SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Debatování
na středních
POL497 Praxe veřejné politiky
Akademické debatování
na středních školách v KH kraji


 Jaro 2011 – Jaro 2012
 16 měsíců
 Více než 200 zapojených žáků
Středoškolská akademická debata
           Debata Karla Poppera
           3 na 3 debatéry
           Každý hovoří 5 minut
Asociace debatních klubů, o. s.
Založená 9. januára 1999
Cieľ: napomáhať rozvoju
– duchovných hodnôt,
– humanitných cieľov,
– vzdelania a kultúry v ČR
Bohatá tradícia organizovaného
debatovania v ČR
Asociace debatních klubů, o. s.
  Organizácia debatných a
  výukových táborov
  Školenia učiteľov a rozhodcov
  Krajské Asociace
  – AKD Moravskoslezského kraje,
  – ADK Ústeckého kraje,
  – ADK Olomouckého kraje,
  – ADK Královehradeckého kraje
Akademické debatování
na středních školách v KH kraji
Akademické debatování
            na středních školách v KH kraji
Rozvoj partnerství a síťování                                                        - partnerství, spolupráce a výměna zkušeností mezi školami a školskými
zařízeními navzájem a mezi školami, školskými zařízeními, nestátními neziskovými organizacemi a dalšími aktéry v oblasti vzdělávání
Akademické debatování
            na středních školách v KH kraji
Rozvoj partnerství a síťování                                                        - partnerství, spolupráce a výměna zkušeností mezi školami a školskými
zařízeními navzájem a mezi školami, školskými zařízeními, nestátními neziskovými organizacemi a dalšími aktéry v oblasti vzdělávání




Rozvoj podnikatelských znalostí, schopností a
dovedností                        žáků v počátečním vzdělávání (ZŠ, SŠ)
Akademické debatování
            na středních školách v KH kraji
Rozvoj partnerství a síťování                                                        - partnerství, spolupráce a výměna zkušeností mezi školami a školskými
zařízeními navzájem a mezi školami, školskými zařízeními, nestátními neziskovými organizacemi a dalšími aktéry v oblasti vzdělávání




Rozvoj podnikatelských znalostí, schopností a
dovedností                        žáků v počátečním vzdělávání (ZŠ, SŠ)




Rozvoj                 pro udržitelný rozvoj s
                      znalostí, schopností a dovedností žáků ve vzdělávání


důrazem na environmentální oblast                                                                        včetně realizace praktických programů
Akademické debatování
            na středních školách v KH kraji
Rozvoj partnerství a síťování                                                        - partnerství, spolupráce a výměna zkušeností mezi školami a školskými
zařízeními navzájem a mezi školami, školskými zařízeními, nestátními neziskovými organizacemi a dalšími aktéry v oblasti vzdělávání




Rozvoj podnikatelských znalostí, schopností a
dovedností                        žáků v počátečním vzdělávání (ZŠ, SŠ)




Rozvoj                 pro udržitelný rozvoj s
                      znalostí, schopností a dovedností žáků ve vzdělávání


důrazem na environmentální oblast                                                                        včetně realizace praktických programů




Zavádění         organizačních forem
                            vyučovacích metod,                                                                a výukových činností včetně tvorby modulových


        s důrazem na mezipředmětové vazby,
výukových programů                                                                                                                    které vedou


k rozvoji klíčových kompetencí
Harmonogram aktivit




                udržitelnost
Náklady a realizační tým

Celkové náklady ~ 3 600 000 Kč
Pětičlenný realizační tým
Spolupracujeme se
6 partnerskými středními školami
(Partneři participují mj. podporou pedagogů a
výhodným pronájmem prostorů)
Indikátory
 16   pedagogů vyškolených
      v hodnocení debat (podp. prac.)

200   žáků zapojených
      do debatních klubů (podp. osoby)

  5   turnajů
      jako vyvrcholení projektu

  2   vytvořené příručky
      pro pořadatele (nové produkty)
Rizika projektu (a opatření)

Nezájem o projekt (předvýzkum)

Nepravidelná účast (70 % povinná docházka)

Nedostatečná účast na turnajích (víkendy)

Nedostatečné proškolení (záruka lektorů)

Další rizika viz podrobné materiály
(analyzováno celkem 10 okruhů rizik)
Děkujeme za pozornost
Diskuse vítána.

