Enviar búsqueda
Cargar
Інтерактивні методи навчання
•
0 recomendaciones
•
119 vistas
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Seguir
Методичний бюлетень Інтерактивні методи навчання
Leer menos
Leer más
Educación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 28
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Statut shkoli
Statut shkoli
Viktor Salimonenko
Concerto | Open Source Chamber Concerto | Concierto de Cámara de Código Abierto
Concerto | Open Source Chamber Concerto | Concierto de Cámara de Código Abierto
IgnBsAs
ME 8594 Dynamics of Machines Syllabus
ME 8594 Dynamics of Machines Syllabus
Parrthipan B K
Campamento explora mundo bookardo
Campamento explora mundo bookardo
Ana Isabel Mora Ortiz
생각의 구조화 마인드맵
생각의 구조화 마인드맵
ThinkCafe
Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Recomendados
Statut shkoli
Statut shkoli
Viktor Salimonenko
Concerto | Open Source Chamber Concerto | Concierto de Cámara de Código Abierto
Concerto | Open Source Chamber Concerto | Concierto de Cámara de Código Abierto
IgnBsAs
ME 8594 Dynamics of Machines Syllabus
ME 8594 Dynamics of Machines Syllabus
Parrthipan B K
Campamento explora mundo bookardo
Campamento explora mundo bookardo
Ana Isabel Mora Ortiz
생각의 구조화 마인드맵
생각의 구조화 마인드맵
ThinkCafe
Нова українська школа навчаємось по-новому
Нова українська школа навчаємось по-новому
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Моделюванні уроків української мови на засадах компетентнісного підходу
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Компетентнісно орієнтовані завдання на уроках української мови
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...
А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
А.О.Хрущ. Майстер-клас „Durch Spiel“
А.О.Хрущ. Майстер-клас „Durch Spiel“
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Más contenido relacionado
Más de Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...
А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
А.О.Хрущ. Майстер-клас „Durch Spiel“
А.О.Хрущ. Майстер-клас „Durch Spiel“
Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
Más de Інститут післядипломної педагогічної освіти КУБГ
(20)
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука.
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СЗШ № 12. Експериментальний курс «Християнська етика в українській культурі»
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
СШ № 263 імені Євгена Коновальця. Впровадження дослідно-експериментальної роб...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
НВК №240 «Соціум». «Впровадження допрофільного диференційованого навчання в у...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Гімназія №191 ім.П.Г.Тичини. «Впровадження мультипрофільного навчання в серед...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Дослідно–експериментальна робота за темою: «Вдосконалення змісту та методики ...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Розвиток соціокультурної компетентності у процесі ознайомлення з художньою к...
Організація особистісно орієнтованого навчання
Організація особистісно орієнтованого навчання
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Засоби театральної педагогіки у процесі формування педагогічної майстерності ...
Початкова школа: освіта для життя
Початкова школа: освіта для життя
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Розвиток соціально-емоційної компетентності учнів закладів загальної середньо...
Перспективи співпраці України з НАТО
Перспективи співпраці України з НАТО
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Т.Зінкевич-Євстігнєєва. Казкотерапія
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Самоменеджмент. Планування робочого часу
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Маршалл Розенберг «Язык жизни. Ненасильственное общение»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Продолжаем общаться с ребенком. Так?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
Удосконалення педагогчноъпроцесі формування педагогічної майстерності вчителя
А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...
А.А.Братусь. Особливості викладання німецької мови в першому класі: методи, п...
А.О.Хрущ. Майстер-клас „Durch Spiel“
А.О.Хрущ. Майстер-клас „Durch Spiel“
Інтерактивні методи навчання
1.
- №1 . ь І 2007-2008
.
2.
2 І І ь ь , ь
. є ь , , . І ь ' ь , ь ь : 1) ь ; 2) ь ; 3) є ь ( ); 4) ь ь ; 5) . , , : 1) ; 2) ь ; 3) є ; 4) ; 5) ь , є ь , ь . , ь . ь . є , є ( . 1)
3.
