С.В.Страшко. Возможности додипломной подготовки учителей основ здоровья в сфере профилактики неинфекционных заболеваний

1. ВОЗМОЖНОСТИ ДОДИПЛОМНОЙ
ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ ОСНОВ
ЗДОРОВЬЯ В СФЕРЕ ПРОФИЛАКТИКИ
НЕИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
п р о ф. С т р а ш к о С т а н и с л а в В а с и л ь е в и ч
Н П У и м е н и М . П . Д р а г о м а н о в а

2. Исторический экскурс
 Начало 90 годов – экономический кризис и, как
следствие, коллапс медицины
 Хорошо известное крылатое выражение
«Спасение утопающих – дело рук самих
утопающих» становится настолько актуальным,
что население Украины однозначно решает
«строить» свое здоровье своими руками

3. Исторический экскурс
 При отсутствии в стране средств, мы
обращаемся к наиболее эффективному рычагу
– образованию
 Появляется концепция «Непрерывного
валеологического образования», а в школах –
факультативный предмет «Валеология»

4. Исторический экскурс
 Предмет есть – учителя нет! Последствия
сказываются довольно быстро. МОН делает все
возможное, чтобы подготовить учителя через курсы
и институты последипломного образования, но
крах валеологии становится неизбежным
 Огромными усилиями подвижников предмет не
исчезает, а видоизменяется: «валеология» –
«БЖД» – «Основы здоровья». Больше того, он
становится нормативным (Украина – единственная
страна на постсоветском пространстве, где это
произошло)

5. Исторический экскурс
 Безусловно, в этом огромный вклад донорских
международных организаций, которые не только
поддержали финансово, но и создали в МОН
Украины сильное и компетентное лобби

6. Исторический экскурс
 В высшем образовании процесс шел намного
медленнее, чем в среднем:
 с большим трудом вводится в перечень
специальностей специальность «валеология»,
а в ДК профессий должность валеолога

7. Исторический экскурс
 в 2004 году утверждаем стандарт подготовки
учителя валеологии и в этом же году из перечня
специальностей исчезает «валеология»,
которая становится ветвью направления
«Физическая культура, спорт и здоровье
человека» и называется теперь «Здоровье
человека*»
 в 2014 – новый стандарт подготовки учителя
основ здоровья (Указ №783 от 02.09.14 г.),
который вступил в силу с 1 сентября

8. Профессиональная подготовка
Подготовка по специальности ведется в
6 Вузах и проводится для всех
образовательно-квалификационных
уровней (бакалавр, специалист,
магистр).
Прошло уже несколько выпусков, но
потребность в учителях будет перекрыта
не скоро

9. Профессиональная подготовка
Подготовка учителей для младшей
школы ведется более интенсивно
Соответствующий компонент введен
в стандарт подготовки бакалавра
начального образования

10. Функции учителя основ здоровья
 процесс обучения предметам оздоровительного
направления (основы здоровья, валеологии,
безопасности жизнедеятельности, медико-
санитарной подготовки) учащихся
общеобразовательного учебного заведения I-II
степени
 организация валеологической службы в заведениях
и учреждениях различных форм собственности
 предоставление индивидуальных и групповых
консультаций и услуг в сфере сохранения и
укрепления здоровья человека

11. Квалификация
 Учитель общеобразовательного
учебного заведения I-II степени
(основы здоровья)
 организатор валеологической
службы
 массажист

12. Варианты спаренных специальностей
 учитель основ здоровья + практический
психолог
 учитель основ здоровья + учитель
биологии
 учитель основ здоровья + дефектолог
(ортопедагог)
 учитель основ здоровья +
физреабилитолог и др.

13. Содержание подготовки учителя основ
здоровья
 Психолого-педагогическая подготовка
 История психологии
 Общая и возрастная психология
 Общие основы и история педагогики
 Дидактика
 Теория воспитания и школознавство
 Основы педагогического мастерства

14. Содержание подготовки учителя основ
здоровья
включающая и современные интерактивные
подходы
 Тренинги по актуальным проблемам физического и
психического здоровья
 Тренинги общения и самопознания
и практику
 Организационно-воспитательная практика в летних
оздоровительных лагерях
 Педагогическая практика в школе

15. Содержание подготовки учителя основ
здоровья
 Методическая подготовка
 Методика обучения БЖД
 Организация ОП и БЖД в НЗ
 Методика обучения основам здоровья, валеологии и
воспитательной работы по формированию мотивации
к здоровому образу жизни
 Методика обучения основам медицинских знаний и
проведения санпросветительской работы
 Методика воспитательной работы по формированию
мотивации к здоровому образу жизни

16. Содержание подготовки учителя основ
здоровья
 Биологическая подготовка
 Общая биология
 Экология
 Основы генетики с цитологией
 Микробиология
 Вирусология
 Иммунология
 Анатомия человека

17. Содержание подготовки учителя основ
здоровья
 Биологическая подготовка
 Физиология человека
 Биохимия
 Гигиена
 Возрастная анатомия и физиология
 Физиология ЦНС и ВНД
 Валеология (физиология) двигательной активности
 Основы рационального питания

18. Содержание подготовки учителя основ
здоровья
 Валеологические курсы
 Валеофилософия и валеологический потенциал
религии
 Антропология
 Общая теория здоровья (Общая и
педагогическая валеология)
 Основы здорового образа жизни и культура
здоровья
 Психовалеология

19. Содержание подготовки учителя основ
здоровья
 Валеологические курсы
 Здоровьесберегающие педагогические
технологии
 Виды оздоровительно-рекреационной
двигательной активности
 Теория и технология оздоровительно
рекреационной двигательной активности
 Психология здоровья и здорового образа жизни
 Безопасность жизнедеятельности

20. Содержание подготовки учителя основ
здоровья
 Медицинская подготовка
 Латинский язык
 Доврачебная медицинская помощь в неотложных
состояниях
 Диагностика и мониторинг уровня здоровья
 Основы хирургии и травматологии с уходом за
больными
 Охрана матери и ребенка с основами акушерства и
гинекологии
 Основы педиатрии

21. Содержание подготовки учителя основ
здоровья
 Медицинская подготовка
 Медико-биологические, психологические и
валеологические основы планирования семьи
 Психопатология
 Основы наркологии
 Массаж общий и самомассаж

22. Содержание подготовки учителя основ
здоровья
 Медицинская подготовка
 Спецкурс по профилактике нарушений зрения
 Спецкурс по профилактике нарушений осанки
 Спецкурс по фитопрофилактике
 Профилактика и коррекция отклонений
поведения

23. Содержание подготовки учителя основ
здоровья
Такая подготовка, безусловно, может
обеспечить основные цели и задачи
профилактического образования, как в
отношении инфекционных и
неинфекционных заболеваний, так и
потребления наркотических и токсических
веществ, безопасного материнства и
детства и т.д.

24. Содержание подготовки учителя основ
здоровья
И в завершении несколько слов о школьной
медицинской сестре – на мой взгляд, это может
быть не медицинский работник, а валеолог-
парамедик.
Проблема – ввести подобную квалификацию в
классификатор профессий.
Первые шаги нами уже сделаны. С этого года
выпускники нашего университета будут получать
вот такой сертификат:

26. Благодарю за внимание