Más contenido relacionado

Similar a Fiktivní debatní projekt - POL497

Role inkluzivního vzdělávání v MAP_Karvina
Role inkluzivního vzdělávání v MAP_KarvinaRole inkluzivního vzdělávání v MAP_Karvina
Role inkluzivního vzdělávání v MAP_KarvinaBeePartner
 
2011 info dayspodebrady_2011_05
2011 info dayspodebrady_2011_052011 info dayspodebrady_2011_05
2011 info dayspodebrady_2011_05antoniveronika
 
Role inkluzivního vzdělávání v MAP_Opava
Role inkluzivního vzdělávání v MAP_OpavaRole inkluzivního vzdělávání v MAP_Opava
Role inkluzivního vzdělávání v MAP_OpavaBeePartner
 
Miroslav Hřebecký o tom, ako možno pomáhať školám na strednej úrovni riadenia
Miroslav Hřebecký o tom, ako možno pomáhať školám na strednej úrovni riadeniaMiroslav Hřebecký o tom, ako možno pomáhať školám na strednej úrovni riadenia
Miroslav Hřebecký o tom, ako možno pomáhať školám na strednej úrovni riadenianoveskolstvo.sk
 
Doplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesy
Doplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesyDoplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesy
Doplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesyMŠMT IPN KREDO
 
Pilotní MAP_Karviná_Petra Kantorová
Pilotní MAP_Karviná_Petra KantorováPilotní MAP_Karviná_Petra Kantorová
Pilotní MAP_Karviná_Petra KantorováBeePartner
 
2011 05 12 - final3
2011 05 12 - final32011 05 12 - final3
2011 05 12 - final3Radek Maca
 
Nové programovací období a dotační výzvy pro školy. R. Vašutová
Nové programovací období a dotační výzvy pro školy. R. VašutováNové programovací období a dotační výzvy pro školy. R. Vašutová
Nové programovací období a dotační výzvy pro školy. R. VašutováNET University, s.r.o.
 
Asociace vychovatelů školských zařízení / Mgr. Petr Kořenek / Závěrečná konfe...
Asociace vychovatelů školských zařízení / Mgr. Petr Kořenek / Závěrečná konfe...Asociace vychovatelů školských zařízení / Mgr. Petr Kořenek / Závěrečná konfe...
Asociace vychovatelů školských zařízení / Mgr. Petr Kořenek / Závěrečná konfe...NarodniInstitut
 
10 05 31 klice_pro_zivot
10 05 31 klice_pro_zivot10 05 31 klice_pro_zivot
10 05 31 klice_pro_zivotNarodniInstitut
 
Individuální projekt národní MŠMT a Národního ústavu pro vzdělávání - EDUCA2015
Individuální projekt národní MŠMT a Národního ústavu pro vzdělávání - EDUCA2015Individuální projekt národní MŠMT a Národního ústavu pro vzdělávání - EDUCA2015
Individuální projekt národní MŠMT a Národního ústavu pro vzdělávání - EDUCA2015Martin Trita
 
Úvodní seminář - představení projektu K2
Úvodní seminář - představení projektu K2Úvodní seminář - představení projektu K2
Úvodní seminář - představení projektu K2NarodniInstitut
 
Evaluační výzkum v zahraniční rozvojové spolupráci - příležitosti pro student...
Evaluační výzkum v zahraniční rozvojové spolupráci - příležitosti pro student...Evaluační výzkum v zahraniční rozvojové spolupráci - příležitosti pro student...
Evaluační výzkum v zahraniční rozvojové spolupráci - příležitosti pro student...Inka Pibilova
 
Spolecna prezentace partneru
Spolecna prezentace partneruSpolecna prezentace partneru
Spolecna prezentace partneruNAKLIV
 
zaverecna_prace_Drgova_BP
zaverecna_prace_Drgova_BPzaverecna_prace_Drgova_BP
zaverecna_prace_Drgova_BPAdela Drgova
 
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzdělávání
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzděláváníJak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzdělávání
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzděláváníMŠMT IPN KVALITA
 
