SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Descargar para leer sin conexión
!                                    quot;           #$% &'            quot;
(                                               )                               quot;
        #$% &*
+


    $                                                        ,                                  -
                       -                                                                  # !
                                                             -                                          .
        .
                                                                     /
                                                         &*              0                     1
                           - -                                       2                -



    ,           3                                        -       4                    5
                                                                                  6        !            & 0!
                                        !        quot;
                                                7
                                                                         0                 -
            quot;                                   0                                                   8
            4       & 0!        0           0                4                                                 quot;

            2                       0                    quot;
        8                                                    /       quot;        -
#                                       0                                #
                           9                         quot;
!        quot;           #                        $ $
                                       %                                        %                        $                  &
        $ &          '                     #                   #   $            &                        $ '        $
        &   (                                      )                                                 % * &
                                           %               #            #                   #          !$
                     '                         #                                    '                  $                $   %
                     *                                                 +'
                                   #        , $ -                                       *       !&     .'       /
                $!       $                  # / *                                   )           0                   # #
    &       1                              & '                     %            2

3   %            %                         4                                        %                           $ $ %               5
                             $ $               $ &                      %                        $     $        #
#                             6%               7
4       &                $                                                                                  1                   7
                 #             !$                      $           )                        2

8                                                                                                           ! quot;#$%& '

                                                                                                      ( )! quot;#$%& '
:       - - quot;
                                              0
                                         ;                                                           -       4        -
                                                                           -
                                         "                                                                      *quot;                                                1
                                                       quot;                                                                                          quot;
                                         &        5                                                      ,                                                             -
                                         quot;                                                                       # !              ,
                                                                                            quot;                                                                          quot;
                                         # !                                           3         /               #                            -
                                         <   =
                                                                   0                    4                                                                          quot;
                                                                           quot;                                         2 +              *
                                                           /                                                              1                           3
                                                                                                                                                  >                        ?

                                                      0!                                                                      -           !               0
                                                           0                                quot;                                  quot;
@               quot;                quot;                                                                                            .                               quot;
    ?               2        0               <                             2

%                       &3                        &3                                        %                         &3                                  &3




6 -         A
#                                    3                                         0           - -                                                            !
        /       1                                              quot;                                             quot;                                        quot;
                         %
                                                           #                            2                    /
                                                           3                                                                                          B                    A
                                                  %            2                                             quot;            #
                                                                       9                                                                      0
                                                  &            2                                                                                               quot;               quot;
                                                               4           2       2
                                                  &                            C                                                      #
                                                  %            2                quot;                    0
                                                                                        D        E           quot;
                                                  #                2                                                                  quot;               ,            9
                                                                           3
                                                           #                        1                                                         1 FF
!   quot;   #
!   quot;   $
G 0




        4
    H                        G 0



         G                             0                                                    4           :
        G 0                                                        G                2               0




         &                             G                     0
         $                                                    quot;    G-           G   8

         &                                               0                                                      quot;
%   &
             G                                   0                                                  quot;
             G   1                                   quot;                      0
         #           2                                                  4                       quot;           0
                                   quot;                                                    quot;   I
                                                             0 9                        G
         ,                     G                                                                0       quot;
          G      1                                                                      0
                                                                                                            quot;
                     -   quot;                       0 9                                    G                           0 9




                                                 !
&
                    0                                           0
                    quot;                   0
    J   quot;                       4               quot;   0                                       quot;
                            quot;   I
    K       9           0   9                               G       G           quot;       0



            *   '                                                                   quot;

                                                    quot;                       -       quot;           0   9
                                    G                   I               0       9




                                            !                       quot;           '           (           )
*   +, -.   % /   - 0   1, -,2




                          !      quot;   '   (   #
, -.     % /   - 0   1, -,2

    %3         quot;              %3                  quot;

    →                                 →




     →                                →




→                                 →




→                             →




                          !               quot;   '       (   $
#           0           0




                2                               4
                            quot;
    L

        G 0                                                 G           2           0




        &                           G               0
        $                                           quot;       G   8



        &                                       0                                               quot;
                            0                                       G
%   &
    ,               quot;
                                            0           0       0
                                                                                            quot;
            0                                                                                       !
                        M       &                   -       G       G           G   quot;
            0
                                                                            0           0
            0




                                        !
,       quot;                       -                       G quot;

    -. ,
    #   0       0
                    &                           -   G                   G       G       quot;

    -. *
    B                           quot;           0                               quot;                           quot;
                    G 0         -                       9           2
        &                                                                           quot;
                                                                                quot;
                                    G                           !
                                                            G
K           quot;       G 0                 G           0
quot;                           !
        3               0




                                                                        !                   '   '   (       )
-. ,




©   !




