SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 33
 
สารบัญ หน้า ,[object Object],3   4   4   5      7   8   9 10 11 11 12 14 15 16 17 18 20 21 22 23 24 24 25 30 32
เครือซิเมนต์ไทย หรือ  SCG  เป็นองค์กรที่มีประวัติศาสตร์ยาวนานเกือบศตวรรษ  เราได้นำเครื่องจักรและรับการถ่ายทอดเทคโนโลยีการผลิตมากจากบริษัทชั้นนำในต่างประเทศ  ประกอบกับการที่  SCG  ได้ดำเนินกิจการร่วมค้ากับผู้นำในตลาดสินค้าหลายประเภทจึงทำให้พนักงาน  SCG  ซึมซับเอาความรู้ทางเทคโนโลยีการผลิตและการตลาดจากคู่ค้า  มาสั่งสมไว้บวกกับประสบการณ์และความสามารถของวิศวกร  SCG  ที่นำเทคโนโลยีดังกล่าวมาประยุกต์ให้เหมาะสมกับบริบทของตลาดในประเทศไทย  แต่เป็นที่น่าเสียดายที่องค์ความรู้เหล่านั้นกำลังจะสูญหายไปพร้อมๆ กับพนักงาน  SCG  ที่จากไปรุ่นแล้วรุ่นเล่า เนื่องจากระบบการบริหารงานของ  SCG  เป็นรูปแบบ  Decentralization  ดังนั้น การรับรู้ข่าวสารของพนักงานก็ดี  การเลือกใช้เครื่องมือการบริหารต่างๆ ก็ดี  จึงมีความแตกต่างกันออกไปในแต่ละธุรกิจ  ซึ่งรวมถึงวิธีการและขั้นตอนการนำระบบ  Knowledge Management  มาใช้ด้วย  แต่บนความแตกต่างนั้นยังมีจุดเชื่อมโยงความสัมพันธ์ในแต่ละธุรกิจ  กล่าวคือมีการแต่งตั้งคณะทำงานด้าน  KM  ขึ้นใน  SCG  ซึ่งประกอบด้วยพนักงานระดับผู้ช่วยผู้จัดการใหญ่เป็นประธาน โดยที่สมาชิกมาจากตัวแทนผู้ปฏิบัติงานด้าน  KM  ของแต่ละธุรกิจ  โดยคณะทำงานนี้จะทำหน้าที่กำหนดนโยบายต่างๆ ด้าน  KM  ของเครือฯ และจัดกิจกรรมหลักที่พนักงาน  SCG  ทุกคนมีส่วนร่วม นอกจากนั้นยังมีการจัดตั้งคณะทำงานอื่นๆ ที่มีบทบาทสนับสนุนกิจกรรมต่างๆ ของ  KM  ภายใน  SCG  ได้แก่คณะทำงาน  Innovation  ที่มีบทบาทสำคัญในการผลักดันวิสัยทัศน์เรื่องเกี่ยวกับนวัตกรรมของ  SCG  คณะทำงาน  Inno People  ที่มีบทบาทในการสร้างคนพันธุ์ใหม่ของ  SCG  ที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วองค์กรในปัจจุบันและในอนาคต  คณะทำงาน  Eager to Learn  ที่มีบทบาทในการจัดกิจกรรมเพื่อให้พนักงาน  SCG  เป็นบุคคลที่ใฝ่หาความรู้และแบ่งปันอยู่ตลอดเวลา  นอกจากนั้นยังมีโครงการสร้าง  Facilitators  เป็นจำนวนหลายรุ่น ทั้งจากโครงการ  Inno Facilitator  และโครงการ  Constructionism  เพื่อสร้างพนักงานที่ทำหน้าที่เป็น  Change Agent  กระจายอยู่ในแต่ละธุรกิจ บทความนี้เรียบเรียงขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อบอกกล่าวเล่าเรื่องเกี่ยวกับกระบวนการจัดการความรู้  ที่มีแนวทางการดำเนินงานแตกต่างกันในแต่ละธุรกิจของ  SCG  โดยทำการรวบรวม  Process  และ  Practices  ของการ  Implement  ระบบการจัดการความรู้ของแต่ละธุรกิจ  เพื่อเป็นกรณีศึกษาของชนรุ่นหลัง  โดยแบ่งออกเป็นตอนๆ ตามแต่ละธุรกิจ  สำหรับเอกสารที่อยู่ในมือ ของท่านนี้ เป็นรายละเอียดของการจัดการความรู้ของสำนักงานการบุคคลกลาง  สังกัด  Corporate Function  บริษัทปูนซิเมนต์ไทย จำกัด  ( มหาชน )  บทนำ
การจัดการความรู้ของเครือซิเมนต์ไทย  KM in SCG ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],เครือซิเมนต์ไทย องค์กรแห่งนวัตกรรมและการเรียนรู้ David Garvin (1993)   ได้นิยามว่า  องค์กรแห่งการเรียนรู้เป็นองค์กรที่มีความสามารถในการ พัฒนาหรือแสวงหาความรู้ใหม่ๆ  และถ่ายโอนความรู้นั้นไปสู่พนักงาน ที่จะสามารถนำไปใช้ประโยชน์ ต่อธุรกิจขององค์กร  ซึ่งหมายความว่าองค์กรจะต้องมี  Innovation  ที่นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงและสามารถ ไปใช้หาผลประโยชน์ต่อองค์กรได้  ซึ่ง  SCG  ก็ได้ตระหนักถึงความสำคัญของนวัตกรรม  ที่จะทำ ให้เรามีความสามารถเหนือคู่แข่งขันได้  จึงได้กำหนดนโยบายองค์กรมุ่งสู่  Innovation  มีการกำหนดให้  Innovation  เป็น  Competency  ข้อหนึ่งของพนักงาน  SCG  และกำหนดคุณสมบัติของ  Inno People  ไว้ดังนี้
[object Object],นอกจากนี้  SCG  ยังได้กำหนดคุณสมบัติของผู้นำ หรือ  Inno Leader  ไว้อีก  3  ประการ ดังนี้ - ผู้นำการเปลี่ยนแปลง - ผู้สนับสนุนการเปลี่ยนแปลง - ผู้บริหารการเปลี่ยนแปลงด้วยการเป็นแบบอย่าง
