1. учасника Всеукраїнського конкурсу
«Шкільна бібліотека – 2017»
Номінація «Читання і діти:
діапазон бібліотечних ідей і
можливостей»
Жолубак Оксани Адамівни
завідуючої шкільною бібліотекою
Воютицької СЗШ І-ІІІ ступенів
імені Ігоря Добровольського
Самбірського району
Львівської області
Презентація
2. Творчий портрет
завідуючої бібліотекою
Воютицької СЗШ І-ІІІ ступенів
імені Ігоря Добровольського
Жолубак Оксани Адамівни, 13.06.1972р
Освіта вища (закінчила Дрогобицький державний
педагогічний інститут ім. І.Я. Франка, 1994р.)
Диплом КА № 008431
Присвоєно кваліфікацію спеціаліста – вчителя
української мови і літератури та російської мови і
літератури.
Загальний трудовий стаж 21р.
Стаж роботи на посаді завідуючої бібліотекою – 6р.
Кваліфікаційна категорія – 11 тарифний розряд
Професійне зростання - курси підвищення
кваліфікації шкільних бібліотекарів у Львівському
обласному інституті післядипломної педагогічної
освіти, свідоцтво №32385 від 10.03.2011 р.
3. Залучити дітей до бібліотеки, сформувати в них позитивний імідж
шкільної бібліотеки; розвивати творчі здібності школярів; вчити
уважно читати текст, відчувати слово, фантазувати, знаходити
асоціації, емоційно сприймати художній твір, прагнути зрозуміти
внутрішній світ героїв.
Тема. Традиційні та інноваційні форми роботи шкільної бібліотеки із
залученням дітей до читання.
Мета. Допомогти книжці витримати конкуренцію з відео,
комп’ютерами та Інтернетом; створити бібліотеку, яка бажає поборотися
за місце на ринку послуг, визнає, що світ змінився, і постарається
змінитися сама.
Основні завдання:
Актуальність
Останнім часом у всьому світі діти підліткового віку майже всю увагу
приділяють телевізору, комп’ютеру, Інтернету. Саме з цих джерел вони
знаходять відповіді на запитання, які турбують їх у цьому віці.
Атмосфера жорстокості, вседозволеності, безпринципності стає для
декого нормою. Врятувати підлітків від цього можуть гарні книжки. Але
важко навчити дитину не тільки читати, а й «бачити слово», «відчувати
слово», навчити залишатися людиною всупереч усім обставинам.
Залучити дітей до читання має на меті конкурс
«Шкільна бібліотека – 2017»
4. Зовнішній імідж
шкільної бібліотеки
Я добре розумію: для того, щоб завоювати репутацію, отримати
схвалення своєї діяльності на різних рівнях, залучити до
читання дітей, вчителів, громадськість, не достатньо надати
послугу, якісну за змістом. Важливо й те, щоб ця послуга була
сучасно оформлена, подана в хорошому інтер’єрі.
6. Систематично ознайомлюю користувачів шкільної
бібліотеки із новими надходженнями у бібліотечний фонд.
Головним своїм завданням, як бібліотекаря, я вважаю
не передачу учневі певної суми знань, а формування вмінь
здобувати і опрацьовувати інформацію, аналізувати,
синтезувати, оцінювати.
Внутрішній імідж шкільної бібліотеки
7. Для глибшого використання традиційних та
інноваційних форм роботи бібліотеки із залученням дітей
до читання, постійно вивчаю періодичні фахові видання та
нормативно-правові документи
10. Бібліотечний фонд
Станом на 1 грудня 2016 року загальна кількість
користувачів бібліотеки становить 379 осіб
Серед них
• 264 учні
• 38 вчителів
• 10 працівників обслуговуючого персоналу
• 12 представників громади
• 55 батьків
Основний бібліотечний фонд становить 7250 примірників
Загальна кількість підручників - 4581 примірник.
13. Постійно прагну до саморозвитку та
самовдосконалення, розвитку професійних якостей,
які сприятимуть підвищенню якості освіти учнів.
САМООСВІТА
14. Сьогодні, з огляду на
сучасні реалії, намагаюсь
адаптувати навчальний
процес до потреб та
здібностей сучасного
учня, застосовувати
сучасні методи подачі
інформації.
