Taller d'Estratègies i gestió de grups cooperatius i de co-creació impartit en el marc del projecte mSchools Eduhack el passat 11 de juliol.

1. Estratègies i gestió de grups cooperatius i de co-creació
11.07.2019

2. DESIGN THINKING
El Design Thinking ens encoratja
a incorporar la lògica de treball
del disseny en altres entorns,
com pot ser l'educatiu.
S’enfoca en el procés i implica
un canvi de PARADIGMA.

3. DEL DESIGN THINKING A LA CO-CREACIÓ
COMPARTIR PROCESSOS DE DISSENY
Hem treballat el Design Thinking, ara l’hem de fer co-.
Tothom pot pensar com un dissenyador, per tant, podem co-
dissenyar amb els usuaris, podem CO-CREAR.

4. ANTECEDENTS DEL CO-
APROXIMACIONS DES DE DIFERENTS DISCIPLINES
• Software lliure
• La cultura Hacker
• La cultura Do It Yourself (DIY)
• Disseny centrat en l’usuari
• User I prosumer

5. QUÈ ÉS CO-
EL CO-DISSENY
El co-disseny és un procés de creació de productes, serveis o
organitzacions, on els dissenyadors professionals empoderen
els usuaris per a trobar i dissenyar solucions conjuntament.
El co-disseny requereix un pensament sistèmic.

6. MAPA DE TIPOLOGIES DE DISSENY
DOS EIXOS
• Disseny liderat per l’art/per la recerca
• Disseny emmarcat en el paradigma de l’expert/
paradigma de l’usuari.
• Recerca + usuari: Scandinavian Design
• Art + expert: Critical design

7. DOS MODELS
PARTICIPACIÓ DIRECTA
Co-ideant, co-dissenyant o co-creant directament amb
clients, usuaris, públics…
PARTICIPACIÓ INDIRECTA
A partir d’objectes o artefactes de critical design.
Mesurant les reaccions, incloent-hi els debats, etc.
DIFERENTS APROXIMACIONS

8. SANDERS, UNA VISIÓ SOBRE LA CO-CREACIÓ
ELIZABETH SANDERS, 2008
“We define co-creation as any act
of collective creativity that is experienced jointly by two or more people.
How is co-creation different
from collaboration? It is a special case of collaboration where the intent is to
create something that is
not known in advance.”

9. EL GRAN REPTE
CANVI DE PARADIGMA
“Passem de dissenyar per a un usuari o públic
a
Dissenyar amb un usuari o un públic”.

10. MAPA D’STAKEHOLDERS
QUI ESTÀ IMPLICAT?
El primer pas serà identificar totes les
persones, col·lectius i entitats que estan
properes al projecte.

11. GRAUS DE PARTICIPACIÓ
EN QUINA MESURA
ESTAN IMPLICATS?
Arnstein Scale of participation (adapted from Menichinelli 2005)
Level 8 Citizen Control Delegació plena de tot el que implica fer i prendre decisions d’implementació.
Level 7 Power delegation Delegació d'algun poder.
Level 6 Partnership El públic/participants pot negociar.
Level 5 Engagement El punt de vista públic té alguna influència però la decisió final continua sent dels promotors del
projecte.
Level 4 Consulting El públic té veu, però no s'assegura que les seves idees seran adoptades.
Level 3 Information El públic és informat sobre quina voluntat es té o què ha de passar.
Level 2 Education Audiència passiva que rep informació parcial.
Level 1 Manipulation

12. FASES DE PARTICIPACIÓ
QUI, QUAN i QUANT
VOLEM QUE S’IMPLIQUI?
FASES DE PARTICIPACIÓ
EMPATITZAR DEFINIR IDEAR PROTOTIPAR COMPARTIR
Etapes
Stakeholders
Assigneu un nivell de participació (de l’1 al 8) per a cada stakeholder en
les diferents fases del projecte.
PER FACILITAR LA LECTURA ESCRIVIU EN MAJÚSCULES

13. PILARS DEL CO-
NORMATIVA
• Normes de participació clares.
• Normes d’atribució clares.
• Claredat en l’estructura i el lideratge.
• Objectius clars.

14. BENEFICIS PER A L’ALUMNAT
Aplicar el co-disseny a les situacions d’ensenyament i
aprenentatge permet desenvolupar les següents
habilitats i competències:
• Autonomia
• Treball en equip
• Comunicació
• Organització i planificació
• Resolució de problemes

15. BENEFICIS PER AL PROFESSORAT
Aplicar el co-disseny a les situacions d’ensenyament i
aprenentatge permet a l’equip docent, treballar:
• Per projectes
• APS
• Contextualitzat

16. CONSELL
“Gaudiu de l’experiència, les sorpreses i la innovació
que se’n deriva de la filosofia co-.
Sigueu curiosos i mantingueu un esperit positiu”.

17. GRÀCIES!
@mandarinanewton @lamandarinanewton