แนวทางการจัดการความรู้ของสำนักงานการบุคคลกลาง  ( น . บค .) ,[object Object],[object Object],Objective พัฒนาระดับความรู้ความสามารถและทักษะการทำงานในหน้าที่รับผิดชอบของพนักงานน . บค . KM Process and Activities 1.  แต่งตั้งคณะทำงานด้านการจัดการความรู้ของสำนักงานการบุคคลกลาง 2.  บริหารการเปลี่ยนแปลงเพื่อสร้างวัฒนธรรมองค์กรให้ก้าวไปสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้ 3.  ชี้ชัดให้ได้ว่าอะไรคือความรู้ที่สำคัญของ น . บค .  และยังขาดความรู้อะไร 4.  สร้างหรือแสวงหาความรู้แล้วรวบรวม จัดเก็บอย่างเป็นระบบใน  KM Database   5.  สร้างช่องทางเพื่อให้เกิดการแบ่งปันและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างพนักงาน 6.  การเรียนรู้ของพนักงาน และการนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อองค์กร 7.  จัดสถานที่ทำงานให้มีบรรยากาศที่เอื้ออำนวยต่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 8.  จัดทำ  “ ระบบพี่เลี้ยง”  (Mentoring System)  9.  จัดทำ “ระบบที่ปรึกษา”  (Expert System)   สำหรับให้คำปรึกษาหรือตอบคำถาม 10.  จัดทำโครงการ “ถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์จากพนักงานที่ใกล้จะเกษียณ” 11.  จัดทำกิจกรรม “ทบทวนการกระทำหลังเสร็จสิ้นภารกิจ”  ( After Action Review) 12.  จัดทีมงานให้บริการ “บันทึกและจัดเก็บความรู้” ด้วยมัลติมีเดีย เทคโนโลยี 13.  ขอการรับรองมาตรฐาน  ISO 9001 : 2008 14.   ทำให้เกิดเป็นวงจรการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่องไม่รู้จบ 15  นำเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้ในการสร้างเครื่องมือด้าน  E-Learning  และ   KM KM Tools 1.  Knowledge Database on Web Server with Streaming Technology 2.  KM Web Portal   & Web Applications :   - Wiki / Blog / Webboard / Chat Room / e-CoP / e-Classroom - Search Engine 3.   Knowledge Capturing Tools   : - AcuLearn / SnagIT / Camtasia / MS-Producer / E-Maggazine 4.  Knowledge Management Tools : - Story Telling / Show & Share   - Book Briefing - Knowledge Mapping - Community of Practices (CoP) Infrastructure 1.  SCG Intranet 2. MS-SharePoint 3. E-Mail
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ผู้บริหารต้อง เป็น  Role Model บรรยากาศที่เอื้ออำนวย สำหรับการแลกเปลี่ยน
[object Object],[object Object],ตัวอย่างสื่อชนิดต่างๆ
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Training and Learning 1. จัดอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับการจัดการความรู้ให้กับพนักงาน  เพื่อให้เข้าใจความหมายและเล็งเห็นถึง ประโยชน์ในการจัดการความรู้  ตลอดจนวิธีการเข้าร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของการจัดการความรู้ 2. แนะนำวิธีการติดตามข่าวสารและแหล่งความรู้ต่างๆ ที่มีอยู่ใน  SCG  ให้พนักงานทราบ  3. สอนให้พนักงานทราบถึงวิธีการใช้เครื่องมือการสืบค้น  (Search Engine)  เพื่อค้นหาความรู้ต่างๆ ที่ ต้องการ 4. แนะนำวิธีการใช้เครื่องมือในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้  เช่น การสร้าง  Blog  การใช้  Chat Room  การ Upload  หรือ  Download  ไฟล์เอกสารที่ต้องการแลกเปลี่ยน  การเข้ามีส่วนร่วมในชุมชนนักปฏิบัติ หรือ  Community of Practice (CoP) วิธีการดำเนินการ 1. เรื่องการจัดอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับ  KM  และแนะนำวิธีการใช้เครื่องมือต่างๆ  ใช้วิธีการแทรกเป็น หัวข้อบรรยายในหลักสูตรต่างๆ เช่น  หลักสูตร  BCD  ใน  Module  การบริหารทรัพยากรบุคคล  หลักสูตรปฐมนิเทศพนักงานใหม่  เป็นต้น 2. ให้ความรู้เกี่ยวกับการใช้เครื่องมือต่างๆ โดยจัดทำเป็นระบบสอนวิธีใช้งานบนเว็บ  เช่น สอนการ สร้างและตกแต่ง  Blog  บน  Blog  เป็นต้น 3. จัดบรรยายให้ความรู้แก่พนักงานที่หน่วยงานของพนักงาน  เช่น กลุ่มพนักงานที่ทำโครงการร่วมกัน ตัวอย่างเช่น กลุ่มพนักงานในโครงการ  Inno Facilitator  รุ่นที่  1-3  กลุ่มพนักงานที่ทำโครงการ Standard Procurement Project  เป็นต้น 4. ให้ความรู้และแจ้งข้อมูลข่าวสารต่างๆ ผ่านทางอีเมล์  Recognition & Rewards ในระยะยาวการให้แรงจูงใจในรูปแบบสิ่งของหรือเงินรางวัล ดูจะไม่มีความจำเป็น  เนื่องจากพนักงาน มีความเข้าใจในคุณประโยชน์ที่ได้รับจากการจัดการความรู้  ในสังคมแห่งการเรียนรู้  การให้ความรู้ กับผู้อื่นจะได้รับการยอมรับและยกย่องชมเชย  ซึ่งผู้ให้เกิดความภาคภูมิใจในความเป็นผู้ให้มากกว่ารางวัลอื่นใด แต่ในระยะแรกของการนำการจัดการความรู้ไปใช้  หรือกรณีริเริ่มโครงการใหม่ๆ ยังมีความจำเป็นอยู่ บ้าง  เพื่อเป็นการชักจูงให้พนักงานเกิดความสนใจที่จะเข้าร่วมในกิจกรรมดังกล่าว
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ภาพแสดงตัวอย่างรายงาน Utilization   ของระบบ