               !   '   '   (   #
-. *




quot;              4       3




               quot;




       !   '       '       (   $
-. *




, quot;          0




             0




         !   '   '   (   5

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

II Painel Setorial de Energia Elétrica com Foco na Distribuição
II Painel Setorial de Energia Elétrica com Foco na DistribuiçãoII Painel Setorial de Energia Elétrica com Foco na Distribuição
II Painel Setorial de Energia Elétrica com Foco na Distribuição
EDP - Energias do Brasil
 
Presentacion GPC trastornos del sueño
Presentacion GPC trastornos del sueñoPresentacion GPC trastornos del sueño
Presentacion GPC trastornos del sueño
Cristobal Buñuel
 
Tact unitized consignments
Tact   unitized consignmentsTact   unitized consignments
Tact unitized consignments
comercio01
 
Introducción a la administración f06
Introducción a la administración f06Introducción a la administración f06
Introducción a la administración f06
Skepper63
 
Tact acceptance of goods
Tact   acceptance of goodsTact   acceptance of goods
Tact acceptance of goods
comercio01
 
Corporate Profile Humanika Consulting
Corporate Profile Humanika ConsultingCorporate Profile Humanika Consulting
Corporate Profile Humanika Consulting
Seta Wicaksana
 

La actualidad más candente (19)

3. tipos
3.  tipos3.  tipos
3. tipos
 
Nota mensual d'actualitat econòmica Gen10
Nota mensual d'actualitat econòmica Gen10Nota mensual d'actualitat econòmica Gen10
Nota mensual d'actualitat econòmica Gen10
 
II Painel Setorial de Energia Elétrica com Foco na Distribuição
II Painel Setorial de Energia Elétrica com Foco na DistribuiçãoII Painel Setorial de Energia Elétrica com Foco na Distribuição
II Painel Setorial de Energia Elétrica com Foco na Distribuição
 
Apimec Agosto de 2005
Apimec Agosto de 2005Apimec Agosto de 2005
Apimec Agosto de 2005
 
Petunjuk haji-dan-umroh
Petunjuk haji-dan-umrohPetunjuk haji-dan-umroh
Petunjuk haji-dan-umroh
 
Articulos sobre Aplicación de las TIC en las Pymes
Articulos sobre Aplicación de las TIC en las PymesArticulos sobre Aplicación de las TIC en las Pymes
Articulos sobre Aplicación de las TIC en las Pymes
 
3 marifatullah
3 marifatullah3 marifatullah
3 marifatullah
 
Se aprobó en primer debate proyecto de ley que permite la legalización del de...
Se aprobó en primer debate proyecto de ley que permite la legalización del de...Se aprobó en primer debate proyecto de ley que permite la legalización del de...
Se aprobó en primer debate proyecto de ley que permite la legalización del de...
 
BICBANCO - Merrill Lynch - Financials Day
BICBANCO - Merrill Lynch - Financials DayBICBANCO - Merrill Lynch - Financials Day
BICBANCO - Merrill Lynch - Financials Day
 
Id Stops With Fasting
Id Stops With FastingId Stops With Fasting
Id Stops With Fasting
 
Presentacion GPC trastornos del sueño
Presentacion GPC trastornos del sueñoPresentacion GPC trastornos del sueño
Presentacion GPC trastornos del sueño
 
La Licorne et l'Anophèle: Paludisme dans l'armée française en Côte d'Ivoire. ...
La Licorne et l'Anophèle: Paludisme dans l'armée française en Côte d'Ivoire. ...La Licorne et l'Anophèle: Paludisme dans l'armée française en Côte d'Ivoire. ...
La Licorne et l'Anophèle: Paludisme dans l'armée française en Côte d'Ivoire. ...
 
