SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Tallers de llengua.




2n curs de C.I. - Escola Salvador Dalí de Figueres – 2012/13
Durant aquest trimestre els dos cursos de segon de cicle inicial de
l'escola faran tallers de llengua.

Els objectius principals d'aquests tallers són:

●
 Reforçar la llengua oral com a base de qualsevol aprenentatge
posterior.

●
    Millorar la f luïdesa de la lectura en veu alta
Per fer possible aquests tallers
comptem amb l'ajuda voluntària
d'un grup de mares i avies a les
que volem agrair la seva
dedicació.

En els tallers, on sempre hi ha un
modelatge previ per part de la
mestra, es busca el progrés de
cada alumne, sigui quin sigui el
seu nivell de partida.
Club de lectura
Objectius
                                                        ●
                                                            Llegir en veu alta per anar millorant la dicció i
●
    Agafar gust per la lectura
                                                            l'entonació
●
    Informar sobre un llibre.                           ●
                                                            Saber esperar el torn per parlar
●
    Analitzar breument un llibre: text i il·lustració   ●
                                                            Aprendre a escoltar
●
    Trobar arguments i criteris per construir una       ●
                                                            Presentar oralment un llibre seguint les
    opinió i recomanar o no un llibre
                                                            pautes i modelatge de l'adult
●
    Expressar verbalment una opinió                     ●
                                                            Realitzar exposicions orals adaptant el to de
●
    Començar a trobar pautes per fer un resum               veu i la gesticulació a la situació
    d’un llibre                                             comunicativa.

●
    Descriure personatges i situacions
                                                        ●
                                                            Comprendre i extreure informació rellevant de
                                                            textos escrits narratius adequats a l'edat i
                                                            nivell de llengua.
L'estrella de la Laura/
                        Inventem contes
Objectius
 ●
     Explicar una narració seguint l'estructura del conte
     ( inici, nus i final).
 ●
     Utilitzar exponents lingüístics relacionats amb la
     narració, la descripció dels personatges, l'expressió de
     sentiments i emocions.
 ●
     Descriure el personatge principal del conte
 ●
     Ampliar el vocabulari
 ●
     Interioritzar l'estructura d'un conte
 ●
     Perdre la por a inventar-se un conte
 ●
     Trobar arguments i criteris per exposar la pròpia opinió
 ●
     Expressar verbalment una opinió
 ●
     Descriure personatges i situacions
 ●
     Expressar-se en veu alta per anar millorant la dicció i
     l'entonació
 ●
     Saber esperar el torn per parlar

 ●
     Aprendre a escoltar
Quina d'accions i noms
Objectius
●
    Ampliar vocabulari
●
    Estructurar una frase guardant la
    concordança de gènere i nombre
●
    Expressar-se verbalment amb correcció
●
    Saber esperar el torn per jugar
●
    Aprendre a escoltar
●
    Acceptar i respectar les normes del joc
Quina d'accions i noms
Objectius
●
    Ampliar vocabulari
●
    Estructurar una frase guardant la
    concordança de gènere i nombre
●
    Expressar-se verbalment amb correcció
●
    Saber esperar el torn per jugar
●
    Aprendre a escoltar
●
    Acceptar i respectar les normes del joc

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Les competències bàsiques de l'àmbit lingüístic
Les competències bàsiques de l'àmbit lingüísticLes competències bàsiques de l'àmbit lingüístic
Les competències bàsiques de l'àmbit lingüístic
Joanprofe
 
Lectura i escriptura p5reunió
Lectura i escriptura p5reunióLectura i escriptura p5reunió
Lectura i escriptura p5reunió
einf
 
Anàlisi producció infantil
Anàlisi producció infantilAnàlisi producció infantil
Anàlisi producció infantil
nrejano
 
Lectura i escriptura a P5
Lectura i escriptura a P5Lectura i escriptura a P5
Lectura i escriptura a P5
einf
 