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],ภาพการจัดสถานที่ทำงานและบรรยากาศในการทำงาน
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object]
ภาพตัวอย่างหน้าจอระบบ  e-ISO ภาพตัวอย่างหน้าจอระบบ  e-Action Plan
[object Object],[object Object],[object Object],การจัดผังองค์กรของสำนักงานการบุคคลกลาง ปี  2550
[object Object],[object Object],[object Object],จัดเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ มีของรางวัลเล็กๆ น้อยๆ
[object Object],[object Object],[object Object],ตัวอย่างการทำ  After Action Review
[object Object],[object Object],[object Object],ภาพตัวอย่างหน้าจอ  ระบบบริการให้คำปรึกษา
[object Object],[object Object],[object Object],กิจกรรม Book Briefing วัตถุประสงค์ 1. ส่งเสริมให้พนักงานมีนิสัยรักการอ่าน 2. ส่งเสริมวัฒนธรรม  Eager to Learn 3. เพื่อจัดเก็บความรู้ในสื่อที่สามารถแผยแพร่ได้ วิธีดำเนินการ 1.  คัดเลือกหนังสือที่น่าสนใจ  โดยแบ่งออกเป็นหมวดหมู่ตามความสนใจ เช่น หมวด  Innovation   หมวด  Marketing   หมวด  HRM   เป็นต้น 2. ประกาศเพื่อหาผู้สนใจอ่านหนังสือ  โดยสามารถสมัครเป็นทีม เล่มละ  2-3  คนก็ได้ 3. จัดกำหนดการการนำเสนอตลอดทั้งปี และประกาศให้ผู้สนใจเข้ารับชมการนำเสนอ 4. บันทึกเนื้อหาลงในสื่อมัลติมีเดีย ที่สามารถแผยแพร่ได้ง่าย 5. จัดเตรียมของรางวัลให้กับผู้อ่านหนังสือ หรือเตรียมอาหารเครื่องดื่มไว้บริการผู้เข้าร่วม 6. จัดให้มีการโหวตเพื่อคัดเลือก “ Book Briefing   ดีเด่น” และประกาศรางวัลในรอบ  6 เดือนหรือ  1  ปี 7. รวบรวมผลงานทั้งหมดไว้เป็นหมวดหมู่ไว้ในฐานข้อมูลความรู้ขององค์กร ตัวอย่างการทำ  Book Briefing
[object Object],[object Object],[object Object],ภาพตัวอย่างหน้าจอ  Knowledge Web Portal
เว็บไซต์สำหรับงาน  e-Learning  และ  Knowledge Management http://scgelearning  หรือ  http://km
ประโยชน์ใช้งานของ  http://scgelearning  หรือ   http://km ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ภาพ   Function   การทำงานระบบ  SCG e-Learning Chat Room เริ่มต้นใช้งาน Knowledge Sharing Board
Blog Community of Practice Show and Share
[object Object],[object Object],[object Object]
Web On-Demand
แนะนำเครื่องโหวต หรือ  Personal Response System (PRS) PRS  หรือชื่อเต็มๆ ว่า  Personal Response System  เป็นอุปกรณ์พร้อม  Software  ที่ใช้สำหรับลงคะแนนเสียงหรือ  Vote  หรือตอบคำถาม ที่ทราบผลทันที   ดังนั้นเราจึงนำมาประยุกต์ใช้กับงานได้หลายอย่าง เช่น 1 .  งานฝึกอบรม   -  ใช้สำหรับทดสอบความรู้ของนักเรียน ทั้ง  Pre - Test  และ  Post - Test -  ใช้สำหรับทดสอบความเข้าใจของนักเรียนเป็นระยะๆ ระหว่างที่อาจารย์กำลังสอน ซึ่งทำให้ อาจารย์ทราบ  Feedback  ว่านักเรียนเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์สอนหรือไม่ ถ้าไม่เข้าใจจะได้อธิบาย ให้เข้าใจก่อนที่จะผ่านบทเรียนนั้นไป - ใช้สำหรับทำแบบประเมินภายหลังจากที่สิ้นสุด  Class  แล้ว เหมือนกับการทำแบบสอบถาม ตอนจบการสัมมนา นั่นเอง เพื่อเป็นข้อมูลสำหรับนำมาใช้ในการปรับปรุงการจัด  Class  ในครั้ง ต่อๆไป 2 .  งานแถลงนโยบาย - ใช้สำหรับ  Vote  เพื่อรับฟังความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมรับฟัง -  ใช้ตอบคำถาม - ใช้ตอบแบบประเมิน 3 .  งานแข่งขันตอบคำถาม -  ใช้ตอบคำถาม ที่สามารถทราบผลแพ้ - ชนะได้ทันที 4 .  งานประชุม / สัมมนา -  ประชุมผู้ถือหุ้น -  ประชุมเพื่อทำการคัดเลือกบางสิ่งบางอย่าง -  ใช้แสดงผลจากการสำรวจเพื่อประกอบหัวข้อการอภิปราย 5 .  งานสำรวจ / วิจัย -  ใช้ตอบคำถาม -  ใช้แสดงความคิดเห็น -  ใช้นำเสนอผลการวิจัย อุปกรณ์พร้อม  Software  ที่เปิดให้บริการกับหน่วยงานต่างๆ ของ  SCG  ประกอบด้วย   -  เครื่องโหวตหรือ  Clicker  ที่มีลักษณะคล้าย  Remote Control   จำนวน  103   เครื่อง - อุปกรณ์ต่อเชื่อมกับคอมพิวเตอร์ผ่านทาง  USB Port  หรือ  Serial Port  พร้อม  A / C Adapter  จำนวน  2   ชุด   ( สามารถแยกใช้งานได้พร้อมกัน  2  งาน ) -  อุปกรณ์ภาครับหรือ  Sensor  สำหรับรับสัญญาณ  Infrared  จากเครื่องโหวตพร้อมขาตั้ง จำนวน 4   ชุด -  สายนำสัญญาณ เชื่อมต่อระหว่างคอมพิวเตอร์ กับ อุปกรณ์ภาครับ จำนวน  5   เส้น -  Software  ได้แก่  Driver  และ  PRS Software  จำนวน  2   ชุด -  กระเป๋าสำหรับใส่อุปกรณ์ จำนวน  2   ใบ
ภาพตัวอย่างการใช้งาน  PRS

