Chuyên Đề: Tình Yêu Quê Hương, Đất Nước, Con Người Qua Ca Dao, Dân Ca

1. Thuyết minh chuyên đề môn học
Thuyết minh chuyên đề môn học
theo định hướng phát triển năng lực
theo định hướng phát triển năng lực .
.
Chuyên đề:
Tình yêu quê hương, đất nước, con người qua
ca dao, dân ca
Giáo viên: Phạm Thị Hà
Trường THCS Bạch Long

2. I. Lí do chọn chủ đề.
Trong chương trình Ngữ Văn lớp 7 có một mảng trong tiến trình văn
học dân tộc đó là văn học dân gian. Trong đó ca dao, dân ca là
những sáng tác quan trọng, là nền tảng của sự phát triển thơ ca.
Mỗi làn điệu dân ca đều gửi gắm những ý tình của người lao động,
qua bài ca dao các em hiểu được thế giới nội tâm của người lao
động xưa, họ là những người một nắng hai sương trên đồng ruộng
và từ đời sống lam lũ vất vả của mình họ đã viết lên những lời
hay, ý đẹp có sức sống lâu bền trong lòng người.
Với lí do trên tôi lựa chọn chủ đề này nhằm tác động tích cực đến
tư tưởng ,tình cảm của học sinh, bồi dưỡng cho học sinh tình yêu
gia đình, yêu quê hương đất nước, con người, từ những tình cảm
đó hình thành trong tâm hồn các em những cở sở của tình cảm
nhân văn.

3. II . Xây dựng kế hoạch dạy học :
1.Thời gian thực hiện chuyên đề :
- + Tuần 3 – tiết 9 – bài 3: Những câu hát về tình cảm gia đình
+ Tuần 3 – tiết 10 – bài 3: Những câu hát về tình yêu quê hương, đất
nước con người

4. • 2-Mục tiêu cần đạt
a . Kiến thức
• Giúp học sinh hiểu
• + Khái niệm ca dao, khái quát đặc trưng cơ bản của ca dao dân ca. Phân biệt được sự
khác nhau giữa sáng tác thơ với thể thơ theo luật thơ lục bát
• + Học sinh nắm được nội dung, ý nghĩa và một số hình thức nghệ thuật tiêu biểu của
ca dao dân ca những bài ca thuộc chủ đề tình cảm gia đình, tình yêu quê hương, đất
nước, con người.
• b. Kỹ năng.
• - Học sinh biết cách đọc hiểu các bài ca dao theo đặc trưng thể loại, học thuộc các bài
ca dao, những mô tuýp quen thuộc sử dụng trong bài ca dao.
• - Học sinh phát hiện, phân tích những giá trị nội dung nghệ thuật chủ đề.
c. Thái độ.
• Bồi dưỡng cho học sinh tình yêu quê hương đất nước, con người.
• Giáo dục ý thức trách nhiệm với gia đình.

5. d. Định hướng phát triển năng lực
Năng lực chung Năng lực chuyên biệt
-Năng lực tự học
-Năng lực giải quyết vấn đề
-Năng lực sáng tạo
-Năng lực tự quản bản thân
-Năng lực giao tiếp tiếng Việt
-Năng lực hợp tác
-Năng lực sử dụng ngôn ngữ
-Năng lực sử dụng công nghệ thông
tin
-Năng lực thưởng thức văn học và
cảm thụ thẩm mĩ : học sinh biết cảm
nhận được vẻ đẹp của quê hương đất
nước gắn với địa lí, lịch sử của dân
tộc. Quý trọng tình cảm thiêng liêng,
sống có trách nhiệm với người thân,.
Cảm nhận được những cái hay, cái
đẹp đưa vào bài viết văn bản cảm thụ
văn học.
-Năng lực giao tiếp Tiếng Việt.

