Fragments del llibre de Carles Capdevila "Educar MIllor".

1. FRAGMENTS DEL LLIBRE
“EDUCAR MILLOR”
CARLES CAPDEVILA
Recull d’onze entrevistes a personalitats del món
de l’’educació:
CARME THIÓ, JAUME CELA, MARIA JESÚS
COMELLAS, JAUME FUNES, EVA BACH,
GREGORIO LURI, MARIANO FERNÁNDEZ
ENGUITA, JOAN MANUEL DEL POZO, ROSER
SALAVERT, JOSÉ ANTONIO MARINA,
FRANCESCO TONUCCI.

2. CARME THIÓ
“Els bons models de pare i mare són aquells
que intenten fer el millor possible i quan
s’adonen que l’han espifiat rectifiquen.”

3. "Abans l’objectiu era fer criatures
obedients, ara no, ara volem criatures
amb criteri i responsables.”

4. MARIA JESÚS COMELLAS
-Els hem ensenyat a pensar?
“Escolteu, atureu-vos i seieu una estona”; això
és el que proposo moltes vegades.

5. “Quan mires els ulls d’un infant i t’hi acostes, saps
el que necessita; el sedueixes, i aquesta seducció,
més l’afecte, és el que em porta a estar més a
prop d’ell que no pas l’ensinistrament, el càstig i el
control.”

6. JAUME FUNES
"Cal pensar seriosament dues coses.
Una és com ajudes a estar informat, a integrar,
conèixer, saber, pensar, dubtar i raonar tenint en
compte aquesta mena d’instrument; i l’altra com
introdueixes en aquest món els valors, els criteris i la
manera de ser persona”

7. “Hem de deixar que plori o posar-lo a dormir amb
nosaltres? Jo vaig pel camí del mig, deixant sentir
les coses dins i fent atenció al que ens diu la
intuïció i el nostre sentir, i al mateix temps mirant
pel bé de la criatura. No fer-ho per sistema sinó
anar calibrant en cada moment què pot convenir.”

8. “Hem de preguntar als nens com està el
seu cor o que els ajudaria a sentir-se
millor. Els nens tenen dret a que totes les
seves emocions siguin escoltades.”

9. • Els nens tenen dret a la veritat. Si algú s’ha
mort, s’ha mort; si els pares estem sense
feina, estem sense feina; si algú està a la UVI
i perilla la seva vida, doncs està molt greu.

10. “El gran defecte del constructivisme és que no s’adona que per
construir cal disposar prèviament de materials de construcció i els
nens que arriben a l’escola sense recursos no poden construir res i
necessiten una educació planificada, lineal, ben programada, una
immersió real en el coneixement, i mestres excel·lents.”
GREGORIO LURI

11. “La majoria dels pares el que demanen als mestres
no és que siguin molt dialogants, sinó la garantia de
la seva professionalitat i que els digui : -tranquils, el
vostre fill està en bones mans.”

12. “Jo no vull saber només les notes d’un centre, vull
saber quin tipus d’alumnes té. Vull saber quin és el
valor afegit del centre, què és capaç de fer amb els
seus alumnes. Vull conèixer coses sobre els
processos.”
MARIANO FERNÁNDEZ ENGUITA

13. “Les escoles s’escullen per molt motius.
Perquè són a prop, perquè hi ha els amics,
perquè són de la comunitat, perquè són
bones en música i això li interessa molt al
nen... El rànquing del rendiment seria una
informació més.”

14. “A Finlàndia no tenen pressa per escolaritzar la
gent. Entren a l’escola un any més tard, no tenen
pressa per aprendre a llegir i a escriure, es prenen
molt seriosament la seva feina i seleccionen molt bé
el professorat. Al final això és fonamental: el
professorat”

15. JOAN MANUEL DEL POZO
• “Educar és l’impuls a la construcció en
llibertat de la millor persona possible, un cop
nascuda...
• ...Per tant hi ha una combinació, sempre
necessària a la vida, d’un cert ordre, mètode,
lògica i d’una certa creativitat, imaginació i
llibertat .”

16. "Hem de voler persones molt senceres i
obertes, imaginatives, solidàries... Encara que
el seu expedient no sigui gaire brilllant.”

17. “Educa tothom, fins i tot encara que no vulguin.
Principalment els professionals i la família. Després
l’entorn social proper, el poble, el barri. Els mitjans
de comunicació, perquè van carregats
d'informació, de coneixement, d’estímuls
audiovisuals, musicals; tots ells són constructors de
la personalitat.”

18. “Hem perdut el tempo lento, estem una
acceleració permanent,que ens impedeix la
reflexió que ens permetria prendre decicions
més pausades, més encertades.”

19. JOSÉ ANTONIO MARINA
“L’autoritat és quan aconsegueixes influir en una
persona, però no per mètodes coactius sinò
perquè aconsegueixes que et respecti. Els nois i
noies són llestos i saben de qui es poden fiar i de
qui no.”

20. FRANCESCO TONUCCI
• “És inacceptable que l’escola que s’està fent
s’assembli tant a la que jo vaig anar fa setanta
anys.
• Experiències com conèixer el barri, sortir de
l’escola i trobar artesans, convidar persones a
l’escola, s’estan perdent.S’han acabat per la por
de les famílies.
• Els mestres no surten de l’escola perquè els pot
passar alguna cosa, fins i tot al pati.”

21. “Quins verbs ha de fer servir l’educador?
-Escoltar i deixar
Deixar que visquin experiències lliurement i
autònomament en el seu temps lliure. Si no és així no
té res a aportar a l’escola.”

22. “I escoltar és la base. Tot i que sembla el contrari
del que ha de fer un meste, parlar i que escoltin
les criatures. En el moment que un mestre es
posa a escoltar, ho capgira tot i crea una situació
totalment nova. Els nens poden fer aportacions
si veuen que hi ha una persona que s’hi
interessa.”

23. “Agraeixo molt les tecnologies però em fa por
pensar que una família pensi que no cal sortir de
veritat, que ja es pot fer amb els amics per skype.
Hi ha edats en que els nens han de descobrir-se
físicament, tocar-se, barallar-se. Són experiències
insubstituïbles.”

24. “Els anys més importants són els primers. Els grans
aprenentatges , com l’espai i el temps i l’espai, es
donen en aquesta etapa.”
"El plor de la criatura és un missatge. Plora i rep
una resposta. Per sort, normalment és bona i és el
pit de la seva mare, que és el millor que pot trobar
una criatura. I això el tranquil·litza, fins que torna
a tenir gana i torna a cridar. Aquesta relació és
molt important.”

25. “Els nens no tenen sindicats, no tenen
advocats. Qui els representa? Crec que ho ha
d’assumir l’alcalde. Ha d’explicar als adults que
no poden posar cartells de prohibició, que han
de poder jugar.”

26. “Estudiar un esport significa que un de cada deu
mil segueix i arriba a ser algú. La resta odiaran
aquell esport tota la vida. Passa el mateix amb el
piano. Proposar aquestes experiències de plaer i
de creativitat com un estudi significa obligar la
gran majoria de nens a odiar-les.”

27. “A Pesaro des del 2001 s’està fent una experiència
d’autonomia, els nens van sols a l’escola. Una
estadística diu que en vuit anys cap nen ha tingut un
accident. Demostra que els nens són capaços de
cuidar-se.”

28. REFLEXIONS SOBRE L’EDUCACIÓ
REUNIONS DE PARES/MARES 2016-2017