Nhận thiết kế slide chuyên nghiệp. Liên hệ: slideart.vn@gmail.com hoặc nguyenvanhung231@gmail.com Điện thoại: 0994536964 Đẳng cấp thiết kế Slide Powerpoint chuyên nghiệp ! Hãy đến với chúng tôi để hài lòng với mọi yêu cầu của bạn. Từ các bài thuyết trình khóa luận, luận văn thạc sĩ, tiến sỹ... đến với các bài giới thiệu sản phẩm, giới thiệu công ty, dự án đầu tư, báo cáo dự án, hồ sơ năng lực công ty.... chúng tôi đều mang đến cho Khách hài sự bất ngờ và chất lượng hoàn hảo.

1. Khóa luận tốt nghiệp
TÌM HIỂU VỀ THỰC TRẠNG SINH VIÊN NỮ BỊ BẠO HÀNH
HỌC VIÊN: TRỊNH THANH HƯƠNG HÀ NỘI, NGÀY 10 THÁNG 08 NĂM 2014

2. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI, ĐỐI TƯỢNG, MỤC TIÊU VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
•Bạo hành là vấn đề
phổ biến trong xã
hội
•Ảnhh hưởng
nghiêm trọng đến
tình cảm, tiền bạc
đối với cá nhân, gia
đình và xã hội.
•Nghiên cứu bạo
hành sinh viên nữ
còn rất ít
MỤC TIÊU NGHIÊN
CỨU
•Tìm hiểu thực
trạng sinh viên nữ
bị bạo hành
•Gồm: Tỷ lệ sinh
viên nữ bị bạo
hành, các loại hình,
đội tượng bạo
hành,.
•Đề xuất kiến nghị
và giải pháp
ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM
VI NGHIÊN CỨU
• Thực trạng bạo
hành ở sinh viên
nữ.
•150 sinh viên nữ
trường Cao đẳng
nghề Kỹ thuật – Mỹ
nghệ Việt Nam và
sinh viên Trường
CĐ Kinh tế Kỹ thuật
– Trung ương
•100 SV trường ĐH
KHXH nhân văn

3. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu tài liệu Phương pháp điều
tra bằng bảng hỏi
Phương pháp
toán thống kê

4. KẾT CẤU ĐỀ TÀI
CHƯƠNG I
•Cơ sở lý luận
của vấn đề
nghiên cứu
CHƯƠNG II
•Tổ chức và
phương
pháp nghiên
cứu
CHƯƠNG
III
•Kết quả
nghiên cứu

5. Chương I
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1.1 Lịch sử vấn
đề nghiên
cứu
1.2 Một số vấn
đề lý luận của
đề tài
1.3 Các hình
thức của bạo
hanh
1.4 Hậu quả
của bạo hành

6. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
Hướng nghiên cứu về
nguyên nhân bạo hành
Hướng nghiên cứu về tỷ lệ
bạo hành
 Lý thuyết về hành vi còn cho rằng tất cả các
hành vi của con người, bao gồm cả hành vi
bạo lực được học thông qua sự tương tác
với môi trường xã hội
 Lý thuyết về thất vọng – gây hấn của Dollard
và cộng sự cho rằng tâm trạng thất vọng
làm người ta sẵn sàng gây hấn…
 Lý thuyết căn bản của Girard cho rằng hành
vi của con người dựa trên sự bắt chước..
 Nghiên cứu tâm lý cho thấy rằng khi người
ta đưa ra quyết định, họ tham gia vào một
loạt các quá trình suy nghĩ phức tạp
Lịch sử nghiên cứu về bạo hành trên thế giới
 Bạo hành là hiện tượng phổ biến, và
tỷ lệ tương đối khác nhau trong các
mẫu nghiên cứu khác nhau
 Khoảng 20% đến 30% phụ nữ trên thế
giới bị chồng hoặc bạn đời bạo hành
thể chất hoặc tình dục, và khoảng
40% đến 75% phụ nữ bị chồng hoặc
bạn đời bạo hành về tinh thần
 Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng phụ nữ
bị bạo hành phổ biến ở Châu Á, ở
Trung Quốc, Hong Kong, Singapore,
Đài Loan và những nơi khác

7. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
Hướng nghiên cứu về ảnh hưởng
của bạo hành
Hướng nghiên cứu về các dạng
của bạo hành
 Bạo hành để lại hệ quả tiêu cực kể cả trước
mắt và về lâu dài
 Bạo hành làm cho phụ nữ bị tổn thương về
sức khỏe như bị thương, đau dạ dày,
khuyết tật, đau mãn tinh
 Bạo lực thường có những hậu quả lâu dài
cho sức khỏe thể chất và tinh thần của nạn
nhân và hoạt động xã hội và có thể làm
chậm phát triển kinh tế và xã hội
Lịch sử nghiên cứu về bạo hành trên thế giới
 Bạo lực tình dục là vấn đề này tồn tại ở
nhiều nước trên thế giới và gây ảnh hưởng
lớn đến sức khỏe của người phụ nữ
 Nhiều phụ nữ là nạn nhân của sự cưỡng ép
tình dục
 Khoảng 4 -12% số phụ nữ bị đánh đập khi
mang thai và phần đông thủ phạm là các
ông chồng.

8. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu ở Việt Nam có các hướng nghiên cứu về bạo hành như Con
cái bị cha mẹ bạo hành, bạo hành giữa các cặp vợ chồng, bạo lực học
đường v.v…
Bạo hành gia đình có thể dẫn đến hậu quả nghiêm trọng
Sự bất bình đẳng giữa nam và nữ đã có từ lâu trong lịch sử văn hóa của nhiều
quốc gia theo chế độ phụ hệ trong đó có Việt Nam đã tạo nên những thái độ niềm
tin vững chắc của xã hội về vị trí vai trò hơn hẳn một bậc của nam giới so với nữ
giới
Nghiên cứu về vấn đề bạo lực đã được tiến hành từ lâu nên đã có một số lượng
những công trình nghiên cứu rất lớn. Tuy nhiên, nghiên cứu về vấn đề sinh viên bị
bạo hành thì còn khá hiếm
Lịch sử nghiên cứu về bạo hành tại Việt Nam

9. Một số vấn đề lý luận của đề tài
Khái niệm bạo lực, bạo
hành
• Bạo lực là hành vi cố ý gây tổn
hại hoặc có khả năng gây tổn
hại về thể chất, tinh thần, tình
dục, kinh tế đối với nạn nhân.
• Bạo lực có nhiều hình thức
như: đánh đập, hành hạ, gây
thương tích cho nạn nhân,
cưỡng hiếp, khủng bố tinh
thần, cô lập nạn nhân trước
các mối quan hệ gia đình cũng
như xã hội, bao vây kinh tế,
kiểm soát tiền bạc
Khái niệm gây hấn, xâm
kích
• “Hành vi của cá nhân hay tập
thể gây thiệt hại về tâm lý
hoặc thể chất, thậm chí trừ
diệt người hay nhóm khác
• Xâm kích là hình thức phản
ứng đáp lại trạng thái bất tiện
về phương diện tâm lý và thể
chất, căng thẳng thần kinh,
tâm trạng thất vọng
• Xâm kích có thể là phương
tiện để đạt được mục tiêu có ý
nghĩa nào đó, kể cả việc nâng
cao vị thế nhờ tự khẳng định
Khái niệm lạm dụng
• lạm dụng là cách đối xử gây
thương tích và đau đớn cho
người khác như trẻ em bị lạm
dụng.
• Trẻ em bị lạm dụng là những
trẻ bị tổn thương về tinh thần
và thể chất phần lớn do cha
mẹ mình gây ra

10. Một số vấn đề lý luận của đề tài
Khái niệm Sinh viên
• Là nhóm xã hội đặc
trưng về lứa tuổi và
đang ở giai đoạn xã hội
hoá cao hơn với nhóm
thiếu niên, trung nên
và người cao tuổi
• Là nhóm xã hội đặc
biệt gồm những thanh
niên xuất thân từ các
tầng lớp xã hội khác
nhau
Đặc điểm của sinh viên
• Là bộ phận nhạy cảm
nhất (tính xã hội hoá
cao) trong giới tri thức.
• Sinh viên phản ánh, thể
hiện lợi ích giai cấp và
các nhóm chính trị
trong toàn xã hội.
• Chịu ảnh hưởng của sự
phân hoá chính trị
trong xã hội đó