Tact unitized consignments
Tact   unitized consignmentsTact   unitized consignments
Tact unitized consignments
 
Introducción a la administración f06
Introducción a la administración f06Introducción a la administración f06
Introducción a la administración f06
 
Tact acceptance of goods
Tact   acceptance of goodsTact   acceptance of goods
Tact acceptance of goods
 
Corporate Profile Humanika Consulting
Corporate Profile Humanika ConsultingCorporate Profile Humanika Consulting
Corporate Profile Humanika Consulting
 
Scheda tecnica bando 2012
Scheda tecnica bando 2012Scheda tecnica bando 2012
Scheda tecnica bando 2012
 
Pesquisa Gp2006
Pesquisa Gp2006Pesquisa Gp2006
Pesquisa Gp2006
 
Recomanacions hcc camfic
Recomanacions hcc camficRecomanacions hcc camfic
Recomanacions hcc camfic
 

Destacado

Nens, objectes, monstres i mestres
Nens, objectes, monstres i mestresNens, objectes, monstres i mestres
Nens, objectes, monstres i mestres
hospitaletcrp
 
L\'avaluació a l\'educació primària
L\'avaluació a l\'educació primàriaL\'avaluació a l\'educació primària
L\'avaluació a l\'educació primària
hospitaletcrp
 
Aegir Hallgrimur Petursson
Aegir Hallgrimur PeturssonAegir Hallgrimur Petursson
Aegir Hallgrimur Petursson
guest09b325
 
Recursos digitals per a secundària
Recursos digitals per a secundàriaRecursos digitals per a secundària
Recursos digitals per a secundària
hospitaletcrp
 

Destacado (9)

Nens, objectes, monstres i mestres
Nens, objectes, monstres i mestresNens, objectes, monstres i mestres
Nens, objectes, monstres i mestres
 
Hondures
HonduresHondures
Hondures
 
conferència
conferènciaconferència
conferència
 
L\'avaluació a l\'educació primària
L\'avaluació a l\'educació primàriaL\'avaluació a l\'educació primària
L\'avaluació a l\'educació primària
 
Aegir Hallgrimur Petursson
Aegir Hallgrimur PeturssonAegir Hallgrimur Petursson
Aegir Hallgrimur Petursson
 
Recursos digitals per a secundària
Recursos digitals per a secundàriaRecursos digitals per a secundària
Recursos digitals per a secundària
 
camerun
cameruncamerun
camerun
 
textosisimbols
textosisimbolstextosisimbols
textosisimbols
 
muntatge
muntatgemuntatge
muntatge
 

Más de hospitaletcrp

Reflexions d'un professor d'aula 2
Reflexions d'un professor d'aula 2Reflexions d'un professor d'aula 2
Reflexions d'un professor d'aula 2
hospitaletcrp
 
Reflexions d'un professor d'aula
Reflexions d'un professor d'aulaReflexions d'un professor d'aula
Reflexions d'un professor d'aula
hospitaletcrp
 
Accés a la informació
Accés a la informacióAccés a la informació
Accés a la informació
hospitaletcrp
 
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.109 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
hospitaletcrp
 
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
hospitaletcrp
 
Documents avaluació Educació Primària
Documents avaluació Educació PrimàriaDocuments avaluació Educació Primària
Documents avaluació Educació Primària
hospitaletcrp
 
desplegament curriculum
desplegament curriculumdesplegament curriculum
desplegament curriculum
hospitaletcrp
 
Taller kit de ràdio
Taller kit de ràdioTaller kit de ràdio
Taller kit de ràdio
hospitaletcrp
 
Programacio per competencies
Programacio per competenciesProgramacio per competencies
Programacio per competencies
hospitaletcrp
 
Currículum per competències a secundària
Currículum per competències a secundàriaCurrículum per competències a secundària
Currículum per competències a secundària
hospitaletcrp
 
Cbcapsestudiprimaria[1]
Cbcapsestudiprimaria[1]Cbcapsestudiprimaria[1]
Cbcapsestudiprimaria[1]
hospitaletcrp
 

Más de hospitaletcrp (19)

Perú
PerúPerú
Perú
 
Equador
EquadorEquador
Equador
 
Practiques Docents
Practiques DocentsPractiques Docents
Practiques Docents
 
Pràctiques docents
Pràctiques docentsPràctiques docents
Pràctiques docents
 
Practiques docents
Practiques docentsPractiques docents
Practiques docents
 
Reflexions d'un professor d'aula 2
Reflexions d'un professor d'aula 2Reflexions d'un professor d'aula 2
Reflexions d'un professor d'aula 2
 