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการจำแนกสาร ชุดที่ 1 การแยกสารด้วยวิธีการกรอง
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการจำแนกสาร ชุดที่ 1 การแยกสารด้วยวิธีการกรองชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการจำแนกสาร ชุดที่ 1 การแยกสารด้วยวิธีการกรอง
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการจำแนกสาร ชุดที่ 1 การแยกสารด้วยวิธีการกรองชลธิกาญจน์ จินาจันทร์
 
ชุดกิจกรรมการย่อย64
ชุดกิจกรรมการย่อย64ชุดกิจกรรมการย่อย64
ชุดกิจกรรมการย่อย64Oui Nuchanart
 
โครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯ
โครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯโครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯ
โครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯศิริพัฒน์ ธงยศ
 
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชน
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชนเอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชน
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชนWijitta DevilTeacher
 
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่Wijitta DevilTeacher
 
บทที่ 5 การวางแผนความต้องการวัสดุและกำลังการผลิต
บทที่ 5 การวางแผนความต้องการวัสดุและกำลังการผลิตบทที่ 5 การวางแผนความต้องการวัสดุและกำลังการผลิต
บทที่ 5 การวางแผนความต้องการวัสดุและกำลังการผลิตTeetut Tresirichod
 
แบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆแบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆNaphachol Aon
 
แผ่นพับเสนอผลงานนวัตกรรม หน้า 1
แผ่นพับเสนอผลงานนวัตกรรม หน้า 1แผ่นพับเสนอผลงานนวัตกรรม หน้า 1
แผ่นพับเสนอผลงานนวัตกรรม หน้า 1krupornpana55
 
KM Project present by Tiparat KU MSIT11
KM Project present by Tiparat KU  MSIT11KM Project present by Tiparat KU  MSIT11
KM Project present by Tiparat KU MSIT11Amp Tiparat
 
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับแบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับบุญรักษา ของฉัน
 
4การคัดเลือกโครงการ
4การคัดเลือกโครงการ4การคัดเลือกโครงการ
4การคัดเลือกโครงการpop Jaturong
 
Pwนโยบายคืออะไร
PwนโยบายคืออะไรPwนโยบายคืออะไร
PwนโยบายคืออะไรSirirat Pongpid
 
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3Thanawut Rattanadon
 
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านดอกไม้(Flower shop)
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านดอกไม้(Flower shop)ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านดอกไม้(Flower shop)
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านดอกไม้(Flower shop)Nattakorn Sunkdon
 
ฮอร์โมนพืช ( Plant hormones )
ฮอร์โมนพืช ( Plant hormones )ฮอร์โมนพืช ( Plant hormones )
ฮอร์โมนพืช ( Plant hormones )พัน พัน
 
ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตัวเอง constructivism
ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตัวเอง constructivismทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตัวเอง constructivism
ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตัวเอง constructivismคน ขี้เล่า
 
แผนธุรกิจ Business Plan
แผนธุรกิจ Business Planแผนธุรกิจ Business Plan
แผนธุรกิจ Business Planinnoobecgoth
 
การวิจัยและพัฒนา:R&D สร้างองค์กรนวัตกรรมทางสังคม
การวิจัยและพัฒนา:R&D สร้างองค์กรนวัตกรรมทางสังคมการวิจัยและพัฒนา:R&D สร้างองค์กรนวัตกรรมทางสังคม
การวิจัยและพัฒนา:R&D สร้างองค์กรนวัตกรรมทางสังคมDrDanai Thienphut
 

La actualidad más candente (20)

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการจำแนกสาร ชุดที่ 1 การแยกสารด้วยวิธีการกรอง
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการจำแนกสาร ชุดที่ 1 การแยกสารด้วยวิธีการกรองชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการจำแนกสาร ชุดที่ 1 การแยกสารด้วยวิธีการกรอง
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการจำแนกสาร ชุดที่ 1 การแยกสารด้วยวิธีการกรอง
 
ชุดกิจกรรมการย่อย64
ชุดกิจกรรมการย่อย64ชุดกิจกรรมการย่อย64
ชุดกิจกรรมการย่อย64
 
โครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯ
โครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯโครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯ
โครงการปรับปรุงซ่อมแซมโรงอาหารโรงเรียนบ้านโคกกลางแก้งน้อยฯ
 
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชน
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชนเอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชน
เอกสารประกอบบทเรียน เรื่อง โมเมนตัมและการชน
 
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่
แผนบูรณาการสะเต็ม ร่มพยุงไข่
 
บทที่ 5 การวางแผนความต้องการวัสดุและกำลังการผลิต
บทที่ 5 การวางแผนความต้องการวัสดุและกำลังการผลิตบทที่ 5 การวางแผนความต้องการวัสดุและกำลังการผลิต
บทที่ 5 การวางแผนความต้องการวัสดุและกำลังการผลิต
 