11. Các hình thức về bạo hành
Bạo
hành về
kinh tế
Bạo
hành về
tình dục
Bạo
hành về
thể chất
Bạo
hành về
tinh thần

12. Hậu quả của bạo hành
•Bạo hành gây ra những hậu quả to lớn cả về sức khỏe thể chất, tinh thần và kinh tế cho nạn nhân
•Bạo hành gây tổn thương về tâm lý, tinh thần là 89,4%; gây tổn thương về thể chất là 87%
•Bạo lực là một trong những nguyên nhân tử vong hàng đầu trong tất cả các nơi trên thế giới cho những người lứa
tuổi 15 - 44
Đối với nạn nhân
•Bạo lực gia đình sẽ làm tan vỡ hạnh phúc của mọi gia đình, cuộc sống của họ luôn bất hòa, mất ổn định, ảnh hưởng
nghiêm trọng tới các thành viên khác trong gia đình, đặc biệt là trẻ em
Hậu quả đối với gia đinh
• Tăng áp lực cho hệ thống y tế
• Giảm sự đóng góp của nạn nhân cho xã hội.
• dẫn đến những hình thức bạo lực nghiêm trọng hơn
Hậu quả đối với xã hội
• Chịu những chế tài hành chính hoặc hình sự vì chính những hành vi vi phạm do họ gây ra
• Bị mất mặt, xấu hổ trước cộng đồng…
Hậu quả đối với chính người gây ra bạo lực

13. CHƯƠNG II: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu tài liệu Phương pháp điều
tra bằng bảng hỏi
Phương pháp
toán thống kê

14. Chương III
Kết quả nghiên cứu

15. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Nội dung
Tỉ lệ (%) Điểm
trung
bình
Không
bao giờ
Một lần
Vài lần Nhiều lần
Mẹ bạn đã bao giờ quát nạt bố bạn 54,3 8,1 33,6 4,0 0,87
Mẹ bạn đã bao giờ lăng mạ hay chửi
bố bạn
84,2 6,1 7,7 2,0 0,28
Mẹ bạn đã bao giờ đe dọa sẽ đánh bố
bạn
96,0 0,4 2,8 0,8 0,09
Mẹ bạo hành tinh thần bố 53,0 47,0 1,23
Chứng kiến bạo hành Bảng 3.2: Tỷ lệ sinh viên chứng kiến cha mẹ họ bạo hành tinh thần

16. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Nội dung
Tỉ lệ (%) Điểm
trung
bình
Không
bao giờ
Một lần
Vài lần Nhiều lần
Bố bạn đã bao giờ quát nạt mẹ bạn 31,6 13,0 44,9 10,5 1,34
Bố bạn đã bao giờ đe dọa sẽ đánh mẹ bạn 62,8 11,7 19,0 6,5 0,69
Bố bạn đã bao giờ lăng mạ hay chửi mẹ bạn 66,0 10,9 15,8 7,3 0,64
Bố bạn đã bao giờ quát nạt mẹ bạn 31,6 13,0 44,9 10,5 1,34
Bố bạo hành tinh thần mẹ 30,4 69,6 2,68
Tổng 24,3 75,7 3,91
Chứng kiến bạo hành
Bảng 3.3: Tỷ lệ sinh viên chứng kiến bố mẹ mình bạo hành

17. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.2. Là nạn nhân của bạo hành Bảng 3.4 : Tỷ lệ sinh viên nữ bị bạo hành tinh thần
Nội dung
Tỉ lệ (%) Điểm
trung
bình
Không
bao giờ
Một lần
Vài lần Nhiều lần
Tôi bị lờ và đối xử với một cách lạnh nhạt
70,9 11,7 14,6 2,8 0,49
Tôi đã bị quát hay nạt nộ
71,3 10,9 14,2 3,6 0,50
Tôi thường bị nghi ngờ rằng tôi không
chung thủy 77,7 6,9 13,0 2,4 0,40
Tôi bị lăng mạ hoặc bị chửi bới
83,8 6,5 9,3 0,4 0,26

18. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.2. Là nạn nhân của bạo hành Bảng 3.4 : Tỷ lệ sinh viên nữ bị bạo hành tinh thần
Nội dung
Tỉ lệ (%) Điểm
trung
bình
Không
bao giờ
Một lần
Vài lần Nhiều lần
Tôi bị gọi là đồ béo ị hay xấu xí 84,2 5,7 6,9 3,2 0,29
Tôi bị cản trở đi gặp bạn bè 84,6 7,3 7,7 0,4 0,24
Tôi bị dọa đánh 91,1 4,0 4,5 0,4 0,14
Tôi bị lăng mạ hoặc bị chửi bới
83,8 6,5 9,3 0,4 0,26
Tổng 2,33

19. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Cáchìnhthứcbạo hànhtinhthần
49.4
13.8 13
9.7 7.7
3.2 2 1.2
0
10
20
30
40
50
60
Không hình
thức nào
1 hình thức 2 hình thức 3 hình thức 4 hình thức 5 hình thức 6 hình thức 7 hình thức
Tỉ lệ(
%)
Biểu đồ 3.1 : Số lượng các hình thức bị bạo hành về tinh thần

20. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Nội dung Tỉ lệ % Điểm trung
bìnhChưa bao giờ Một lần Vài lần Nhiều lần
Tôi bị đẩy hay xô đẩy 85,8 7,3 6,9 0 0,21
Tôi bị vặn tay tôi hay xoắn tóc 87,9 4,9 6,3 0,9 0,20
Tôi bị tát tai 89,9 4,9 3,6 1,6 0,16
Tôi có một vết thâm tím, bị bong gân hay vết đứt nhỏ bởi vì đánh
nhau với người khác
89,9 6,5 2,4 1,2 0,15
Tôi bị đá 91,5 5,9 2,6 0 0,11
Tôi bị đánh đập 94,3 2,9 2,4 0,4 0,09
Tôi bị đẩy sầm vào tường 94,7 3,6 1,7 0 0,07
Tôi bị ném vật có thể gây thương tích vào người 95,5 2,4 2,0 0,1 0,06
Tôi đã bị đấm hay đánh bằng vật có thể gây đau đớn 95,5 3,7 0,4 0,4 0,06
Tôi đã bị bóp cổ 95,5 2,4 2,1 0 0,06
Tôi cần phải đi bênh viện vì đánh nhau với bạn trai nhưng tôi đã
Không đi 96,8 2,0 0, 8 0,4 0,05
Tôi bị bất tỉnh bởi bị đánh vào đầu 98,8 0,4 0,8 0 0,02
Tôi đã đi bệnh viện vì đánh nhau 98,8 0,8 0 0,4 0,02
Tôi bị cố ý đốt hay làm bỏng 99,2 0,4 0,4 0 0,01
Ai đó đã sử dụng dao với tôi 99,2 0,8 0 0 0,00
Tổng 1,26
3.2.2. Là nạn nhân của bạo hành về thể chất

21. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Biểu đồ 3.2.Số lượng hình thức bạo hành về thể chất

22. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Bảng 3.6. Tỷ lệ sinh viên nữ bị bạo hành tình dục
3.2.3. Là nạn nhân của bạo hành về tình dục
Nội dung
Tỉ lệ (%)
Điểm
trung
bìnhChưa
bao giờ
1 lần Vài lần
Nhiều
lần
Tôi bị ép buộc quan hệ tình dục 94,7 2,4 2,1 0,8 0,09
Tôi bị ép buộc làm gì đó liên quan
đến tình dục mà tôi thấy rằng bị làm
nhục hoặc thấy ghê tởm
96,4 2,4 0,8 0,4 0,05
Tổng 0,14

23. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Các hình thức bạo hành tình dục
93.1
5.3 1.6
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Không hìnhthức nào 1 hìnhthức 2 hìnhthức
Tỉ lệ (%)
Biểu đồ 3.3. Số lượng các hình thức bạo hành về tình dục

24. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.2.4. Là nạn nhân của bạo hành về kinh tế
Nội dung
Tỉ lệ %
Điểm
trung
bình
Chưa
bao
giờ
Một
lần
Vài lần
Nhiều
lần
Tôi bị phá hủy đồ đạc của
mình 91,5 4,9 2,8 0,8 0,13
Tổng
0,13
Điểm trung bình
2.33
1.26
0.14 0.13
Bạo hành
tinh thần
Bạo hành
thể chất
Bạo hành
tình dục
Bạo hành
kinh tế
`
Biểu đồ 3.4. Mức độ sinh viên nữ bị bạo hànhBảng 3.7. Tỷ lệ sinh viên nữ bị bạo hành về kinh tế

25. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Mức độ lo âu
42.9
38.3
18.8
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Không lo âu Lo âu nhẹ Lo âu vừa
Tỉ lệ (%)
Biểu đồ 3.5. Mức độ lo âu của sinh viên bị ít nhất một hình
thức bạo hành
Mức độ trầm cảm
24.8
39.1
25.6
5.3 5.3
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Không có biểu
hiện
Có biểu hiện Trầm cảm nhẹ Trầm cảm vừa Trầm cảm nặng
Tỉ lệ (%)
Biểu đồ 3.6. Mức độ trầm cảm của sinh viên bị ít nhất một
hình thức bạo hành
Phần 2: Vấn đề sức khỏe tinh thần

26. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Bảng 3.8: Mức độ khác biệt về bạo hành ở những sinh viên có
vấn đề về sức khỏe tinh thần
Biểu đồ 3.7 . Mức độ khác biệt về bạo hành ở những sinh viên có vấn
đề về sức khỏe tinh thần
Phần 3: So sánh tương quan giữa các mức độ bị bạo hành
Mức độ
Điểm
trung
bình
Độ lệch
chuẩn
T-test
Mức độ
có ý
nghĩa
Lo âu Không bị bạo
hành
4,55 3,85 -2,44 0,01
Bị bạo hành 5,87 4,52 -2,47 0,01
Trầmcảm Không bị bạo
hành
6,38 5,03 -3,07 0,00
Bị bạo hành 8,44 5,42 -3,08 0,00
Mức độ
4.5526
5.8722
6.386
8.4436
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Không bị bạo
hành
Bị bạo hành Không bị bạo
hành
Bị bạo hành
Lo âu Trầm cảm
Điểm trung bình

27. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
Mức độ khác biệt về bạo hành ở những sinh viên nữ dân tộc
khác nhau
Mức độ khác biệt về bạo hành ở những sinh viên nữ có trình độ khác
nhau
Mức độ khác biệt về bạo hành ở những sinh viên nữ dân tộc khác nhau
Biến độc lập
So sánh mức
độ bạo hành
Trung
bình
Độ lệch
chuẩn
F/T-
test Mức ý
nghĩa
Mức độ bạo
hành về tinh
thần
Kinh 2,14 3,05
-2.29 0,02Dân tộc ít
người 3,88 3,64
Mức độ bạo
hành về thể
chất
Kinh 1,04 2,67
-2.42 0,01Dân tộc ít
người 2,77 5,11
Mức độ bạo
hành về tình
dục
Kinh 0,09 0,40
-
2.64
0,00Dân tộc ít
người 0,38 0,91
Biến độc lập
So sánh mức
độ bạo hành
Trung
bình
Độ lệch
chuẩn
F/T-test
Mức ý
nghĩa
B4.5.
KHXH và NV 0,23 0,65 4.27 0,00
Cao đẳng 0,00 0,00 3.42 0,00
B4.9
KHXH và NV 0,84 1,05 2.59 0,01
Cao đẳng 0,52 0,88 2.50 0,01
Chứng kiến mẹ bạo hành
tinh thần
KHXH và NV 1,61 1,73 4.15 0,00
Cao đẳng 0,84 1,16 3.81 0,00
Chứng kiến bố bạo hành
KHXH và NV 3,31 2,78 3.07 0,00
Cao đẳng 2,26 2,47 3.00 0,00
Bạo hành tinh thần
KHXH và NV 1,36 3,06 -3.83 0,00
Cao đẳng 2,92 3,12 -3.84 0,00
Mức độ bạo lực về thể
chất
KHXH và NV 0,97 4,00 -1.02 0,30
Cao đẳng 1,40 2,45 -.92 0,35
Mức độ bạo lực về tình
dục
KHXH và NV 0,10 0,44 -.26 0,79
Cao đẳng 0,12 0,47 -.26 0,79
Mức độ khác biệt về bạo hành ở những sinh viên nữ có trình độ khác nhau

28. TRÂN TRỌNG CẢM ƠN !