SlideShare a Scribd company logo
1 of 46
InvesTICant
                                               la
                                            història



CEIP CAN CANTÓ
      Eivissa
       Juny 2011

JORNADES D’EXPERIÈNCIES PIP “ LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES” (FORMENTERA)
PIP competències bàsiques


                            2009/10
                            2010/11
Necessitat de Formació



Incorporar
  CCBB
Aprendre Fent
Posar-ho en pràctica
Intent de treballar competencialment
    a l’àrea de C. Medi a partir de
       continguts del currículum
Incorporar alguns elements
    de bones pràctiques

        Despertar la curiositat
            Introduir les TIC
Utilitzar recursos i materials diversos
      Relacionar diferents àrees
         Atendre la diversitat
           Avaluar el procés
Despertar la curiositat
Introduir les TIC
Utilitzar recursos i materials diversos
Atendre la diversitat
Interrelacionar diferents àrees
Fomentar l’autonomia
Preveure treball cooperatiu
Construir nous aprenentatges
      Promoure debats
 Incloure exposicions orals
 Elaborar un producte final
5è Primària




http://sites.google.com/site/cancantoprehistoria/home
6è Primària




https://sites.google.com/site/edatmoderna/home
Formació de grups
Google Sites:
                               Formulació de Preguntes
                               Enllaços amb continguts apropiats




https://sites.google.com/site/edatmoderna/home/els-pobles-precolombins
Wiki:
                           Espai de treball col.laboratiu
                           Cada grup elabora la informació
                           Inclou text, imatges, vídeos, ....




http://edatmoderna.wikispaces.com/3.+Causes+dels+grans+descobriments
Procés

  Cada grup cerca tota la informació
Document compartit amb GoogleDocs
      Interacció amb la mestra
    Publiquen a la wiki un apartat
    Exposen davant el grup-classe
 Contrasten informació d’altres grups
Document compartit amb GoogleDocs
  privat                       tots els apartats




  interacció
Fomentar l’autonomia
Fomentar l’autonomia
Preveure treball cooperatiu
Preveure treball cooperatiu
Construir nous aprenentatges
Construir nous aprenentatges
Coneixement del Medi              Ed. Artística


 Professorat
                  Interrelació
                                  Ll. Catalana

 Col.laboració                Flexibilitat
      Matemàtiques
                        Horaris
Promoure debats
Incloure exposicions orals
Incloure exposicions orals




                    Vídeos
Elaborar un producte final



Línia del Temps
Elaborar un producte final

                                                    Wikis




http://prehistoriacc.wikispaces.com/




                                       http://edatmoderna.wikispaces.com/
Elaborar un producte final




   Vídeos




    http://cancanto6.blogspot.com/2011/06/les-nostres-exposicions-de-ledat.html
El mestre com a guia
Avaluació



              AutoAvaluació



CoAvaluació
Avaluar el procés   Rúbrica del mestre
Avaluar el procés   Rúbriques alumnes
Aquest treball m’ha agradat molt
però hi havia vegades que en Jose i en Juanjo
no prestaven atenció.
Ara en Juanjo ja estudia el que li toca
però en Jose pareix igual que abans.

El que més ens ha costat ha set
buscar informació
i pensar si hi havia alguna cosa
que no entenguéssim.
N’Angel ha participat poc
però quan participava ho feia molt bé


           He après a treballar en grup
           sense enfadar-me,
           he après a fer treballs
           sense que ningú em digui que fer.
           He après a no renyar la gent
           que ha fet alguna cosa malament.
Ha set divertit treballar en equip,
             ens hem enfadat un poc
           però ho hem sabut resoldre

 M’han ajudat molt les meves companyes


        He après bastantes coses,
m’ha agradat molt que els meus companys
     me apoyen en tot lo que he fet
He après més coses
perquè no sabia quasi res
 i no m’agradava el tema
    i ara és més divertit
 treballar l’Edat Moderna
Dubtes, Dificultats
Temps

           Procés lent
          Temps invertit
         Molts continguts
Aspectes a millorar

         Contextualitzar
    Formular bones preguntes
 Incloure activitats més variades
Elaborar rutes amb Google Maps

     Col.laboració equip docent
3r any de PIP
“Si educamos hoy igual que ayer,
les robamos a nuestros alumnos su mañana”
                         John Dewey, 1916




       http://www.c250.columbia.edu/images/c250_celebrates/celebrated_alumni/bio_images_big/240x240_bioim_cel_2_1-09-jd.jpg
Isabel Ferrer Arabí
                      Josefa Mongé Torres



                      CEIP CAN CANTÓ
                            Eivissa

http://ves.cat/aHzg

More Related Content

What's hot

Curs Noves Tecnologies
Curs Noves TecnologiesCurs Noves Tecnologies
Curs Noves TecnologiesSuni Martï
 
