Aktiviti pengajaran ini melibatkan murid dalam mengenal pasti dan mengelaskan benda hidup dan bukan hidup melalui pemerhatian di persekitaran sekolah, menggunakan kad gambar dan lembaran kerja. Murid diberi peluang untuk bekerjasama dalam kumpulan untuk mengumpul dan mengelaskan benda-benda tersebut.
1. AKTIVITI PENGAJARAN
LANGKAH / ISI PEMBELAJARAN
CATATAN
MASA PELAJARAN
AKTIVITI GURU AKTIVITI MURID
Set Induksi Explorasi Alam 1. Guru membawa 1. Murid Kemahiran Proses
(5 minit) murid melihat memerhatikan Sains memerhati
Memerhatikan kawasan benda-benda yang
benda-benda persekitaran di terdapat di Kemahiran Berfikir
yang terdapat di luar bilik darjah. persekitaran Kritis & Kreatif
persekitaran mereka. membuat inferens
2. Guru meminta 2. Murid mengingati Strategi/Teknik
murid tiga benda yang inkuiri penemuan
memerhatikan mereka lihat di
benda-benda yang persekitaran Nilai murni
terdapat di mereka. menghargai alam
persekitaran. sekitar
3. Guru meminta
murid mengingati
tiga benda yang
dilihat di
persekitaran
mereka.
Perkembangan Meneroka Alam 1. Guru meminta 1. Murid menyatakan Kemahiran Proses
Langkah 1 Benda Terdapat murid tiga contoh benda Sains
(10 minit) banyak benda di menyenaraikan yang telah mereka menghubungkaitkan
persekitaran tiga contoh benda perhatikan.
kita. yang telah mereka Kemahiran Berfikir
perhatikan. Kritis & Kreatif
membandingkan dan
2. Guru 2. Murid menyebut membezakan
menyenaraikan nama benda-benda
benda-benda yang yang disenaraikan
disebut oleh di papan hitam.
murid di papan
hitam.
2. 3. Guru bertanya 3. Murid menjawab Strategi/Teknik
soalan adakah soalan guru Pembelajaran
benda-benda berdasarkan kontekstual
tersebut benda pengetahuan sedia
hidup atau benda ada murid. Nilai murni minat
bukan hidup. dan bersifat ingin
tahu tentang alam
4. Guru meminta 4. Murid memberikan sekeliling
murid jawapan
memberikan berdasarkan
sebab pengalaman dan
mengapakah pengetahuan sedia
mereka ada murid.
mengatakan
benda itu benda
hidup atau benda
bukan hidup.
Langkah 2 Menyiasat 1. Guru 1. Murid mendengar Kemahiran Proses
(10 minit) Alam Benda menerangkan penerangan guru Sains mengelaskan
tentang ciri-ciri tentang ciri-ciri
Mencirikan benda hidup dan benda hidup dan Kemahiran
benda hidup benda bukan benda bukan Berfikir Kritis &
dan benda hidup. hidup. Kreatif mencirikan
bukan hidup
2. Guru meminta 2. Murid Strategi/Teknik
murid mengelaskan kontekstual
mengelaskan benda hidup dan
benda hidup dan benda bukan Nilai murni
benda bukan hidup. menghargai
hidup. keseimbangan
alam semula jadi
3. Guru meminta 3. Murid menyatakan
murid mencirikan ciri benda hidup
benda hidup dan dan benda bukan
benda bukan hidup.
hidup.
3. Langkah 3 Hidup atau 1. Guru meminta 1. Murid mendengar Kemahiran Proses
(10 minit) Bukan Hidup murid arahan guru. Sains mengelaskan
mengelaskan
Mengelas benda benda hidup dan Kemahiran Berfikir
hidup dan benda benda bukan Kritis & Kreatif
bukan hidup. hidup. membandingkan
dan membezakan
2. Guru mengedarkan 2. Murid membuat
kad gambar benda pengkelasan antara Strategi/Teknik
benda hidup hidup dan benda benda hidup dan Pembelajaran
bukan hidup benda bukan hidup Konstruktivisme
kepada setiap menggunakan kad
kumpulan. gambar. Nilai murni
bertanggungjawab
3. Guru meminta 3. Murid melekatkan terhadap alam
murid melekatkan kad gambar untuk sekitar
kad-kad tersebut mengelaskan benda
mengikut hidup dan benda
kumpulan benda bukan hidup.
hidup dan benda
bukan hidup di
papan hitam.
4. Guru bersoal 4. Murid menjawab
jawab dengan soalan guru tentang
murid tentang ciri benda hidup dan
benda bukan benda hidup dan benda bukan hidup.
hidup benda bukan
hidup.
4. Langkah 4 Aktiviti 1. Guru memberi 1. Murid mendengar Kemahiran Proses
(10 minit) Kumpulan arahan tentang arahan guru. Sains mengelaskan
aktiviti
Mengumpul dan kumpulan yang Kemahiran Berfikir
mengelaskan hendak Kritis & Kreatif
benda hidup dan dijalankan. Mengumpulkan dan
benda bukan 2. Murid mengelaskan
hidup 2. Guru menjalankan
mengedarkan aktiviti kumpulan Strategi/Teknik
kad gambar dan dengan menampal Pembelajaran
kad manila kad gambar benda- Konstruktivisme
kepada setiap benda ke dalam
kumpulan. kumpulan benda Nilai murni
hidup dan benda Berhemah tinggi dan
bukan hidup. hormat menghormati
3. Murid
3. Guru membuat membentangkan
pengawasan ke hasil dapatan.
atas aktiviti
kumpulan yang
dijalankan.
Langkah 5 Menjelaskan 1. Guru memberi 1. Murid mendengar Kemahiran Proses
(10 minit) Pemerhatian arahan dan arahan guru. Sains
Melalui mengedarkan Mengumpulkan dan
Penulisan Lembaran Kerja mengelaskan
1.
Mengenal pasti
benda hidup 2. Guru meminta 2. Murid Kemahiran Berfikir
Lembaran Kerja murid membulatkan Kritis & Kreatif
1 (Penilaian) membulatkan gambar benda- masteri
gambar benda- benda hidup dalam
benda hidup. Lembaran Kerja 1.
5. Lembaran 3. Guru memberi 3. Murid mendengar Strategi/Teknik
Kerja 2 arahan dan arahan guru. Pembelajaran
(Penilaian) mengedarkan Masteri
Lembaran Kerja
Lembaran 2. Sumber Lampiran
Kerja 3 1 Lampiran 2
(Pengayaan) 4. Guru meminta 4. Murid mewarnakan Lampiran 3
murid benda bukan hidup
mewarnakan dalam Lembaran
benda bukan Kerja 2.
hidup.
5. Guru meminta 5. Murid
murid membentangkan
membentangkan hasil Lembaran
hasil kerja. Kerja 1 dan
Lembaran 2.
6. Guru meminta 6. Murid membuat
murid latihan pengayaan
menandakan betul dalam Lembaran
pada benda hidup Kerja 3.
dan pangkah pada
benda bukan
hidup dalam
latihan
pengayaan.
Penutup Merumuskan 1. Guru membuat 1. Murid mendengar
(5 minit) tentang benda rumusan tentang rumusan guru
hidup dan benda hidup dan tentang benda
benda bukan benda bukan hidup dan benda
hidup hidup. bukan hidup.