻳﻙ‬
http://blog.naseej.com/http://blog.naseej.com/

Más contenido relacionado

Destacado (6)

History of Google ppt
History of Google pptHistory of Google ppt
History of Google ppt
 
Powerpoint Germany
Powerpoint GermanyPowerpoint Germany
Powerpoint Germany
 
All about Google
All about GoogleAll about Google
All about Google
 
Presentation on-google
Presentation on-googlePresentation on-google
Presentation on-google
 
Google Ppt
Google PptGoogle Ppt
Google Ppt
 
How Google Works
How Google WorksHow Google Works
How Google Works
 

Más de Heyam hayek

التعليم في زمن الحرب: الحرب على غزة 203 وأثرها على الطلاب
التعليم في زمن الحرب: الحرب على غزة 203 وأثرها على الطلابالتعليم في زمن الحرب: الحرب على غزة 203 وأثرها على الطلاب
التعليم في زمن الحرب: الحرب على غزة 203 وأثرها على الطلابHeyam hayek
 
Learning and Work in Second Life
Learning and Work in Second Life Learning and Work in Second Life
Learning and Work in Second Life Heyam hayek
 
الحياة الثانية Second life: عالم الحقيقة الافتراضية
الحياة الثانية Second life: عالم الحقيقة الافتراضيةالحياة الثانية Second life: عالم الحقيقة الافتراضية
الحياة الثانية Second life: عالم الحقيقة الافتراضيةHeyam hayek
 
أهداف التنمية المستدامة : لماذا نركز على الابتكار؟
أهداف التنمية المستدامة : لماذا نركز على الابتكار؟أهداف التنمية المستدامة : لماذا نركز على الابتكار؟
أهداف التنمية المستدامة : لماذا نركز على الابتكار؟Heyam hayek
 
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World Heyam hayek
 
تقرير واقـع التدريب وتملك كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصال في الدول العر...
تقرير  واقـع التدريب وتملك كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصال  في الدول العر...تقرير  واقـع التدريب وتملك كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصال  في الدول العر...
تقرير واقـع التدريب وتملك كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصال في الدول العر...Heyam hayek
 
المعرفة الرقمية والمواطنة الرقمية
المعرفة الرقمية والمواطنة الرقمية  المعرفة الرقمية والمواطنة الرقمية
المعرفة الرقمية والمواطنة الرقمية Heyam hayek
 
Culture and Conflict: lessons from the field
Culture and Conflict:   lessons from the fieldCulture and Conflict:   lessons from the field
Culture and Conflict: lessons from the fieldHeyam hayek
 
تقرير أنظمة المكتبات 2014 - Library Systems Report 2014
تقرير أنظمة المكتبات 2014 - Library Systems Report 2014تقرير أنظمة المكتبات 2014 - Library Systems Report 2014
تقرير أنظمة المكتبات 2014 - Library Systems Report 2014Heyam hayek
 
تعزيز محو الأمية الرقمية من خلال أدوات الويب 2.0: مدونة نسيج نموذج دراسي
تعزيز محو الأمية الرقمية من خلال أدوات الويب 2.0:  مدونة نسيج نموذج دراسيتعزيز محو الأمية الرقمية من خلال أدوات الويب 2.0:  مدونة نسيج نموذج دراسي
تعزيز محو الأمية الرقمية من خلال أدوات الويب 2.0: مدونة نسيج نموذج دراسيHeyam hayek
 
ميثاق أخلاقيات المهنة Code of ethics
ميثاق أخلاقيات المهنة Code of ethicsميثاق أخلاقيات المهنة Code of ethics
ميثاق أخلاقيات المهنة Code of ethicsHeyam hayek
 
مجتمع المعرفة في البيئة الافتراضية: تطبيقات قرائية وخبرات تعلٌمية في الحياة...
مجتمع المعرفة في البيئة الافتراضية: تطبيقات قرائية وخبرات  تعلٌمية  في الحياة...مجتمع المعرفة في البيئة الافتراضية: تطبيقات قرائية وخبرات  تعلٌمية  في الحياة...
مجتمع المعرفة في البيئة الافتراضية: تطبيقات قرائية وخبرات تعلٌمية في الحياة...Heyam hayek
 
جزيرة الكتب في عالم الحياة الثانية الافتراضي
جزيرة الكتب في عالم  الحياة الثانية الافتراضي جزيرة الكتب في عالم  الحياة الثانية الافتراضي
جزيرة الكتب في عالم الحياة الثانية الافتراضي Heyam hayek
 
Positive parenting
Positive parentingPositive parenting
Positive parentingHeyam hayek
 
Reading, Internet, and Family Communication: Study of Cultural Globalization ...
Reading, Internet, and Family Communication: Study of Cultural Globalization ...Reading, Internet, and Family Communication: Study of Cultural Globalization ...
Reading, Internet, and Family Communication: Study of Cultural Globalization ...Heyam hayek
 
الحياة الثانية Second Life: فرصة اخرى لأمناء المكتبات
الحياة الثانية Second Life: فرصة اخرى لأمناء المكتبات الحياة الثانية Second Life: فرصة اخرى لأمناء المكتبات
الحياة الثانية Second Life: فرصة اخرى لأمناء المكتبات Heyam hayek
 
المكتبة الرقمية
 المكتبة الرقمية المكتبة الرقمية
المكتبة الرقميةHeyam hayek
 
هيام المكتبة الرقمية
هيام المكتبة الرقميةهيام المكتبة الرقمية
هيام المكتبة الرقميةHeyam hayek
 

Más de Heyam hayek (20)

التعليم في زمن الحرب: الحرب على غزة 203 وأثرها على الطلاب
التعليم في زمن الحرب: الحرب على غزة 203 وأثرها على الطلابالتعليم في زمن الحرب: الحرب على غزة 203 وأثرها على الطلاب
التعليم في زمن الحرب: الحرب على غزة 203 وأثرها على الطلاب
 
spark snapshot
spark snapshotspark snapshot
spark snapshot
 
Learning and Work in Second Life
Learning and Work in Second Life Learning and Work in Second Life
Learning and Work in Second Life
 
الحياة الثانية Second life: عالم الحقيقة الافتراضية
الحياة الثانية Second life: عالم الحقيقة الافتراضيةالحياة الثانية Second life: عالم الحقيقة الافتراضية
الحياة الثانية Second life: عالم الحقيقة الافتراضية
 
أهداف التنمية المستدامة : لماذا نركز على الابتكار؟
أهداف التنمية المستدامة : لماذا نركز على الابتكار؟أهداف التنمية المستدامة : لماذا نركز على الابتكار؟
أهداف التنمية المستدامة : لماذا نركز على الابتكار؟
 
Women day 2019
Women day 2019Women day 2019
Women day 2019
 
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World
أهداف التنمية المستدامة . Goals to Transform Our World
 
تقرير واقـع التدريب وتملك كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصال في الدول العر...
تقرير  واقـع التدريب وتملك كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصال  في الدول العر...تقرير  واقـع التدريب وتملك كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصال  في الدول العر...
تقرير واقـع التدريب وتملك كفايات تكنولوجيا المعلومات والاتصال في الدول العر...
 