50 usos de les wikis per una classe més col.laborativa i més interactiva
50 usos de les wikis per una classe més col.laborativa i més interactiva50 usos de les wikis per una classe més col.laborativa i més interactiva
50 usos de les wikis per una classe més col.laborativa i més interactivaRosamaria Felip Falcó
 
TREBALLAR AMB EINES WEB2.0 A L’AULA, LA WIKI
TREBALLAR AMB EINES WEB2.0 A L’AULA, LA WIKITREBALLAR AMB EINES WEB2.0 A L’AULA, LA WIKI
TREBALLAR AMB EINES WEB2.0 A L’AULA, LA WIKIFundación Impuls
 
Moodle com bilbioteca de recursos
Moodle com bilbioteca de recursosMoodle com bilbioteca de recursos
Moodle com bilbioteca de recursosPilar Soro
 
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semiLes tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semiEscolàpies Gandia
 
Valoració del treball
Valoració del treballValoració del treball
Valoració del treballPaula Carrillo
 
Quaderns Virtuals i la Prestatgeria Digital
Quaderns Virtuals i la Prestatgeria DigitalQuaderns Virtuals i la Prestatgeria Digital
Quaderns Virtuals i la Prestatgeria DigitalSara Arjona Téllez
 
Presentacio Twinspace
Presentacio TwinspacePresentacio Twinspace
Presentacio Twinspacemartap
 
STAC Presentacio Blocs
STAC Presentacio BlocsSTAC Presentacio Blocs
STAC Presentacio BlocsXavier Rosell
 
Vint consells per a ser un bon model de l’ús de les ti cs a l’aula
Vint consells per a ser un bon model de l’ús de les ti cs a l’aulaVint consells per a ser un bon model de l’ús de les ti cs a l’aula
Vint consells per a ser un bon model de l’ús de les ti cs a l’aulaEscolaSadako
 
Aplicacions educatives dels blocs
Aplicacions educatives dels blocsAplicacions educatives dels blocs
Aplicacions educatives dels blocsEstiu Web
 

What's hot (17)

Curs Noves Tecnologies
Curs Noves TecnologiesCurs Noves Tecnologies
Curs Noves Tecnologies
 
Blogs
BlogsBlogs
Blogs
 
50 usos de les wikis per una classe més col.laborativa i més interactiva
50 usos de les wikis per una classe més col.laborativa i més interactiva50 usos de les wikis per una classe més col.laborativa i més interactiva
50 usos de les wikis per una classe més col.laborativa i més interactiva
 
TREBALLAR AMB EINES WEB2.0 A L’AULA, LA WIKI
TREBALLAR AMB EINES WEB2.0 A L’AULA, LA WIKITREBALLAR AMB EINES WEB2.0 A L’AULA, LA WIKI
TREBALLAR AMB EINES WEB2.0 A L’AULA, LA WIKI
 
Els temes del_curs
Els temes del_cursEls temes del_curs
Els temes del_curs
 
Les Tic En L’Educació
Les Tic En L’EducacióLes Tic En L’Educació
Les Tic En L’Educació
 
Què és una Webquest?
 Què és una Webquest? Què és una Webquest?
Què és una Webquest?
 
Moodle com bilbioteca de recursos
Moodle com bilbioteca de recursosMoodle com bilbioteca de recursos
Moodle com bilbioteca de recursos
 
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semiLes tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
 
Valoració del treball
Valoració del treballValoració del treball
Valoració del treball
 
EQUIP 3
EQUIP 3EQUIP 3
EQUIP 3
 
Quaderns Virtuals i la Prestatgeria Digital
Quaderns Virtuals i la Prestatgeria DigitalQuaderns Virtuals i la Prestatgeria Digital
Quaderns Virtuals i la Prestatgeria Digital
 
Presentacio Twinspace
Presentacio TwinspacePresentacio Twinspace
Presentacio Twinspace
 
STAC Presentacio Blocs
STAC Presentacio BlocsSTAC Presentacio Blocs
STAC Presentacio Blocs
 
Wq valencia
Wq valenciaWq valencia
Wq valencia
 
Vint consells per a ser un bon model de l’ús de les ti cs a l’aula
Vint consells per a ser un bon model de l’ús de les ti cs a l’aulaVint consells per a ser un bon model de l’ús de les ti cs a l’aula
Vint consells per a ser un bon model de l’ús de les ti cs a l’aula
 
Aplicacions educatives dels blocs
Aplicacions educatives dels blocsAplicacions educatives dels blocs
Aplicacions educatives dels blocs
 