3 1 І , є , ь ь
, 1) « »; 2) « »; 3) « » 4) « ь »; 5) ь ; 6) " ". 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ь ; 6) « »; 7) « »; 8) « »; 9) ; 10) ь; 11) ; 12) І ; 13) « ь ». 1) ; 2) ; 3) ; 4) ь ; 5) « »; 6) « »; 7) « ь »; 8) ; 9) ; 10) « ’ »
4.
4 1. " ". "
" , , ь. є ь ( . 2). 2 " " № : Є І " " ь : 1- (10 .) ь : є . є ь ь 10 , ь, ь ( . 2) 2- (5 .): 'є ь 4 ь ь , 10 , , ь, ь . 3- (10 .): 4- 'є ь ь ь , 10 , , ь. 4- (20 .): 8- є ь є , , ь .
5.
5 2. " ". "
" ь є ь , , . ь ь " ". є , є (" "), : " . , , - ( , )?" ь , є " ", : " , , , - ( , )?" ( . 3). 3 " " № : « »: : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. « » ь : 1- (15 .): є (« »), ь , ь . 2- ( 15 .): є ь (" ь "), ь , ь . 3- (10 .): ь , 2- , ь " ь , 1- . ь ь ь ь . " " є , є ь .
6.
6 3. " ". "
" є ь , ( ь. , ), . ь , ь ь . : 1) ь ь 5 – 7 ; 2) є ; 3) ' ь ; 4) ь: 15 – 45 .; 5) є ь ; 6) ь . " " є ь , є , є ь ( . 4). « » Ф Ф 1) є ; 2) ; 3) ; 4) ' ; 5) ; 6) : - ; - ; - . 1) ; 2) ; 3) ; 4) , 4) . " " ь : 1- (10 .): , , є . 2- (5 .): . 3- (20 .): ' , ь , , . 4- (10 .): -
7.
7 , ; . 4.
ь ь є . є ' , ., є ь , є . ь, . , ь- ь , є , , ' , , : 1) ; 2) , , ; 3) ь ; 4) ; 5) ; 6) ; 7) " "; 8) , . " ь " ь , : - ; - є ь - ; - ь ь , ( ь ); - ь ( ь є ); - - . ь Ф Ф 1 ) ь ; 2) ; 3) - ; 4) ь ь ь - ( , 1, ). 1 ) , 2-5 , - ; 2) - ; 3) ; 4) ь - .
8.
8 ь (6 ь ),
4 ( -5 ), ь . ь є , є ь . ь ь . ь , ь . . , є ь ь : - , ( . ь ь . ь , . є - " . " ( . - ). ь ь ' ь : 1- (5 .): , , є . 2- (10 .): ' ь . 3- (15 .): - . 4- (10 .): - ; . 5- (5 .): ь ь - ( , 1. ). є , , , , ь , , , ь , є , є – , .
9.
9
10.
10 5. « ь
». ь є , ь ь ( ь) ь . ь . ь ь : - ; - , ; - ; - ( ) ; - ь ; - : ь , є , ; - ; - ; - ; - ь ; - ґ ь; - . Д ь ь, : 1) ь (І ); 2) ь ( ); 3) . Д ь , ь ь , : - : - ь – ; - ь ь , ь ь. : - є ь ь , ; - є ь ; - – ь, є ь ь, ь;
11.
11 - ь ,
ь є ь ь ; - є ь є ; - ь ь ; - ь : - – ь . Ц є : 1) ь ь , ь, ; 2) , ; 3) ь ь . ь 6 « ь » Ф Ф ( )1 ) ; 3)2) ь – ; 3) ; 4) ; 5) ь . 1 ) ; 2) є ; 3) . ь ь . , ь , є ь .
12.
12 « ь »
: - ; - ; - ь ; - є ; - ; - ; - ь; - . ь ь ь : 1- (10 ): , , ь . 2- (10 ): ( ь ); , ь . 3- (25 ): : - ь : - ; - ь ; - ь: - : - ь . 4- (25 ): ь . 5- (15 ): ь, ь . 6- (5 ): .
