presentation group with anjoe liew, hafizah namli, habib alewie n fadzli...

4. BUKTI SOKONGAN KAJIAN
MATLAMAT KAJIAN
ANALISIS MATLAMAT
OBJEKTIF KAJIAN
ANALISIS KESELARASAN ELEMEN PENILAIAN

5. ANALISIS PELAJAR DAN KONTEKS/ISI
GAGNE’S 9 EVENTS OF INSTRUCTION
PELAN PERANCANGAN
KESIMPULAN

8. HON LOON CHONG, Mmed (Paed),
THIAN LIAN SEO,FRCP,
RAHMAT RASAT, Mmed (Paed)
(2012) CHILDHOOD OBESITY – PREVALENCE
AMONG 7 AND 8 YEARS OLD PRIMARY SCHOOL
STUDENTS IN KOTA KINABALU,
MED J MALAYSIA VOL . 67, NO.2 . PG 147 - 150

10. SUMARNI MOHD GHAZALI,
MUHAMMAD AMIR KAMALUDDIN, IBRAHIM
MD SAID,
MOHD RADI ISA,
IZZUNA MUDLA MOHAMED GHAZALI,
NURZIYANA IDRIS
(2006) , OBESITY AMONG CHILDREN IN
KUALA SELANGOR : A CROSS-SECTIONAL
STUDY, TROPICAL BIOMEDICINE VOL 23 (NO
2) : PG 148 - 154

15.  OBESITI DALAM KALANGAN KANAK-KANAK MENCAPAI TAHAP
YANG MEMBIMBANGKAN.
 KEMAJUAN SOSIOEKONOMI TELAH MEMBAWA PERUBAHAN
KEPADA CARA HIDUP MASYARAKAT TERMASUKLAH
PERUBAHAN DALAM POLA PENGAMBILAN MAKANAN.
 OBESITI DIKAITKAN DENGAN PELBAGAI PENYAKIT YANG
BOLEH MEMBAWA MAUT.
 IBU BAPA YANG BEKERJAYA JUGA MENYEBABKAN TABIAT
MAKANAN ANAK-ANAK TURUT BERUBAH.
 KANAK-KANAK YANG OBES AKAN CENDERUNG MENJADI OBES
APABILA DEWASA KELAK.

19. Objektif 1
Data yang kami dapat melalui jurnal dan artikel
menunjukkan bahawa berlakunya masalah obesiti
di kalangan kanak-kanak.
Objektif 2
Membuat kajian melalui borang soal selidik kepada
ibu bapa mengenai corak dan tabiat pemakanan
anak-anak mereka yang berumur bawah 12 tahun.
Objektif 3
Daripada kajian jurnal dan borang soal selidik yang kam
perolehi dalam mengenal pasti masalah obesiti
kanak-kanak bawah umur 12 tahun.

24. • Gaining attention (reception)
• Informing learners of the objective (expectancy)
• Stimulating recall of prior learning (retrieval)
• Presenting the stimulus (selective perception)
• Providing learning guidance (semantic encoding)
• Eliciting performance (responding)
• Providing feedback (reinforcement)
• Assessing performance (retrieval)
• Enhancing retention and transfer (generalization)

25. GAINING ATTENTION (RECEPTION)
Menggunakan artis yang terkenal seperti
Aizat Amdan untuk berkongsi
pengalaman beliau mengenai
masalah obesiti dan cara
menanganinya.

26. INFORMING LEARNERS OF THE
OBJECTIVE (EXPECTANCY)
 Aizat memaklumkan mengenai masalah
obesiti yang pernah dialaminya sebelum ini
dan kelebihan selepas beliau menurunkan
berat badan.
 Para hadirin diberitahu mengenai objektif
yang dinyatakan: “Stay Healthy, Stay
Happy, Combat Obesity”

27. STIMULATING RECALL OF PRIOR
LEARNING (RETRIEVAL)
 Menjadikan cerita yang dikongsikan oleh
artis iaitu Aizat Amdan sebagai contoh.
 Menyediakan slot soal dan jawab (Q&A)
bagi ibu bapa atau kanak-kanak untuk
bertanyakan soalan.