Prezentace Muni Modul1
Prezentace Muni Modul1Prezentace Muni Modul1
Prezentace Muni Modul1PavlaV
 

Similar a Fiktivní debatní projekt - POL497 (20)

Role inkluzivního vzdělávání v MAP_Karvina
Role inkluzivního vzdělávání v MAP_KarvinaRole inkluzivního vzdělávání v MAP_Karvina
Role inkluzivního vzdělávání v MAP_Karvina
 
2011 info dayspodebrady_2011_05
2011 info dayspodebrady_2011_052011 info dayspodebrady_2011_05
2011 info dayspodebrady_2011_05
 
Role inkluzivního vzdělávání v MAP_Opava
Role inkluzivního vzdělávání v MAP_OpavaRole inkluzivního vzdělávání v MAP_Opava
Role inkluzivního vzdělávání v MAP_Opava
 
Miroslav Hřebecký o tom, ako možno pomáhať školám na strednej úrovni riadenia
Miroslav Hřebecký o tom, ako možno pomáhať školám na strednej úrovni riadeniaMiroslav Hřebecký o tom, ako možno pomáhať školám na strednej úrovni riadenia
Miroslav Hřebecký o tom, ako možno pomáhať školám na strednej úrovni riadenia
 
Doplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesy
Doplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesyDoplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesy
Doplňkový úkol č. VII - Aplikace Metodiky EFIN na hlavní procesy
 
Smisene uceni1
Smisene uceni1Smisene uceni1
Smisene uceni1
 
Pilotní MAP_Karviná_Petra Kantorová
Pilotní MAP_Karviná_Petra KantorováPilotní MAP_Karviná_Petra Kantorová
Pilotní MAP_Karviná_Petra Kantorová
 
2011 05 12 - final3
2011 05 12 - final32011 05 12 - final3
2011 05 12 - final3
 
Nové programovací období a dotační výzvy pro školy. R. Vašutová
Nové programovací období a dotační výzvy pro školy. R. VašutováNové programovací období a dotační výzvy pro školy. R. Vašutová
Nové programovací období a dotační výzvy pro školy. R. Vašutová
 
Asociace vychovatelů školských zařízení / Mgr. Petr Kořenek / Závěrečná konfe...
Asociace vychovatelů školských zařízení / Mgr. Petr Kořenek / Závěrečná konfe...Asociace vychovatelů školských zařízení / Mgr. Petr Kořenek / Závěrečná konfe...
Asociace vychovatelů školských zařízení / Mgr. Petr Kořenek / Závěrečná konfe...
 
10 05 31 klice_pro_zivot
10 05 31 klice_pro_zivot10 05 31 klice_pro_zivot
10 05 31 klice_pro_zivot
 
Individuální projekt národní MŠMT a Národního ústavu pro vzdělávání - EDUCA2015
Individuální projekt národní MŠMT a Národního ústavu pro vzdělávání - EDUCA2015Individuální projekt národní MŠMT a Národního ústavu pro vzdělávání - EDUCA2015
Individuální projekt národní MŠMT a Národního ústavu pro vzdělávání - EDUCA2015
 
Smisene uceni
Smisene uceniSmisene uceni
Smisene uceni
 
Label Cool school
Label Cool school Label Cool school
Label Cool school
 
Úvodní seminář - představení projektu K2
Úvodní seminář - představení projektu K2Úvodní seminář - představení projektu K2
Úvodní seminář - představení projektu K2
 
Evaluační výzkum v zahraniční rozvojové spolupráci - příležitosti pro student...
Evaluační výzkum v zahraniční rozvojové spolupráci - příležitosti pro student...Evaluační výzkum v zahraniční rozvojové spolupráci - příležitosti pro student...
Evaluační výzkum v zahraniční rozvojové spolupráci - příležitosti pro student...
 
