SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
 
 
 
 
 
Dividimos a pizza em 4, portanto cada pedaço é representado por ¼ ( uma parte de um todo dividido em 4 partes iguais)
 
O numerador é 1 e o denominador é um inteiro d>10 Quando a fração for da forma 1/d, com d maior do que 10, lemos:  1, o denominador e acrescentamos a palavra avos . Avos é um substantivo masculino usado na leitura das frações, designa cada uma das partes iguais em que foi dividida a unidade e se cujo denominador é maior do que dez.
 
v
  Ao dividirmos 12 por 7, temos 1 inteiro, e sobram 5 sétimos.   Ao dividirmos 12 por 7, temos 1 inteiro, e sobram 5 sétimos.
 
(divide-se 17 por 4 que é igual a 4 inteiros; resta 1 que é 1 parte de 4 ou seja ¼….portanto 4 inteiros e ¼)
São as que representam a mesma parte do inteiro. Se multiplicarmos os termos (numerador e denominador) de uma fração sucessivamente pelos números naturais, teremos um conjunto infinito de frações que constitui um conjunto que é conhecido como a classe de equivalência da fração dada.
 
 
 
 
 
 
mmc de 6 e 3 é igual a 6. Transformemos  numa fração equivalente de denominador Podemos agora somar, pois as frações possuem o mesmo denominador. Após a soma, se possível, simplifiquem.
O u seja: O u ainda criamos um denominador comum e passamos a dividir esse denominador comum por cada denominador da fração, multiplicando em seguida pelo seu numerador, mantendo a operação.
 
( nove inteiros e 3 quintos )

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (13)

FraçõEs Autor Antonio Carlos Carneiro Barroso
FraçõEs  Autor Antonio Carlos Carneiro BarrosoFraçõEs  Autor Antonio Carlos Carneiro Barroso
FraçõEs Autor Antonio Carlos Carneiro Barroso
 
Frações equivalentes
Frações equivalentes Frações equivalentes
Frações equivalentes
 
Tudo sobre Frações
Tudo sobre FraçõesTudo sobre Frações
Tudo sobre Frações
 
Slide Frações
Slide FraçõesSlide Frações
Slide Frações
 
Matemática
MatemáticaMatemática
Matemática
 
Oficina de Fração
Oficina de FraçãoOficina de Fração
Oficina de Fração
 
Elementos de Matemática Básica - Frações
Elementos de Matemática Básica - FraçõesElementos de Matemática Básica - Frações
Elementos de Matemática Básica - Frações
 
Frações
FraçõesFrações
Frações
 
Fração
FraçãoFração
Fração
 
22 03-1
22 03-1 22 03-1
22 03-1
 
Aula de fração
Aula de fraçãoAula de fração
Aula de fração
 
Frações
FraçõesFrações
Frações
 
Elementos históricos sobre frações
Elementos históricos sobre fraçõesElementos históricos sobre frações
Elementos históricos sobre frações
 

Similar a Divisão de frações em partes iguais (17)

Frações
FraçõesFrações
Frações
 
Fraes 140131063152
Fraes 140131063152Fraes 140131063152
Fraes 140131063152
 
Frações
FraçõesFrações
Frações
 
FRAÇÕES
FRAÇÕESFRAÇÕES
FRAÇÕES
 
MatemáTica ProporçãO
MatemáTica   ProporçãOMatemáTica   ProporçãO
MatemáTica ProporçãO
 
MatemáTica ProporçãO
MatemáTica   ProporçãOMatemáTica   ProporçãO
MatemáTica ProporçãO
 
Definição, termos, pronuncia e classificação das frações.pptx
Definição, termos, pronuncia e classificação das frações.pptxDefinição, termos, pronuncia e classificação das frações.pptx
Definição, termos, pronuncia e classificação das frações.pptx
 
Fração 1
Fração 1Fração 1
Fração 1
 
25. Ler frações.pdf
25. Ler frações.pdf25. Ler frações.pdf
25. Ler frações.pdf
 
Frações Rubens Jr
Frações Rubens JrFrações Rubens Jr
Frações Rubens Jr
 
Mat fracoes 001
Mat fracoes  001Mat fracoes  001
Mat fracoes 001
 
FRAÇÕES.pptx
FRAÇÕES.pptxFRAÇÕES.pptx
FRAÇÕES.pptx
 
Representando Frações
Representando FraçõesRepresentando Frações
Representando Frações
 
Frações
FraçõesFrações
Frações
 
Discos_Fracoesmauricio.ppt
Discos_Fracoesmauricio.pptDiscos_Fracoesmauricio.ppt
Discos_Fracoesmauricio.ppt
 