المعرفة الرقمية والمواطنة الرقمية
المعرفة الرقمية والمواطنة الرقمية  المعرفة الرقمية والمواطنة الرقمية
المعرفة الرقمية والمواطنة الرقمية
 
Culture and Conflict: lessons from the field
Culture and Conflict:   lessons from the fieldCulture and Conflict:   lessons from the field
Culture and Conflict: lessons from the field
 
تقرير أنظمة المكتبات 2014 - Library Systems Report 2014
تقرير أنظمة المكتبات 2014 - Library Systems Report 2014تقرير أنظمة المكتبات 2014 - Library Systems Report 2014
تقرير أنظمة المكتبات 2014 - Library Systems Report 2014
 
تعزيز محو الأمية الرقمية من خلال أدوات الويب 2.0: مدونة نسيج نموذج دراسي
تعزيز محو الأمية الرقمية من خلال أدوات الويب 2.0:  مدونة نسيج نموذج دراسيتعزيز محو الأمية الرقمية من خلال أدوات الويب 2.0:  مدونة نسيج نموذج دراسي
تعزيز محو الأمية الرقمية من خلال أدوات الويب 2.0: مدونة نسيج نموذج دراسي
 
ميثاق أخلاقيات المهنة Code of ethics
ميثاق أخلاقيات المهنة Code of ethicsميثاق أخلاقيات المهنة Code of ethics
ميثاق أخلاقيات المهنة Code of ethics
 
مجتمع المعرفة في البيئة الافتراضية: تطبيقات قرائية وخبرات تعلٌمية في الحياة...
مجتمع المعرفة في البيئة الافتراضية: تطبيقات قرائية وخبرات  تعلٌمية  في الحياة...مجتمع المعرفة في البيئة الافتراضية: تطبيقات قرائية وخبرات  تعلٌمية  في الحياة...
مجتمع المعرفة في البيئة الافتراضية: تطبيقات قرائية وخبرات تعلٌمية في الحياة...
 
جزيرة الكتب في عالم الحياة الثانية الافتراضي
جزيرة الكتب في عالم  الحياة الثانية الافتراضي جزيرة الكتب في عالم  الحياة الثانية الافتراضي
جزيرة الكتب في عالم الحياة الثانية الافتراضي
 
Positive parenting
Positive parentingPositive parenting
Positive parenting
 
Reading, Internet, and Family Communication: Study of Cultural Globalization ...
Reading, Internet, and Family Communication: Study of Cultural Globalization ...Reading, Internet, and Family Communication: Study of Cultural Globalization ...
Reading, Internet, and Family Communication: Study of Cultural Globalization ...
 
الحياة الثانية Second Life: فرصة اخرى لأمناء المكتبات
الحياة الثانية Second Life: فرصة اخرى لأمناء المكتبات الحياة الثانية Second Life: فرصة اخرى لأمناء المكتبات
الحياة الثانية Second Life: فرصة اخرى لأمناء المكتبات
 
المكتبة الرقمية
 المكتبة الرقمية المكتبة الرقمية
المكتبة الرقمية
 
هيام المكتبة الرقمية
هيام المكتبة الرقميةهيام المكتبة الرقمية
هيام المكتبة الرقمية
 

لماذا جوجل؟؟؟ ولماذا ليس جوجل؟؟؟ Why is Google? and why is not Google?