Читання і діти:діапазон
бібліотечних ідей та
можливостей
15. Читальна залаУ навчальному закладі обладнано простору,
затишну та комфортну читальну залу. Тут
вчителі та учні школи мають змогу
готуватися до уроків, ознайомлюватися з
новинками літератури, розвиватися,
працювати над собою.
17. 30 вересня – Всеукраїнський день бібліотек
На екскурсію до шкільної
бібліотеки завітали
наймолодші читачі
18. Всеукраїнський місячник шкільної бібліотеки
«Книга і читання – важливий чинник у
вихованні духовних цінностей учнів» - під
таким гаслом з 1 по 31 жовтня у школі проходив
Всеукраїнський місячник шкільної бібліотеки.
19. Серед книжок, як і серед
людей, можна потрапити в
гарне і погане товариство.
К. Гельвецій
Тиждень книги
20. Усний журнал світу книжкових скарбів
Бібліотека – це
не тільки пункт
здобуття будь-
якої інформації,
але й місце для
роздумів,
міркувань.
Зникнення
бібліотек
рівносильне
зникненню
народної пам’яті,
усякого зв’язку з
минулим.
21. Древня і вічно юна оселя людського розуму
Мені приємно, що учні школи
часто відвідують бібліотеку,
цікавляться новинками
літератури.
22. Видатні люди про книги.
Хто полюбить книгу, той далеко піде у
своєму розвитку. Книга рятує душу від
здерев’яніння.
Тарас Шевченко
Життя без книг – це
хата без вікна.
Дмитро Павличко
Читаючи в перший раз гарну
книгу, ми переживаємо ті ж
почуття, як і знайомство з
новим другом. Знову прочитати
вже прочитану книгу, значить
знову побачити старого друга.
Вольтер
Книга – це духовний
заповіт одного покоління
іншому, порада
вмираючого старця
юнакові, який починає
жити.
О.Герцен
Твір, який читають має
теперішнє; твір, який
перечитують, - має
майбутнє.
О. Дума-син.
23. Прислів’я та приказки про книги
Книги – ключ до знань.
Золото добувають із землі, а знання – з книжок.
Розум без книги, що птах без крил.
Книга для розуму, що теплий дощик для
посівів.
Книга не пряник, а дітей до себе манить.
Дім без книги – день без сонця.
У домі без книги, як без вікон, темно.
У Землі супутник – Місяць, у людини – книга.
Книга вчить, як на світі жить.
Хто багато читає, той багато знає.
Книга – найкращий подарунок.
З молоду даремно час не гай, а книжки читай.
Книжка – найдивовижніший винахід людства.
24. Я і моя домашня бібліотека
З метою вивчення захоплення дітей, їхніх читацьких
інтересів, для того, щоб показати величезні можливості
пізнання світу за допомогою книги, у шкільній бібліотеці
проходив конкурс під такою назвою.
Люди перестають мислити, коли
перестають читати
(Д.Дідро)
25. Свято рідної мови
(літературно-музична композиція)
Уклін чолом народу
Що рідну мову нам зберіг,
Зберіг в таку страшну негоду,
Коли він сам стоять не міг.
О.Олесь
29. У нашому навчальному закладі відбулася зустріч із письменником
нашого краю Романом Пастухом із м.Дрогобич.
Письменник презентував свої книги "Самбірщина у назвах", "Типи, типки
і антипки", "Чудернацький ліс"
Усім глядачам було цікаво ознайомитися із творчим доробком
письменника, який становить понад 60 книг.
Зустріч із письменником нашого краю
Зустріч проходила в дуже
доброзичливій, щирій
атмосфері.
Учні цікавилися життєвим
і творчим шляхом
письменника.
32. Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу
У шкільній бібліотеці є широкий вибір сучасної
дитячої прози. Тому наші читачі систематично
беруть участь у цьому конкурсі. Призерами
районного рівня у різні роки були такі учні школи:
Заріцька Діана (ІІІ місце)
Жолубак Ліля (ІІ місце)
Заріцька Діана (ІІ місце)
Василик Ярина (ІІІ місце)
37. Свіча нашої
пам’яті
Під час проведення заходу
учасники вшанували пам’ять
загиблих героїв УПА та
односельців, які загинули в
зоні АТО: Ігоря
Добровольського, Ігоря
Бжостовського, Івана Попіля.
38. Михайло Грушевський –
історик та будівничий нації.