Viewers also liked

PresentacióN Carbohidratos
PresentacióN CarbohidratosPresentacióN Carbohidratos
PresentacióN Carbohidratosrafaelfierro1
 
TSA on the Coast | Services & Programs
TSA on the Coast | Services & ProgramsTSA on the Coast | Services & Programs
TSA on the Coast | Services & ProgramsIS Photography
 
Projeto: Gypsum Play
Projeto: Gypsum PlayProjeto: Gypsum Play
Projeto: Gypsum Playny cc
 
Greyhound Commercial Fleet
Greyhound Commercial FleetGreyhound Commercial Fleet
Greyhound Commercial Fleetosmanbahemia
 
certificationemployeemarch2011
certificationemployeemarch2011certificationemployeemarch2011
certificationemployeemarch2011Jashin Krishnan
 
Sinclair and me
Sinclair and meSinclair and me
Sinclair and mePerini
 
Case-study-Tesco
Case-study-TescoCase-study-Tesco
Case-study-TescoJonny Sharp
 
eHealth, social media University of Brighton
eHealth, social media University of BrightoneHealth, social media University of Brighton
eHealth, social media University of BrightonMichael Hardey
 

Viewers also liked (13)

Oxford Healthonline
Oxford HealthonlineOxford Healthonline
Oxford Healthonline
 
Yourlaysflavour
YourlaysflavourYourlaysflavour
Yourlaysflavour
 
PresentacióN Carbohidratos
PresentacióN CarbohidratosPresentacióN Carbohidratos
PresentacióN Carbohidratos
 
TSA on the Coast | Services & Programs
TSA on the Coast | Services & ProgramsTSA on the Coast | Services & Programs
TSA on the Coast | Services & Programs
 
Projeto: Gypsum Play
Projeto: Gypsum PlayProjeto: Gypsum Play
Projeto: Gypsum Play
 
Egregora
EgregoraEgregora
Egregora
 
Music To Remember
Music To RememberMusic To Remember
Music To Remember
 
Greyhound Commercial Fleet
Greyhound Commercial FleetGreyhound Commercial Fleet
Greyhound Commercial Fleet
 
certificationemployeemarch2011
certificationemployeemarch2011certificationemployeemarch2011
certificationemployeemarch2011
 
new_wc_poster
new_wc_posternew_wc_poster
new_wc_poster
 
Sinclair and me
Sinclair and meSinclair and me
Sinclair and me
 
Case-study-Tesco
Case-study-TescoCase-study-Tesco
Case-study-Tesco
 
eHealth, social media University of Brighton
eHealth, social media University of BrightoneHealth, social media University of Brighton
eHealth, social media University of Brighton
 

Similar to InvesTICant la Història

Gestioaulav5 100311051032-phpapp02
Gestioaulav5 100311051032-phpapp02Gestioaulav5 100311051032-phpapp02
Gestioaulav5 100311051032-phpapp02ealcaraz3
 
Gestió d'Aula Digital Mòdul 0
Gestió d'Aula Digital Mòdul 0Gestió d'Aula Digital Mòdul 0
Gestió d'Aula Digital Mòdul 0Baix
 
Pantalla digitalactivitats
Pantalla digitalactivitatsPantalla digitalactivitats
Pantalla digitalactivitatsEloy
 
Els Projectes Interdisciplinaris
Els Projectes InterdisciplinarisEls Projectes Interdisciplinaris
Els Projectes InterdisciplinarisFrancesc Segura
 
Taller de mòbils
Taller de mòbilsTaller de mòbils
Taller de mòbilsPilar Soro
 
Proposta de formació amb tic
Proposta de formació amb ticProposta de formació amb tic
Proposta de formació amb ticpuigdavall
 
Puig I Gairalt 3
Puig I Gairalt 3Puig I Gairalt 3
Puig I Gairalt 3guest144e76
 
Nous reptes a la web 20
Nous reptes a la web 20Nous reptes a la web 20
Nous reptes a la web 20Nuria Alart
 
Recursos TIC-TAC
Recursos TIC-TACRecursos TIC-TAC
Recursos TIC-TACximochust
 
Eivissa 2 Metodologies I Avaluació
Eivissa 2 Metodologies I AvaluacióEivissa 2 Metodologies I Avaluació
Eivissa 2 Metodologies I AvaluacióNuria Alart
 
Fitxes implementacions tic
Fitxes implementacions ticFitxes implementacions tic
Fitxes implementacions ticjcerrom
 
Power apren definitiu
Power apren definitiuPower apren definitiu
Power apren definitiuLAIASU
 
PROJECTE DE RECERCA.pps
PROJECTE DE RECERCA.ppsPROJECTE DE RECERCA.pps
PROJECTE DE RECERCA.ppsPremi TIC
 
La digitalització de l'aula
La digitalització de l'aulaLa digitalització de l'aula
La digitalització de l'aulaalisanch
 