  • 1. ‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻟﻣﺎﺫﺍ‬‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫؟؟‬‫ﻟﻳﺱ‬ ‫ﻭﻟﻣﺎﺫﺍ‬‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫؟؟؟‬ ‫ﻫﻳﺎﻡ‬‫ﺍﻟﺣﺎﻳﻙ‬ http://blog.naseej.com/ ‫ﺳﺑﺗﻣﺑﺭ‬2013
  • 2. ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻗﺎﺩﺭﺍ‬ ‫ﺗﻛﻭﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺎﺿﺭﺓ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺑﻧﻬﺎﻳﺔ‬: ‫ﺃﺳﺭﻉ‬ ‫ﺑﺷﻛﻝ‬ ‫ﺍﻹﻧﺗﺭﻧﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬, ‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﺍﻷﻫﺩﺍﻑ‬ ‫ﺃﻛﺛﺭ‬ ‫ﺑﻔﻌﺎﻟﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﺗﺭﻧﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬, ‫ﺑﻪ‬ ‫ﺗﻘﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬ ‫ﺃﻓﺿﻝ‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺣﺻﻭﻝ‬.
  • 3. ‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻧﺣﺗﺎﺟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬ )‫ﺍﻹﻟﻛﺗﺭﻭﻧﻳﺔ‬( ‫ﺗﺭﺗﺑﻁ‬‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺑﻁﺑﻳﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺎﺣﺙ‬ ‫ﻳﺣﺗﺎﺟﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻳﺗﻁﻠﺑﻪ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻟﻌﻣﻕ‬ ‫ﻭﻣﺳﺗﻭﻱ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫ﻳﻘﻭﻡ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬. www.themegallery.com ‫ﺍﻻﺳﺗﺭﺟﺎﻉ‬ ‫ﺑﻧﻅﺎﻡ‬ ‫ﺻﻠﺔ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬‫ﺍﻻﺳﺗﺭﺟﺎﻉ‬ ‫ﺑﻧﻅﺎﻡ‬ ‫ﺻﻠﺔ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺃﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬‫ﺃﻭﻟﻳﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬ .
  • 4. ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ؟‬ ‫ﻣﺣﺭﻙ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﺭﻓ‬‫ﻬﺎ‬‫ﺯﻳﻥ‬‫ﻋﺑﺩ‬‫ﺍﻟﻬﺎﺩﻱ‬)2002(‫ﺃﻧﻬﺎ‬‫ﺃﺩﻭﺍﺕ‬‫ﺑﺣﺙ‬‫ﺗﻌﻣﻝ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺧﻼﻝ‬‫ﺍﺳﺗﺭﺍﺗﻳﺟﻳﺎ‬‫ﺕ‬ ‫ﺑﺣﺙ‬‫ﻣﺣﺩﺩﺓ‬‫ﻣﺛﻝ‬‫ﺍﻟﻣﻧﻁﻕ‬‫ﺍﻟﺑﻭﻟﻳﻧﻲ‬‫ﺃﻭ‬‫ﺑﺎﺳﺗﺧﺩﺍﻡ‬‫ﺍﺳﺗﺭﺍﺗﻳﺟﻳﺎﺕ‬‫ﺑﺣﺙ‬‫ﻣﻔﺗﻭﺣﺔ‬‫ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺑﻳﺔ‬،‫ﻣﺛﻼ‬‫ﻭﺫﻟﻙ‬‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺣﻘﻭﻝ‬‫ﺃﻭ‬‫ﻭﺛﺎﺋﻕ‬،‫ﻧﺻﻳﺔ‬‫ﻭﺍﻷﻛﺛﺭ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺫﻟﻙ‬‫ﺃﻧﻬﺎ‬‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﺍﻟﻌﺭﺑﻳﺔ‬،‫ﻣﺛﻼ‬‫ﻭﺫﻟﻙ‬‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺣﻘﻭﻝ‬‫ﺃﻭ‬‫ﻭﺛﺎﺋﻕ‬،‫ﻧﺻﻳﺔ‬‫ﻭﺍﻷﻛﺛﺭ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺫﻟﻙ‬‫ﺃﻧﻬﺎ‬‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﻋﻥ‬‫ﺃﺷﻳﺎء‬‫ﻛﺎﻟﺻﻭﺭ‬‫ﻭﺍﻟﺧﺭﺍﺋﻁ‬‫ﻭﺍﻷﺷﻛﺎﻝ‬‫ﺍﻷﺧﺭﻯ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺑﻳﺋﺔ‬‫ﻣﺣﺩﺩﺓ‬‫ﻫﻲ‬‫ﺷﺑﻛﺔ‬‫ﺍﻹﻧﺗﺭﻧﺕ‬ ‫ﻭﺫﻟﻙ‬‫ﻳﻌﻧﻲ‬‫ﺃﻧﻬﺎ‬‫ﺗﺑﺣﺙ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻣﻼﻳﻳﻥ‬‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬‫ﻭﻣﻠﻳﺎﺭﺍﺕ‬‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻭﻗﺕ‬‫ﻣﺣﺩﺩ‬‫ﻭﺗﺗﻣﻳﺯ‬ ‫ﺑﺳﺭﻋﺔ‬‫ﺍﻻﺳﺗﺟﺎﺑﺔ‬
  • 6. ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﺣﺭﻙ‬ ‫ﺃﺳﺗﺧﺩﻡ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺟﺏ‬ ‫ﻟﻣﺎﺫﺍ‬‫؟‬ ‫ﺍﻟﺟﻳﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻣﺻﺎﺩﺭ‬ ‫ﺑﻌﺽ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﺭﻑ‬ ‫ﻛﺈﺷﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﻔﺿﻠﺔ‬ ‫ﺇﻟﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺻﺎﺩﺭ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﺇﺿﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺭﺟﻌﻳﺔ‬‫ﻣﺭﺟﻌﻳﺔ‬ ‫ﺍﻵﺧﺭﻳﻥ‬ ‫ﻣﺷﺎﺭﻛﺔ‬‫ﺍﻟﻣﺭﺟﻌﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﺷﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻣﻌﺭﻓﺔ‬ ‫ﺍﻣﺗﻼﻙ‬‫ﺍﻟﺗﺟﺎﺭﻳﺔ‬
  • 7. ‫ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻁﻼﺏ‬ ‫ﻳﺟﺭﻱ‬ ‫ﻛﻳﻑ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻳﺔ؟‬ ‫ﻓﻲ‬،‫ﺍﻟﻣﺎﺿﻲ‬‫ﻛﺎﻧﺕ‬‫ﻋﻣﻠﻳﺔ‬‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬‫ﻋﻣﻠﻳﺔ‬‫ﺗﺩﺍﻭﻟﻳﺔ‬‫ﻭﻣﺳﺗﻣﺭﺓ‬‫ﻟﺗﺣﺩﻳﺩ‬‫ﻛﺗﺏ‬ ،‫ﻣﻌﻳﻧﺔ‬‫ﻭﺫﻟﻙ‬‫ﺑﺎﺳﺗﺧﺩﺍﻡ‬،‫ﺍﻟﻣﻛﺗﺑﺎﺕ‬‫ﻭﺍﻟﺗﺷﺎﻭﺭ‬‫ﻣﻊ‬‫ﺍﺧﺗﺻﺎﺻﻲ‬‫ﺍﻟﻣﻌﻠﻭﻣﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺎﺕ‬‫ﻣﻊ‬‫ﺧﺑﺭﺍء‬‫ﺍﻟﻣﺣﺗﻭﻯ‬‫ﻭﺍﺳﺗﻛﺷﺎﻑ‬‫ﺩﻗﻳﻕ‬‫ﻟﺣﻘﻭﻝ‬‫ﺍﻟﻣﻌﺭﻓﺔ‬. ‫ﻭﺍﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺎﺕ‬‫ﻣﻊ‬‫ﺧﺑﺭﺍء‬‫ﺍﻟﻣﺣﺗﻭﻯ‬‫ﻭﺍﺳﺗﻛﺷﺎﻑ‬‫ﺩﻗﻳﻕ‬‫ﻟﺣﻘﻭﻝ‬‫ﺍﻟﻣﻌﺭﻓﺔ‬. ‫ﺗﻡ‬‫ﺳﺣﺏ‬‫ﻁﻼﺏ‬‫ﺍﻟﻣﺩﺍﺭﺱ‬‫ﻭﺍﻟﺟﺎﻣﻌﺎﺕ‬‫ﺗﺩﺭﻳﺟﻳﺎ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ‬‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬‫ﺍﻟﻣﻌﻘﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬‫ﺗﻘﺩﻡ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺧﻼﻝ‬‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ‬‫ﺍﻻﻟﻛﺗﺭﻭﻧﻲ‬.