Evolution Plan : การคัดเลือกตามธรรมชาติ
Evolution Plan : การคัดเลือกตามธรรมชาติEvolution Plan : การคัดเลือกตามธรรมชาติ
Evolution Plan : การคัดเลือกตามธรรมชาติ
 
แบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆแบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆ
 
แผ่นพับเสนอผลงานนวัตกรรม หน้า 1
แผ่นพับเสนอผลงานนวัตกรรม หน้า 1แผ่นพับเสนอผลงานนวัตกรรม หน้า 1
แผ่นพับเสนอผลงานนวัตกรรม หน้า 1
 
KM Project present by Tiparat KU MSIT11
KM Project present by Tiparat KU  MSIT11KM Project present by Tiparat KU  MSIT11
KM Project present by Tiparat KU MSIT11
 
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับแบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
แบบสอบถามความคิดเห็นสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาเกี่ยวกับ
 
4การคัดเลือกโครงการ
4การคัดเลือกโครงการ4การคัดเลือกโครงการ
4การคัดเลือกโครงการ
 
Pwนโยบายคืออะไร
PwนโยบายคืออะไรPwนโยบายคืออะไร
Pwนโยบายคืออะไร
 
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
 
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านดอกไม้(Flower shop)
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านดอกไม้(Flower shop)ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านดอกไม้(Flower shop)
ตัวอย่างแผนธุรกิจการทำร้านดอกไม้(Flower shop)
 
ฮอร์โมนพืช ( Plant hormones )
ฮอร์โมนพืช ( Plant hormones )ฮอร์โมนพืช ( Plant hormones )
ฮอร์โมนพืช ( Plant hormones )
 
ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตัวเอง constructivism
ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตัวเอง constructivismทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตัวเอง constructivism
ทฤษฎีการสร้างความรู้ด้วยตัวเอง constructivism
 
อวัยวะรับความรู้สึก
อวัยวะรับความรู้สึกอวัยวะรับความรู้สึก
อวัยวะรับความรู้สึก
 
แผนธุรกิจ Business Plan
แผนธุรกิจ Business Planแผนธุรกิจ Business Plan
แผนธุรกิจ Business Plan
 
การวิจัยและพัฒนา:R&D สร้างองค์กรนวัตกรรมทางสังคม
การวิจัยและพัฒนา:R&D สร้างองค์กรนวัตกรรมทางสังคมการวิจัยและพัฒนา:R&D สร้างองค์กรนวัตกรรมทางสังคม
การวิจัยและพัฒนา:R&D สร้างองค์กรนวัตกรรมทางสังคม
 

Destacado

บริษัท ปูนซิเมนต์ไทย จำกัด(มหาชน)
บริษัท ปูนซิเมนต์ไทย  จำกัด(มหาชน)บริษัท ปูนซิเมนต์ไทย  จำกัด(มหาชน)
บริษัท ปูนซิเมนต์ไทย จำกัด(มหาชน)PhennaphaCH
 
ทีโอที กับ การจัดการความรู้
ทีโอที กับ การจัดการความรู้ทีโอที กับ การจัดการความรู้
ทีโอที กับ การจัดการความรู้Satapon Yosakonkun
 
บริษัทเครือซีเมนต์ไทย
บริษัทเครือซีเมนต์ไทยบริษัทเครือซีเมนต์ไทย
บริษัทเครือซีเมนต์ไทยploypilin chaisimma
 
ปูนซีเมนต์ไทย
ปูนซีเมนต์ไทยปูนซีเมนต์ไทย
ปูนซีเมนต์ไทยMaMild Melody
 
กรณีศึกษา SCG ECO Value
กรณีศึกษา SCG ECO Value กรณีศึกษา SCG ECO Value
กรณีศึกษา SCG ECO Value NstdaAcademy Nstda
 
เถ้าแก่น้อยน้อย
เถ้าแก่น้อยน้อยเถ้าแก่น้อยน้อย
เถ้าแก่น้อยน้อยladyployda
 
Presentation scg by nussara
Presentation scg by nussaraPresentation scg by nussara
Presentation scg by nussaranussara_june
 
กรณีศึกษา1 การบินไทย
กรณีศึกษา1 การบินไทยกรณีศึกษา1 การบินไทย
กรณีศึกษา1 การบินไทยChatchamon Uthaikao
 
Statistical Process Control
Statistical Process ControlStatistical Process Control
Statistical Process ControlMarwa Abo-Amra
 
Knowledge Management Lecture 4: Models
Knowledge Management Lecture 4: ModelsKnowledge Management Lecture 4: Models
Knowledge Management Lecture 4: ModelsStefan Urbanek
 
การจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
การจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชการจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
การจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชleemeanshun minzstar
 
พี่เลี้ยง
พี่เลี้ยงพี่เลี้ยง
พี่เลี้ยงChanathip Tangz
 

Destacado (20)

บริษัท ปูนซิเมนต์ไทย จำกัด(มหาชน)
บริษัท ปูนซิเมนต์ไทย  จำกัด(มหาชน)บริษัท ปูนซิเมนต์ไทย  จำกัด(มหาชน)
บริษัท ปูนซิเมนต์ไทย จำกัด(มหาชน)
 
ทีโอที กับ การจัดการความรู้
ทีโอที กับ การจัดการความรู้ทีโอที กับ การจัดการความรู้
ทีโอที กับ การจัดการความรู้
 
บริษัทเครือซีเมนต์ไทย
บริษัทเครือซีเมนต์ไทยบริษัทเครือซีเมนต์ไทย
บริษัทเครือซีเมนต์ไทย
 
ปูนซีเมนต์ไทย
ปูนซีเมนต์ไทยปูนซีเมนต์ไทย
ปูนซีเมนต์ไทย
 
กรณีศึกษา SCG ECO Value
กรณีศึกษา SCG ECO Value กรณีศึกษา SCG ECO Value
กรณีศึกษา SCG ECO Value
 
