Unitat didàctica del taller de narrativa fet pels alumnes de GES1 i GES2.

1. UNITAT DIDÀCTICA: TALLER DE POESIA No.: TEMP.: 10 SESSIONS DE 2 H
NIVELL/S: GES 2 A-B MATÈRIA: COMUNICACIÓ BLOC TEMÀTIC: POESIA MÒDUL: TALLER DE POESIA
AUTORS/ES: JOSEP Mª
OBJECTIUS DE REFERÈNCIA:
OBJECTIUS DIDÀCTICS CONTINGUTS
FETS, CONCEPTES PROCEDIMENTS VALORS, ACTITUTS, NORMES
1. LECTURA DE POEMES
2. COMPRENDRE LES IDEES 1. Les convencions de la llengua 1. Comparació entre un poema 1. Participació i iniciativa en activitats
PRINCIPALS D’UN POEMA escrita musicat i la seva transcripció escrita orals
3. CONÈIXER L’ESTRUCTURA 2. Elements no lingüístics del text: per observar els trets específics de 2. Atenció a l’expressió oral
BÀSICA D’UN POEMA organització formal del text cada text 3. Consciència de què la llengua és la
4. CONÈIXER LES PRINCIPALS 3. Recursos expressius: acròstic, 2. Utilització del cd per treballar base dels aprenentatges rebuts en
ETAPES DE LA HISTÒRIA DE caligrama, rodolins l’escolta de poemes musicats els altres àmbits del currículum
LA POESIA 4. El context històric i cultural 3. Lectura expressiva de textos de 4. Sensibilització per la poesia
5. IDENTIFICAR I CONSTRUIR 5. Èpoques, escriptors i tipus de tipologia diversa 5. Interès per conèixer el funcionament
METÀFORES I poesia 4. Lectura expressiva de textos en de la llengua com a sistema
COMPARACIONS vers amb la veu, entonació i dicció 6. Valoració de l’ús de la tecnologia de
6. COMPARAR UN POEMA adients per transmetre la la informació com a font
ESCRIT I UN POEMA MUSICAT intencionalitat del poeta. d’enriquiment personal
O RECITAT. 5. Reconeixement del tipus de text 7. Valoració de la riquesa que aporta
7. ORGANITZAR UN DOSSIER DE llegit i del tema tractat la diversitat lingüística
POEMES PERSONALITZAT 6. Identificació de les idees principals 8. Interès per a una organització
SEGUINT UNES PAUTES 7. Creació de versos a partir de coherent del treball i per a una bona
D’ORDRE models donats presentació
8. Ús de processadors de textos 9. Interès per a l’ús de les normes
9. Comentari de poemes convencionals
10. Classificació de textos escrits en 10. Interès per a enriquir el lèxic
funció del moment històric
11. Anàlisi dels elements formals i dels
continguts més rellevants d’un
poema

2. ACTIVITATS D’APRENENTATGE MATERIALS, RECURSOS SESSIÓ
1. Presentació de la unitat didàctica i de l’avaluació inicial 1h
2. Història de la poesia, lectura i escolta de poemes 1. Dossier taller de poesia 4h
3. Anàlisi, contingut i recreació de versos 2. Dossier de poemes 5h
4. L’estructura d’un poema castellans i catalans 2h
5. Aprendre a elaborar un poema amb el recurs d’algunes figures retòriques 3. Aula d’informàtica 2h
6. Creació d’un poema 3h
7. Escritura, correcció i impressió d’un poema 3h
ACTIVITATS D’AVALUACIÓ MATERIALS, RECURSOS SESSIÓ
1. Comprensió de què és un poema a través de la lectura d’alguns poetes 1. Llibres de poesia
2. Lectura i comprensió de poemes de diferents èpoques (català/castellà) 2. CDs
3. Audició i comprensió de poemes 3. Dossier de poesia
4. Anàlisi de poemes (mètrica, rima, estrofes, figures retòriques, temes i tòpics) 4. Sala d’ordinadors
5. Exercicis (completar versos i estrofes, esquema de les diferents èpoques de la poesia catalana i castellana)
6. Elaboració d’un poema
7. Lectura i correcció del poema