2. Què és l’institut?
•
La continuació natural de l’escola a Premià de Dalt. És el vostre
institut (…exactament igual que aquesta és la vostra escola).
•
L’Institut Valerià Pujol: un centre públic d’ESO i Batxillerat (i de
relacions personals, i de lleure…).
•
Un centre com qualsevol altre… o no! (la singularitat)
•
Les persones i el lloc on els vostres fills i filles continuaran la
seva educació i formació (i es faran grans).
•
“Com l’ametller del nostre pati, anar florint cada any...”
3. Com és l’institut? …els estudis, les edats
dels alumnes…
• Educació Secundària Obligatòria (ESO).
• 1r i 2n d’ESO (12 a 14 anys).
• 3r i 4t d’ESO (14 a 16 anys).
• Batxillerat: (16 a 18 anys).
• Modalitat de ciències i tecnologia.
• Modalitat d’humanitats i ciències socials.
4. Com és l’institut? ...la gent
•
•
•
•
•
•
Els estudiants.
Les famílies, l’AMPA.
El professorat.
El personal d’administració i
serveis (secretaria, consergeria,
bar).
El personal de neteja i
manteniment.
El personal extern (EAP,
ajuntament, monitors).
5. Projecte educatiu
•
•
•
•
•
•
•
•
...educació en valors
...cohesió social
...resultats acadèmics, el rigor
...i la creativitat
...competències bàsiques
...convivència... I les normes
...i l’anglès, la projecció
...i el català i el lloc, la integració
6. Com funciona l’institut? ...com l’escola,
més o menys...
• Òrgans de govern i participació.
• Consell Escolar (amb representants de l’alumnat).
• Claustre de Professors.
• Equip Directiu.
• Òrgans de Coordinació (tutors, equips de nivell...)
• Comissions de treball (pedagògica, convivència,
social...)
• Professionals: professorat, administratius...
• Professionals externs: psicopedagogs, monitors...
7. Com s’atenen els alumnes? Tan bé com
sabem...
• En els grups classe ordinaris.
• En agrupaments específics (grups desdoblats,
grups flexibles, grups adaptats, matèries
optatives...)
• Individualment... Atenció a la diversitat,
adaptació a les capacitats i necessitats de cada
alumne/a (plans individualitzats)
8. On és el canvi?
• Als continguts? No especialment...
• Als mètodes? Cada vegada menys...
• Als professors? No massa...
En l’autonomia personal! L’estructura de les matèries i
els departaments didàctics.
Contrapès: les competències i la transversalització.
9. Com funcionem? (el dia a dia...)
• El marc horari:
• De 8 a 14’40h
• 40’ de pati (20+20) cada matí,
– de 10 a 10’20h.
– De 12’20 a 12’40
• 30 hores setmanals de classe.
• Jornada continuada
– anàlisi positiva de l’experiència
• Entrades i sortides (puntualitat, portes obertes i tancades),
permisos, malalties i medicaments, accidents i assegurances,
avisos de mòbil i e-mail, justificants, agenda, transport,
serveis, sortides escolars, diades especials, faltes... (dossier
informatiu d’inici de curs, reunions d’aula i tutoria)
10. Serveis
• Taller d’estudi assistit amb el finançament de
l’ajuntament.
• Desapareix el transport
– La desaparició dels “desplaçats”
– Possibles actuacions municipals al respecte
“En realitat no hi ha distàncies...”
12. Què fan a 1r d’ESO?
• Matèries comunes.
– Català, castellà, Anglès, Matemàtiques, Ciències Socials i
Experimentals, Tecnologia, Educació Física , Educació
Visual i Plàstica (2n d’ESO), Música.
• Religió o Projecte de Competències Bàsiques
• Tutoria.
• Anglès, tecnologia i ciències, desdoblades. Català,
castellà, matemàtiques i ciències, en flexibles.
13. Què necessiten?
•
•
•
•
•
Llibres de text...
Material escolar...
Agenda...
Ordinadors i connexió a internet (a casa...)
Espai i temps per estudiar i fer les tasques escolars.
...I a vosaltres, sempre al costat (no pas al damunt!)
14. Com començarem a conèixer-nos i a
treballar? ...comencem avui.
• Jornada de portes obertes: dimarts, 25 de febrer. De
17 a 19’30h
• Tràmit de la preinscripció i matrícula.
• Reunions de pares: assemblea anual d’inici de curs.
• Dossiers informatius d’inici de curs.
• A la vostra disposició per a dubtes o inquietuds (
iesvaleriapujol@gmail.com 937522436). A la nostra
pàgina web (http://portal.institutvaleriapujol.cat/)
15. Què hi tenim, a l’institut?
Aules amb vistes al mar…
equipades per no
distreure’s mirant per la
finestra.
