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Brincadeiras
Pega-pega Americano
APRESENTAÇÃO
 Este projeto tem como intuito, desenvolver o interesse
pela atividade física, nas aulas de Educação Física.
Fazendo com que o aluno veja a importância da
atividade física para sua saúde.
 E a importância dos jogos coletivos, onde eles
aprendam a desenvolver cooperação e trabalho
coletivo.
CONTEÚDO
 No pega-pega americano, a trajetória de corrida de
pegador o fugitivo é multi-direcional, os
deslocamentos acontecem em todas as direções
possíveis.
OBJETIVOS
 - Reconhecer a existência de regras os jogos
vivenciados.
 - Obedecer às regras com o auxilio do professor.
 - Explicar as regras do jogo com o auxilio de vídeos e
explicações verbais do professor.
 - Realizar movimentos de lateralidade e
motricidade, flexibilidade e resistência.
 - Realizar movimentos básicos, como correr e
equilibrar-se.
DESENVOLVIMENTO
 Em todas as aulas, inicie o encontro mostrando aos alunos
como o jogo vai se desenvolver. Desenhe um diagrama
simples na lousa, mostrando os limites de espaço a serem
utilizados e o posicionamento das crianças.
 É interessante dar referências do espaço e representar os
tipos de movimentos possíveis na atividade. Explique
também as regras.
AVALIAÇÃO
 Durante a aula o professor irá filmar toda a brincadeira para ser
utilizado com as crianças menores para que eles possam se sentir
estimulados a participar de brincadeiras onde o principal
estimulo seja a utilização de regras e movimentação.
 Ao final da aula em uma roda de conversa, juntos iremos avaliar
as dificuldades e avanços conquistados e o que de novo foi lhe
agregado.
Lyvia Abreu

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  • 2. APRESENTAÇÃO  Este projeto tem como intuito, desenvolver o interesse pela atividade física, nas aulas de Educação Física. Fazendo com que o aluno veja a importância da atividade física para sua saúde.  E a importância dos jogos coletivos, onde eles aprendam a desenvolver cooperação e trabalho coletivo.
  • 3. CONTEÚDO  No pega-pega americano, a trajetória de corrida de pegador o fugitivo é multi-direcional, os deslocamentos acontecem em todas as direções possíveis.
  • 4. OBJETIVOS  - Reconhecer a existência de regras os jogos vivenciados.  - Obedecer às regras com o auxilio do professor.  - Explicar as regras do jogo com o auxilio de vídeos e explicações verbais do professor.  - Realizar movimentos de lateralidade e motricidade, flexibilidade e resistência.  - Realizar movimentos básicos, como correr e equilibrar-se.
  • 5. DESENVOLVIMENTO  Em todas as aulas, inicie o encontro mostrando aos alunos como o jogo vai se desenvolver. Desenhe um diagrama simples na lousa, mostrando os limites de espaço a serem utilizados e o posicionamento das crianças.  É interessante dar referências do espaço e representar os tipos de movimentos possíveis na atividade. Explique também as regras.
  • 6. AVALIAÇÃO  Durante a aula o professor irá filmar toda a brincadeira para ser utilizado com as crianças menores para que eles possam se sentir estimulados a participar de brincadeiras onde o principal estimulo seja a utilização de regras e movimentação.  Ao final da aula em uma roda de conversa, juntos iremos avaliar as dificuldades e avanços conquistados e o que de novo foi lhe agregado.