Lectura en veu alta
Lectura en veu altaLectura en veu alta
Lectura en veu alta
nusaco
 

La actualidad más candente (20)

Seminari llegir per aprendre
Seminari llegir per aprendreSeminari llegir per aprendre
Seminari llegir per aprendre
 
Power didactica
Power didacticaPower didactica
Power didactica
 
Les competències bàsiques de l'àmbit lingüístic
Les competències bàsiques de l'àmbit lingüísticLes competències bàsiques de l'àmbit lingüístic
Les competències bàsiques de l'àmbit lingüístic
 
Targetes de Comprensió lectora. Text Narratiu
Targetes de Comprensió lectora. Text NarratiuTargetes de Comprensió lectora. Text Narratiu
Targetes de Comprensió lectora. Text Narratiu
 
Lectura i escriptura p5reunió
Lectura i escriptura p5reunióLectura i escriptura p5reunió
Lectura i escriptura p5reunió
 
Anàlisi producció infantil
Anàlisi producció infantilAnàlisi producció infantil
Anàlisi producció infantil
 
Textos narratius
Textos narratiusTextos narratius
Textos narratius
 
Fittxa modelatge text narratiu
Fittxa modelatge text narratiuFittxa modelatge text narratiu
Fittxa modelatge text narratiu
 
Rubrica d'avaluació oral. Llengua catalana i literatura. ESO
Rubrica d'avaluació oral. Llengua catalana i literatura. ESORubrica d'avaluació oral. Llengua catalana i literatura. ESO
Rubrica d'avaluació oral. Llengua catalana i literatura. ESO
 
Alguns aspectes de programació didàctica a l'àrea de Llengua
Alguns aspectes de programació didàctica a l'àrea de LlenguaAlguns aspectes de programació didàctica a l'àrea de Llengua
Alguns aspectes de programació didàctica a l'àrea de Llengua
 
Lectura guiada. Charlie i la fàbrica de xocolata
Lectura guiada. Charlie i la fàbrica de xocolataLectura guiada. Charlie i la fàbrica de xocolata
Lectura guiada. Charlie i la fàbrica de xocolata
 
Escriure 2009
Escriure 2009Escriure 2009
Escriure 2009
 
Escriure textos sobre textos
Escriure textos sobre textosEscriure textos sobre textos
Escriure textos sobre textos
 
Lectura i escriptura a P5
Lectura i escriptura a P5Lectura i escriptura a P5
Lectura i escriptura a P5
 
Lectura en veu alta
Lectura en veu altaLectura en veu alta
Lectura en veu alta
 
Tipologia textual
Tipologia textualTipologia textual
Tipologia textual
 
Els refranys i les frases fetes en català
Els refranys i les frases fetes en catalàEls refranys i les frases fetes en català
Els refranys i les frases fetes en català
 
Presentació Llegir i Escriure
Presentació Llegir i EscriurePresentació Llegir i Escriure
Presentació Llegir i Escriure
 
Que, qui com 3r (3)
Que, qui com 3r (3)Que, qui com 3r (3)
Que, qui com 3r (3)
 
La botigueta
La botiguetaLa botigueta
La botigueta
 

Similar a Racons de llengua

Conf 2 proces aprenentatge ail
Conf 2 proces aprenentatge ailConf 2 proces aprenentatge ail
Conf 2 proces aprenentatge ail
Carme Galobardes
 
Com fer la ressenya oral del llibre
Com fer la ressenya oral del llibreCom fer la ressenya oral del llibre
Com fer la ressenya oral del llibre
manules
 
Aprenentatge De La Llengua
Aprenentatge De La LlenguaAprenentatge De La Llengua
Aprenentatge De La Llengua
tinoserracompany
 
Annex 2 Orientacions Per Al Treball De La Frase
Annex 2  Orientacions Per Al Treball De La FraseAnnex 2  Orientacions Per Al Treball De La Frase
Annex 2 Orientacions Per Al Treball De La Frase
Arnau Cerdà
 
Llibreta de records i faristol llobera-zer solsonés
Llibreta de records i faristol llobera-zer solsonésLlibreta de records i faristol llobera-zer solsonés
Llibreta de records i faristol llobera-zer solsonés
home.
 
