Interpretacija efzg 220512

Fosbury je okrenuo stražnjicu dotadašnjem znanju

Mula Ibrahim: Noćas su našli
Abdulah-efendiju. Mrtvog.
Ahmet: Od čega je umro?
Mula Ibrahim: Od riječi.”

Dileme konteksta – ČINJENICE VS. INTERPRETACIJA 1

kontekstualizacija


pojam treptaja

zbilja je upravo takva kakvu vidite, a
nije onakva kakvom su je bakice
opisivale u uspavanki
– pretjecanje auta
– kidamo latice

ne igramo se otvorenih karata
– hoće li kupac kupiti
– hoće li inženjer završiti razvoj
– hoće li kupiti ili prodati dionice


treptaj - poslovni

neki misle, ili bi željeli, da postoje samo
zadaci
– jedan prihvatljiv red
– pravila, zakoni ili teorije, koje uvijek
vrijede
– propisana (normativna) preferencija
među ciljevima
– propisane metode
– jedini put - dvovalentna logika
zbilja
– gradnja kuće (slabo strukturirana
odluka)
– blefer ne igra na to da u svakom
dijeljenju dobije, već na to da se protiv
njega nikada ne smije “ići na sigurno”
– treba računati i na nezamislivo, ili
barem imati svijest o našoj mizernoj
moći predviđanja,

treptaj - model

dilema odlučivanja
– situacija: nezadovoljstvo postojećim
stanjem (znanjem)
– očekivanja: mogu se izraziti
pojmovima
– rad: traganje za postojećim znanjem
– sud: o pronađenom znanju

odlučivanje
– nikad nije izbor između dobrog i lošeg
nego između skoro prihvatljivog i
skoro neprihvatljivog rješenja


pojam kvantifikacije

Šanse nastupanja
događaja

30% 50% 20%
Stanje okoliša Stanje okoliša Stanje okoliša
„X” „Y” „Z”

Strategija „a”
10 5 -1 5.3

Strategija „b” 6.0
6 6 6
Strategija „c” 6.2
9 5 5


kvantifikacija - poslovni

I P S I P S
A ružna 50000 20 m2 A 1 5 2

B lijepa 40000 30 m2 B 3 4 3

C iz
bajke
10000 50 m2 C 5 1 5

?
najviše dobrih ima “C”
najmanje loših ima “B”
ako je plaća najvažnija tada “A”


model kvantifikacije

preferencije
– whiskey, vino, pivo

čovjek
– zna koji kriterij je važniji I. Stipe 10,4
– ne zna koliko puta su važniji ponderi
– sa skale koja sadrži manje znanja lako II. Ante 10,7
prelazi na skalu sa više znanja, a
obrnuto ne ide III. Mario 10,9

matematika
– nam nikad ne može reći ono što jest,
nego samo ono “što bi bilo kad bi...”


pojam konteksta

novi kontekst
– ovisi o ukupnom prethodnom znanju
– novum se razvija tijekom promjene
ideja starih pojmova
– novumi su češće konstruirani nego
heureka (“aha”)
– novumi su konstruirani u skladu sa
potrebama i ovise o slučajnim
društvenim uvjetima
novine su uvijek otvorene tamo gdje
treba
– nema dobar i loš redoslijed pri
usvajanju znanja
– odmah moramo osjetiti znatiželju, nije
dovoljna deklaracija značaja znanja
– ako cinički oduzimaš znanje onda će
kreatori znanja sumnjati
– portal vijesti kroji se na prosjek


kontekst - poslovni

trebaju mi ljudi koji mogu naći
raspoloživo znanje
– možeš li naučiti ono što misliš da
znaš
– ne možemo znati ni više ni manje
nego što poželimo
– ne treba povećati znanje samo radi
promjene


kontekst - model

pristup znanju
– povjerenje se gradi putem osobnog
kontakta
– raspoloživost znanja je potreban, ali
ne i dovoljan uvjet za promjenu
konteksta osobnog znanja
– novi kontekst je potreban, ali ne i
dovoljan uvjet za promjenu vrijednosti
organizacije
– nemoj nam razvijati organizaciju, nego
nam daj šansu za povećanje
vrijednosti organizacije