Spolecna prezentace partneru
Spolecna prezentace partneruSpolecna prezentace partneru
Spolecna prezentace partneru
 
zaverecna_prace_Drgova_BP
zaverecna_prace_Drgova_BPzaverecna_prace_Drgova_BP
zaverecna_prace_Drgova_BP
 
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzdělávání
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzděláváníJak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzdělávání
Jak rozvíjet kvalitní vysokoškolské vzdělávání
 
Prezentace Muni Modul1
Prezentace Muni Modul1Prezentace Muni Modul1
Prezentace Muni Modul1
 

Más de Jan Martinek

Unintended Consequences #sxc13
Unintended Consequences #sxc13Unintended Consequences #sxc13
Unintended Consequences #sxc13Jan Martinek
 
GTD talk for @pppscz
GTD talk for @pppsczGTD talk for @pppscz
GTD talk for @pppsczJan Martinek
 
Mobile first (Letní škola KISKu)
Mobile first (Letní škola KISKu)Mobile first (Letní škola KISKu)
Mobile first (Letní škola KISKu)Jan Martinek
 
UX státu - Barcamp Brno 2012
UX státu - Barcamp Brno 2012UX státu - Barcamp Brno 2012
UX státu - Barcamp Brno 2012Jan Martinek
 
Deliberativní stipendijní komise
Deliberativní stipendijní komiseDeliberativní stipendijní komise
Deliberativní stipendijní komiseJan Martinek
 
Co takhle odpovědnost?
Co takhle odpovědnost?Co takhle odpovědnost?
Co takhle odpovědnost?Jan Martinek
 
Proč dělám svou práci špatně (Barcamp Brno 2011)
Proč dělám svou práci špatně (Barcamp Brno 2011)Proč dělám svou práci špatně (Barcamp Brno 2011)
Proč dělám svou práci špatně (Barcamp Brno 2011)Jan Martinek
 
Vystřižené slajdy z přednášky Proč dělám svou práci špatně
Vystřižené slajdy z přednášky Proč dělám svou práci špatněVystřižené slajdy z přednášky Proč dělám svou práci špatně
Vystřižené slajdy z přednášky Proč dělám svou práci špatněJan Martinek
 
Aplikace Policy Paradox na Snižování deficitu veřejných financí - POL498
Aplikace Policy Paradox na Snižování deficitu veřejných financí - POL498Aplikace Policy Paradox na Snižování deficitu veřejných financí - POL498
Aplikace Policy Paradox na Snižování deficitu veřejných financí - POL498Jan Martinek
 

Más de Jan Martinek (10)

Unintended Consequences #sxc13
Unintended Consequences #sxc13Unintended Consequences #sxc13
Unintended Consequences #sxc13
 
GTD talk for @pppscz
GTD talk for @pppsczGTD talk for @pppscz
GTD talk for @pppscz
 
Mobile first (Letní škola KISKu)
Mobile first (Letní škola KISKu)Mobile first (Letní škola KISKu)
Mobile first (Letní škola KISKu)
 
UX státu - Barcamp Brno 2012
UX státu - Barcamp Brno 2012UX státu - Barcamp Brno 2012
UX státu - Barcamp Brno 2012
 
UX of a Country
UX of a CountryUX of a Country
UX of a Country
 
Deliberativní stipendijní komise
Deliberativní stipendijní komiseDeliberativní stipendijní komise
Deliberativní stipendijní komise
 
Co takhle odpovědnost?
Co takhle odpovědnost?Co takhle odpovědnost?
Co takhle odpovědnost?
 
Proč dělám svou práci špatně (Barcamp Brno 2011)
Proč dělám svou práci špatně (Barcamp Brno 2011)Proč dělám svou práci špatně (Barcamp Brno 2011)
Proč dělám svou práci špatně (Barcamp Brno 2011)
 
Vystřižené slajdy z přednášky Proč dělám svou práci špatně
Vystřižené slajdy z přednášky Proč dělám svou práci špatněVystřižené slajdy z přednášky Proč dělám svou práci špatně
Vystřižené slajdy z přednášky Proč dělám svou práci špatně
 
Aplikace Policy Paradox na Snižování deficitu veřejných financí - POL498
Aplikace Policy Paradox na Snižování deficitu veřejných financí - POL498Aplikace Policy Paradox na Snižování deficitu veřejných financí - POL498
Aplikace Policy Paradox na Snižování deficitu veřejných financí - POL498
 

