2. Quines són les funcions que creieu que fa un
coordinador TIC actualment?
Amb qui treballa el coordinador TIC?
2
3. La LEC i les TIC
MARC LEGISLATIU
Títol V: Ordenació dels
ensenyaments
Capítol I: Disposicions de caràcter general
Currículum
• Art52.Capacitar els alumnes per a l’anàlisi crítica dels
mitjans de comunicació i de l’ús de les noves
tecnologies
Capítol II: Ensenyaments de règim
general
• Art57.Els currículums s’han d’orientar a l’adquisició de
les competències bàsiques, que han de contribuir al
desenvolupament personal dels alumnes i a la pràctica
de la ciutadania activa, i han d’incorporar de manera
generalitzada les TIC en els processos
d’aprenentatge
• Art58. Els alumnes han d’adquirir i desenvolupar les
competències necessàries per a l’ús de les noves
tecnologies i de la comunicació audiovisual
3
4. Títol VIII: Del professorat i altres
professionals dels centres
Capítol II: Formació
del professorat
• Art109. La formació incial
del professorat ha de
comprendre la
capacitació adequada i el
domini de les TIC
QUÈ ÉS UN COORDINADOR/A
TIC?
4
5. Professional de l’educació especialista en tecnologies
per a l’aprenentatge.
(De Pablos, 2009)
Líder, força essencial, en la formació dels seus
companys/es, peça clau en tot projecte TIC i amb
una alta valoració per part dels seus col·legues.
(Rodríguez i Pozuelos, 2009)
Un professional que dinamitza la inclusió digital.
(Garrido, Fernández i Sosa, 2008)
Los Coordinadores/as TIC de los centros no deben ser figuras
administrativas, que abran y cierren puertas, que enciendan y
apaguen ordenadores, que llamen al técnico cuando hay
dificultades… La figura del Coordinador/a TIC implica además de
una formación, una mentalidad. Debe ser una persona que haga
perder el miedo a sus compañeros, no que lo potencie para así
sentirse necesario, imprescindible… alguien que debe estar para
que todo funcione. Ser Coordinador TIC implica ser una persona
que convenza del potencial educativo de las TICs y que facilite
estrategias y recursos a sus compañeros.
(Coordinador español, 2007)
5
6. Els recursos humans per a la organització educativa de les TIC
ELS AGENTS IMPLICATS
Coordinació
TIC
Equip
Equip Tècnic
Directiu
Comissió
Professorat
TAC
6
7. Equip Directiu
La Direcció del centre, com a responsable de
l’organització, el funcionament i l’administració del
centre, delega en la Coordinació TIC la
responsabilitat sobre les TIC al centre.
Equip Directiu
Competències per a:
anticipar,
preveure,
recolzar,
fomentar i
estructurar
...tot allò relatiu a l’ús de les tecnologies en
els processos d’E-A.
7
8. Equip tècnic
Equip expert en informàtica que assumeix
responsabilitats de manteniment dels
equipaments i recursos tecnològics del centre
educatiu
Cal que estigui coordinat amb el coordinador TIC
Funcions de l’equip tècnic
• Administració i manteniment dels sistemes
informàtics del centre
• Manteniment de la seguretat
• Recolzament i assessorament tècnic al
professorat
• Instal·lació i posada a disposició del
professorat del software
• Recolzament tècnic a les tasques
administratives del centre assessorant en l’ús
i explotació de les aplicacions de gestió
• Recolzament tècnic a la elaboració i
manteniment de l’espai web del centre
• Altres tasques que li siguin encomanades per
part de l’equip directiu del centre
8
9. Els serveis de suport tècnic al centre
Servei d’Atenció Centralitzada (SAC)
Servei d’Atenció a l’Usuari (SAU)
Servei
Serveis que es presten des d’un punt central, per a tots d’Atenció
els usuaris del servei o per a un àmbit determinat dels Centralitzada Oficina de
mateixos. Està integrat pels següent subserveis: (SAC) Gestió remota Plataforma
Gestió
Servei d’Atenció a l’Usuari (SAU) Operativa
Servei de gestió i administració de plataforma (OGO)
Servei de gestió remota Manteniment d’equipaments informàtics
No gestiona les incidències relatives a les línies i
dispostius de comunicacions Suport de proximitat a Centres i Serveis Educatius
Manteniment d’equipaments Oficina de Gestió Operativa
informàtics
Gestió i seguiment de la globalitat
Resolució de les avaries dels Suport de proximitat a del servei de suport tècnic i dels
equipaments informàtics que es Centres i Serveis Educatius seus components,.
trobin en situació de manteniment. Garantir els nivells de qualitat
Suport al funcionament de les establerts, a través de la utilització
infraestructures informàtiques de la metodologia ITIL i de la gestió
disponibles als centres i serveis dels estàndards i protocols definits
educatius, a través d’actuacions de per al servei.
suport preventiu i correctiu. Implementació, operació i
No gestiona les incidències manteniment del programari de
relatives a les línies i dispostius de gestió del servei, HP Service
comunicacions ni eduCAT1x1. Manager
Comissió TAC*
Sorgeix el 2010 amb la finalitat de potenciar
l’ús educatiu de les TIC i assessorar l’equip
directiu, el claustre i la comunitat educativa
en la seva optimització
Formada per:
Membre de l’equip directiu
Coordinador/a del centre
Coordinadors o professorat dels diferents cicles
*TAC: terme encunyat recentment per la Generalitat que significa
“Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement”
9
10. Funcions de la comissió TAC
• Assessorar l’equip directiu, el claustre i la
comunitat educativa
• Coordinar i promoure l’ús de les TAC en la
pràctica educativa a l’aula (programacions,
avaluacions)
• Vetllar per l’optimització de l’ús dels recursos
TIC del centre
• Animar a usar les TIC entre la comunitat
educativa i la seva difusió
• Potenciar el programari lliure entre la
comunitat educativa
• Vetllar pel manteniment de la pàgina web del
centre, tant a nivell de continguts com de
materials digitals que s’hi publiquin
Funcions del coordinador/a dins la
comissió
Traspassar la informació dels seminaris TIC a què
assisteixi com a representant de centre
Garantir i recolzar la elaboració d’un pla TAC de
centre per part de la comissió
Analitzar la situació TIC actual i la progressió que es
vol assolir realitzant una planificació basada en el
consens del claustre
10
11. COORDINACIÓ TIC
Coordinació TIC
Les TIC d’un centre educatiu són
responsabilitat de la Coordinació TIC,
òrgan unipersonal de coordinació
Aquest rol el desenvolupa un/una
docent per un període mínim d’un
curs escolar complet
Pot ser necessària una acreditació de
mestre en competències TIC
11
12. MARC NORMATIU
Funcions de la coordinació TIC segons la
Generalitat
• Impulsar l’ús didàctic de les TIC en el currículum
escolar i assessorar al professorat per a la seva
implantació, així com orientar-lo sobre la formació
en TAC
• Proposar a l’equip directiu els criteris per a la
utilització i l’optimació dels recursos TIC del centre
• Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els
equipaments informàtics i telemàtics del centre, en
coordinació amb el servei de manteniment
preventiu i d’assistència tècnica
• Assessorar l’equip directiu, el professorat i el
personal d’administració i serveis del centre en
l’ús de les aplicacions de gestió acadèmica i
economicoadministratives del Departament
d’Ensenyament
• Aquelles altres que el director/a del centre li
encomani en relació amb els recursos TIC
12