13.
13 6. " ". ь є
ь . є ь ь ь . . є ь ь ь ь ( . 7). « » Ф Ф 1) є ; 2) – ; 3) ь ; 4) ; 5) ' ; 6) ; 7) ; 8) ; 9) . 1) ь , ь, ; 2) ь- ; 3) , ь , . ь : 1- (10 ): ' , є . 2- (10 ): ( ь ). 3- (20 ): ' ь , . 4- (5 ): , , .
14.
14 7. . є ь (
. 8). ь є : 1) ь; 2) ь . ь , : - ь ь ; - - ь , . ь : 1- (10 ): ; . – . 2- (30 ): ь – є . ь ь, є . 3- (5 ): . є ь ь , ь ь . 8 Ф Ф 1) ; 2) – , ; 3) ; 4) . 1) ; 2) , ь; 3) ; 4) .
15.
15 8. . ь ,
ь . ь " " , є ь ь ь ( ). ь є ь . ь . ь , , , ' є . ь , ь ь 9 Ф Ф 1) є ; 2) ; 3) ; 4) . 1 ) ; 2) ; 3) , , є ь ; 4) . є , : 1) ь ; 2) ь ; 3) , : 4) . ь ь : 1- (5 ): , , є . 2- (10 ): ' . ( ь ). 3- (30 ): .: - , ; - , є ( , , ); - , , , ь . 4- (20 ): ь ' ь, . 5- (20 ): ь ь . ґ . 6- (5 ): .
16.
16 9. "З ь
". є , , ь ' : - ь ; - ; - ь ь . 10 "З ь " Ф Ф 1) : - ; - ; - ; - ь ; 2) , ; 3) ь ь ь ; 4) ; 5) ь ь; 6) . 1) : 2) , : 3) ; 4) , . ь : 1) ь ; 2) ь ; 3) є ' , ь , є ь: - є ' ; - , ( , ); - , , : - ь . ь , :
17.
17 1) , ь ; 2)
ь ; 3) ь . "З ь " ь ' ь : 1- (15 ): ; - ; - ; - ; - ь . 2- (30 ): : ; . 3- (25 ): ; . 4- (15 ): ь ь. 5- (5 ): .
18.
18 10. " ". є
, ь ь ь , . ь , ь ( . 11). " ь" ь : - ; - ; - . 11 « ь» Ф Ф 1) є : 2) ( ); 3) ь ; 4) ; 5) , , ( ); 6) . 1) ( ); 2) ; 3) ь; 4) ь; 5) ь ь ь. ь 6 1- (5 ): , , . 2- (30 ): ь . 3- (5) ): . 4- (5 ): ь, . 5- (25 ): . 6- (10 ): ь ь ь.
19.
19 11. " ". ,
є ь , є , ь є ь , є . є ь , ь ь , , ь , " " є , , . " " "З ь "Ф ( ) Ф 1) є ; 2) ( ) – , ь: - ; - ; - ь ; - ; - ; - ; - ( - ); 3) ь ь ; 4) , ; . 1) - є ; 2) ь, ь є , - ; 3) ь. ь ь : 1- (10 ): є . . 2- (25 ): – . 3- (10 ): . 4- (20 ): . 5- (15 ): ь ь є . 6- (10 ): ь .
20.
20 12. . – , ь ,
, ь ь Ф Ф 1) є ; ; 2) , ' ь , , ь ь ; 3) ь ; 4) ( , ); 5) ; 6) ь ь ; 7) ; 8) . 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ь ; 6) ь . ь ’ ь , : - " ь "; - " "; - " "; ь ь : 1- (10 ): є . . ’ , . 2- (25 ): . 3- (10 ): ь ( ), . 4- (20 ): . 5- (15 ): ь ь , . 6- (10 ): ь ; .
21.