Discos_Fracoesmauricio (2).ppt
Discos_Fracoesmauricio (2).pptDiscos_Fracoesmauricio (2).ppt
Discos_Fracoesmauricio (2).ppt
 
Discos_Fracoesmauricio.ppt
Discos_Fracoesmauricio.pptDiscos_Fracoesmauricio.ppt
Discos_Fracoesmauricio.ppt
 

Más de inovareduca

Números inteiros final
Números inteiros final Números inteiros final
Números inteiros final inovareduca
 
Números naturais i final
Números naturais i finalNúmeros naturais i final
Números naturais i finalinovareduca
 
O desenvolvimento cognitivo segundo piaget
O desenvolvimento cognitivo segundo piagetO desenvolvimento cognitivo segundo piaget
O desenvolvimento cognitivo segundo piagetinovareduca
 
Raiz quadrada final
Raiz quadrada finalRaiz quadrada final
Raiz quadrada finalinovareduca
 
Porcentagem final
Porcentagem finalPorcentagem final
Porcentagem finalinovareduca
 
Números naturais ii final
Números naturais ii finalNúmeros naturais ii final
Números naturais ii finalinovareduca
 
A árvore do saber aprender
A árvore do saber aprenderA árvore do saber aprender
A árvore do saber aprenderinovareduca
 
Origem dos numeros final
Origem dos numeros finalOrigem dos numeros final
Origem dos numeros finalinovareduca
 

Más de inovareduca (11)

Números inteiros final
Números inteiros final Números inteiros final
Números inteiros final
 
Números naturais i final
Números naturais i finalNúmeros naturais i final
Números naturais i final
 
Sedi1V3
Sedi1V3Sedi1V3
Sedi1V3
 
O desenvolvimento cognitivo segundo piaget
O desenvolvimento cognitivo segundo piagetO desenvolvimento cognitivo segundo piaget
O desenvolvimento cognitivo segundo piaget
 
Raiz quadrada final
Raiz quadrada finalRaiz quadrada final
Raiz quadrada final
 
Porcentagem final
Porcentagem finalPorcentagem final
Porcentagem final
 
Porcentagem
PorcentagemPorcentagem
Porcentagem
 
Números naturais ii final
Números naturais ii finalNúmeros naturais ii final
Números naturais ii final
 
A árvore do saber aprender
A árvore do saber aprenderA árvore do saber aprender
A árvore do saber aprender
 
Origem dos numeros final
Origem dos numeros finalOrigem dos numeros final
Origem dos numeros final
 
5 ciladas
5 ciladas5 ciladas
5 ciladas
 

Divisão de frações em partes iguais

  • 1.  
  • 2.  
  • 3.  
  • 4.  
  • 5.  
  • 6. Dividimos a pizza em 4, portanto cada pedaço é representado por ¼ ( uma parte de um todo dividido em 4 partes iguais)
  • 7.  
  • 8. O numerador é 1 e o denominador é um inteiro d>10 Quando a fração for da forma 1/d, com d maior do que 10, lemos: 1, o denominador e acrescentamos a palavra avos . Avos é um substantivo masculino usado na leitura das frações, designa cada uma das partes iguais em que foi dividida a unidade e se cujo denominador é maior do que dez.
  • 9.  
  • 10. v
  • 11.   Ao dividirmos 12 por 7, temos 1 inteiro, e sobram 5 sétimos.   Ao dividirmos 12 por 7, temos 1 inteiro, e sobram 5 sétimos.
  • 12.  
  • 13. (divide-se 17 por 4 que é igual a 4 inteiros; resta 1 que é 1 parte de 4 ou seja ¼….portanto 4 inteiros e ¼)
  • 14. São as que representam a mesma parte do inteiro. Se multiplicarmos os termos (numerador e denominador) de uma fração sucessivamente pelos números naturais, teremos um conjunto infinito de frações que constitui um conjunto que é conhecido como a classe de equivalência da fração dada.
  • 15.  
  • 16.  
  • 17.  
  • 18.  
  • 19.  
  • 20.  
  • 21. mmc de 6 e 3 é igual a 6. Transformemos numa fração equivalente de denominador Podemos agora somar, pois as frações possuem o mesmo denominador. Após a soma, se possível, simplifiquem.
  • 22. O u seja: O u ainda criamos um denominador comum e passamos a dividir esse denominador comum por cada denominador da fração, multiplicando em seguida pelo seu numerador, mantendo a operação.
  • 23.  
  • 24. ( nove inteiros e 3 quintos )