SCG Financial Presentation
SCG Financial PresentationSCG Financial Presentation
SCG Financial Presentation
 
KM Schlumberger
KM  SchlumbergerKM  Schlumberger
KM Schlumberger
 
เถ้าแก่น้อยน้อย
เถ้าแก่น้อยน้อยเถ้าแก่น้อยน้อย
เถ้าแก่น้อยน้อย
 
Presentation scg by nussara
Presentation scg by nussaraPresentation scg by nussara
Presentation scg by nussara
 
Km cream
Km creamKm cream
Km cream
 
Presentation1
Presentation1  Presentation1
Presentation1
 
Oishi
OishiOishi
Oishi
 
กรณีศึกษา1 การบินไทย
กรณีศึกษา1 การบินไทยกรณีศึกษา1 การบินไทย
กรณีศึกษา1 การบินไทย
 
Statistical Process Control
Statistical Process ControlStatistical Process Control
Statistical Process Control
 
Knowledge Management Lecture 4: Models
Knowledge Management Lecture 4: ModelsKnowledge Management Lecture 4: Models
Knowledge Management Lecture 4: Models
 
การจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
การจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราชการจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
การจัดการความรู้ของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
 
Km
KmKm
Km
 
พี่เลี้ยง
พี่เลี้ยงพี่เลี้ยง
พี่เลี้ยง
 
Imc
ImcImc
Imc
 
Organisation structure
Organisation structureOrganisation structure
Organisation structure
 

Similar a New km เครือซิเมนต์ไทย

คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้  คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้ Walaiporn Mahamai
 
Km กับการพัฒนาสมรรถนะของพนักงานห้องสมุด
Km กับการพัฒนาสมรรถนะของพนักงานห้องสมุดKm กับการพัฒนาสมรรถนะของพนักงานห้องสมุด
Km กับการพัฒนาสมรรถนะของพนักงานห้องสมุดAcademic Resource Center Rajabhat Mahasarakham University
 
องค์กรแห่งการเรียนรู้
องค์กรแห่งการเรียนรู้องค์กรแห่งการเรียนรู้
องค์กรแห่งการเรียนรู้looktao
 
บริหารเวลา
บริหารเวลาบริหารเวลา
บริหารเวลาkullasab
 
Mobile learning to enhance the training of personnel in the corporate.
Mobile learning to enhance the training of personnel in the corporate.Mobile learning to enhance the training of personnel in the corporate.
Mobile learning to enhance the training of personnel in the corporate.Napin Yeamprayunsawasd
 
39หน้าตัวอย่างกิจกรรมการเรียนการสอน asean literacy
39หน้าตัวอย่างกิจกรรมการเรียนการสอน asean literacy39หน้าตัวอย่างกิจกรรมการเรียนการสอน asean literacy
39หน้าตัวอย่างกิจกรรมการเรียนการสอน asean literacyKruthai Kidsdee
 
Change strategic management
Change strategic managementChange strategic management
Change strategic managementcapercom
 
การจัดการความรู้ KMUTNB #3
การจัดการความรู้ KMUTNB #3การจัดการความรู้ KMUTNB #3
การจัดการความรู้ KMUTNB #3Prachyanun Nilsook
 
Execution premium การทำให้สำเร็จ
Execution premium การทำให้สำเร็จ Execution premium การทำให้สำเร็จ
Execution premium การทำให้สำเร็จ maruay songtanin
 
การบริหารโครงการอย่างมีประสิทธิผล 2 วัน
การบริหารโครงการอย่างมีประสิทธิผล  2 วันการบริหารโครงการอย่างมีประสิทธิผล  2 วัน
การบริหารโครงการอย่างมีประสิทธิผล 2 วันDr.Wasit Prombutr
 

Similar a New km เครือซิเมนต์ไทย (20)

คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้  คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้
 
Km กับการพัฒนาสมรรถนะของพนักงานห้องสมุด
Km กับการพัฒนาสมรรถนะของพนักงานห้องสมุดKm กับการพัฒนาสมรรถนะของพนักงานห้องสมุด
Km กับการพัฒนาสมรรถนะของพนักงานห้องสมุด
 
Story nok
Story nokStory nok
Story nok
 
Blog22 feb21
Blog22 feb21Blog22 feb21
Blog22 feb21
 
K M Model
K M  ModelK M  Model
K M Model
 
องค์กรแห่งการเรียนรู้
องค์กรแห่งการเรียนรู้องค์กรแห่งการเรียนรู้
องค์กรแห่งการเรียนรู้
 
บริหารเวลา
บริหารเวลาบริหารเวลา
บริหารเวลา
 
Mobile learning to enhance the training of personnel in the corporate.
Mobile learning to enhance the training of personnel in the corporate.Mobile learning to enhance the training of personnel in the corporate.
Mobile learning to enhance the training of personnel in the corporate.
 
39หน้าตัวอย่างกิจกรรมการเรียนการสอน asean literacy
39หน้าตัวอย่างกิจกรรมการเรียนการสอน asean literacy39หน้าตัวอย่างกิจกรรมการเรียนการสอน asean literacy
39หน้าตัวอย่างกิจกรรมการเรียนการสอน asean literacy
 
KM Handbook
KM HandbookKM Handbook
KM Handbook
 
Change strategic management
Change strategic managementChange strategic management
Change strategic management
 
การจัดการความรู้ KMUTNB #3
การจัดการความรู้ KMUTNB #3การจัดการความรู้ KMUTNB #3
การจัดการความรู้ KMUTNB #3
 
Utq 2128 1-pdf
Utq 2128 1-pdfUtq 2128 1-pdf
Utq 2128 1-pdf
 
Learning Organization
Learning OrganizationLearning Organization
Learning Organization
 
Execution premium การทำให้สำเร็จ
Execution premium การทำให้สำเร็จ Execution premium การทำให้สำเร็จ
Execution premium การทำให้สำเร็จ
 