Fiktivní debatní projekt - POL497

  • 2. Akademické debatování na středních školách v KH kraji Jaro 2011 – Jaro 2012 16 měsíců Více než 200 zapojených žáků
  • 3. Středoškolská akademická debata Debata Karla Poppera 3 na 3 debatéry Každý hovoří 5 minut
  • 4. Asociace debatních klubů, o. s. Založená 9. januára 1999 Cieľ: napomáhať rozvoju – duchovných hodnôt, – humanitných cieľov, – vzdelania a kultúry v ČR Bohatá tradícia organizovaného debatovania v ČR
  • 5. Asociace debatních klubů, o. s. Organizácia debatných a výukových táborov Školenia učiteľov a rozhodcov Krajské Asociace – AKD Moravskoslezského kraje, – ADK Ústeckého kraje, – ADK Olomouckého kraje, – ADK Královehradeckého kraje
  • 7. Akademické debatování na středních školách v KH kraji Rozvoj partnerství a síťování - partnerství, spolupráce a výměna zkušeností mezi školami a školskými zařízeními navzájem a mezi školami, školskými zařízeními, nestátními neziskovými organizacemi a dalšími aktéry v oblasti vzdělávání
  • 8. Akademické debatování na středních školách v KH kraji Rozvoj partnerství a síťování - partnerství, spolupráce a výměna zkušeností mezi školami a školskými zařízeními navzájem a mezi školami, školskými zařízeními, nestátními neziskovými organizacemi a dalšími aktéry v oblasti vzdělávání Rozvoj podnikatelských znalostí, schopností a dovedností žáků v počátečním vzdělávání (ZŠ, SŠ)
  • 9. Akademické debatování na středních školách v KH kraji Rozvoj partnerství a síťování - partnerství, spolupráce a výměna zkušeností mezi školami a školskými zařízeními navzájem a mezi školami, školskými zařízeními, nestátními neziskovými organizacemi a dalšími aktéry v oblasti vzdělávání Rozvoj podnikatelských znalostí, schopností a dovedností žáků v počátečním vzdělávání (ZŠ, SŠ) Rozvoj pro udržitelný rozvoj s znalostí, schopností a dovedností žáků ve vzdělávání důrazem na environmentální oblast včetně realizace praktických programů
  • 10. Akademické debatování na středních školách v KH kraji Rozvoj partnerství a síťování - partnerství, spolupráce a výměna zkušeností mezi školami a školskými zařízeními navzájem a mezi školami, školskými zařízeními, nestátními neziskovými organizacemi a dalšími aktéry v oblasti vzdělávání Rozvoj podnikatelských znalostí, schopností a dovedností žáků v počátečním vzdělávání (ZŠ, SŠ) Rozvoj pro udržitelný rozvoj s znalostí, schopností a dovedností žáků ve vzdělávání důrazem na environmentální oblast včetně realizace praktických programů Zavádění organizačních forem vyučovacích metod, a výukových činností včetně tvorby modulových s důrazem na mezipředmětové vazby, výukových programů které vedou k rozvoji klíčových kompetencí
  • 11. Harmonogram aktivit udržitelnost
  • 12. Náklady a realizační tým Celkové náklady ~ 3 600 000 Kč Pětičlenný realizační tým Spolupracujeme se 6 partnerskými středními školami (Partneři participují mj. podporou pedagogů a výhodným pronájmem prostorů)
  • 13. Indikátory 16 pedagogů vyškolených v hodnocení debat (podp. prac.) 200 žáků zapojených do debatních klubů (podp. osoby) 5 turnajů jako vyvrcholení projektu 2 vytvořené příručky pro pořadatele (nové produkty)
  • 14. Rizika projektu (a opatření) Nezájem o projekt (předvýzkum) Nepravidelná účast (70 % povinná docházka) Nedostatečná účast na turnajích (víkendy) Nedostatečné proškolení (záruka lektorů) Další rizika viz podrobné materiály (analyzováno celkem 10 okruhů rizik)

Notas del editor

  1. \n
  2. \n
  3. \n
  4. \n
  5. \n
  6. \n
  7. \n
  8. \n
  9. \n
  10. \n
  11. \n
  12. \n
  13. \n
  14. \n