6. 3.Chuẩn bị:
GV: Nghiên cứu tài liệu SGK ngữ văn 7, SGV ngữ văn 7, sách bình giảng văn
học 7+ chuẩn kiến thức kĩ năng ngữ văn THCS,tài liệu tập huấn ngữ văn
2014-2015
-Máy chiếu,đoạn video một số bài ca dao hát về quê hương đất nước.
-Một số hình ảnh về: Thành Hà Nội, núi Đức Thánh Tản, đền Sòng
HS: Soạn bài và chuẩn bị theo yêu cầu của GV
III.Các hình thức và cách thức dạy học
1.Hình thức dạy học:
Tổ chức dạy học trong lớp và ngoài lớp.
2.Cách thức dạy học.
Tổ chức hooạt động cá nhân và hoạt động nhóm
-Hoạt động 1: Hoạt động khởi động
-Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức mới
-Hoạt động 3: Hoạt động thực hành
-Hoạt động 4: Hoạt động ứng dụng
-Hoạt động 5: Hoạt động bổ sung

7. Nội dung
( Chuẩn KT,
KN,TĐ)
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thấp
Vận dụng cao
Khái niệm:
ca dao,dân ca
Hiểu được thế
nào là ca
dao,dân ca
Nghệ thuật đặc
sắc của ca dao, dân
ca
Nhận biết thể thơ
của ca dao
-Mô tuýp quen thuộc
của ca dao
-Biện pháp nghệ
thuật thường sử
dụng
Hiểu thể lục bát
và lục bát biến
thể.
Hiểu công dụng
của thể thơ
trong việc diễn
tả nội dung bài
ca dao
Nội dung
-Những câu hát về
tình cảm gia đình
-Những câu hát về
tình yêu quê hương
đất nước con
người.
Chùm bài ca dao về
tình cảm gia đình
-Chùm bài ca dao về
tình yêu quê hương
đất nước, con người
Nắm được nội
dung các bài ca
dao
Biết cảm thụ vẻ
đẹp của các bài ca
dao.
1. Bảng mô tả các mức độ yêu cầu cần đạt cho chuyên đề

8. IV. TIẾN TRÌNH CỤ THỂ
Bài minh họa:
Tiết 9 – bài 3 Ca dao, dân ca
Những câu hát về tình cảm gia đình
Hoạt động1: Hoạt động khởi động (2 phút)
- Phương pháp động não:
Cho hs nghe đoạn băng ngắn một vài câu hat ru về tình cảm gia đình
-Kĩ thuật đặt câu hỏi:
Bài hát em vừa nghe thuộc thể loại nhạc nào ? nội dung nói về đề tài
gì?
_ Những câu hát trên thuộc thể loại dân ca và nhạc cổ truyền dân tộc.
_Nội dung nói về đề tài gia đình
Hs tra lời,gv bắt vào giới thiệu chủ đề

9. Các
hoạt
động
Thời
gian
Phương pháp
Kỹ thuật
Hình thức dạy học
Mục tiêu Định hướng
phát triển năng
lực
Tìm
hiểu
chung
Khái
niệm ca
dao, dân
ca
5
phút
-PP:Đàm thoại
-HT:Hoạt động cá nhân.
-Kỹ thuật:
Đọc hợp tác,kỹ thuật đặt câu hỏi
?Qua việc đọc và tìm hiểu chú
thích sgk em hãy nêu những hiểu
biết của em về ca dao, dân ca
-Hs dựa vào sgk để tra lời
-GV trình chiếu bài ca dao và
cho nghe cả lời hát được phổ
nhạc để hs phân biệt ca dao và
dân ca.
-Tạo tâm thế,
hứng thú học tập.
-Nắm được khái
niệm ca dao, thể
thơ của ca dao:
lục bát
-Năng lực giao
tiếp.
-Năng lực giải
quyết
vấn đề.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (30 phút)