  • 8. ‫ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻁﻼﺏ‬ ‫ﻳﺟﺭﻱ‬ ‫ﻛﻳﻑ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻳﺔ؟‬ ‫ﺃﺻﺩﺭ‬‫ﻣﺭﻛﺯ‬Pew Internet and American Life Project‫ﻣﺅﺧﺭﺍ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﻭﺙ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﻫﻘﻳﻥ‬ ‫ﺍﺟﺭﺍء‬ ‫ﻛﻳﻔﻳﺔ‬ ‫ﺣﻭﻝ‬ ً‫ﺍ‬‫ﺗﻘﺭﻳﺭ‬. ‫ﺍﻟﺗﻘﺭﻳﺭ‬‫ﻟﻡ‬‫ﻳﺭﻛﺯ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻣﺭﺍﻫﻘﻳﻥ‬‫ﻓﺣﺳﺏ‬‫ﻭﻟﻛﻥ‬‫ﺃﻳﺿﺎ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻣﻌﻠﻣﻳﻥ‬. ‫ﺍﻟﺗﻘﺭﻳﺭ‬‫ﻟﻡ‬‫ﻳﺭﻛﺯ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻣﺭﺍﻫﻘﻳﻥ‬‫ﻓﺣﺳﺏ‬‫ﻭﻟﻛﻥ‬‫ﺃﻳﺿﺎ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻣﻌﻠﻣﻳﻥ‬. ‫ﺍﺳﺗﻬﺩﻑ‬‫ﺍﻟﻣﺳﺢ‬2462ً‫ﺎ‬‫ﻁﺎﻟﺑ‬‫ﺗﺗﺭﺍﻭﺡ‬‫ﺃﻋﻣﺎﺭﻫﻡ‬‫ﺑﻳﻥ‬)15-19(،‫ﺳﻧﺔ‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﺍﺭﺱ‬‫ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺟﻣﻳﻊ‬‫ﺃﻧﺣﺎء‬‫ﺍﻟﻭﻻﻳﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻣﺗﺣﺩﺓ‬.
  • 9. ‫ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻁﻼﺏ‬ ‫ﻳﺟﺭﻱ‬ ‫ﻛﻳﻑ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻳﺔ؟‬ ‫ﻛﺎﻧﺕ‬ ‫ﻣﻌﻅﻣﻬﺎ‬ ‫ﺍﻧﻁﺑﺎﻋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻠﻣﻭﻥ‬ ‫ﺃﻅﻬﺭ‬‫ﻋﻧﺩ‬ ‫ﺇﻳﺟﺎﺑﻳﺔ‬‫ﺍﻟﺑﻳﺋﺔ‬ ‫ﺗﺄﺛﻳﺭ‬ ‫ﺗﻭﺻﻳﻑ‬ ‫ﻟﻁﻼﺑﻬﻡ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺛﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻳﺔ‬. ‫ﺭﺑﻁﻭﺍ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻠﻣﻳﻥ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺩﺭﺍﺳﺔ‬ ‫ﻭﺟﺩﺕ‬‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫ﻳﺗﻡ‬ ‫ﻭﻋﻧﺩﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺑﻣﻔﻬﻭﻡ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺣﺩﻳﺙ‬‫ﻋﻥ‬ ‫ﻫﻭ‬ ‫ﺍﻟﺣﺩﻳﺙ‬ ‫ﻓﻛﺄﻥ‬ ‫ﺍﻟﺭﻗﻣﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬‫ﺟﻭﺟﻝ‬!!!!!!
  • 12. ‫ﺑﺎﻟﺗﺭﺷﻳﺢ‬ ‫ﻳﻘﻭﻡ‬ ‫ﺟﻭﺟﻝ‬Filtering‫ﻁﺭﻳﻕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺃﺩﻭﺍﺕ‬ Publish date Reading level Personal Reading level Verbatim searchVerbatim search Images Dictionary tool NearbyNearby Visited pages/Not yet visited Pages from a particular country
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 21. Google Scholar ‫ﺟﻭﺟﻝ‬ ‫ﺑﺎﺣﺙ‬ ‫ﻫﻭ‬‫ﺁﺩﺍﺓ‬‫ﻋﻠﻣﻳﺔ‬‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻹﻧﺗﺭﻧﺕ‬‫ﻹﺳﺗﻌﺭﺍﺽ‬‫ﺍﻟﻛﺗﺏ‬‫ﻭ‬‫ﺍﻟﺭﺳﺎﺋﻝ‬‫ﻭﺍﻟﻣﺳﺗﺧﻠﺻﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻘﺎﺭﻳﺭ‬‫ﺍﻟﻔﻧﻳﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﻧﻁﺎﻕ‬‫ﻭﺍﺳﻊ‬ ‫ﻳﺣﺗﻭﻱ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺍﻟﻛﺛﻳﺭ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺩ‬‫ﺍﻟﻣﻔﺗﻭﺣﺔ‬‫ﺍﻟﻣﺻﺩﺭ‬‫ﻭﺍﻟﺗﻲ‬‫ﻟﻡ‬‫ﺗﻁﺑﻊ‬‫ﺑﻌﺩ‬،‫ﻣﺎ‬‫ﻗﺑﻝ‬ ،‫ﺍﻟﻁﺑﺎﻋﺔ‬‫ﻭ‬‫ﺍﻟ‬‫ﻣﺳﺗﻭﺩﻋﺎﺕ‬‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﻳﺔ‬
  • 22. Google Scholar ‫ﺟﻭﺟﻝ‬ ‫ﺑﺎﺣﺙ‬ ‫ﻁﺭﻳﻘﺔ‬‫ﺑﺳﻳﻁﺔ‬‫ﻳﺳﺗﻁﻳﻊ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺧﻼﻟﻬﺎ‬‫ﺍﻟﺑﺎﺣﺛﻳﻥ‬‫ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺍﻹﺳﺗﺷﻬﺎﺩ‬‫ﺍﻟﺧﺎﺹ‬ ‫ﺑﺄﺑﺣﺎﺛﻬﻡ‬‫ﺑﺈﺳﺗﺧﺩﺍﻡ‬‫ﺭﺳﻭﻣﺎﺕ‬‫ﺗﻭﺿﻳﺣﻳﺔ‬‫ﻭﻳﻣﻛﻥ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺧﻼﻟﻪ‬‫ﺇﺿﺎﻓﺔ‬‫ﺑﻳﺎﻧﺎﺕ‬‫ﺍﻷﺑﺣﺎﺙ‬ ‫ﻭﺍﻟﻛﺗﺏ‬‫ﻭﺍﻟﻣﺅﻟﻔﺎﺕ‬‫ﻭﺍﻟﺭﺳﺎﺋﻝ‬‫ﺍﻟﺧﺎﺻﻪ‬‫ﺑﺎﻟﺑﺎﺣﺙ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺧﻼﻝ‬‫ﻣﻭﻗﻊ‬‫ﻭﺍﺣﺩ‬‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﺭﻧﺕ‬.‫ﺍﻻﻧﺗﺭﻧﺕ‬. ‫ﺭﺍﺑﻁ‬‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬‫ﻋﻳﻥ‬‫ﺷﻣﺱ‬‫ﻋﻠﻲ‬‫ﻣﻭﻗﻊ‬Google Scholar: eg/citations?hl=en&view_.com.google.//scholar:http op=search_authors&mauthors=ain+shams
  • 23. ‫ﻣﻭﻗﻊ‬ ‫ﻋﻠﻲ‬ ‫ﺷﻣﺱ‬ ‫ﻋﻳﻥ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ‬Google Scholar:
  • 24. Microsoft Academic Search ‫ﻣﺎﻳﻛﺭﻭﺳﻭﻓﺕ‬ ‫ﺑﺎﺣﺙ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻣﻲ‬ ‫ﻛﻝ‬‫ﻣﺎ‬‫ﺗﺭﻳﺩ‬‫ﻣﻥ‬‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬،‫ﺍﻟﻣﺟﻼﺕ‬‫ﻣﻭﺍﺩ‬‫ﻗﺑﻝ‬‫ﻭﺑﻌﺩ‬،‫ﺍﻟﻁﺑﺎﻋﺔ‬‫ﻭﻭﻗﺎﺋﻊ‬‫ﺍﻟﻣﺅﺗﻣﺭﺍﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻘﺎﺭﻳﺭ‬‫ﻭﺃﻭﺭﺍﻕ‬‫ﻋﻠﻣﻳﺔ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬‫ﻣﻥ‬‫ﺧﻼﻟﻪ‬‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬‫ﻓﻲ‬‫ﻣﺧﺗﻠﻑ‬‫ﻓﺭﻭﻉ‬‫ﺍﻟﻣﻌﺭﻓﺔ‬‫ﺍﻟﺑﺷﺭﻳﺔ‬.‫ﻭﻫﻭ‬‫ﻳﻐﻁﻲ‬ 38.836.498،‫ﻋﻣﻝ‬‫ﻟﻌﺩﺩ‬19.160.075‫ﻣﺅﻟﻑ‬. ‫ﺍﻟﺭﺍﺑﻁ‬ ‫ﺧﻼﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻣﺗﺎﺡ‬ ‫ﺍﻟﺗﺎﻟﻲ‬:http://academic.research.microsoft.com/
  • 25. Microsoft Academic Search ‫ﻣﺎﻳﻛﺭﻭﺳﻭﻓﺕ‬ ‫ﺑﺎﺣﺙ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻣﻲ‬ ‫ﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺁﺧﺭﻱ‬ ‫ﺑﺣﺛﻳﺔ‬ ‫ﺇﻣﻛﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﻳﻭﻓﺭ‬: ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻣﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺧﺭﻳﻁﺔ‬"Academic Map":‫ﻭﺍﻟﻣﺅﻟﻔﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﻅﻣﺎﺕ‬ ‫ﺗﺻﻔﺢ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺟﻐﺭﺍﻓﻳ‬ ‫ﻣﺣﺩﺩ‬ ‫ﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬. ‫ﺗﻘﻭﻳﻡ‬CFP "CFP Calendar":‫ﻋﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻛﺎﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﺯﻣﺎﻥ‬ ،‫ﺑﺎﻟﻣﺟﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻳﻣﻛﻥ‬ CFP "CFP Calendar": ‫ﺍﻹﻫﺗﻣﺎﻡ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﺗﻣﺭﺍﺕ‬. ‫ﺍﻟﻣﻧﻅﻣﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ‬"Organization Comparison":‫ﻣﺫﻳﻠﺔ‬ ‫ﻣﻧﺗﻘﺎﺓ‬ ‫ﻋﻠﻣﻳﺔ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺃﺑﺣﺎﺛ‬ ‫ﻳﻘﺩﻡ‬ ،‫ﻭﻣﻠﺧﺻﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺑﺑﻠﻳﻭﺟﺭﺍﻓﻳﺔ‬ ‫ﺑﺑﻳﺎﻧﺎﺗﻬﺎ‬، ‫ﺍﻟﻣﺻﺎﺩﺭ‬ ‫ﻫﺫﻩ‬ ‫ﻭﻣﻠﺧﺻﺎﺕ‬ ‫ﺑﻳﺎﻧﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻻﻁﻼﻉ‬ ‫ﺇﻣﻛﺎﻧﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻅﻬﺭﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻷﺻﻠﻳﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﺻﺎﺩﺭ‬ ‫ﺍﺳﺗﺷﻬﺩﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﺻﺎﺩﺭ‬ ، ‫ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻧﺻﻭﺹ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻭﺃﺣﻳﺎﻧ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬.
