Становлення та пріоритетні напрями діяльності інноваційного закладу (з досвіду роботи Рожищенського навчально-реабілітаційного центру Волинської області)
Становлення та пріоритетні напрями діяльності інноваційного закладу (з досвіду роботи Рожищенського навчально-реабілітаційного центру В
1.
2.
3. Рожищенський навчально-
реабілітаційний центр для дітей з
порушеннями опорно-рухового
апарату (Волинська область)
створений у 2007 році на базі
спеціальної загальноосвітньої
школи інтернату.
7. Реабілітаційна комісія
На основі об’єктивного
обстеження дітей, оцінки
їх загального стану та
функціональних
можливостей
реабілітаційною комісією
центру (до складу якої
входять лікарі, педагоги-
дефектологи, психолог,
соціальний педагог,
логопед) складається
індивідуальна програма
комплексної реабілітації,
яка є оптимальною для
кожної дитини .
12. Консультативний пункт корекційної
допомоги
Здійснює психолого-педагогічну, соціальну та медичну
просвіту педагогічного персоналу і батьків стосовно
корекційного навчання та реабелітації дітей з особливими
потребами.
13.
14.
15.
16. Партнерство, співробітництво
Укладені угоди про співпрацю:
-з загальноосвітньою школою-партнером І-ІІІ
ст.№3 м. Рожище
-з дошкільним навчальним закладом “Малятко”
-дитячою юнацькою спортивною школою
17.
18.
19.
20.
21.
22. 15-18 травня 2013 року участь у ІІІ
Міжнародній конференції педагогів системи
спеціальної освіти “ Работа с родителями,
воспитывающими детей с особенностями
психофизического развития»
23. Виступ на пленарному засіданні тему :
«Инновационные подходы к реализации права
на образование детей с ОПФР, участие
родителей в учебно-реабилитационном
процессе»