28. PRESENTING THE STIMULUS
(SELECTIVE PERCEPTION)
Stimulus berikut :
 temu bual kanak-kanak yang mengalami masalah
obesiti dan ibu bapa yang mempunyai anak yang
menghadapi masalah yang sama.
 Terdapat beberapa orang kanak-kanak yang
mempunyai masalah kesihatan disebabkan obesiti
seperti kencing manis dan penyakit kardiovaskular.

29. Artis terkenal dan Jawantankuasa dari
Persatuan Kajian Obesiti Malaysia (MASO)
dijemput untuk memberi ceramah dan
masalah penyelesaian bagi menangani
masalah obesiti ini.
Pameran diadakan dalam memaparkan
poster dan gambar-gambar mengenai
masalah obesiti dalam kalangan kanak-
kanak berumur 7 hingga 12 tahun.

30. PROVIDING LEARNING GUIDANCE
(SEMANTIC ENCODING)
Menunjuk kesedihan/ simpati
 Strategi menunjukkan isu dan masalah dengan
Stimulus berikut :
• temu bual kanak-kanak yang mengalami masalah obesiti
dan ibu bapa yang mempunyai anak yang menghadapi
masalah yang sama.
• Terdapat beberapa orang kanak-kanak yang mempunyai
masalah kesihatan disebabkan obesiti seperti kencing
manis dan penyakit kardiovaskular.

31. Gembira – harapan, pengetahuan
 Strategi menunjukkan ada penyelesaian masalah dengan
Stimulus berikut :
Artis terkenal dan Jawantankuasa dari Persatuan Kajian
Obesiti Malaysia (MASO) dijemput untuk memberi ceramah
dan masalah penyelesaian bagi menangani masalah obesiti ini.
 Pameran diadakan dengan memaparkan poster dan gambar-
gambar mengenai masalah obesiti dalam kalangan kanak-
kanak berumur 7 hingga 12 tahun bagi menyedarkan mereka.

32. ELICITING PERFORMANCE
(RESPONDING)
Tingkahlaku yang dikehendaki adalah
• Dapat menceritakan punca yang menyebabkan
masalah obesiti oleh kanak-kanak dan ibu bapa
mereka.
• Mendapat respons daripada kanak-kanak dan ibu bapa
(borang soal-selidik dan slot dan jawab)
• Memberi pengetahuan mengenai masalah obesiti dalam
kalangan kanak-kanak bawah umur 12 tahun

33. PROVIDING FEEDBACK
(REINFORCEMENT)
Maklumbalas boleh di buat seperti
berikut:
• Borang soal-selidik
• Sesi soal dan jawab

34. ASSESSING PERFORMANCE (RETRIEVAL)
Setiap Road-show yang diadakan
kami menerima kehadiran
seramai 200 orang.

35. ENHANCING RETENTION AND TRANSFER
(GENERALIZATION)
Bayangkan jika perkara (masalah obesiti) berlaku
kepada diri anda.
Memindahan pengetahuan berlaku melalui
persoalan seperti ini:
• Betapa seriusnya masalah obesiti di Malaysia
dalam kalangan kanak-kanak bawah umur 12
tahun?
• Apa yang anda akan buat untuk mengatasi
keadaan ini?

39. AKTIVITI YANG AKAN DIJALANKAN SEMASA
ROADSHOW
 Menjemput jawatankuasa Persatuan Kajian
Obesiti Malaysia (MASO)
 Artis terkenal tanah air, Aizat Amdan juga
dijemput untuk berkongsi pengalaman
beliau mengenai masalah obesiti dan cara
menanganinya

40. Kuiz mengenai pengetahuan
dalam pengambilan makanan.
Pameran gambar-gambar dan
poster berkenaan obesiti.
Penilaian indeks jisim tubuh
(BMI).
Sesi soal dan jawab (Q&A)

42.  MASALAH OBESITI DI KALANGAN KANAK-KANAK
PERLU DITITIKBERATKAN.
 IBU BAPA PERLU MEMAINKAN PERANAN DALAM
MENGAWAL TABIAT PEMAKANAN ANAK MEREKA.
 IBU BAPA DAN KANAK-KANAK PERLU TAHU
MENGENAI PUNCA, KESAN DAN LANGKAH-LANGKAH
YANG PERLU DIAMBIL DALAM MENGATASI
MASALAH OBESITI.