Este documento discute a biblioteca escolar 2.0 e como ela pode aplicar os princípios da Web 2.0, como interação, colaboração e conteúdo gerado pelo usuário. A biblioteca 2.0 deve ser centrada no usuário, ter experiências multimídias, ser socialmente rica através da comunicação entre usuários, e ser inovadora permitindo que a comunidade molda os serviços da biblioteca.

1. BIBLIOTECA ESCOLAR 2.0
ASPETOS MAIS SIGNIFICATIVOS
Iva Flores
EB2,3 Mário de Sá Carneiro
18 de Abril de 2012

2. BIBLIOTECA ESCOLAR 2.0
A Web 2.0
A imagem representa a Comunicação em Nuvem (Tag cloud) (típica
a da Web 2.0) apresentando temas Web 2.0
Web 2.0 é a mudança para uma internet como plataforma, e um entendimento das
regras para obter sucesso nesta nova plataforma. Entre outras, a regra mais importante
é desenvolver aplicativos que aproveitem os efeitos de rede para se tornarem melhores
quanto mais são usados pelas pessoas, aproveitando a inteligência coletiva.
Tim O'Reilly

3. BIBLIOTECA 2.0
• NUVEM (TAG CLOUD) DA POPULAÇÃO
MUNDIAL

4. BIBLIOTECA ESCOLAR 2.0
BIBLIOTECA ESCOLAR 2.0
Aspectos mais significativos deste
conceito

5. BIBLIOTECA ESCOLAR 2.0
A Biblioteca 2.0 é definida como: “… a aplicação
de interação, colaboração e tecnologias
multimédia baseadas em Web para serviços e
coleções de bibliotecas baseados em
web”(Maness)

6. BIBLIOTECA ESCOLAR 2.0
Segundo Maness poderiam existir quatro elementos essenciais para a teoria da biblioteca 2.0:
Centrada no utilizador- Intervenção dinâmica com criação da parte do utilizador e do bibliotecário.
Experiência multimédia. A componente áudio e vídeo presente na biblioteca. (Maness ressalva aqui que esta
experiência nem sempre aparece citada mas, mesmo assim, ele sugere)
Socialmente rica. A do utilizador na biblioteca web sob diversas formas, síncronas tais como as MI (Mensagens
instantâneas) e assíncronas, os wikis. De qualquer modo sempre a ideia e finalidade de os utilizadores
comunicarem entre si e com o bibliotecário.
Comunitariamente inovadora. Segundo Maness “Este é talvez o aspecto mais importante e singular
da Biblioteca 2.0. Baseia-se no fundamento das bibliotecas como serviço comunitário, mas
entende que as comunidades mudam, e as bibliotecas não devem apenas mudar com elas, elas
devem permitir que os usuários mudem a biblioteca. Ela busca continuamente mudar seus
serviços, achar novas formas de permitir que as comunidades, não somente indivíduos,
busquem, achem e utilizem informação.”

7. BIBLIOTECA ESCOLAR 2.0
BIBLIOGRAFIA
- ANDERSON, PAUL (2007) What is Web 20? Ideas, Technologies and Implication for
education
- MANESS, Jack M. (2007) Teoria da Biblioteca 2.0: Web 2.0 e suas implicações para
as bibliotecas
- Pinheiro, Carlos (2010) A BE como portal físico e virtual
- Escolas criam redes próprias para interagir com alunos
- WIKIPEDIA
- Várias consultas na Internet