Jedini princip koji ne koči napredak jest: sve je moguće

meta odlučivanje
– izbor metode određuje odluku

nema najbolje metode
– svi bismo imali isti auto
– svi bismo imali istu tajnicu

nema najboljeg pravila
– ako netko želi pobijediti neće moći
poštivati pravila igre
– morat će pješakom s A2 skočiti na E7


pobjednik neće biti onaj igrač
koji je bolje svladao trigonometriju

novi kontekst
– dijalog kompetentnih - trostruka petlja
– mijenjanje osobnosti;
– dvostruka petlja – mijenjanje
mentalnog modela i time utjecaj na
razmišljanje i djelovanje; i
– jednostruka petlja – instrukcije
(korištenje pribora)


pojam osobnog znanja

ako već ne razumijemo svijet, barem da
izmjerimo
– imam 150 eura
– znam voziti auto
– zaljubljen sam
uvjerenja: niti su istinita niti su lažna
– tko je ćelav i tko će biti tajnica
različito smo jednaki
– nova znanja svi stavljamo u kontekst,
ali u različiti
koliko ljudi, toliko znanja
– koliko danas imam predavanja?


osobno znanje - poslovno

fokalni dio (desna polutka mozga)
– kompetencije – interpretiranja “tu i
sada”

pozadinski dio (lijeva polutka mozga)
– pravila fizike, gramatike i logike


osobno znanje - model

kalfa je sposoban
– prikazati istu misao korak po korak, ali
nikako kao cjelinu.

195319791982
intuitivno argumentiranje majstora
– prihvaćamo na intuitivnoj razini ako se
ono ne suprotstavlja našim shemama.


pojam nepouzdanog znanja

samo “na-dar-eni”
– brže uče
– jednakost na startu ne znači jednake
rezultate (ne mora svatko diplomirati)
– 8 godina do majstora

složeno znanje - narativi
– ne možeš sastaviti iz dijelova
– je nepouzdano
– ima “tu i sada” interpretaciju
– ogroman (ne)uspjeh


nepouzdano znanje - poslovno

slika svijeta koju mogu vidjeti z na
nje
ivo
olož
asp
– sjećamo se toga što nam je u DTM – R
e
nj
stereotipije z na
no
ob
os Nova shema
– propustim STM (5-9)

znanje koje ne mogu pretočiti u riječi
– ne bih bolje radio kada bih mogao
izraziti pojmovima


model nepouzdanog znanja

u svakoj organizaciji postoje neki čudni
ljudi koji
– razumiju doba u kojem žive
– uvijek znaju koji su vodeći u razvoju
Stara disciplina Nova disciplina
novuma
10000 10000
– upravo ti je poslao poziv na jednu

Sheme
konferenciju koja te zanima 1000 1000

100 100
agent znanja
10 10
– model glazbene škole
2 4 6 8 2 4 6 8
– pogrešno je misliti da su logično godine

argumentiranje i emocionalna
privrženost dovoljni i da bismo sve
„prodali”
– ne bježe iz kafića kad stigne lider


pojam mape

sekvencijalna
– prezentacija pozadinskog znanja
protivi se čovjekovom mozgu
– jer on nije sekvencijalan procesor

biseri loše klasifikacije
– „hladnjaci i kućanski aparati“
– „ljudi i žene“
– „motivacija i samoostvarenje“
– „ljudi, žene i djeca“
– Akademija znanosti


mapa - poslovna

taksonomija
– ovako: stil vođenja, osobna strategija i
stil, vlast i utjecaj, vizije
– ili ovako: homo karizmatikus, homo
informatikus, homo etikus, homo
kreativus
neko znanje ne može biti samo na
jednom mjestu
– slaganje knjiga prema: veličini, boji,
temama, autorima
može biti na više mjesta
– gdje svrstati čudnovatog kljunaša
kome se mladunci izlegu iz jaja, a
majka ih hrani mlijekom tri-četiri
mjeseca?


model mape

kapacitet radne memorije
– jedan pojam može se granati na 7±2
načina, jer smo sposobni samo toliko
uočiti
čvorovi služe za prikazivanje objekata
(elementa) znanja,
– najčešće su glagoli (ima, pripada itd.)
– elementi „teme“ i „ključne riječi“
veze među atributima
– su logička pravila „ako...onda“
– ovise o tome kako promatramo
poslovni problem
– vlasnici znanja o pojedinim poslovnim
odlukama su majstori


funkcioniranje

Taxonomy Machine Learning

mapom znanja rješavamo problem
– povezivanja onoga što znamo
(semantičke mreže znanja)
– s onim što bismo željeli znati
(kognitivne mape znanja)

Semantic Map Cognitiv Map
Available Knowledge Needed Knowledge
(Topics and Keywords) (Attributes)


bit

napuštanje dvovalentne logike ISTINA
– intuicije i vještine niti su istinite niti su
lažne
– ono što nije istinito ne mora biti lažno
– matematika ne kaže u kakvom svijetu
živimo

jučer
– “Znanje je izvor moći" - iza se krije
doba koje oskudijeva informacijama
danas
– što možeš učiniti s osobnim znanjem
(kompetencija)
– moć ima onaj čije postojeće znanje LAŽ
drugi brzo pronađu


Interpretacija efzg 220512

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (20)

Interpretacija efzg 220512