Reflexions d'un professor d'aula
Reflexions d'un professor d'aulaReflexions d'un professor d'aula
Reflexions d'un professor d'aula
 
Accés a la informació
Accés a la informacióAccés a la informació
Accés a la informació
 
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.109 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
09 Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
 
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
Reflexions Davant D’Un Mirall 2.1
 
Documents avaluació Educació Primària
Documents avaluació Educació PrimàriaDocuments avaluació Educació Primària
Documents avaluació Educació Primària
 
desplegament curriculum
desplegament curriculumdesplegament curriculum
desplegament curriculum
 
Taller kit de ràdio
Taller kit de ràdioTaller kit de ràdio
Taller kit de ràdio
 
Programacio per competencies
Programacio per competenciesProgramacio per competencies
Programacio per competencies
 
historia
historiahistoria
historia
 
vinyeta
vinyetavinyeta
vinyeta
 
Currículum per competències a secundària
Currículum per competències a secundàriaCurrículum per competències a secundària
Currículum per competències a secundària
 
Cbcapsestudiprimaria[1]
Cbcapsestudiprimaria[1]Cbcapsestudiprimaria[1]
Cbcapsestudiprimaria[1]
 
Cb Anoia
Cb AnoiaCb Anoia
Cb Anoia
 

textos

  • 1. ! quot; #$% &' quot; ( ) quot; #$% &* + $ , - - # ! - . . / &* 0 1 - - 2 - , 3 - 4 5 6 ! & 0! ! quot; 7 0 - quot; 0 8 4 & 0! 0 0 4 quot; 2 0 quot; 8 / quot; - # 0 # 9 quot;
  • 2. ! quot; # $ $ % % $ & $ & ' # # $ & $ ' $ & ( ) % * & % # # # !$ ' # ' $ $ % * +' # , $ - * !& .' / $! $ # / * ) 0 # # & 1 & ' % 2 3 % % 4 % $ $ % 5 $ $ $ & % $ $ # # 6% 7 4 & $ 1 7 # !$ $ ) 2 8 ! quot;#$%& ' ( )! quot;#$%& '
  • 3. : - - quot; 0 ; - 4 - - &quot; *quot; 1 quot; quot; & 5 , - quot; # ! , quot; quot; # ! 3 / # - < = 0 4 quot; quot; 2 + * / 1 3 > ? 0! - ! 0 0 quot; quot; @ quot; quot; . quot; ? 2 0 < 2 % &3 &3 % &3 &3 6 - A # 3 0 - - ! / 1 quot; quot; quot; % # 2 / 3 B A % 2 quot; # 9 0 & 2 quot; quot; 4 2 2 & C # % 2 quot; 0 D E quot; # 2 quot; , 9 3 # 1 1 FF
  • 4. ! quot; #
  • 5. ! quot; $
  • 6. G 0 4 H G 0 G 0 4 : G 0 G 2 0 & G 0 $ quot; G- G 8 & 0 quot; % & G 0 quot; G 1 quot; 0 # 2 4 quot; 0 quot; quot; I 0 9 G , G 0 quot; G 1 0 quot; - quot; 0 9 G 0 9 !
  • 7. & 0 0 quot; 0 J quot; 4 quot; 0 quot; quot; I K 9 0 9 G G quot; 0 * ' quot; quot; - quot; 0 9 G I 0 9 ! quot; ' ( )
  • 8. * +, -. % / - 0 1, -,2 ! quot; ' ( #
  • 9. , -. % / - 0 1, -,2 %3 quot; %3 quot; → → → → → → → → ! quot; ' ( $
  • 10. # 0 0 2 4 quot; L G 0 G 2 0 & G 0 $ quot; G 8 & 0 quot; 0 G % & , quot; 0 0 0 quot; 0 ! M & - G G G quot; 0 0 0 0 !
  • 11. , quot; - G quot; -. , # 0 0 & - G G G quot; -. * B quot; 0 quot; quot; G 0 - 9 2 & quot; quot; G ! G K quot; G 0 G 0 quot; ! 3 0 ! ' ' ( )
  • 12. -. , © ! ! ' ' ( #
  • 13. -. * quot; 4 3 quot; ! ' ' ( $
  • 14. -. * , quot; 0 0 ! ' ' ( 5