TALLER SOBRE HÀBITS I TÈCNIQUES D'ESTUDI
TALLER SOBRE HÀBITS I TÈCNIQUES D'ESTUDITALLER SOBRE HÀBITS I TÈCNIQUES D'ESTUDI
TALLER SOBRE HÀBITS I TÈCNIQUES D'ESTUDI
infantiltemple
 
Adapta lectures
Adapta lecturesAdapta lectures
Adapta lectures
silvia
 
U.d. sant jordi presentació 1
U.d. sant jordi  presentació 1U.d. sant jordi  presentació 1
U.d. sant jordi presentació 1
Conxita Julià
 
Secuencia didáctica planificación 2
Secuencia didáctica planificación 2Secuencia didáctica planificación 2
Secuencia didáctica planificación 2
18032013
 
Secuencia didáctica planificación 2
Secuencia didáctica planificación 2Secuencia didáctica planificación 2
Secuencia didáctica planificación 2
18032013
 
U.D. quin carnestoltes mes divertit
U.D. quin carnestoltes mes divertitU.D. quin carnestoltes mes divertit
U.D. quin carnestoltes mes divertit
Ángela Hernández
 
Programació grups interactius contes
Programació grups interactius contesProgramació grups interactius contes
Programació grups interactius contes
margalida4
 

Similar a Racons de llengua (20)

Conf 2 proces aprenentatge ail
Conf 2 proces aprenentatge ailConf 2 proces aprenentatge ail
Conf 2 proces aprenentatge ail
 
Com fer la ressenya oral del llibre
Com fer la ressenya oral del llibreCom fer la ressenya oral del llibre
Com fer la ressenya oral del llibre
 
Aprenentatge De La Llengua
Aprenentatge De La LlenguaAprenentatge De La Llengua
Aprenentatge De La Llengua
 
Annex 2 Orientacions Per Al Treball De La Frase
Annex 2  Orientacions Per Al Treball De La FraseAnnex 2  Orientacions Per Al Treball De La Frase
Annex 2 Orientacions Per Al Treball De La Frase
 
Continguts i criteris d'avaluació
Continguts i criteris d'avaluacióContinguts i criteris d'avaluació
Continguts i criteris d'avaluació
 
Blog planificació de yasmin
Blog planificació de yasminBlog planificació de yasmin
Blog planificació de yasmin
 
Llibreta de records i faristol llobera-zer solsonés
Llibreta de records i faristol llobera-zer solsonésLlibreta de records i faristol llobera-zer solsonés
Llibreta de records i faristol llobera-zer solsonés
 
TALLER SOBRE HÀBITS I TÈCNIQUES D'ESTUDI
TALLER SOBRE HÀBITS I TÈCNIQUES D'ESTUDITALLER SOBRE HÀBITS I TÈCNIQUES D'ESTUDI
TALLER SOBRE HÀBITS I TÈCNIQUES D'ESTUDI
 
Desenvolupament del llenguatge oral, inici tardà del llenguatge i trastorns d...
Desenvolupament del llenguatge oral, inici tardà del llenguatge i trastorns d...Desenvolupament del llenguatge oral, inici tardà del llenguatge i trastorns d...
Desenvolupament del llenguatge oral, inici tardà del llenguatge i trastorns d...
 