  • 26. Microsoft Academic Search ‫ﻣﺎﻳﻛﺭﻭﺳﻭﻓﺕ‬ ‫ﺑﺎﺣﺙ‬ ‫ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻣﻲ‬
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34. Google ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺃﺳﺎﺳﻳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻟﻛﺛﻳﺭ‬ ‫ﺗﺳﺗﺧﺩﻡ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺑﺗﺿﻳﻳﻕ‬ ‫ﻗﻡ‬ ‫ﺛﻡ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺳﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺍﺑﺩﺃ‬‫ﻛﻠﻣﺎﺕ‬ ‫ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ‬‫ﻣﻔﺗﺎﺣﻳﻪ‬ keywords ‫ﺣﺫﺍﺭ‬–‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫ﺍﻟﻣﻣﻛﻥ‬ ‫ﻣﻥ‬‫ﺍﻥ‬‫ﺍﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺑﻁﺭﻗﻪ‬ ‫ﻳﺄﺧﺫﻙ‬ ‫ﻭﺍﻋﻼﻥ‬ ‫ﺩﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ﺷﺭﻛﺔ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺟﻭﺟﻝ‬
  • 35. ‫ﻣﻌﺎﻣﻼﺕ‬‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ •‫ﺟﻣﻳﻌﻬﺎﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ‬ ‫ﺇﺣﺩﻫﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻛﻠﻣﺗﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﻭﻯ‬ ‫ﺻﻔﺣﺎﺕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬ ‫ﻭﻳﺳﺗﺧﺩﻡ‬: ‫ﺗﺣﻭﻳﺎﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﻟﻛﻲ‬book‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺃﻭ‬learn‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬ ‫ﻛﻠﻳﻬﻣﺎ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬: -book OR learn ‫ﺍﻟﺭﺑﻁ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻝ‬ OR •‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻛﻠﻣﺗﻲ‬ ‫ﻛﻠﺗﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﻭﻯ‬ ‫ﺻﻔﺣﺎﺕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬ ‫ﻭﻳﺳﺗﺧﺩﻡ‬.‫ﻣﺛﺎﻝ‬:‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﻟﻛﻲ‬ ‫ﻛﻠﻣﺗﻲ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬book‫ﻭ‬earn‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻧﺟﻌﻝ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬: -book ‫ﺍﻟﺭﺑﻁ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻝ‬‫ﻛﻠﻣﺗﻲ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬book‫ﻭ‬earn‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻧﺟﻌﻝ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﻌ‬: -book and learn ‫ﺍﻟﺭﺑﻁ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻝ‬ And •‫ﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﻭﻯ‬ ‫ﺻﻔﺣﺎﺕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬ ‫ﻭﺗﺳﺗﺧﺩﻡ‬:‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﻟﻛﻲ‬ ‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺗﻳﻥ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬book‫ﻭ‬learn‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬: -book +learn ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬+
  • 36. ‫ﻣﻌﺎﻣﻼﺕ‬‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ •‫ﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﻭﻯ‬ ‫ﻭﻻ‬ ‫ﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﻭﻯ‬ ‫ﺻﻔﺣﺎﺕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬ ‫ﻭﺗﺳﺗﺧﺩﻡ‬:‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﻟﻛﻲ‬ ‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬book‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻭ‬learn‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬ : -book -learn ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬ - •‫ﺑﻧﻔﺱ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻛﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﻧﺻﻳﺹ‬ ‫ﺑﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻰ‬ ‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﻭﻯ‬ ‫ﺻﻔﺣﺎﺕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬ ‫ﻭﺗﺳﺗﺧﺩﻡ‬ ‫ﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﺭﺗﻳﺏ‬:‫ﺍﻟﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﻟﻛﻲ‬please learn me‫ﻭ‬ ‫ﻋﻼﻣﺎﺕ‬ ‫"ﺍﻟﺗﻧﺻﻳﺹ‬‫ﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺗﺭﺗﻳﺏ‬:‫ﺍﻟﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﻟﻛﻲ‬please learn me‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬ ‫ﺍﻟﺗﺭﺗﻳﺏ‬ ‫ﺑﻧﻔﺱ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺑﺎﻟﻛﺎﻣﻝ‬: - "please learn me" ‫"ﺍﻟﺗﻧﺻﻳﺹ‬ " •‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺻﺹ‬ ‫ﺍﻟﻌﻧﻭﺍﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬google ‫ﻣﺛﺎﻝ‬:‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﻟﻛﻲ‬book‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ‬ ‫ﺍﻟﻌﻧﻭﺍﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬google ‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬: - intitle:book ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬ intitle
  • 37. ‫ﻣﻌﺎﻣﻼﺕ‬‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ •‫ﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺃﻛﺛﺭ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺗﻣﻛﻧﻙ‬ ‫ﺃﻧﻬﺎ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﺳﺎﺑﻕ‬ ‫ﻟﻠﻣﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﺔ‬ ‫ﻧﻔﺱ‬:‫ﻟﻛﻲ‬ ‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬book‫ﻭ‬teacher‫ﻭ‬book‫ﺍﻟﻌﻧﻭﺍﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻅﺎﻫﺭ‬google‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬: - allintitle:book teacher book ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬ allintitle •‫ﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﺭﻧﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﻗﻊ‬ ‫ﻋﻧﻭﺍﻥ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﺟﻣﻳﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬:‫ﻟﻛﻲ‬ book ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬book‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﺭﻧﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻋﻧﻭﺍﻧﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬: -inurl:book ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬ inurl •‫ﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﻛﻠﻣﺔ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺃﻛﺛﺭ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺗﻣﻛﻧﻙ‬ ‫ﺃﻧﻬﺎ‬ ‫ﻏﻳﺭ‬ ‫ﺍﻟﺳﺎﺑﻕ‬ ‫ﻟﻠﻣﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﻭﻅﻳﻔﺔ‬ ‫ﻧﻔﺱ‬:‫ﻟﻛﻲ‬ ‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺗﺑﺣﺙ‬book‫ﻭ‬teacher‫ﻭ‬book‫ﻋﻧﻭﺍﻧﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺫﻟﻙ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﺭﻧﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬: - allinurl:book teacher book ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬ allinurl
  • 38. ‫ﻣﻌﺎﻣﻼﺕ‬‫ﺍﻷﺳﺎﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ •‫ﻣﻭﻗﻊ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺍﻻﺳﺗﻔﺎﺩﺓ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺋﺩﺓ‬google‫ﺍﻻﺷﺎﺭﺓ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺑﺎﻟﻛﺎﻣﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﻗﻊ‬ ‫ﻟﺳﺣﺏ‬ ‫ﻋﻧﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﺩ‬ ‫ﺍﻟﻛﻠﻣﺎﺕ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ •‫ﻋﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﺩ‬ ‫ﻟﻠﻣﻭﻗﻊ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺭﺍﺑﻁ‬ ‫ﺗﺣﻭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬ ‫ﺇﻳﺟﺎﺩ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺋﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬ cache •‫ﺍﻟﺭﺋﻳﺳﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺻﻔﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺫﻛﻭﺭ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﻗﻊ‬ ‫ﻓﻳﻬﺎ‬ ‫ﻳﻛﻭﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﺭﻭﺍﺑﻁ‬ ‫ﺇﻳﺟﺎﺩ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﻣﻧﻪ‬ ‫ﺍﻟﻔﺎﺋﺩﺓ‬ ‫ﻣﺛﺎﻝ‬:‫ﺍﻟﻣﻭﻗﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﻭﺟﻭﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺭﻭﺍﺑﻁ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻧﺑﺣﺙ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻧﺭﻳﺩ‬http://www.yahoo.com/ ‫ﺍﻟﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺑﻬﺫﻩ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺿﻊ‬://www.yahoo.comhttprelated:-: ‫ﺍﻟﻣﻌﺎﻣﻝ‬ related
  • 40. ‫ﻓﻘﻁ‬ ‫ﺟﻭﺟﻝ‬ ‫ﻟﻳﺳﺕ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﺣﺭﻛﺎﺕ‬!!! • Google • Yahoo Search • Bing Keyword Index • Yahoo Directory • Exalead Index Directory Category • Mamma • Forelook Meta
  • 41. Google custom search engines http://www.google.com/cse/
  • 42. Google custom search engines http://www.google.com/cse/
  • 43. Google custom search engines http://www.google.com/cse/
  • 44. ‫ﺃﻫﻣﻳﺔ‬ ‫ﺃﻗﻝ‬ ‫ﺃﺻﺑﺣﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻘﻠﻳﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﺣﺭﻛﺎﺕ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬‫ﺃ‬‫ﺭﺩﺕ‬‫ﺍﻟﺻﻭﺭ‬‫ﺳﺄﺫﻫﺏ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺑﻳﻧﺗﻳﺭﻳﺳﺕ‬‫ﺃﻭ‬‫ﻓﻠﻳﻛﺭ‬‫ﺑﺩﻻ‬‫ﻣﻥ‬ ‫ﻏﻭﻏﻝ‬‫ﺃﻭ‬‫ﺑﻧﺞ‬. ‫ﺇﺫﺍ‬‫ﻛﻧﺕ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﻔﻳﺳﺑﻭﻙ‬‫ﺳﺄﺑﺣﺙ‬‫ﻋﻣﺎ‬‫ﺃﺭﻳﺩ‬‫ﻭﺃﺫﻫﺏ‬‫ﺍﻟﻳﻪ‬‫ﻣﺑﺎﺷﺭﺓ‬. ‫ﺇﺫﺍ‬‫ﻛﻧﺕ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺍﻟﻔﻳﺳﺑﻭﻙ‬‫ﺳﺄﺑﺣﺙ‬‫ﻋﻣﺎ‬‫ﺃﺭﻳﺩ‬‫ﻭﺃﺫﻫﺏ‬‫ﺍﻟﻳﻪ‬‫ﻣﺑﺎﺷﺭﺓ‬. ‫ﺍﺫﺍ‬‫ﻛﻧﺕ‬‫ﺃﺭﻳﺩ‬‫ﺍﻷ‬،‫ﺧﺑﺎﺭ‬‫ﺳﺎﺫﻫﺏ‬‫ﻣﺑﺎﺷﺭﺓ‬‫ﺍﻟﻲ‬‫ﺗﻭﻳﺗﺭ‬‫ﻭﻣﻥ‬‫ﺛﻡ‬ ‫ﻭﺍﻟﻘﻔﺯ‬‫ﻣﺑﺎﺷﺭﺓ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﻣﻭﻗﻊ‬‫ﺍﻟﺭﺍﺑﻁ‬
  • 45. ‫ﺃﻫﻣﻳﺔ‬ ‫ﺃﻗﻝ‬ ‫ﺃﺻﺑﺣﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻘﻠﻳﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﺣﺭﻛﺎﺕ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬‫ﺃ‬‫ﺭﺩﺕ‬‫ﺑﻳﺎﻧﺎﺕ‬‫ﻭﺇﺣﺻﺎﺋﻳﺎﺕ‬‫ﺳﺄﺫﻫﺏ‬‫ﺍﻟﻲ‬zanran