…I què més?
17. I les noves pissarres digitals...
• 11 de 15 aules grans
• Pla intern per accelerar el procés
I equips informàtics i audiovisuals a totes les
aules generals i específiques
25. … i fem activitats, sortides, viatges de fi de curs, i d’anglès,
campionats, dies temàtics de literatura, de scrabble, de
matemàtiques, de ciències, exposicions…
26. JORNADA DE PORTES OBERTES
Ens podeu visitar
el proper
dimarts, 25 de
febrer:
D’17 a 19’30h
27. Ens hi apuntem?
PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULA 2014-15
• Impresos:
– On s’obtenen? Al centre o baixats del web del
Departament d’ensenyament.
– Com s’omplen? ...amb el nostre ajut si convé, però és
senzill...
– On? A casa, però es revisen i lliuren a la secretaria de
l’institut.
– Quan? Durant el període oficial: atenció: l’ordre de
lliurament no influeix en la llista d’admesos.
– Documentació que cal preparar. Pocs, però no en pot
faltar cap. (DNI, Llibre de família, TSI, altres –justificants
del barem-)
28. Ens hi apuntem?
PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULA 2014-15
• Procediment:
– Grups i vacants
– Preinscripció
– Baremació:
• Criteris generals
– Domicili a Premià de Dalt (30), feina dels pares a Premià de Dalt (20),
germans al centre o centre públic adscrit (40), renda mínima
d’inserció (10), discapacitat de l’alumne o un familiar directe (10)
• Criteris complementaris (per desempatar)
– Família nombrosa o monoparental (15), Malaltia crònica (sistema
digestiu, endocrí o metabòlic –celíacs-) (10), Si el pare, mare o tutor
van fer estudis al mateix centre (5)
– Centres adscrits (els dos públics de Premià de Dalt: Santa Anna i Marià
Manent).
– Doble llista, adscrits no adscrits
29. Ens hi apuntem?
PREINSCRIPCIÓ I MATRÍCULA 2014-15
• Més coses:
–
–
–
–
Llistes baremades, sorteig pel nombre de sol·licitud (sms)
Oferta final
Admesos i exclosos
Matrícula (més tràmits, dades i documents, però al mes de juny ja en
parlaríem...)
• DATES PREVISTES:
11 a 21 de març
30. LES “VOSTRES” PREGUNTES!!!
•
•
•
•
•
•
Pateixen els petits per culpa dels grans?
Les males influències?
S’adapten ràpidament?
Com agrupem els nens en els grups?
Es perden per l’institut?
L’educació i la formació...
Notas del editor
Salutació personal
Presentació personal i acompanyants
Finalitat de la reunió: familiarització ESO + institut
Descripció del procés de preinscripció i matrícula (fins on sabem, si no hi ha canvis)
Èmfasi en la “continuïtat natural”
Èmfasi en la “natural diversitat i evolució amb els anys”
Èmfasi en la rèplica de la vida mateixa, de tot, bo i no tan bo
Èmfasi en les edats de l’alumnat, relació entre ells, etc. Naturalitat, comparació amb un club esportiu, nens i nenes de totes les edats, etc.
Punt per punt, l’ordre no és gratuït.
Èmfasi en el triangle inicial, carta de compromís educatiu
Punt per punt
Comentari sobre la part fixa (òrgans de govern i de participació)
I la part variable (comissions, coordinacions, etc.)
Èmfasi en la mal·leabilitat del sistema
Èmfasi que no es poden fer miracles
Diversitat a causa de dificultats
Diversitat a causa de majors capacitats (pele) o batxillerat
Seguint la diapositiva
Comentari sobre les tardes lliures: espai de treball, estudi, etc.
Comentari general: tot això queda detalladament clar en les indicacions escrites i oral d’inici de curs, no cal patir-hi, i en moltes coses és pràcticament idèntic al funcionament de l’escola.
Segueixo els mots un a un
Seguint la diapositiva
Comentari 1x1: adscrits, sí. Possible marxa enrere del departament, del centre. Noves tecnologies a l’aula, segur.
Seguint la diapositiva
Repàs ràpid del centre...
Descripció
Descripció
Descripció
Descripció
Descripció
Descripció
Avantatges dels espais específics, totes. Contrapartida de tants espais específics, moviment, perden una mica el punt de referència físic i inicialment van una mica més despistats.
Descripció: comentari funcionament com a bar (productes que es venen) i com a menjador, empresa, monitors, etc.
Dos exemples, significatius, però.
Anunci
Seguint la diapositiva
Comenta el calendari del curs passat (full imprès a part) perquè se’n facin una idea