Oracio simple
Oracio simpleOracio simple
Oracio simple
 
Adapta lectures
Adapta lecturesAdapta lectures
Adapta lectures
 
U.d. sant jordi presentació 1
U.d. sant jordi  presentació 1U.d. sant jordi  presentació 1
U.d. sant jordi presentació 1
 
Seqüència didàctica 2
Seqüència didàctica 2Seqüència didàctica 2
Seqüència didàctica 2
 
Secuencia didáctica planificación 2
Secuencia didáctica planificación 2Secuencia didáctica planificación 2
Secuencia didáctica planificación 2
 
Secuencia didáctica planificación 2
Secuencia didáctica planificación 2Secuencia didáctica planificación 2
Secuencia didáctica planificación 2
 
U.D. quin carnestoltes mes divertit
U.D. quin carnestoltes mes divertitU.D. quin carnestoltes mes divertit
U.D. quin carnestoltes mes divertit
 
Programació grups interactius contes
Programació grups interactius contesProgramació grups interactius contes
Programació grups interactius contes
 
Activitat 3
Activitat 3Activitat 3
Activitat 3
 
Activitat 3
Activitat 3Activitat 3
Activitat 3
 
Grups de Lectura de l'Escola Sant Josep
Grups de Lectura de l'Escola Sant JosepGrups de Lectura de l'Escola Sant Josep
Grups de Lectura de l'Escola Sant Josep
 

Racons de llengua

  • 1. Tallers de llengua. 2n curs de C.I. - Escola Salvador Dalí de Figueres – 2012/13
  • 2. Durant aquest trimestre els dos cursos de segon de cicle inicial de l'escola faran tallers de llengua. Els objectius principals d'aquests tallers són: ● Reforçar la llengua oral com a base de qualsevol aprenentatge posterior. ● Millorar la f luïdesa de la lectura en veu alta Per fer possible aquests tallers comptem amb l'ajuda voluntària d'un grup de mares i avies a les que volem agrair la seva dedicació. En els tallers, on sempre hi ha un modelatge previ per part de la mestra, es busca el progrés de cada alumne, sigui quin sigui el seu nivell de partida.
  • 3. Club de lectura Objectius ● Llegir en veu alta per anar millorant la dicció i ● Agafar gust per la lectura l'entonació ● Informar sobre un llibre. ● Saber esperar el torn per parlar ● Analitzar breument un llibre: text i il·lustració ● Aprendre a escoltar ● Trobar arguments i criteris per construir una ● Presentar oralment un llibre seguint les opinió i recomanar o no un llibre pautes i modelatge de l'adult ● Expressar verbalment una opinió ● Realitzar exposicions orals adaptant el to de ● Començar a trobar pautes per fer un resum veu i la gesticulació a la situació d’un llibre comunicativa. ● Descriure personatges i situacions ● Comprendre i extreure informació rellevant de textos escrits narratius adequats a l'edat i nivell de llengua.
  • 4. L'estrella de la Laura/ Inventem contes Objectius ● Explicar una narració seguint l'estructura del conte ( inici, nus i final). ● Utilitzar exponents lingüístics relacionats amb la narració, la descripció dels personatges, l'expressió de sentiments i emocions. ● Descriure el personatge principal del conte ● Ampliar el vocabulari ● Interioritzar l'estructura d'un conte ● Perdre la por a inventar-se un conte ● Trobar arguments i criteris per exposar la pròpia opinió ● Expressar verbalment una opinió ● Descriure personatges i situacions ● Expressar-se en veu alta per anar millorant la dicció i l'entonació ● Saber esperar el torn per parlar ● Aprendre a escoltar
  • 5. Quina d'accions i noms Objectius ● Ampliar vocabulari ● Estructurar una frase guardant la concordança de gènere i nombre ● Expressar-se verbalment amb correcció ● Saber esperar el torn per jugar ● Aprendre a escoltar ● Acceptar i respectar les normes del joc
  • 6. Quina d'accions i noms Objectius ● Ampliar vocabulari ● Estructurar una frase guardant la concordança de gènere i nombre ● Expressar-se verbalment amb correcció ● Saber esperar el torn per jugar ● Aprendre a escoltar ● Acceptar i respectar les normes del joc