10. Các
hoạt
động
Thời
gian
Phương pháp
Kỹ thuật
Hình thức dạy học
Mục tiêu Định
hướng
phát triển
năng lực
I.Tìm
hiểu
văn
bản
1,Bài
ca dao
số 1
15 phút -PP:Đàm thoại
-HT:Hoạt động nhóm.(theo bàn)
-Kỹ thuật:
Đọc diễn cảm, kỹ thật đặt câu hỏi
? Cho biết thể thơ của bài ca dao 1
? Đây là lời của ai nói với ai?
? Tình cảm bài ca dao 1 muốn diễn tả
là t/c gì?
?Công cha, nghĩa mẹ được diễn tả
bằng h/ả nào? Hãy phân tích ý nghĩa
của h/ả ấy?
? Cù lao chín chữ có ý nghĩa khái quát
điều gì?
-Tạo tâm thế, hứng thú
học tập.
-Nắm được nghệ thuật thể
hiên:
+Thể thơ lục bát,âm điệu
hát ru tâm tình sâu lắng
dùng h/ả so sánh, ví von
vừa quen thuộc vừa cụ thể
của ca dao
-Hs hiểu được công lao
trời biển của cha mẹ đối
với con cái và thể hiện
lòng biết ơn của con cái
đối với cha mẹ.
-Năng lực
giao tiếp.
-Năng lực
giải quyết
vấn đề.
-Năng lực
cảm thụ
thẩm mĩ
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

11. Các
hoạt
động
Thời
gian
Phương pháp
Kỹ thuật
Hình thức dạy học
Mục tiêu Định hướng
phát triển năng
lực
I.Tìm
văn bản
2,Bài ca
dao số 4
10 phút
-PP:Đàm thoại
-HT:Hoạt động cá nhân.
-Kỹ thuật: Đặt câu hỏi
?Bài cd là lời của ai nói với
ai? Nội dung bài ca dao nói
về điều gì?
Hai câu đầu định nghĩa thế
nào là anh em? Từ ngữ nào
thể hiện định nghĩa đó?
? Hai câu sau nôi dung là gì
? Nghệ thuật thể hiện có gì
độc đáo
?Bài ca dao nhắn nhủ chúng
ta điều gì?
-Tạo tâm thế, hứng thú
học tập.
-Nghệ thuật:
thể thơ lục bát ,ngôn
ngữ mộc mạc giản dị,
h/ả so sánh quen thuộc,
gần gũi.
-ND: Hiểu được t/c anh
em gắn bó ruột thit.
Anh em có mqh mật
thiết,gắn bó máu thịt
cần yêu thương đoàn
kết giúp đỡ tương trợ
lẫn nhau.
-Năng lực giao
tiếp.
-Năng lực giải
quyết
vấn đề.
-Năng lực cảm
thụ thẩm mĩ
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

12. Các
hoạt
động
Thời
gian
Phương pháp
Kỹ thuật
Hình thức dạy học
Mục tiêu Định hướng
phát triển
năng lực
II.Tổng
kết
5 phút -PP:Đàm thoại
-HT:Hoạt động cá
nhân.
-Kỹ thuật:
Đặt câu hỏi
?Qua việc tìm hiểu
của bài học em hiểu
biết gì về ca dao
?Những biện pháp
nào được sử dụng
trong cả 2 bài ca dao
? Khái quát nội dung
những bài ca dao vừa
tìm hiểu?
-Nắm được khái
niệm
-Hs khái quát
được những nét
tiêu biểu về nội
dung và nghệ
thuật của các bài
ca dao
-Năng lực
giao tiếp.
-Năng lực
giải quyết
vấn đề.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
Tải bản FULL (25 trang): https://bit.ly/3FGyEHz
Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net

13. Hoạt động 3: Thực hành (6 phút).
- Phương pháp: vấn đáp.
- Kỹ thuật: đặt câu hỏi.
Hình thức hoạt động: cá nhân.
Bài tập: Viết một đoạn văn ngắn(khoảng từ 5 đến 7 dòng) nêu cảm nhận của
em về tình cảm gia đình
-Phát triển năng lực tự học, năng lực sáng tạo và cảm thụ thưởng thức văn
học.
4035084