Artikel ini membincangkan hubungan antara teori perkembangan kognitif Piaget dan konstruktivisme dalam konteks pendidikan. Ia mendapati bahawa teori Piaget menyokong asas konstruktivisme yang menekankan bahawa pelajar membina pengetahuan melalui interaksi dan pengalaman. Artikel itu menyarankan pendekatan pengajaran konstruktif yang memberi peluang kepada pelajar untuk mengkonstruksi pengetahuan melalui aktiv

1. Baca artikel:
Lutz, S., & Huitt, W. (2004). Menyambung perkembangan kognitif dan konstruktivisme:
Implikasi dari teori untuk pengajaran dan penilaian. Konstruktivisme dalam Sains Kemanusiaan,
9 (1), 67-90.
Berdasarkan artikel baca, menulis dalam perkataan anda sendiri, ringkasannya pada kira-kira 8 -
10 muka surat yang menangani berikut:
• Ringkasan artikel yang dibaca
• Penemuan penting kajian
• Kaitan penemuan kepada persekitaran pembelajaran anda sendiri
• Aspek kajian yang bernilai memohon dalam konteks anda sendiri
Markah akan diberikan untuk karangan yang ditulis berdasarkan kriteria berikut:
i. Gelaran yang mencerminkan kandungan esei
ii. Pertubuhan esei mengikut subseksyen pelbagai dan kepaduan
iii. Kejelasan berhubung dengan pengenalan, kandungan dan kesimpulan
iv. Dalam perbincangan yang mendalam mengenai aspek yang tersebut
v. Gunakan gaya APA dalam petikan dan rujukan
vi. Dibentangkan sewajarnya tanpa bukti plagiarisme
BAHAGIAN B (60%)
Anda dikehendaki:
(a) Mengenal pasti dengan menggunakan kaedah yang sesuai (s) Peringkat Kognitif Piaget
Pembangunan antara sampel pelajar dalam pengajaran anda sendiri dan persekitaran
pembelajaran.
(b) Menyediakan pengajaran yang sesuai dan aktiviti pembelajaran untuk pelajar-pelajar yang
telah dikumpulkan berdasarkan Peringkat Kognitif Piaget Pembangunan. Aktiviti pengajaran dan
pembelajaran yang disediakan mestilah untuk sesuatu topik kajian. Aktiviti pengajaran dan
pembelajaran (sekurang-kurangnya lima) Sesuai untuk peringkat dikenal pasti. Semua aktiviti
yang disediakan mesti disertakan dengan objektif yang sesuai dan penerangan bagaimana ia
dilaksanakan di dalam bilik darjah dan harus menunjukkan perbezaan di seluruh peringkat
dikenal pasti.
(c) Menilai kesesuaian aktiviti sama ada dengan melaksanakannya dalam bilik darjah atau
melalui kajian yang dibuat oleh guru-guru yang berpengalaman.
Tulis satu esei dalam kira-kira 10-12 muka surat yang menerangkan:
• kaedah (s) yang anda telah digunakan untuk mengenal pasti peringkat di kalangan pelajar
• Pelbagai aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang telah dibangunkan

2. • penilaian mengenai kesesuaian aktiviti dibangunkan
Markah akan diberikan untuk karangan yang ditulis berdasarkan kriteria berikut:
i. Gelaran yang mencerminkan kandungan esei
ii. Pertubuhan esei mengikut pelbagai subseksyen
iii. Keaslian aktiviti dibangunkan
iv. Penggunaan gaya APA dalam petikan dan rujukan
v. Dibentangkan sewajarnya tanpa bukti plagiarisme