Similar to InvesTICant la Història (20)

Gestioaulav5 100311051032-phpapp02
Gestioaulav5 100311051032-phpapp02Gestioaulav5 100311051032-phpapp02
Gestioaulav5 100311051032-phpapp02
 
Gestio Aula V.5
Gestio Aula V.5Gestio Aula V.5
Gestio Aula V.5
 
Gestió d'Aula Digital Mòdul 0
Gestió d'Aula Digital Mòdul 0Gestió d'Aula Digital Mòdul 0
Gestió d'Aula Digital Mòdul 0
 
Pantalla digitalactivitats
Pantalla digitalactivitatsPantalla digitalactivitats
Pantalla digitalactivitats
 
Els Projectes Interdisciplinaris
Els Projectes InterdisciplinarisEls Projectes Interdisciplinaris
Els Projectes Interdisciplinaris
 
Blog i podcasting
Blog i podcastingBlog i podcasting
Blog i podcasting
 
Taller de mòbils
Taller de mòbilsTaller de mòbils
Taller de mòbils
 
Proposta de formació amb tic
Proposta de formació amb ticProposta de formació amb tic
Proposta de formació amb tic
 
Daily Life
Daily Life Daily Life
Daily Life
 
Puig I Gairalt 3
Puig I Gairalt 3Puig I Gairalt 3
Puig I Gairalt 3
 
Nous reptes a la web 20
Nous reptes a la web 20Nous reptes a la web 20
Nous reptes a la web 20
 
Recursos TIC-TAC
Recursos TIC-TACRecursos TIC-TAC
Recursos TIC-TAC
 
Gestio aula v2
Gestio aula v2Gestio aula v2
Gestio aula v2
 
Eivissa 2 Metodologies I Avaluació
Eivissa 2 Metodologies I AvaluacióEivissa 2 Metodologies I Avaluació
Eivissa 2 Metodologies I Avaluació
 
Aules 2.0
Aules 2.0Aules 2.0
Aules 2.0
 
Fitxes implementacions tic
Fitxes implementacions ticFitxes implementacions tic
Fitxes implementacions tic
 
Cas propi
Cas propiCas propi
Cas propi
 
Power apren definitiu
Power apren definitiuPower apren definitiu
Power apren definitiu
 
PROJECTE DE RECERCA.pps
PROJECTE DE RECERCA.ppsPROJECTE DE RECERCA.pps
PROJECTE DE RECERCA.pps
 
La digitalització de l'aula
La digitalització de l'aulaLa digitalització de l'aula
La digitalització de l'aula
 

More from Isabel Ferrer Arabí (10)

De la Webquest al Mapa Conceptual
De la Webquest al Mapa ConceptualDe la Webquest al Mapa Conceptual
De la Webquest al Mapa Conceptual
 
Marià villangòmez
Marià villangòmezMarià villangòmez
Marià villangòmez
 
Les TIC al CEIP Can Cantó
Les TIC al CEIP Can CantóLes TIC al CEIP Can Cantó
Les TIC al CEIP Can Cantó
 
Idees per començar
Idees per començarIdees per començar
Idees per començar
 
El camí dels docents InNovadors
El camí dels docents InNovadorsEl camí dels docents InNovadors
El camí dels docents InNovadors
 
Xarxipèlag 2.0 i web 2.0
Xarxipèlag 2.0 i web 2.0Xarxipèlag 2.0 i web 2.0
Xarxipèlag 2.0 i web 2.0
 
Integracio tic
Integracio ticIntegracio tic
Integracio tic
 
Avaluació llengües
Avaluació llengüesAvaluació llengües
Avaluació llengües
 
Llengua i competències
Llengua i competènciesLlengua i competències
Llengua i competències
 
Competència digital primària
Competència digital primàriaCompetència digital primària
Competència digital primària
 

Recently uploaded

TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 

Recently uploaded (7)

TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 

InvesTICant la Història

Editor's Notes

  1. \n
  2. \n
  3. \n
  4. \n
  5. \n
  6. \n
  7. \n
  8. \n
  9. \n
  10. \n
  11. \n
  12. \n
  13. \n
  14. \n
  15. \n
  16. \n
  17. \n
  18. \n
  19. \n
  20. \n
  21. \n
  22. \n
  23. \n
  24. \n
  25. \n
  26. \n
  27. \n
  28. \n
  29. \n
  30. \n
  31. \n
  32. \n
  33. \n
  34. \n
  35. \n
  36. \n
  37. \n
  38. \n
  39. \n
  40. \n
  41. \n
  42. \n
  43. \n
  44. \n
  45. \n
  46. \n