การบริหารโครงการอย่างมีประสิทธิผล 2 วัน
การบริหารโครงการอย่างมีประสิทธิผล  2 วันการบริหารโครงการอย่างมีประสิทธิผล  2 วัน
การบริหารโครงการอย่างมีประสิทธิผล 2 วัน
 
R2R
R2RR2R
R2R
 
Basic km
Basic kmBasic km
Basic km
 
Handout1
Handout1Handout1
Handout1
 
14321
1432114321
14321
 

New km เครือซิเมนต์ไทย

  • 1.  
  • 2.
  • 3. เครือซิเมนต์ไทย หรือ SCG เป็นองค์กรที่มีประวัติศาสตร์ยาวนานเกือบศตวรรษ เราได้นำเครื่องจักรและรับการถ่ายทอดเทคโนโลยีการผลิตมากจากบริษัทชั้นนำในต่างประเทศ ประกอบกับการที่ SCG ได้ดำเนินกิจการร่วมค้ากับผู้นำในตลาดสินค้าหลายประเภทจึงทำให้พนักงาน SCG ซึมซับเอาความรู้ทางเทคโนโลยีการผลิตและการตลาดจากคู่ค้า มาสั่งสมไว้บวกกับประสบการณ์และความสามารถของวิศวกร SCG ที่นำเทคโนโลยีดังกล่าวมาประยุกต์ให้เหมาะสมกับบริบทของตลาดในประเทศไทย แต่เป็นที่น่าเสียดายที่องค์ความรู้เหล่านั้นกำลังจะสูญหายไปพร้อมๆ กับพนักงาน SCG ที่จากไปรุ่นแล้วรุ่นเล่า เนื่องจากระบบการบริหารงานของ SCG เป็นรูปแบบ Decentralization ดังนั้น การรับรู้ข่าวสารของพนักงานก็ดี การเลือกใช้เครื่องมือการบริหารต่างๆ ก็ดี จึงมีความแตกต่างกันออกไปในแต่ละธุรกิจ ซึ่งรวมถึงวิธีการและขั้นตอนการนำระบบ Knowledge Management มาใช้ด้วย แต่บนความแตกต่างนั้นยังมีจุดเชื่อมโยงความสัมพันธ์ในแต่ละธุรกิจ กล่าวคือมีการแต่งตั้งคณะทำงานด้าน KM ขึ้นใน SCG ซึ่งประกอบด้วยพนักงานระดับผู้ช่วยผู้จัดการใหญ่เป็นประธาน โดยที่สมาชิกมาจากตัวแทนผู้ปฏิบัติงานด้าน KM ของแต่ละธุรกิจ โดยคณะทำงานนี้จะทำหน้าที่กำหนดนโยบายต่างๆ ด้าน KM ของเครือฯ และจัดกิจกรรมหลักที่พนักงาน SCG ทุกคนมีส่วนร่วม นอกจากนั้นยังมีการจัดตั้งคณะทำงานอื่นๆ ที่มีบทบาทสนับสนุนกิจกรรมต่างๆ ของ KM ภายใน SCG ได้แก่คณะทำงาน Innovation ที่มีบทบาทสำคัญในการผลักดันวิสัยทัศน์เรื่องเกี่ยวกับนวัตกรรมของ SCG คณะทำงาน Inno People ที่มีบทบาทในการสร้างคนพันธุ์ใหม่ของ SCG ที่สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วองค์กรในปัจจุบันและในอนาคต คณะทำงาน Eager to Learn ที่มีบทบาทในการจัดกิจกรรมเพื่อให้พนักงาน SCG เป็นบุคคลที่ใฝ่หาความรู้และแบ่งปันอยู่ตลอดเวลา นอกจากนั้นยังมีโครงการสร้าง Facilitators เป็นจำนวนหลายรุ่น ทั้งจากโครงการ Inno Facilitator และโครงการ Constructionism เพื่อสร้างพนักงานที่ทำหน้าที่เป็น Change Agent กระจายอยู่ในแต่ละธุรกิจ บทความนี้เรียบเรียงขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อบอกกล่าวเล่าเรื่องเกี่ยวกับกระบวนการจัดการความรู้ ที่มีแนวทางการดำเนินงานแตกต่างกันในแต่ละธุรกิจของ SCG โดยทำการรวบรวม Process และ Practices ของการ Implement ระบบการจัดการความรู้ของแต่ละธุรกิจ เพื่อเป็นกรณีศึกษาของชนรุ่นหลัง โดยแบ่งออกเป็นตอนๆ ตามแต่ละธุรกิจ สำหรับเอกสารที่อยู่ในมือ ของท่านนี้ เป็นรายละเอียดของการจัดการความรู้ของสำนักงานการบุคคลกลาง สังกัด Corporate Function บริษัทปูนซิเมนต์ไทย จำกัด ( มหาชน ) บทนำ
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11. Training and Learning 1. จัดอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับการจัดการความรู้ให้กับพนักงาน เพื่อให้เข้าใจความหมายและเล็งเห็นถึง ประโยชน์ในการจัดการความรู้ ตลอดจนวิธีการเข้าร่วมในกิจกรรมต่างๆ ของการจัดการความรู้ 2. แนะนำวิธีการติดตามข่าวสารและแหล่งความรู้ต่างๆ ที่มีอยู่ใน SCG ให้พนักงานทราบ 3. สอนให้พนักงานทราบถึงวิธีการใช้เครื่องมือการสืบค้น (Search Engine) เพื่อค้นหาความรู้ต่างๆ ที่ ต้องการ 4. แนะนำวิธีการใช้เครื่องมือในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เช่น การสร้าง Blog การใช้ Chat Room การ Upload หรือ Download ไฟล์เอกสารที่ต้องการแลกเปลี่ยน การเข้ามีส่วนร่วมในชุมชนนักปฏิบัติ หรือ Community