  • 46.
  • 47. Topsy.com ‫ﻣﻭﻗﻊ‬com/.topsy.//www:httpTopsy‫ﻫﻭ‬‫ﺃﺣﺩ‬‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬‫ﺍﻟﻣﺭﺗﺑﻁﺔ‬‫ﺏ‬‫ـ‬Twitter،‫ﻭﻫﻭ‬‫ﻳﻘﺩﻡ‬ ‫ﺛﻼﺛﺔ‬‫ﺧﻳﺎﺭﺍﺕ‬‫ﻟﻣﺳﺗﺧﺩﻣﻳﻪ‬: ‫ﺇﻣﻛﺎﻧﻳﺔ‬‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬‫ﻋﻥ‬‫ﻣﻭﺿﻭﻉ‬‫ﻣﻌﻳﻥ‬‫ﻋﺑﺭ‬‫ﻣﻭﺍﻗﻊ‬،‫ﺍﻹﻧﺗﺭﻧﺕ‬‫ﻭﺗﺯﻭﻳﺩ‬‫ﺍﻟﻣﺳﺗﺧﺩﻡ‬‫ﺑﺈﺣﺻﺎﺋﻳﺎﺕ‬‫ﺗﺗﻌﻠﻕ‬‫ﺑﻌﺩﺩ‬ ‫ﻣﺗﺗﺑﻌﻲ‬،‫ﺍﻟﻣﻭﺿﻭﻉ‬‫ﻭﻣﺎ‬‫ﺇﺫﺍ‬‫ﻛﺎﻥ‬‫ﻟﻪ‬‫ﺍﺭﺗﺑﺎﻁ‬‫ﺑﺷﺧﺻﻳﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬Twitter،‫ﻭﻋﺩﺩ‬‫ﺭﺳﺎﺋﻝ‬Twitter‫ﺫﺍﺕ‬ TwitterTwitter ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬‫ﺑﻬﺫﺍ‬‫ﺍﻟﻣﻭﺿﻭﻉ‬‫ﻓﻲ‬،‫ﺍﻟﺳﺎﻋﺔ‬‫ﻭﻓﻲ‬،‫ﺍﻟﻳﻭﻡ‬‫ﻭﻓﻲ‬،‫ﺍﻷﺳﺑﻭﻉ‬‫ﻭﻓﻲ‬‫ﺍﻟﺷﻬﺭ‬. ‫ﺍﻟﺗﻌﺭﻑ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺃﻛﺛﺭ‬‫ﻋﺷﺭ‬‫ﻣﻭﺿﻭﻋﺎﺕ‬‫ﺫﺍﺕ‬‫ﺷﻌﺑﻳﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬Twitter. ‫ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬‫ﺇﻟﻰ‬‫ﺍﻟﺻﻔﺣﺎﺕ‬‫ﺍﻟﺟﺩﻳﺩﺓ‬‫ﺍﻟﺗﻲ‬‫ﻳﺗﻡ‬‫ﺇﻧﺷﺎﺅﻫﺎ‬‫ﻋﻠﻰ‬‫ﺟﻣﻳﻊ‬‫ﺍﻟﻣﻭﺍﻗﻊ‬‫ﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ‬‫ﻋﻠﻰ‬،‫ﺍﻹﻧﺗﺭﻧﺕ‬‫ﻭﻣﻥ‬ ‫ﺑﻳﻧﻬﺎ‬YouTube،‫ﻭ‬Foursquare،‫ﻭ‬Twitpic،‫ﻭ‬The Apple Blog..
  • 49. whostalkin.com ‫ﻣﺣﺭﻙ‬‫ﻟﻠﻣﺳﺗﺧﺩﻣﻳﻥ‬ ‫ﻳﺳﻣﺢ‬ ‫ﺍﻟﺫﻱ‬ ‫ﺍﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻳﺔ‬ ‫ﺍﻹﻋﻼﻡ‬ ‫ﻭﺳﺎﺋﻝ‬ ‫ﺑﺣﺙ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬‫ﺍﻟﻣﺣﻳﻁﺔ‬ ‫ﺍﻟﻧﻅﺭ‬ ‫ﻭﻭﺟﻬﺎﺕ‬ ‫ﻭﺍﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺎﺩﺛﺎﺕ‬ ‫ﺑﺎﻟﻣﻭﺿﻭﻉ‬
  • 50. ‫ﻣﺧﺗﻠﻑ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻟﻠﺑﺣﺙ‬ ‫ﻭﺃﻧﻳﻕ‬ ‫ﺑﺳﻳﻁ‬ ‫ﺑﺣﺙ‬ ‫ﻣﺣﺭﻙ‬‫ﺍﻧﻭﺍﻉ‬‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺟﺎﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻷﻳﻘﻭﻧﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻭﻳﺏ‬ ‫ﻭﻣﺟﻼﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺩﻭﻧﺎﺕ‬ ‫ﺗﺻﺩﺭﻫﺎ‬‫ﻭﺍﻳﺿﺎ‬‫ﺍﻷﺟﻧﺑﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﺻﻣﻳﻡ‬ ‫ﺷﺭﻛﺎﺕ‬..
  • 51.
  • 53.
  • 54. ‫ﻭﺍﻟﺑﺻﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺳﻣﻌﻳﺔ‬‫ﻭﺍﻟﺑﺻﺭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺳﻣﻌﻳﺔ‬ Audio VisualAudio Visual ‫ﺍﻟﻣﺗﻌﺩﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﻭﺳﺎﺋﻁ‬ ‫ﻣﺣﺭﻛﺎﺕ‬ ‫ﺻﻭﺭﺓ‬ Image ‫ﺻﻭﺕ‬ Sound
  • 55.
  • 59.
  • 63. • Tag Galaxy http://www.taggalaxy.de/
  • 65.
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70. ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻣﻌﺭﻓﺗﻪ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﺎﺝ‬ ‫ﺃﺷﻳﺎء‬ ‫ﺧﻣﺳﺔ‬Gooogle ‫ﻳﺷﺧﺻﻥ‬ ‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫ﻳﺷﺧﺻﻥ‬ ‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫ﺑﺣﺛﻙ‬‫ﺑﺣﺛﻙ‬ ‫ﻳﺷﺧﺻﻥ‬‫ﺃﺳﺎﺱ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬: ‫ﺍﻟﻣﻭﻗﻊ‬ ‫ﺍﻟﻣﺎﺿﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ‬‫ﺍﻟﻣﺎﺿﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺗﺎﺭﻳﺦ‬ ‫ﺍﻟﻣﺎﺿﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺗﺻﻔﺢ‬ ‫ﻧﺷﺎﻁ‬ ‫ﺗﺻﻔﺣﻙ‬‫ﺍﻟﻣﺛﺎﻝ‬ ‫ﺳﺑﻳﻝ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻭﺟﻝ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺃﺧﺭﻯ‬ ‫ﻣﻧﺎﻁﻕ‬ ‫ﻓﻲ‬YouTube, Google Reade ‫ﺍﻋﻁﺎء‬‫ﺍﻟ‬‫ﻣﺣﺗﻭﻯ‬‫ﻓﻲ‬‫ﺃﻭﻟﻭﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺷﺧﺻﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺷﺑﻛﺎﺕ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻻﺗﺻﺎﻝ‬ ‫ﺟﻬﺎﺕ‬ ‫ﺷﺑﻛﺎﺗﻙ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻵﺧﺭﻭﻥ‬ ‫ﺃﻧﺕ‬ ‫ﺗﺣﺑﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬‘liked’, g+1
  • 71. ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻣﻌﺭﻓﺗﻪ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﺎﺝ‬ ‫ﺃﺷﻳﺎء‬ ‫ﺧﻣﺳﺔ‬Gooogle ‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫ﺑﺻﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺻﻁﻠﺣﺎﺕ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﺑﺎﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻳﻘﻭﻡ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﺋﻳﺔ‬‫ﻳﻬﻣﻝ‬‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺑﻌﺽ‬ ‫ﻭﻗﺩ‬ ‫ﺗﻠﻘﺎﺋﻳﺔ‬‫ﻳﻬﻣﻝ‬‫ﻣﻧﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺑﻌﺽ‬
  • 72. ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻣﻌﺭﻓﺗﻪ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﺎﺝ‬ ‫ﺃﺷﻳﺎء‬ ‫ﺧﻣﺳﺔ‬Gooogle ‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫ﻣﻭﺍﻗﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﻭﺿﻊ‬ ‫ﺗﻘﻭﻡ‬‫ﻭ‬‫ﺻﻔﺣﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻰ‬‫ﺃﻭﻝ‬‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﻓﻰ‬‫ﺃﻭﻝ‬‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ‬
  • 73. ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻣﻌﺭﻓﺗﻪ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﺎﺝ‬ ‫ﺃﺷﻳﺎء‬ ‫ﺧﻣﺳﺔ‬Gooogle ‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫ﻳﻐﻳﺭ‬‫ﺍﻟ‬‫ﺧﻭﺍﺭﺯﻣﻳﺎﺕ‬‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻳﻬﺎ‬ ‫ﻳﻌﺗﻣﺩ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﻣﺋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬‫ﺍﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﺕ‬ ‫ﻣﺋﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬‫ﺍﻟﺳﻧﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺭﺍﺕ‬
