Dans un projet de recherche subventionné par l’Association des collèges privés du Québec, nous nous sommes intéressés au potentiel du Web social comme levier de développement professionnel chez les enseignants. Nous avons examiné les répercussions perçues par les enseignants selon la nature de leurs activités, les niveaux de participations et les processus réalisés. L’atelier proposera 5 recommandations que les répondants TIC pourraient formuler aux enseignants de leur institution qui seraient frileux d’utiliser le web social comme source de développement professionnel.
11. LES NIVEAUX DE PARTICIPATION
79%
88% 93%
Macro Micro Communications Étudiants Au moins un plan
12. LES RÔLES
100%
80%
60%
40%
20%
0%
Sur le plan
macro
Sur le plan micro Sur les
communications
Pour les
étudiants
Au moins un
type
de répercussions
Spectateur (lurker) Producteur
20. RECOMMANDATIONS
Sélectionnez les bonnes
activités sur les bons outils
Impliquez-vous
progressivement
Confrontez vos idées
à celle des autres
Utilisez des fonctionnalités
pour faciliter le suivi
Soyez conscients des conséquences
d’une présence numérique
21. Michel le
LE WEB SOCIAL, UN LEVIER DE
DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL
POUR LES ENSEIGNANTS
RAPPORT DE RECHERCHE
DISPONIBLE EN LIGNE
Deschênes
http://iteractive.ca/devpro @mideschenes