2. Ydinsisältö
•
Teema: Miten teen sen toisin –pedagogisten käytäntöjen kehittäminen
•
Opettamisesta oppimiseen –opiskelijan osallisuuden tukeminen
•
Pienten tekojen, käytäntöjen merkitys
•
Ideoitten ja onnistumisten jakaminen, yhteisön voimavara
Sisältöä opitaan yhteistoiminnallisen työskentelyn avulla.
3. Miten teen sen toisin? Työskentelyn vaiheet
•
Orientaatio aktiivitaululla: kuvia erilaisista luokkaympäristöistä ja jokainen laittaa ”tähtensä” omaan ympäristöönsä.
•
Asian työstäminen yhdessä pallopisteessä, koonti iPadilla: miksi ”toisin tekeminen” on tärkeää oppimisen kannalta (sanapilvi iPadilla)
•
Asian rikastaminen nuotiopiiri, kännykkä: muiden ratkaisuista oppiminen ja ideoiden löytäminen, linkki http://edu.turku.fi/tvt-opetuksessa/kielet.html
•
Asian jäsentäminen, mindmapipadilla: mitkä tekijät vaikuttavat siihen, miten omaa työskentelyä voisi muuttaa?
•
Asian merkityksenanto itselle, tietokone+dataprojektori: Maalatulle seinälle kooste siitä, mitä voisi ottaa matkaansa omaan työhön.
•
Koonti ja arviointi yhdessä: pöydät yhteen ja otetaan arpakuutio, jossa reflektion apuna eri näkökulmia kuution taskuissa
4. Millainen on oma toimintaympäristö?
Samsung pöytänä
-Kaikki yhdessä
Valkokangas, projektori, kännykkä
Ideoiden saaminen
Valkokangas, projektori, iPad
Valkokangas, projektori, tietokone
Oppimisen näkökulma
5. Orientaatio
Piste A
Piste B
Piste C
Arviointi
10 min
10 min
10 min / ryhmä, yht. 30min,
vaihtojen välissä kirjataan puuhun ”mitä mukaan”
6.
7. Miksi ”toisin tekeminen” on tärkeää oppimisen kannalta?
•
Keskustelkaa asiasta ryhmässä (5 min).
•
Yksi kirjaa koko keskustelun ajan ydinsanat iPadillasanapilveksi.
Pallopiste
8.
9. Luo silmäys muiden ideoihin ja nappaa yksi, johon tutustutte.
•
Poimikaa ryhmässä muiden ideoista mukaanne jotakin.
Nuotiopiiri
10. Mitkä tekijät vaikuttavat siihen, miten omaa työskentelyä voisi muuttaa?
•
Keskustelkaa ryhmässä ja jäsentäkää samalla eri tekijöitä käsitekartaksi iPadilla. 5 min