21 13. ь. є ь ,
ь ь ь ь . ь , є ь ь, ь . ь є , ’є ( . 14). ь Ф Ф 1) , ; 2) ь, ь ь ; 3) . 1) ; 2) ь ; 3) ь, . ь , : 1) є ь , ; 2) є ь ; 3) є ь , ь ; 4) ь , . ь ь : 1- (10 ): ь . 2- (25 ): . 3- (10 ): ь ь , .
22.
22 14. . є ь
. : '' є 2- . є ь ь 5 ?" є ь . ь ь є є, ь , є . є 15 Ф Ф 1) , ; 2) , ; 3) ь ; 4) ь ь ; 5) , ; 6) , ; 7) , ь . 1) ь ; 2) ь є ’ , ь ; 3) ; 4) ; 5) , , ; 6) ь ; 7) ь . ь . ь : 1) 'є ;
23.
23 2) ; 3) ь ь
. є ь: 1) є ' ; 2) ; 3) ь ; 4) ; 5) ; 6) , , ; 8) , ( ); 9) є є . ь ь : 1- (10 ): є . , ' , . 2- (25 ): ; , . 3- (10 .): ь . 4- (20 ): ь ь , . 5- (15 ): , ь ; , ь . 6- (10 ): , ь ь .
24.
24 15. І . І
ь І , ь є . ь , є є ь ( . 16). І є : - ; - І . - . 16 І Ф Ф 1) , ; 2) І ; 3) ь І . 1) ; 2) є ; 3) ; 4) ; 5) І . ь ь : 1- (10 ): є . , ь . 2- (25 ): . 3- (10 ): , ( ). 4- (20 ): І , . 5- (15 ): , ь . 6- (10 ): , ; ь І ; І.
25.
25 16. ь . ь
ь , ь ь , ь . є : є ь , ь , ь , . ь (І , , ) є : - ; . ь Ф Ф 1) , ; 2) ; 3) ь ; 4) є ( ь - ); 5) ь ; 6) . 1) ; 2) ; 3) ь ь ь, : 1) : ) : ) ; ) ь , ; ) , ; ) , ь є ь : 2) ь : - ( , , ) - , ; - , ь- є ь ь: - ь І . ь : 1- (15 ): ( ) є , ь . є ь , , , є . 2- (30 ): ь ь , . 3- І (30 ): ь ь є ь ь. 4- (15 ): ь ь , ь.
26.
26 17. " ". "
" ь ' , ' , , ь ь ь, ь ь " ". ь , ь , ь " ", ь " " " " є . « » Ф Ф 1) , ; - , ; - : - " " ; 2) ; 3) ь " " ; 4) " "; 5) ь , , є ; 6) . 1) , ; 2) " " ; 3) "; 4) ь " " ; 5) " "; 6) ь " " є ; 7) " " " " ь ' ь : 1- (15 ): ь : 1) ь ь , ь ь ; 2) є ь ; 4) є ь " " . 2- (30 ): є ь ь (2-3 ), є ь " " , є . є " ". 3- (30 ): є ь " " ; є " ". 4- (10 ): ь , є , є " " є . 5- (5 ): .
27.
27 18. К '
( ' ) ' ( ) - , є ь ь ' , ь . ь , ь ь ь. є , , ь , ь , ь ( . 19) ' , ь - ь, ь, ь є . 19 ' Ф Ф 1) , ; ; 2) ь ; 3) , , ( , , ) є ; 4) є ь; 5) ь ь ; 6) 1) ь ; 2) , ; 3) , ь : 1- (20 ): є . , , ь ; ' , ; . 2- (25 ): , ь ь . ь ' . 3- (25 ): ь ' ь , ь ( 12 ). 4- (20 ): ( ь ь , ь , ь .
28.
28 19. " ь
" " ь " є ь , є ь ь . ь . 1) є є ь , ; 2) ь ь ь ь . є ь ь є , ь . " ь " є 1-2 є ь є , 1-3 . ь ' ь : 1- (10 ): є . . 2- (15 ): ь . 3- (35 ): ь є ( ) . 4- (20 ): . 5- (10 ): ь .
Descargar ahora