of Practice (CoP) วิธีการดำเนินการ 1. เรื่องการจัดอบรมให้ความรู้เกี่ยวกับ KM และแนะนำวิธีการใช้เครื่องมือต่างๆ ใช้วิธีการแทรกเป็น หัวข้อบรรยายในหลักสูตรต่างๆ เช่น หลักสูตร BCD ใน Module การบริหารทรัพยากรบุคคล หลักสูตรปฐมนิเทศพนักงานใหม่ เป็นต้น 2. ให้ความรู้เกี่ยวกับการใช้เครื่องมือต่างๆ โดยจัดทำเป็นระบบสอนวิธีใช้งานบนเว็บ เช่น สอนการ สร้างและตกแต่ง Blog บน Blog เป็นต้น 3. จัดบรรยายให้ความรู้แก่พนักงานที่หน่วยงานของพนักงาน เช่น กลุ่มพนักงานที่ทำโครงการร่วมกัน ตัวอย่างเช่น กลุ่มพนักงานในโครงการ Inno Facilitator รุ่นที่ 1-3 กลุ่มพนักงานที่ทำโครงการ Standard Procurement Project เป็นต้น 4. ให้ความรู้และแจ้งข้อมูลข่าวสารต่างๆ ผ่านทางอีเมล์ Recognition & Rewards ในระยะยาวการให้แรงจูงใจในรูปแบบสิ่งของหรือเงินรางวัล ดูจะไม่มีความจำเป็น เนื่องจากพนักงาน มีความเข้าใจในคุณประโยชน์ที่ได้รับจากการจัดการความรู้ ในสังคมแห่งการเรียนรู้ การให้ความรู้ กับผู้อื่นจะได้รับการยอมรับและยกย่องชมเชย ซึ่งผู้ให้เกิดความภาคภูมิใจในความเป็นผู้ให้มากกว่ารางวัลอื่นใด แต่ในระยะแรกของการนำการจัดการความรู้ไปใช้ หรือกรณีริเริ่มโครงการใหม่ๆ ยังมีความจำเป็นอยู่ บ้าง เพื่อเป็นการชักจูงให้พนักงานเกิดความสนใจที่จะเข้าร่วมในกิจกรรมดังกล่าว
  • 12.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. ภาพตัวอย่างหน้าจอระบบ e-ISO ภาพตัวอย่างหน้าจอระบบ e-Action Plan
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. เว็บไซต์สำหรับงาน e-Learning และ Knowledge Management http://scgelearning หรือ http://km
  • 27.
  • 28. ภาพ Function การทำงานระบบ SCG e-Learning Chat Room เริ่มต้นใช้งาน Knowledge Sharing Board
  • 29. Blog Community of Practice Show and Share
  • 30.
  • 32. แนะนำเครื่องโหวต หรือ Personal Response System (PRS) PRS หรือชื่อเต็มๆ ว่า Personal Response System เป็นอุปกรณ์พร้อม Software ที่ใช้สำหรับลงคะแนนเสียงหรือ Vote หรือตอบคำถาม ที่ทราบผลทันที   ดังนั้นเราจึงนำมาประยุกต์ใช้กับงานได้หลายอย่าง เช่น 1 . งานฝึกอบรม   - ใช้สำหรับทดสอบความรู้ของนักเรียน ทั้ง Pre - Test และ Post - Test - ใช้สำหรับทดสอบความเข้าใจของนักเรียนเป็นระยะๆ ระหว่างที่อาจารย์กำลังสอน ซึ่งทำให้ อาจารย์ทราบ Feedback ว่านักเรียนเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์สอนหรือไม่ ถ้าไม่เข้าใจจะได้อธิบาย ให้เข้าใจก่อนที่จะผ่านบทเรียนนั้นไป - ใช้สำหรับทำแบบประเมินภายหลังจากที่สิ้นสุด Class แล้ว เหมือนกับการทำแบบสอบถาม ตอนจบการสัมมนา นั่นเอง เพื่อเป็นข้อมูลสำหรับนำมาใช้ในการปรับปรุงการจัด Class ในครั้ง ต่อๆไป 2 . งานแถลงนโยบาย - ใช้สำหรับ Vote เพื่อรับฟังความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมรับฟัง - ใช้ตอบคำถาม - ใช้ตอบแบบประเมิน 3 . งานแข่งขันตอบคำถาม - ใช้ตอบคำถาม ที่สามารถทราบผลแพ้ - ชนะได้ทันที 4 . งานประชุม / สัมมนา - ประชุมผู้ถือหุ้น - ประชุมเพื่อทำการคัดเลือกบางสิ่งบางอย่าง - ใช้แสดงผลจากการสำรวจเพื่อประกอบหัวข้อการอภิปราย 5 . งานสำรวจ / วิจัย - ใช้ตอบคำถาม - ใช้แสดงความคิดเห็น - ใช้นำเสนอผลการวิจัย อุปกรณ์พร้อม Software ที่เปิดให้บริการกับหน่วยงานต่างๆ ของ SCG ประกอบด้วย   - เครื่องโหวตหรือ Clicker ที่มีลักษณะคล้าย Remote Control  จำนวน 103 เครื่อง - อุปกรณ์ต่อเชื่อมกับคอมพิวเตอร์ผ่านทาง USB Port หรือ Serial Port พร้อม A / C Adapter จำนวน 2 ชุด ( สามารถแยกใช้งานได้พร้อมกัน 2 งาน ) - อุปกรณ์ภาครับหรือ Sensor สำหรับรับสัญญาณ Infrared จากเครื่องโหวตพร้อมขาตั้ง จำนวน 4 ชุด - สายนำสัญญาณ เชื่อมต่อระหว่างคอมพิวเตอร์ กับ อุปกรณ์ภาครับ จำนวน 5 เส้น - Software ได้แก่ Driver และ PRS Software จำนวน 2 ชุด - กระเป๋าสำหรับใส่อุปกรณ์ จำนวน 2 ใบ