  • 74. ‫ﻓﺋﺭﺍﻥ‬ ‫ﻧﺣﻥ‬Google‫ﺍﻟﺗﺟﺎﺭﺏ‬ ‫ﻋﻠﻳﻬﺎ‬ ‫ﺗﺟﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﻋﻥ‬ ‫ﻣﻌﺭﻓﺗﻪ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺗﺣﺗﺎﺝ‬ ‫ﺃﺷﻳﺎء‬ ‫ﺧﻣﺳﺔ‬Gooogle ‫ﻓﺋﺭﺍﻥ‬ ‫ﻧﺣﻥ‬Google‫ﺍﻟﺗﺟﺎﺭﺏ‬ ‫ﻋﻠﻳﻬﺎ‬ ‫ﺗﺟﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬
  • 75. ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺣﺎﻭﻟﺕ‬ ‫ﻗﺩ‬ ‫ﻛﻧﺕ‬ ‫ﺇﺫﺍ‬‫ﺟﻭﺟﻝ‬‫ﻋﻥ‬ ‫ﺑﺎﻟﺭﺿﻲ‬ ‫ﺗﺷﻌﺭ‬ ‫ﻭﻟﻡ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺍﻟﺧﻁﺄ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻓﻠﻳﺱ‬ ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﻋﻣﻠﻳﺔ‬ ‫ﻋﻧﻬﺎ‬ ‫ﺃﺳﻔﺭﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﺭﺟﺎﺕ‬ ‫ﻛﺑﺩﺍﺋﻝ‬ ‫ﺍﻷﺧﺭﻯ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺭﻛﺎﺕ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺍﻟﺗﺟﺭﺑﺔ‬ ‫ﺗﺣﺎﻭﻝ‬‫ﻟﺟﻭﺟﻝ‬‫ﻣﺛﻝ‬ )http://duckduckgo.com/(DuckDuckGo‫ﻓﻬﺫﺍ‬ )http://duckduckgo.com/(DuckDuckGo‫ﻓﻬﺫﺍ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﺗﺗﺑﻊ‬ ‫ﺧﺎﺻﻳﺔ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻳﺗﻌﺎﻣﻝ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺭﻙ‬‫ﺍﻟﻔﻠﺗﺭﺓ‬‫ﺍﻟﺗﺧﺻﻳﺹ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻟﻣﺣﺭﻙ‬ ‫ﻫﺫﺍ‬ ‫ﺍﺳﺗﺧﺩﺍﻣﻬﺎ‬ ‫ﻋﻧﺩ‬ ‫ﺃﻓﺿﻝ‬ ‫ﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﻭﺟﺩﺕ‬ ‫ﺍﻟﻧﺎﺱ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﻭﺍﻟﻌﺩﻳﺩ‬ ‫ﻳﻘﺩﻣﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺗﻲ‬ ‫ﺍﻟﻧﺗﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﻥ‬ ‫ﺃﻓﺿﻝ‬ ‫ﺗﻛﻭﻥ‬ ‫ﺭﺑﻣﺎ‬ ‫ﻭﺍﻟﺗﻲ‬‫ﺟﻭﺟﻝ‬.‫ﺃﻧﻪ‬ ‫ﻛﻣﺎ‬ ‫ﻣﺣﺭﻛﺎﺕ‬ ‫ﺗﺟﺭﺏ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺳﺗﺣﻕ‬‫ﺃﺧﺭﻱ‬
  • 76. ‫ﻭﻣﻧﺎﻗﺷﺗﻬﺎ؟‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻠﻭﻣﺎﺕ‬ ‫ﺗﺑﺎﺩﻝ‬ ‫ﻳﺗﻡ‬ ‫ﺃﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﺗﻘﻠﻳﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻁﺭﻕ‬"‫ﺍﻟﻭﻳﺏ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻧﺷﺭ‬web publishing ‫ﺍﻟﻣﺅﺳﺳﻳﺔ‬ ‫ﻣﺳﺗﻭﺩﻋﺎﺕ‬Institutional repositories ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻘﺎﺕ‬ ‫ﻗﺳﻡ‬Comments section on articles ‫ﺍﻟﻣﻭﺍﺩ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻘﺎﺕ‬ ‫ﻗﺳﻡ‬Comments section on articles ‫ﻟ‬‫ﻧﻛﺩﻳﻥ‬Linkedin)‫ﺍﻟﻣﻬﻧﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺿﺎﻳﺎ‬( ‫ﺍﻟﻔﻳﺳﺑﻭﻙ‬Facebook)‫ﻭﺍﻻﺳﺗﻬﻼﻛﻲ‬ ‫ﺍﻟﺷﺧﺻﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺭﻛﺯ‬( ‫ﺗﻭﻳﺗﺭ‬Twitter)‫ﻟﻼﺣﺩﺍﺙ‬ ‫ﻭﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﻛﺛﺭ‬ ‫ﻣﺗﺎﺑﻌﻳﻥ‬(
  • 77. ‫ﻭﻣﻧﺎﻗﺷﺗﻬﺎ؟‬ ‫ﺍﻟﻣﻌﻠﻭﻣﺎﺕ‬ ‫ﺗﺑﺎﺩﻝ‬ ‫ﻳﺗﻡ‬ ‫ﺃﻳﻥ‬ ‫ﺑﻠﺱ‬ ‫ﺟﻭﺟﻝ‬+Google)‫ﻭﺍﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺗﺟﺎﺭﻳﺔ‬ ‫ﻭﺍﻷﻋﻣﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﺷﺧﺻﻲ‬( ‫ﺍﻟﻣﺩﻭﻧﺎﺕ‬Blogs ‫ﻳﻭﺗﻳﻭﺏ‬YouTube ‫ﻳﻭﺗﻳﻭﺏ‬YouTube ‫ﻓﻠﻳﻛﺭ‬Flickr ‫ﺑﻳﻧﺗﻳﺭﻳﺳﺕ‬Pinterest ‫ﻣﻧﺎﻗﺷﺔ‬ ‫ﻟﻭﺣﺎﺕ‬Discussion boards
  • 79. ‫ﺍﻟﺣﺭ‬ ‫ﻭﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﻣﻔﺗﻭﺣﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺻﺎﺩﺭ‬ ‫ﺍﻟﻣﻔﺗﻭﺡ؟‬ ‫ﺍﻟﻭﺻﻭﻝ‬ ‫ﻣﻧﺷﻭﺭﺍﺕ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺃﻳﻥ‬ ‫ﺍﻟﺧﺎﺻﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺅﻟﻔﻳﻥ‬ ‫ﻣﺳﺗﻭﺩﻋﺎﺕ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻣﺅﺳﺳﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﺟﻼﺕ‬ ‫ﺿﻣﻥ‬ ‫ﻓﺭﺩﻳﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬‫ﺍﻟﻣﺟﻼﺕ‬ ‫ﺿﻣﻥ‬ ‫ﻓﺭﺩﻳﺔ‬ ‫ﻣﻘﺎﻻﺕ‬ ‫ﺍﻟﻣﻧﻔﺻﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻣﺟﻼﺕ‬ ‫ﺍﻻﻧﺗﺭﻧﺕ‬ ‫ﺷﺑﻛﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻧﺎﺷﺭﻳﻥ‬ ‫ﻣﻭﺍﻗﻊ‬
  • 80. ‫ﻣﺅﺳﺳﻳﺔ‬ ‫ﺭﻗﻣﻳﺔ‬ ‫ﻣﺳﺗﻭﺩﻋﺎﺕ‬Institutional Digital Repository BASE - Bielefeld Academic Search Engine http://www.base-search.net/ CORE (COnnecting Repositories) http://core.kmi.open.ac.uk/search DART-Europe E-theses Portal http://www.dart-europe.eu/basic- search.php Institutional Repository Search (IRS) http://irs.mimas.ac.uk/ Open DOAR http://opendoar.org/ RIAN - Pathways to Irish Research http://rian.ie ROAR - Registry of Open Access Repositories http://roar.eprints.org/
  • 81. ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺃﺩﻭﺍﺕ‬‫ﺍﻟﻣﺗﺧﺻﺻﺔ‬ A selection can be found at http://www.rba.co.uk/search/links.shtml#research ArXiv http://arxiv.org/ BioMed Central http://www.biomedcentral.com/ Chemistry Central http://www.chemistrycentral.com/ ChemSpider http://www.chemspider.com/ Deep Web Technologies Mednar http://mednar.com/ Science.gov http://www.science.gov/ Science Research http://scienceresearch.com/ WorldWideScience http://worldwidescience.org/
  • 82. ‫ﺍﻟﺑﺣﺙ‬ ‫ﺃﺩﻭﺍﺕ‬‫ﺍﻟﻣﺗﺧﺻﺻﺔ‬ Europe PubMed Central http://europepmc.org/ Mendeley http://www.mendeley.com/ Open Biology http://rsob.royalsocietypublishing.org/ PhilPapers: Online Research in Philosophy http://philpapers.org/ PubMed Central http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/ Scirus http://www.scirus.com/ TechXtra http://www.techxtra.ac.uk/