З нагоди проголошення 2016 року
– роком Михайла Грушевського та
150-річчя від дня його
народження у шкільній бібліотеці
представлено книжкову виставку.
Старшокласники довідались про
те, що Михайло Грушевський – це
вчений світового рівня, творча
спадщина якого вражає своїм
тематичним діапазоном,
енциклопедичністю,
універсальністю. Його перу
належать близько 2000 праць з
історії, соціології, літератури,
етнографії, фольклору. Своєю
працею Грушевський заклав міцні
підвалини української
державності.
39. Моніторинг читацьких інтересів
Шкільна бібліотека – інформаційний центр школи. Вона проводить
інформаційно-бібліотечну роботу з обслуговування учнів, вчителів,
вихователів…
Цілісне уявлення про якість обслуговування читачів можна
отримати лише при систематичному вивченні читацьких інтересів. Роблю це
за допомогою таких методів роботи, як анкетування, тестування, соціологічне
опитування.
Аналіз даних методів показує, що бібліотечний фонд відповідає
змісту навчання у навчальному закладі, його інформаційним і виховним
функціям, запитам та інтересам користувачів.
40. Найкращий читач школи
Глибока начитаність, літературна ерудиція значною мірою визначають
особистість учня, його світогляд, коло інтересів, уміння сприймати
прекрасне в мистецтві й житті. Від учителя і шкільного бібліотекаря
залежить, чи перетвориться читання книг у їх стійку звичку. Цьому
сприяє участь у конкурсі «Найкращий читач школи - 2016». Цьогоріч
переможцями конкурсу стали:
• Молодша вікова категорія
- Стащак Тетяна – 3-А клас
- Коваль Софія – 4 клас
- Солтис Антоніна – 4 клас
- Ватаманюк Денис – 4 клас
• Середня вікова категорія
- Калітиська Юлія – 5 клас
- Паращак Богдан – 5 клас
- Піхо Олена – 6-А клас
- Ілів Діана – 8 клас
- Заріцька Діана – 8 клас
- Серкез Христина – 8 клас
• Старша вікова категорія
- Кухар Ксенія – 9 клас
- Заріцька Сніжана – 10 клас
- Жолубак Людмила – 10 клас
41. Екскурсія у село Нагуєвичі
З нагоди 160-річчя від дня
народження Каменяра,
вчителі та учні школи
здійснили поїздку у рідне
село Франка.
Каменяр творив, випереджаючи
час.
Значення творчості Івана Франка
у розвитку громадської думки
виходить далеко за межі України.
Його твори відіграють важливу
роль у формуванні патріотичної
особистості.
42. Франкова криниця
Слова Каменяра: «Не пора москалеві й ляхові служить…», а
«…нам пора для України жить.» актуальні й сьогодні.
Велич Каменяра якраз і виявляється в тому, що в його особі
поєдналися письменник й мислитель. Із щедрої Франкової
криниці черпають творчу наснагу нові покоління письменників,
живописців, композиторів.
43. Письменник і мислитель
Іван Франко міг стати людиною світового рівня, вступивши
після закінчення з найвищою відзнакою Дрогобицької
гімназії у Віденський університет(оплатити за навчання йому
дозволяла стипендія, надана, як найкращому випускникові
гімназії єпископом Гловінським), та він вибрав іншу дорогу…
Не Відень відчинив йому університетські двері, а Львів.
46. Висновки
Усі форми роботи представлені у даній презентації
(читацька конференція, інсценізація поеми Шевченка,
інтелектуальна гра «Що? Де? Коли?», усний журнал, тиждень
книги, Всеукраїнський місячник шкільної бібліотеки,участь у
конкурсах «Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу» та
«Найкращий читач школи», великі англомовні читання,
екскурсія до Франкового краю, книжково-журнальні виставки,
моніторинг читацьких інтересів…) спрямовані на залучення
дітей до читання, сприяють їх загальному розвитку,
розвивають пізнавальні інтереси, розширюють кругозір,
формують вміння користуватися книгою, бібліотекою та її
послугами.
Адже одним із найважливіших умінь дитини є вміння
читати.
Ми зараз можемо стверджувати про те, що суспільство,
яке читає, є суспільством, що мислить. Тому сьогодні читання
та письмо залишаються найголовнішими інструментами
культури у світі різноманітних засобів масової інформації.
Звідси така велика увага до читання у школі.
